在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的和諧的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“家務活，又是家務活，煩死人了！”媽媽常這樣嘮嘮叨叨地抱怨着。可是我和爸爸左耳進右耳出，“聽而不聞”。
有一天，任勞任怨的媽媽終於向我們“宣戰”了。放學回家，只見家中最顯眼的牆壁上貼着一張紙，紙上寫着：家庭衞生，人人有責。嘿嘿，肯定是媽媽貼的。
我呆呆地看着這張紙，腦子裏突然冒出一個餿主意：我在“家庭衞生，人人有責。”的“人”上加了一橫，哈哈，這下“人人有責”變成了“大人有責”，不是我的事了。此時，我的嘴都咧到耳朵根了，眼睛裏閃着幸災樂禍的金光。
就在我得意之際，爸爸下班回家了，看到我這樣的好辦法，也“如法制炮”，在“大”字上面又加了一橫，變成了“夫人有責”。媽媽回家後，看到我和爸爸的“傑作”，眼睛瞪得像銅鈴那麼大，氣不打一處來，傷心地流出了委屈的眼淚。我和爸爸見狀，連忙跑過去解釋。
我緊緊握着媽媽的手，懇切地説：“媽媽，您寫了‘家庭衞生，人人有責’，我是覺得自己已經長成大人了，應該有所擔當，所以加了一橫，把‘人’字改成了‘大’字，爸爸更是覺得自己是男子漢大丈夫，更有責任愛護我們，所以在我的基礎上又加了一橫，變成了‘夫’字，我們都已深刻體會到自己身上的.責任了。”聽完了我的解釋，媽媽破涕為笑了，眼裏閃着晶瑩而又激動的淚光。
這就是我的家，一個和諧、幸福、美滿的家！
中秋的早上，不是鍋碗瓢盆碰撞發出的音符，而是爭吵聲帶來的不和諧的音符。
那是兩個很熟悉的聲音。一個是老爸的，一個是老媽的。一個聲音，語氣中帶有濃濃的不耐煩，時不時還吼上幾句；另一個聲音，話語中感覺帶有點哭腔，但言語還是很犀利的。噢，不明白這回他們有事在吵什麼？老師是哭紅了眼睛，臉蛋十分的'通紅，但她還能用她那獨特的嗓音和老爸吵着架，哪聲音很獨特，不尖鋭卻音調很高，就像那女高音一般吧！雖然此刻情緒很激動，但語速不快，條理還算清晰，字字句句都十分有力。老爸呢？他紅了他那粗粗的脖子，聲音則是男性那他有的粗，他的聲音就像男中音一樣。情緒，似暴怒，似不耐，又或許是其他的什麼。憑藉那霸道的怒吼竟然能與媽媽吵個不分上下？
相對於外面的爭吵，我的這一方天地呈鮮明的比較，無比的，“寂靜”，你只能聽到筆在紙上刷刷飛舞的聲音。我不太想去勸她們。在我看來，我只需要在快要打起來的時候出面充當和事老就好了，再説了，讓他們吵吵也能發泄一下心中的不滿。因此，在寫作業的同時把一半心神發在外面。看看時光，嗯，吵了很久了。在看看外面，只剩老媽一個人在唱獨角戲了，我便開口勸了一句。真可惜，我的話就像是火上澆油一般，沒能成功讓媽媽歇歇，反倒更“精力旺盛”了。灰溜溜的閉上嘴期望別怒遷我。
俗話説得好，談錢傷感情，聽了一個上午的罵架，我表示體會很深。願，爸爸媽媽們能冷靜冷靜再來討論這個傷感情的問題，別真傷了感情，也別在這麼完美的一天帶來不和諧的音符了。
和諧在我們生活中佔有很重要的位置，人與人的相處需要和諧，人與社會需要和諧，人與自然需要則更需要和諧了。
人活在世上，必然要與他人交往，只有做到和諧，才能達到交往的最初目的，那麼怎樣才能和諧交往呢？那就要做到文明交往，在交往中首先對他人有禮貌，其次還要尊重他人，體諒他人，理解他人，掌握一定的技巧和方法，只有這樣才能和諧交往，達到交往的目的。
人與社會的和諧能促進整個民族，整個國家的發展，每個人都應該為維護社會和諧貢獻自己的力量。每個人的力量有大有小，但只要在日常生活中做好本職工作，腳踏實地的做人，體現自己的.人生價值，積極為維護社會和諧做貢獻，再小的力量也是一種支持。
人與自然的和諧就更重要了，我們每天都生活在自然界中，我們的一舉一動都與大自然有密切的關係，人與自然的和諧關係到人類的生存和發展，然而，有許多人顯然沒有意識到這一點。
他們盲目的開墾土地，砍伐森林，捕殺動物，在不知不覺中已經破壞了人與自然的和諧關係，大自然也已經開始報復人類，什麼沙塵暴、泥石流、洪水等一系列的災難上人類湧來。
面對這一些，我們又該怎麼做呢？我們應該和自然和諧相處，這就要求我們要合理開發利用自然資源，保護環境，退耕還林。人類不能一味向大自然索取，也要懂得回報。
只要我們能做到這些，我們的生活會越來越好，讓我們一起為構建美好的未來，和諧的人生貢獻我們的一份力量吧！
和諧是一盞明燈，能夠照亮人生的道路。誰都希望世界是和諧的，但這需要每個人為和諧添一份光明。
生活中的和諧事有很多，上車時，給老人讓座；受災時，為災區的困難孩子捐款；20xx年前的一場大雪，更讓我們感受和諧的重要。杭州城站廣場，解放軍叔叔為滯留旅客搭起了帳篷；一碗碗熱騰騰的薑湯送到每位旅客手中，温暖着每位旅客的心窩；馬路上，很多市民自發上街掃雪，儘快讓公交車暢通，給大家帶來方便；多少解放軍叔叔和電力公司的.叔叔們，放棄回家團圓的機會，奮戰在抗雪第一線......。這一幕幕和諧的畫面，動人的故事，讓我們感受到和諧是一盞明燈，照亮着所有被幫助過人們的心。 但生活中，也有一些雞毛小事，會使和諧這盞明燈失去了光芒。過年回家排隊買票時，不小心踩了別人的腳，別人大聲罵你，你不服氣，動手打了他，他又打了你，這時，你是否發現和諧這盞明燈在慢慢熄滅；鄰里之間為了一點小事，搞得如同仇人，這時，你是否聽到和諧在向你忠告：退一步海闊天空！
和諧是一盞明燈，她在每個人手中傳遞着，當你接到這盞明燈時，一定要在心中播下一顆和諧的種子，讓她發芽、開花、結果、長大，這時你會發現，和諧有巨大的魔力，她會帶你踏上光明的人生大道。
春天是一年中最美好的季節，春天來臨時，大地復甦，鮮花盛開，一切變得生機勃勃。在我們的生活中，經常會有一些人，他們用自己的言行讓我們無時無刻不體會到社會的和諧美好，讓我們感受到春天般的温暖。
一個寒風凜凜的冬日，28歲的年輕軍官孟祥斌，為了搶救一名素不相識的`落水女子，毫不猶豫地跳進了冰冷的江水中，挽救了落水女子的生命，自己卻因體力不支獻出了年輕的生命，他的行動感動了全國人民，無數人用自己的方式紀念英雄，表達對英雄的敬意，也儘自己的力量幫助着英雄的家人，這一切都讓我們感受到人與人之間的真情。
在我們的身邊，這樣的事蹟每時每刻都在發生，當颱風“羅莎”在温州蒼南登陸時，無私、勇敢的抗台官兵不顧自身安危搶救鹽田和被困羣眾；當大地震降臨時，全國人民團結起來抗震救災，踴躍捐款、捐物，獻上自己的愛心；當素不相識的農村孕婦生命垂危時，一位女大學生毫不猶豫千里獻血……他們的行為深深地感動了我，我想他們在這樣做時，心裏想的肯定不是自己，而是別人。
我們學生是祖國的明天，我們應該怎麼做才能為社會的和諧、美好奉獻自己的力量呢？我想，我們應該從身邊的小事做起，從自己做起，學會關心別人，幫助別人，學會感恩。當爸爸媽媽下班回家時，説一聲：“您辛苦了！”當有人需要幫助時，及時伸出自己的雙手。同時也要嚴格要求自己，不做不文明的事，真正做到“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，讓我們的生活多一些真情，少一些矛盾。
當生活充滿了誠信、友愛、公平正義，這個社會一定非常和諧美好，人們就像時刻生活在美好的春天，讓我們為世界的和諧美好而努力吧！
和諧看不見摸不着，但它存在於日常生活中我們每一個會心微笑的背後。和諧是一種恬靜的大美，是一種經得起時間考驗的力量。
俞伯牙與鍾子期之間的和諧讓人心嚮往之。兩人情感的相得益彰與默契激發出來了俞伯牙的藝術靈感與激情，更重要的是這種情感共鳴在精神層面上成了俞伯牙堅持下來的動力——也是他唯一的動力。他們彼此間情感的和諧成就了俞伯牙高山流水獨一無二的音樂，更是帶來了攝人心魄的唏噓感動，無數人千百年來的傳誦。 中國古代文人研究琴棋書畫樣樣精通亦是一種和諧之美。戲水游魚旁的蠅頭小楷所完成的恰是點睛之筆。藝術講究觸類旁通博採眾長而融會貫通，集百家之長揉合而成的和諧具有更深層次的可閲讀性。蘇東坡是文學家、書法家；齊白石是書法家、畫家；江南第一才子唐伯虎更是多才多藝。並且藝術多樣性並不是簡單的相加，它們在和諧的境界中被藝術家信手拈來，相互補充彼此增色而渾然天成。正是這種藝術的和諧成就了這些藝術家，更是成就了中國各代文學藝術永不退色的魅力。 一曲梁祝使得多少代人潸然淚下，是什麼給了它經久不衰的力量？情感與音符的完美交融在鱗次櫛比的新舊文化中突顯着它的光芒。民樂、交響樂，人們不斷用新的`方式演繹着心中的經典，將時代賦予的新理解盡情表達，將和諧推向了新的極致。千年的進步在這裏融為了瞬間的歌聲。
人類需要和諧，世界需要和諧。和諧就在我們身邊。
那一次，我和媽媽去坐公交車，正好看見了一位老奶奶和一位姐姐，老奶奶步履蹣跚地走着，就在這時，老奶奶踩到了一塊石頭，這不，她要摔倒了!説時遲那時快，在旁的姐姐一手就接住了老奶奶。並且扶住了奶奶："奶奶，我看您年紀這麼大，走路不方便，我來扶您過馬路吧!”老奶奶激動得手在發抖：“謝謝你小姑娘，我要去看望兒子，年紀大了，腳又不好。”“沒事兒，要是換成別人，也會這麼做的。”一會兒，綠燈亮了，姐姐扶着顫顫巍巍的老奶奶過了馬路，把老奶奶送到了公交站。
這位姐姐真厲害，我真該以她為幫樣!
不一會兒，公交車從遠方緩緩開來，人們有鐵序的排隊上了車，我和媽媽也上公交車，在擁擠的人羣中想找個坐位，簡直就是一件大海撈針的事。“媽媽，我好累呀!”我的腿像檸檬一樣酸，媽媽也不知道該怎麼辦。我的腿早已不想站了。就在這個時候，我旁邊的一位阿姨睜開了朦朧的雙眼。她一眼就看到了很累的.我，連忙起身，對我説：“小朋友，你來坐吧，我下一站就走了。”我連忙揮了揮手。但阿姨再三示意，我也不好推辭，就坐下了。
和諧，是生活中不可缺少的一部分，也許，在不經意間，你也創造了和諧。
今天在進入考場前，隔壁王大爺放樓下電瓶車老是被偷。最近他又入手了新車，就養一窩幾隻狗在樓下看車，前幾天還在朋友圈曬萌物，今天朋友圈炸了鍋——草他全家，四隻狗崽子全部被偷了。
如果説今天隔壁王大爺來寫這個作文，相信他一定會對今天發朋友圈的狀態感到抱歉，畢竟在朋友圈裏是不能隨便説髒話的，當然，如果實在想説，我建議喊出來，畢竟憋在心裏，就是那些柔軟的東西也會變堅硬。
可惜，隔壁王大爺國中畢業，拼音都認不全，考試還得我自己來。我覺得造就和諧自我最核心就是，首先要分清什麼是應該，什麼是不應該，其次是，應該的我們就去堅持，不應該的我們就不能去做。
比如該墨跡的時候，我們必須要遵從內心，一定要墨跡。拿我的成長經歷來説，六年級偷看島國片，看見裏面那個男的一個動作重複一個多小時，太墨跡了，於是發誓等我長大了一定不要這種男的。現在，我錯了，老天爺，閲卷老師，我小時候不懂事鬧着玩的，你不要當真，我就喜歡墨跡的，越墨跡越好，真的，一定要遵從內心。
當然，不應該墨跡的時候一定不能墨跡，因為，這個世界有很多不和諧的事情，都需要我們放寬心態。
我哥説過，這世界上最不和諧的事，一定不是開着老爸的.捷豹XJ做Uber被出租車司機舉報，而是被11.97萬起的名爵鋭騰“八秒破百”秒殺。我哥還説過，這世界最最不和諧的事，一定不是被名爵鋭騰百公里加速秒殺，而是和朋友開着保時捷Macan，戲弄名爵鋭騰，名爵鋭騰最短剎車距離36.29米，而保時捷Macan車頭卻出了黃線，闖了紅燈。
一支支民族和諧團結的歌曲，唱出了各族人民的共同追求，共同理想，共同的心聲。
在我心中各民族團結是一束花，56個民族56朵花。
在我心中，民族和諧是一部歷史，是陳潭秋，毛澤民，林基路烈士整頓新疆財政，改善人民生活，為前線捐款捐物的抗戰史；是王震將軍率領人民解放軍解放新疆，紮根新疆建設的屯民史。
在我心中，民族和諧是一種奉獻是吳登雲醫生在高寒缺氧的帕米爾高原38救死扶傷如一日的'一句承諾；是甘肅民工為救柯族少年的奮力一推；是少女王燕娜為挽救維吾爾族學生毛南年輕生命，無償捐腎，超親大愛。
在我心中，民族和諧是一條康莊大道。南疆鐵路開通了，村村通電視了，少數民族貧困生走出沙漠就讀內地高中了，我們的城市變大了，學校變美了，各族人民富裕了，幸福的道路越來越寬廣。
在我心中，民族和諧是無私的援助。突如其來的汶川大地震，玉樹大地震牽動着各族人民的心民族兄弟打起揹包，帶着囊，踏上救援的征程，民族的大和諧的旋律再次響徹在中華大地上。
各民族的團結和諧讓我們感受了一種大愛；讓我感受到了中國樂善好施，扶危濟困的傳統美德；讓我們感受到了一種用血肉情深，維護祖國大好局面的高尚道德情操。
民族和諧團結在我心中就是同呼吸，共命運，心連心，血濃於水的民族情，同胞愛，中國心！
北京申辦2008奧運會一舉成功。全國人民都懷着無比激動與喜悦的心情投入了支持08奧運的活動當中。每個城市都用不同的方式為奧運倒計時。每一所學校都開展各種活動來迎接奧運。當然我們學校也不例外。
我們想象着，站在2008奧運會場——北京體育賽場上。一片碧藍，晴朗，佈滿綵球的天空中，在那片鑼鼓、號角的歡騰聲中，奧運賽場上的激烈競爭。
在我們學校各位同學也積極投身於奧運各項活動中， 乒乓小將繼承前輩本領，為展國球威風，每天放學後，乒乓球小組的同學們，個個精神抖擻，拿着拍子下樓打球；田徑隊裏許多出色的運動員，發揮飛人劉翔的精神，馳騁賽場，奮力拼搏，每天放學後都在練習；八年級女子籃球巾幗不讓鬚眉，誰説女子不如男，只見女生們個個像姚明一樣……頭腦裏跳躍着更多興奮的念頭，似乎被狂風牽引着，無邊無際的延伸。
我們嚮往着2008的奧運會，離它的到來沒有多少天了，而這期間，我們能做的'便是努力學習，提高自身素質，為奧運盡一份自己的力量。
抬頭眺望，那碧藍的天空中，人門所有的夢想與希望在飄飛。如果可以我希望自己在08奧運會時飛到北京做一名志願者。然而現在我想我還是好好努力，學好文化知識，長大再報效祖國！
嚮往2008！嚮往激情奧運！ 奧運精神更是我們值得學習的！
當我們在生活中浮躁、疲憊或心灰意冷時，四年一次的奧運是催進劑，它激動人心、催人奮進，它伴隨着我們渡過一個又一個的四年，它代表着全人類向最高境界的不懈追求。
這個星期，我不經意間看到了這本有趣的書，於是，它就以它那充滿童真的語句和幽默的內容將我帶進那個境界。
這本書主要寫了來自全國某個國小教室裏的那一對對同桌冤家。他們有的是互助，卻又在想法上起了衝突，想法不一致；有的時好時壞，但總是男生低頭認錯，用詼諧的語言化解尷尬的場面；還有的是死對頭，從開學到畢業的每一天都少不了吵兩句。不過，這些例子中的人物們，出發點都是好的，就是為了能讓兩人更愉快地相處，體會和諧的美好，只是有些野蠻罷了。在這本書的前言中，作者説道：在這些搞笑的背後，是否有和你的行為，經歷是一樣的呢？我們也要好好反思。
讓我們向遠處想：因為兩國之間的矛盾，引發了多少悲痛的戰爭，讓多少人死於槍下。本來內部矛盾應該內部解決，只要坐下好好談談，就能體會和諧的快樂，那是多麼美好，聖潔!從我們的身邊想想：我們在與同學們吵架的時候，是否有過一些過分的'話語傷害到了別人的心靈呢？何不嘗試着與人和諧相處呢？我原來也是如此，是個急脾氣，常常和同桌吵架，鬧得兩人關係一天比一天差。但我認真反思，又看了這本觸動人心的書後，深深地體會到了和諧才是真正的美。在下學期我要改掉毛病，和同桌相處融洽，每一天都充滿樂趣。
將來我們要步入社會，和更多的人交往，和諧相處的重要性就會更加體現出來。親善產生幸福，文明帶來和諧。讓我們心中的白鴿伴隨我們前進吧！
我家住的小區並不是很大，也沒有什麼大娛樂設備，但是我們的小區是很温馨、和諧的。
大清早，便又看見王奶奶在賣力練太級，那“呼！哈！嘿！”真是又有力又精神。李爺爺騎着三輪車，打掃着衞生，瞧，他一個角落也不放過，每個牆角都在他的清理下顯得乾乾淨淨。
走過林蔭道，便到家了，可樓門前有兩疊羊毛被，我納悶了：這是誰家的被子呀，怎麼跑到這兒來了？左思右想後，我決定走向丁玲阿姨家，可丁玲阿姨卻説：“這是五樓汪叔叔家的，我和你送過去吧！”説完，我倆便一人捧一個被子，走向三樓，可我走到三樓就氣喘吁吁，大汗淋漓了，腿上像長滿了石頭，十分難受。丁玲阿姨見我這樣，就微笑着説：“呵，拿不動了，讓我拿吧！”於是，我只好把被子給丁阿姨，她接過被子，一步一步吃力地走着，雖是秋至，她的臉上也爬滿了豆大的汗珠，可阿姨卻極力掩飾住疲勞，裝出輕鬆，問我近來的'成績的呀什麼。呼！終於到了5樓，按下門鈴，汪叔叔開門了。“啊呀，瞧你們這樣興師動眾把被子抬我家，真拘辛苦了，嗯，累了吧！進屋子坐坐！”汪叔叔滿臉微笑説。“不，不了，謝謝！”我和阿姨異口同聲地説。“哪，好吧！再見！”
我下了一樓，回到了家，“呵，垃圾怎麼沒了？我還準備去倒的呢！”可我聽見樓道不時有無力的腳步聲，我低頭一看，媽媽正拿着袋子，吃力走過，原來垃圾是……
和諧小區，因為 我們大家傾情傾力的打造，得到今天的進展，今天的美好，今天的光彩。
和諧是很平常很一般的一個詞，但是想作到可真不容易啊！人要生存必須要互助互愛那就要和諧相處，但是和諧你做到了嗎？
和諧是人們在社會上打交道的隧道，我們想要和諧，首先要從自身做起，生活就要和諧，“俗話”説‘好人有好報，惡人有惡報’，而和諧只是站在它們之間平分線上，來拉平等線的建議，所以無論都要和諧。
我們大家應該都有聽説過動物之間和諧的友誼，就像鯊魚，它是海上之王，就拿它的'進食來説吧！沒有其它動物是它對手，然而在這強大的勢力的背後另一面又會是什麼呢？它常常被海上的一些弱小的生物給趕跑，那是因為弱小的動物用和諧來維護自己和羣體的生命，要是那些弱小的動物缺少了和諧，那麼它們就無法生存。就拿海豚來説吧！我從經讀過一篇文章，説的是海上遇難後，遇到鯊魚往往出現趕來迎救的都是海豚，這樣那些船員和那些生命才有救。這就表現了，鯊魚在其它生物中的卑職了，而更顯出了海豚和人類的和諧對鯊魚影響，也説明了要是人類大量的捕殺海豚，那麼海豚根本不會對人類有好意了，所以人類一定要和動物、生物之間建立和諧主義的觀念。
在生活中，我們不只一次為了一件小事而爭來爭去，往往承讓的那一個會有好處的，我們大家之間要和諧，同學之間也要和諧，我們的社會也需要和諧。
想想那些戰爭的歷史，讓和諧來換醒了它。我想世界上沒有了戰爭，那麼人們會和諧，社會會和諧，地球更會安寧了。
同學們，趕緊動起手來吧，讓我們齊心合力，創造一個和諧的家園！
一個美麗的世界是由種種和諧因素構成的，而文明便是這種和諧的精髓。遙遠的野蠻時代的人類就懂得如何互相合作，相互關照，促進大家庭的和諧。那時的他們哪知什麼是文明，什麼是和諧社會，也許只是心理上覺得這樣做挺好，大家能謀取共同利益。所以從那時起文明的種子就已開始在他們中間萌發。它也在日益壯大，潛移默化地推動着人類社會的和諧發展。顯而易見，文明萌發的芽已長出嫩葉，很多人都深切地感受到她的福音。現今，連幾歲的孩子都知道應如何舉止才適當，如何談吐才得體。遵紀守法，文明禮貌，助人為樂，尊老愛幼，保護環境已蔚然成風。人們的生產生活得到了快速發展，生活水平提高了。
稚嫩的樹苗已長成參天大樹，繁茂的枝葉已延伸到世界各個角落。我們不但要講究物質文明，還要講精神文明，這便是新時代的人新的追求。比起以往，文明之風已日益強盛。它走過了世界各個角落，並告訴世界各地的人：人類文明的創建才是人類各種生產生活的終極目標。 伴隨着社會文明的目標，人們只能與和諧發展越走越近。人類文明也會更上一層次，但惟獨美中不足的.是，並不是人人心中都裝着文明。自私自利、冷漠歧視、破壞公物、環境和一些不良風氣仍然存在。他們把文明看作虛偽，假惺惺，這些只能是內心仍舊野蠻而為經薰陶的人才能想出的詞。凡大眾都認為是對的，那不用置疑，更何況事實勝於雄辯。文明社會總是有益的社會。互相尊重、互相合作，總能實現雙贏。你，我，他，大家都是文明設會的一員，“願文明伴我行，願和諧文明之風吹遍整個中華大地。‘
學生之間的相互關係和自身的心理素質、思想品質也是影響學習情緒和效率的重要因素。如果學生之間不團結，妒忌比自己優秀的，恥笑不如自己的，就會產生極大的內耗，哪還能活潑、愉快地學習呢？
因此，教師要充分利用班級授課制的形式，組織集體的、自主協作的教學活動，使學生不同的.認識水平在共同的活動中展開思維，相互啟發，相互補充，團結合作，共同發展。這樣，學生才能在教學中保持良好的心態、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動活潑的學習情境。我在課堂上有時不失時機地組織學生共同研討，合作“攻關”，讓學生體會到集體的力量。我還經常適時地組織學生介紹學習經驗，作業互查，向家長互報成績，課外讀物互通有無，從而形成團結和諧的班風。
另外，還注意把學生的個人競爭和集體競爭結合起來，把國小生好強、好勝的心理引入正軌。如，組織學生在“數學撲克”遊戲中進行計算技能的訓練，至少要兩三個人蔘加才最有趣。在小組內是個人奮鬥爭第一，在組與組之間是各組內部團結合作爭團體第一。個人努力的成果，有助於小組取勝；小組同學互相提高，又能促進個人的進步。同學之間既是學習互助的好友，又是學習競爭的對手。他們為同學的成績而樂，為同學的學習困難而憂，人人樂於幫助同學進步。在這樣的學習環境中，學習者保持健康、樂觀的情緒，積極奮進的意志，越學越高興，越學越愛學。
學問齋