無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的國小的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨着時間地推移，我需要閲讀的書也越來越多。於是，家裏的這個小書架便被我整理出來，用來擺放我的書，它成了我的藏書角。下面就跟着我一起來看看我的藏書角吧！
藏書角很美觀。書架下面是兩條作為支撐的支架，銀白色的，像兩條小小的腿，既能把我的書架支撐起來，又可以增強美觀感，可謂一舉兩得。這個書架有幾個小小的分層，這個分層有一個令人意想不到的功能。幾個分層的板上都有一個小卡槽，只要把面板往上一拉，一扣，它就能變成一個更大的分層，可以放繪本、資料、試卷等物品。若分成幾個小層，便可放小的課外書，如小人兒書、口袋書、本子等。我最喜歡的.地方是那個雜物櫃，只要把蓋子蓋上，乍一看，就像一扇窗户。邊框是天藍色的，就像雨後的天空，晴空萬里，無比晴朗。上面的玻璃透亮，可以當鏡子用，能看清楚裏面放了什麼東西。玻璃邊上的花紋更讓人讚歎不已，它的花色紋路清晰可見。雜物櫃的蓋子也可以像窗户一樣打開，你看了，會覺得它像一個小朋友打開了窗户，探頭探腦地張望着什麼。
這個櫃子不僅美觀，還能輔導我更好地學習。我回到家，就放下書包，開始做作業。每當我遇到難題時，絞盡腦汁也想不出門路時，我第一個想到的便是藏書角。我會從藏書角上拿出資料，仔細查閲，很快，一道難題便迎刃而解了。休息時，我會從藏書角上拿出課外書，津津有味地讀起來，什麼大氣層呀，圓周率呀，π呀，正弦、餘弦的定義及由來，我都能説得一清二楚。
藏書角讓我學到了不少知識呢！我愛我的藏書角。
一張大大咧咧的嘴巴；一個不高不低的鼻樑；一雙閃閃發亮的眼睛；和一顆長在嘴巴旁邊痣，就構成了我可愛的弟弟了。
我弟弟做起事來不知道要怎麼形容，一會兒做起事來就是個一根筋，冥頑不顧，得不到想要的東西就會哭鬧不講理，一旦作業太多太難，就回嚎啕大哭就像是一個三歲的小嬰兒；但是，他有時候就像是一隻老奸巨猾的狐狸一樣，想着如何算計我，時不時就會對我搞一些惡作劇，讓人防不勝防。
弟弟他不僅人格是兩重的嗎，連性格也是多重的。
有時他笑容滿面，陽光而有活力，對誰的態度都是那樣的.親切；有時他傷心落淚，悲傷而無動力，無論多麼好笑的笑話都逗不笑他；有時他臉上烏雲密佈，憤怒而極生氣，一副見了誰都要撕碎的樣子；還有時他一副淡雅從容的模樣，平靜而有生機，那樣子看上去就像是在度假一樣。
而且，弟弟的表情也是豐富多彩的。
他開心時，嘴角邊一直會掛着一絲會心的微笑，讓人感到十分的舒服。他生氣時，暴跳如雷，不論平時你和他如何的親近，他都會對你大吼大叫，臉上的怒意那是一目瞭然。。而當他傷心時，他對誰都是號啕大哭，哭鬧不講理，誰也拿他沒辦法，臉上的烏雲久久不能驅散。
弟弟他的愛好有許多，例如：打電腦遊戲啦，玩手機啦，玩拼圖，玩魔方等等，等等數也數不清。我弟弟最愛玩的就是電腦了，他什麼遊戲都有賬號，是一個十足的遊戲迷。而且，最近他又迷上了一款遊戲——龍鬥士，已經練到47級了。
這就是我的弟弟，這就是他，一個與眾不同的他。對了，他就是容桂國小4年10班的李志達小朋友。
廣東佛山順德區容桂國小6年10班六年級:李志權
他，一個仁慈的老師；他，一個乾脆的老師；他，一個機智的老師。我喜歡他教育的風格——仁慈嚴厲；我喜歡他做事的風格——乾脆利索；我喜歡他講課的風格——良多趣味，他——我心中最敬佩的王老師！
認識王老師，是在去年九月份認識的。那時候我們正在軍訓，天氣也很炎熱，同學們也都剛剛認識。王老師非常關心我們，那整整的七天，每一刻都陪在我們身邊，每天早來晚歸非常辛苦，但老師從未抱怨過，也從未晚來早退過！
相識久了，對王老師邊有了一種敬佩的感覺，他是我認識的老師裏最盡職盡責的老師。王老師是個有趣的人，就拿那一件事來説吧：“有一次開班會，老師説你們都有一個會掙錢，會養育你們的爹，那我就當你們的二爹吧。當我去教育你們的時候，就不再是你們的老師了，我已經換身份成為你們的`二爹啦！我們當時都笑了，覺得沒什麼，但時間久了，發現二爹在我們的心中已成了不可缺少的一部分！
他從不隨便打罵我們，即使參加什麼比賽沒有獲獎，也不會因為沒有獲獎而去罵我們。有一次，在學校組織的一次武術操比賽中，我們賽前每個人都充足了勇氣，老師也使勁兒的鼓勵我們，但結果卻不盡人意。我們回到班裏每個人垂頭喪氣的坐在那裏。老師安慰我們説：“沒關係的，結果不重要，過程才最重要。我看完了全程，非常精彩，值得表楊。他就是這麼一個仁慈的老師，永遠藏在了我的心裏……
雖然我們分開了，但我永遠不會忘記你一年來對我的照顧；雖然我們分開了，但我永遠不會忘記你的面容；雖然我們分開了，但我永遠不會忘記我們在一起的點點滴滴。
記憶深處的他——王老師！
生命，以時間為載體，以貢獻的多少來反映其價值。生命的境界取決於後者，而非前者。在我看來，生命有三種境界。
能夠衣食無憂，此乃生命的最低境界。處於這種境界的生命只是在延伸着生命的長度，無法擴展生命的寬度。從某種意義上講，這種人的生命與動物的生命毫無區別。在這種安逸的生活中，生命的價值大打折扣。人一旦淪入此境界，就只知道貪圖享樂，不勞而獲，失去原有的進取心。從表面上看，這些生命彷彿很充實，而事實上這些生命早已不復存在，因為無價值的生命必然被自然所淘汰。
追求充實的精神世界，此乃生命的較高境界。這也是人的生命獨特性的體現。對於這些生命而言，他們都有着自己的奮鬥目標，併為之拼搏，使自己的生命價值得以彰顯。由於這些生命擁有堅定的信念，所以他們很清楚該做什麼，不該做什麼，不會在奮鬥的'過程中迷失方向。美國著名的發明家愛迪生，從12歲當報童開始，就一直進行着不懈的學習和實驗。在工作中，愛迪生堅信的是“勤奮加恆心”。他常常廢寢忘食，每天工作的時間都在18小時以上，若用平常人一生的工作時間來計算，他的生命早就成倍地增長了，生命的境界也在不知不覺中得以提升。因此，在79歲生日那天，他風趣地説：“我已經是135歲了。”
樂於奉獻便是生命的最高境界。生命的意義不在於索取，而在於給予。雷鋒樂於奉獻，人們將其銘記;范仲淹處江湖之遠而心懷天下，歷史為他寫下了光輝燦爛的一筆。奉獻者付出的是時間、金錢，甚至是無價的生命，而收穫的卻是高貴的人格和不朽的靈魂，他們的生命境界也因此無限地提升。比爾·蓋茨已經是腰纏萬貫的世界首富，為了從事慈善事業，他辭去微軟總裁的職務，全身心地投身於慈善事業。他曾説過：“許多人死後都希望能夠升入天堂，而從事慈善事業便是最好的方法。”奉獻為生命的價值加碼，生命因奉獻而精彩。
生命是大自然給予人類的未經雕琢的寶石，那就讓我們用心雕琢，創造一個完美的生命境界。
學問齋