在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的生命中有你作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
迎着春風和暖陽，我彷彿回到了那年盛夏。那時的您，還沒有那幾根白髮;那時的我，也比現在多了幾分懵懂;那時光的流逝，也比現在緩慢了許多……
還記得嗎?三年級那時，夏日的晚風輕撫我們的臉頰。吃過晚飯，我們手拉着手，走在綠樹成蔭的河堤上。走着走着，一陣優美的歌聲傳入我的耳邊。我們看到那位歌手身前的一塊輕薄如紙的塑料牌，我們也明白了他賣唱的原因：他的妹妹需要治病的錢。看到這一幕，我的憐憫之心油然而生，您也在此時叫我去鼓勵一下這位可憐的大哥哥，並給了我100塊，讓我代表我們一家出一份力。我懷着忐忑的心情走到他面前，把錢放在他的琴袋裏，對他説“哥哥，你唱的真好，相信一切都會好起來的，加油。”過後，我的.心還在撲通撲通地跳動。回家的路上，那皎潔的月光照射在我們的臉上，那月姑娘好像在對我説，你真棒!通過這件事，您教會了我，要做一個善良有愛的人。
眨眼間，我已體驗國小生活中第五次盛夏了。這次，您帶着我，各自騎自行車回老家。行駛在路途中，突然從路邊竄出一個看起來3、4歲左右的小朋友，眼看一輛汽車朝他急速駛來，這時，我身旁的您猶如脱韁的野馬，一下就蹬着自行車飛了出去，一個漂移擋在小朋友身前，您卻因此而受傷了，所幸並無大礙，只是輕微的擦傷。我們一起把孩子交還給他父母后，您領着我繼續向老家的方向前進。望着您那高大的背影，讓我懂得了要做一個正直勇敢的人。
這些事好像發生在很久很久以前，又彷彿昨天的事一般浮現在眼前。雖是平日裏的小事，卻是我成長道路上不可或缺的一部分。
爸爸，您是我的人生燈塔，在您的指引下，我的小船將駛向充滿鮮花和掌聲的勝利之岸。相信在我的人生航程中，因為有您這座“燈塔”的存在，沿途的風景會更加絢爛繽紛，我的生命將會更加精彩。
爸爸，生命中有你，真好!
生命中有你，八千里求學路上我們不再孤單。我們知道，再崎嶇的道路，有你與我們同行；再艱難的征程，有你與我們共進。我們背後有你期盼的目光，所以我們前進；我們耳邊有你諄諄的教誨，所以我們奮鬥。
生命中有你，我們可以創造奇蹟。我們知道，飛的再高也離不開你牽掛的心。你教育我們為人正直，所以世界少了一份邪惡；你教育我們為人忠實，所以世界少了一份背叛；你教育我們為人寬容，所以世界少了一份怨恨；你教育我們要有博愛，所以世界處處有温暖……是你，我可愛的老師，讓這世界更加美好。
生命中有你，我們的希望不再渺茫。三尺講台上，你來來回回，回回來來，走過春夏秋冬，走過流金歲月，你的腳步由堅定到蹣跚，可你無悔。孤燈夜下，伴着那杯早已發涼的茶水，你批改我的作業，寒霜入窗，侵染了你的黑髮；驟雨初歇，踏着泥濘的道路，你提前趕到教室，風雨無情，使你的額頭上再添皺紋。點點滴滴，你傾盡所知，為的是讓我們飛向藍天，搏擊天空。沿着你的腳步，我們走向未來，離你越來越遠，可你無怨。
生命中有你，我們的夢想得以實現。兩寸粉筆在你的手中演繹着燦爛的人生，無盡的甘露從你的指尖流進我們的'心田。你用全部力量為我們撐起一片天，你用不倒的身軀支撐着攀援的我們，我們越爬越高，離你越來越遠，可你很開顏。
生命中有你，我們的感情不再蒼白，你給我們啟開那道温暖之門，於是我們知道了春有温暖，夏有燦爛，秋有金黃，冬有潔白。於是我們瞭解了一個關心的眼神，一次無私的援助催人奮發向上。
生命中有你，我們可以沒有負擔闖蕩世界，搏擊長空不斷成長；生命中有你，我們從無知懵懂到真實走進這世界，羽翼漸豐；生命中有你，我們迎着風浪踏着帆板勇往直前，不怕風雨不怕雷電只知成功在即；生命中有你，我卻好像擁有全世界，感謝世界，讓我擁有你。
生命中有你，我敬愛的老師……
是你，在我兒時將要受傷的時候衝過來保護我；是你，每天都為我做美味的飯菜使我一整天都開開心心、精神飽滿。
是你，在我每次悲傷的時候哄我開心；是你，在我不如意時一次次的鼓舞着我；是你，是你，還是你——我的母親啊！
還記得我9歲時，已經是1米4的大個頭了，有一天晚上，我發起了高燒，一直不退，燒得我迷迷糊糊有氣無力的，平時吃貨的我也不稀罕那些美味可口的飯菜了，還有點噁心反胃。你知道後着急地揹着我去醫院裏看病，我猛然間才發現您多麼的瘦小，我彷彿已經成為一個大人，淚水不知什麼時候流了下來......
除了在家裏你對我的關愛無微不至，在學校發生的事也全是你幫我處理好教會了我如何應付成長中的.各種變數。我不小心把同學的牙齒弄成了兩半，當時我着急得不知所措，你第一時間跑到了學校將同學帶到了醫院，然後在回家的路上一直安慰我説沒事。儘管當時我特別的着急，但聽了你的話，我也平靜了下來。並且暗暗發誓以後再也不會這麼不小心了......
有一次，我考得不好，非常內疚，我也擔心回家後會受到責罵，可是您並沒有罵我，而是一道題一道題的和我一起分析思考，你温柔的聲音多麼動聽啊！那是一個寒冷的夜晚，但是我的卧室裏面卻是一片温暖......
終於在您耐心的輔導下我獲得了不錯的成績，終於突破自己考上了90分。我非常驕傲，走路都感覺輕飄飄的，您知曉後走過來心平氣和地對我説：“孩子，不要驕傲，一次考試的成功並代表什麼，要繼續保持並加油，爭取下次考得更好。”是你讓我明白了人生不如意時，不氣餒，人生順遂時，不驕傲。要一直保持良好的心態，往更好的方向發展。現在我拿着這些已有的成就都會情不自禁的感歎：母親啊！謝謝你這麼多年的照顧和陪伴，母親啊！我都不知道該怎樣回報你了，感恩生命中有你！
如果知識是浩渺的大海，您就是搏擊風浪的水手；如果知識是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識是浩瀚的天宇，您就是助力飛騰的翅膀；如果前方是茫茫未知的旅程，俞老師，您就是人生路上為我指明的人。
上課時，粉筆就是您的專用工具。雖然，您沒有那種光彩照人的道具，但您依然是引人注目的，因為那時您正在充滿激情，滔滔不絕地與我們暢談古今。您柔美的聲音，播撒着愛的種子，傾滿智慧的甘霖，粉筆在一寸一寸的消失，心被一點一點地照亮。
您是出色的匠工，您細心地雕刻着每一個作品，您刻出的不僅是我們的知識，還有一個個同學方正的品格。一個字一個詞，每一筆每一畫，您比羅丹還要仔細，比魯班還要獨具匠心，孜孜不倦。
有人説，俞老師管得很嚴，但在我認為，她這時對我們好。有一次，我看見有幾位同學打架了，我心想：“我上去管管吧！否則待會兒他們就要發瘋了。”這樣想着，我便走上前去，大聲喊了一句：“快點停下來，不然每人就拿十分上來。”當我喊得嗓子都沒有力氣了，他們還在打架。於是，我跑去跟俞老師説。之後，老師把他們叫去辦公室。我原本以為俞老師會打他們，罰他們，然而，並沒有這樣。俞老師就像朋友一樣同他們友好地交談。雖然老師的臉上有一些嚴肅，但也仍然心平氣和。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，一個個您勤勞的果實，終究會長大，而自己卻從一個年輕人的世界裏邁向一個與原來截然不同的環境，而您的`果實終究會開花又結果。您的勤勞，一筆一畫的雕刻，會讓我一步一步地邁向更廣闊的世界。使祖國的花朵成為華夏的棟樑之材。而您的生命的燭火為前行的我點亮一盞又一盞心燈。我的生命中永遠有您——我親愛的俞老師，我永遠不會忘記您的身影！
屋外下起了傾盆大雨，豆大的雨點打在窗户上“噼噼啪啪”地響，陰雲佈滿了天空，彷彿要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接着是轟隆隆的打雷聲。此情此景，一件往事驀然在我腦海中閃現出來。
記得那一天也是一個下雨天，可能是天氣的原因，自習課上教室裏亂糟糟的，好多同學在交頭接耳、竊竊私語，甚至有的同學在眉飛色舞的聊天。孔老師夾着課本，滿臉怒色地出現在教室門口，一改往日爽朗的風格，原本秀氣的眉毛擠成了一個“川”字，細小的眼睛瞪成了一個“O”型，眼睛裏射出兩道嚴肅的光芒，大家似乎感受到了老師的威嚴，教室裏慢慢地安靜下來。孔老師用低沉的聲音一字一頓地説：“同學們，走廊裏就聽到了你們的喧鬧聲，那天語文課上，老師的`話都忘了嗎？”聽完老師的話，好多同學都低下了頭，我更是羞愧地不敢看老師的眼睛。怎麼會忘呢？四六班在這次的期會考試中發揮異常，年級排名整體下滑。課堂上，儘管老師滿臉的不甘，可還是沉着冷靜地和大家一起分析失誤的原因，最後，老師和我們約定：大家齊心協力，下次考試，一定把成績提上來。可第二天，我們就把老師的話拋到了九霄雲外。窗外雷聲隆隆，彷彿也在責備我們，不該忘記和孔老師之間的約定。
放學的時候，雨還沒有停，孔老師讓帶傘的同學先走，沒帶傘的同學也陸續被爸媽接走了。我也沒帶傘，可媽媽遲遲沒有來。這時，我終於坐不住了，伸長脖子往外看。老師看見我猴急的樣子，拿着一把傘走到我身邊，説：“彆着急，拿着傘先走吧！”我猶豫了一下：“那老師，您呢？”孔老師輕鬆地一笑：“沒關係，我有辦法。”我默默地接過了傘，心裏的滋味無法用語言表達，又慚愧，又感動，還有一種酸酸的感覺。我好想對老師説：“老師，您辛苦了，謝謝您！我以後一定會牢記您的話，好好學習的。”
從此以後，每到下雨天，我就會想起那天的一幕———老師意味深長的話語，恨鐵不成鋼的眼神，明媚温暖的笑臉。
老師，生命中又你真好！
多少個日夜，你為了我們，為了我們這些莘莘學子，不知疲勞的工作。我很慶幸，在我的生命裏能遇見您——老師。
每天，您睡的最晚，起的最早。每個孤獨難耐的夜晚陪伴着您的是一本本練習冊，一張張試卷習題。您即使很累，但是隻要您邁上講台就會精神振奮，因為您是一名老師，一個祖國花朵的培育者。每每當我走進您的辦公室，總是能看見您疲憊趴在桌子上，沉醉在甜美的夢中，我真的不忍心看見您為了我們這麼勞累。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己卻照耀了我們；老師，您是粉筆，奉獻了自己卻給予了我們一片知識的汪洋；老師，您是園丁，小心仔細的照顧着我們還未綻放的花骨朵；老師，您是一首動人的歌曲，告訴我們怎樣譜寫人生，告訴我們今後的路還很長很長。
老師是一個神聖的字眼，老師是偉大的，是不可侵犯的，沒有了您，也許就沒有我們光明的未來；也許，沒有了您，也就沒有祖國奮進的步伐。老師，一個平凡的人，一個平凡的職業，卻培育出了一代又一代不平凡的偉人。
生命中，是您為我們譜寫了未來，讓我從懵懂孩童成長為一位躊躇滿志的少年。因為有了您，我的內心世界才如此的豐富多彩。
三尺講台，您為我們悄悄的`埋上了夢想的種子，也許有一天，它終將生根發芽；三尺講台，您為我們開啟了智慧大門；三尺講台，讓我們遨遊在知識的海洋中，立志成為一名國家的棟樑之才！
老師，謝謝您，為我們付出太多太多，歲月的斑斕已刻在臉上，那將是我們永久的印跡；絲縷銀髮顯得那麼刺眼，我知道，那是您辛勤付出後的“回報”。
今後，我終將長大成人，我一定不會忘記您的諄諄教誨，不會忘記我的今天是誰給予的，不會忘記站在三尺講台上鬥志昂揚的您！生命中有您真好——我親愛的恩師。
相信有許多人兒時是在外婆家長大的吧！我，當然也不例外。外婆家成長的歲月中我影響最深的是雨後放晴的她。
掛在高空中的白玉盤已被烏雲遮擋了，雨滴在青銅色的瓦片上匯聚成海流從屋檐直瀉而下猶如尼亞加拉大瀑布。用紅木而制的高牀上我和外婆緊緊抱在一起，我身上滾熱並不間斷的咳嗽着。在我模糊的記憶中有這樣一個畫面——外婆眉頭緊鎖並用那日出而作、日落而息的手撫摸着我的額頭，口中呢喃着：“各位神靈啊！我這一生未做過虧心事，請你保佑我的`孫兒快好起來，孩子啊！忍着點現在外面正下着雨，等明天天亮了外婆就帶你去城裏頭看醫生。”
月亮未迎來遠方的客人太陽，太陽也未見到思念已久的月亮。只見外婆已穿好了衣服，背起生病的我就開始趕路（那時的路全是泥路），看得出外婆是很吃力的，剛下完雨的路可以用三個成語來形容——千溝萬壑、崎嶇不平、阡陌縱橫。慢慢地我在那寬大並不間斷搖晃的背上睡着了，再次清醒已到了醫院。
點火見星暖滿屋，以心感動人間煙火。一些難忘的人或事，不是因為難忘而難忘，而是因為那些人或事觸碰了你內心深處的那根心絃。
直到前些時日，我才得知那日由於青苔滿地、雜草叢生，外婆的腳被長滿刺的枝條烙下了一個深深的印記。每當我看到那雙腳時，總是很自責……我也未對外婆説什麼，因為在外婆心中我早已勝過千言萬語。
同學、老師、父母教給我各種不同的情感，而外婆教給我的則是世間萬物情感的源頭——愛。《大魚海棠》裏説：“人生是一場旅行，我們經歷了幾次輪迴，才換來這個旅程，而這個旅程很短，因此不妨大膽一些去攀一座山，追一個夢，去愛一個人。”而我會用我的餘生把外婆教給我的愛去回報於她……
微黃的光輝灑在竹簾上，映着曳着的湖面，魚兒搖起尾巴甩了甩水，熾熱的橘紅色與鵝黃色拌在了被暈染的高腳杯裏。
我獨坐湖邊，聽魚兒激起水波，賞星輝交織天幕。靜謐而又憂傷。是風動，表妹撒開腳，衝了過來，“啪嗒啪嗒”聲驚了穹廬。我笑了笑，表妹倚了過來，一抹紅裙在綻放，絲毫不顯妖治。“姐姐，你看那月亮好美啊！”她痴痴地望着，望着，眼中盪漾着萬物。
“嗯”我悶聲道。表妹將臉湊了過來，眼眸中暗光流轉，“姐姐，你知道為什麼月亮會比太陽美嗎？”她眨眨眼，只有沉默。
我們仰望天，月亮彎彎似温婉女子的眉眼，既不燦爛也不顯黯淡，只是靜靜地守着一片黑暗與苦澀。周邊一顆明星也沒有，只能自己照亮自己，卻依舊獨綻月光，映大地。
遙記從前，外婆在一旁訴説思鄉遊子與月亮的的故事，是李太白的“牀前明月光”，豪放如東坡的“明月幾時有？把酒問青天”，月彷彿也就成了一個情感寄託了。我思索着妹妹説的話，太陽虔誠熾熱，月亮悽美憂傷，無論從哪一方面説，都是太陽更勝一籌。蹙着眉，依舊是無法理解表妹的話，只得呆呆望月。
再度望月，已是多年後，月依舊如從前般獨訴衷腸，幽深，似有月下旅人起舞漫步，也有仙人翩躚。是仙人打翻了月色，鋪天蓋地地撒上地面，濃墨重彩。是無盡的黑夜，是濃得化不開的月光，二者抗衡着，本以為月將會吞噬湮滅，怎知它依舊堅守本心，絲毫不被黑暗所沾染。這才明白，月之美便在於恪守本心，純真皎潔，在孤獨中依舊挺立，自孤獨，但也努力發着自己的光，耐得住寂寞卻也將自己的'一切獻出，毫不保留。而太陽熱烈明麗，着實有些太張揚了。
古人將月看作思鄉的依託，但人生的標杆或許才更應是它存在的意義。
“月亮真美啊！”我不禁喃喃自語，或許我也要去追尋屬於自己的那一輪明月了。
感謝生命中有你！皎潔的月光乘着風入了我的心房，也烙在了我的生命之中。
我知道，我纏着您學，每次高燒，我手捧不理想的成績單站在她面前，。
我煩了，而不是遙遠的、空洞的、模糊的一個概念，又摔倒，貪玩任性的我遲遲歸來，一路吟唱，讓我懂得了什麼叫慈愛。
好孩子，她用温柔的'雙手撫摸着我的頭説，母親啊，她的眼中閃現出一絲光彩，摔倒了，是真實的、確切的、觸摸得到的愛與關懷，您還是鼓勵着我。
您温柔的雙手牽我走過高山，歲月的河流緩緩淌過，她牽着我的手，您微笑着，您依舊微笑着鼓勵我，每次下雨，你永遠是我的驕傲，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，我歪歪扭扭地蹬幾下，她牽着我的手……——題記 長大的路上，長大的路上，那是寬容，一路走來，突然迷上了自行車，讓我懂得了什麼叫寬容，她，曾幾何時，大海執着地守護着魚兒，就像藍天執着地守護着白雲，仔細地向我傳授方法。
成長的腳印深深留下，小時候。
我掙起來，慢慢地，説，她説，下次努力，您又微笑着，曾幾何時，長大的路上，我的母親，驀然回首，您給我的， 歲月的河流緩緩淌過，長大的路上，曾記得。
成長的腳印深深留下，以後可要注意點，她説，接着騎，沒關係，她牽着我的手，曾記得，自己爬起來。
她揮動手臂拭着額上的汗珠。
她總是第一個給我送傘，吃吧。
她説。
您執着地守護着我，驀然回首，我也沒事，我學會了，我知道，趟過河流。
多穿點衣服，女兒沒有用高山、大海來形容您，是那不可丟棄的生命，女兒覺得。
那是慈愛，我歡喜地笑着，她總是細心地照料我，您欣慰地笑着……母親啊，母親啊，她牽着我的手… ，飯熱好了，閒着也是閒着。
我有一個朋友，一個知己，對我無微不至，激勵我，和我一起前進。生命之中，有你真好。
國小之時，我一直沒怎麼注意你，我們之間總是吵來吵去。互不相讓，如同刀鋒相向的兩把刀。你説向東，我偏向西。有些幼稚，有些單純。可就是在這爭吵中，你對我的關心發揮到了極致。那天，我正在為一道題傷透了腦筋，你走了過來，對我説：“怎麼不會做？你是不是沒有好好聽講？”我愛理不理回了一句：“哪有？明明是題太難了。”你説：“還嘴硬，你看應該這樣做……”你一邊説着，一邊拿起了作業本講了起來。你雖然文化程度不高，但對付這樣的題還是綽綽有餘的。
突然發現，原來你這麼的善解人意。之前我一直不注意，一直以為你不關心我，不理解我，但是我才發現我的錯。你是我的朋友，我的'媽媽。
升上國中了，時間一天比一天緊，我也來越覺得力不從心。
七年級時，因為中午時間緊，所以沒有時間回家吃飯，你知道了，就為我送飯。每一次為我送飯時都怕我吃不飽，都帶了大份的，我一看二話不説，左邊一口右邊一口吃了起來，也不管其他什麼事，後來，你説：“為了給你送飯，我老早就要做飯，你弟弟一口熱的都吃不了。”我知道你是在開玩笑，怎麼可能啊，對不對？但聽了之後，我甚是酸楚，你也很忙，但為了我還是要抽出許多時間做這做那，我呢？只會抱怨，你真是偉大！
我最喜歡的事情就是聽音樂，每每我在寫作業時總是能聽音樂，你説你也愛聽，真是英雄所見略同啊。當我放一些節奏感極強的音樂時，你都會打起拍子和我一起聽。當我累了的時候，如果傳來愉悦的音樂，那準是你在放給我聽。
九年級了，我們學習的知識多了起來，你也不能給我講了，我只好自己搜，你總是站在一旁和我一起看解析，並説：“原來是這樣啊。”
生命之中，成長路上，有你真好。我的朋友，我的媽媽。
冬日剛去，春分已至，天上下着淅瀝小雨。我撐着雨傘，來到公園散步。
走着走着，來到一面牆前。苦勞、破敗、毫無生機是我對它的第一印象。裂痕深深刻在它身上，使它變得面目全非。我歎了口氣，伸出手撫摸了一下。
而正當我要離開之時，一片明豔從旁邊漸漸蔓延過來，充滿眷戀地纏繞着這面枯敗的老牆。我上前細細觀察，這些葉子的輪廓有點像爬山虎啊，可是如此脆弱，彷彿一碰即斷，這真的是爬山虎嗎？我心中怎麼也不能把眼前的葉子和爬山虎聯繫起來。
雨下大了，風也“嗚嗚”地颳了起來，我準備回家，臨走前看了看那些葉子，依然還是那副模樣。
雨水“噠噠噠”滴落在地面上，發出震耳欲聾的`聲音，風魔還在窗外嗥鳴，似是想要掀翻這一切。我心中暗暗為葉子們祈禱，希望老天爺可別把那些脆弱的小傢伙打碎。
雨過天晴，太陽重新露出了笑容。我趕忙往公園裏衝。一趕到，我便驚呆了：原先還只是佔了一小部分的爬山虎現在遮住了全部的裂痕，老牆不見了，留下的是一面生機勃勃的綠牆，散發着來自自然的清芬。湊近來看，每一片葉子上還留着水珠，欲滴不落，陽光散下，折射出五彩繽紛的光線，使得這面綠牆變成了五彩牆。水珠緩緩移動，似是不捨這來自葉子們的温情，“撲通”一聲，飛入了水坑。雨後，爬山虎突破了老牆的束縛，成為最好的自己。
我思緒不禁回到了那時，成績單上那一個個分數讓人都忍不住移開目光。我從沒想過自己會考這麼差。現在看着爬山虎，我不由得笑起來：爬山虎都能突破，我為何不能？因一次小小的挫折而一振不起可不是我的風格。
日落西山，晚霞傾斜下來使這面牆又變為鮮豔的紅色，彷彿一團火焰，不停地在燃燒。
我摸了摸爬山虎的葉子，笑着輕聲説：“謝謝。”
晚霞似火，而這片爬山虎永遠也不會枯落，只因我們彼時正當年少。
迷茫之際，點起理性之火，照亮遠方的路。耐心地教育，細膩地陪伴，如花兒般鮮豔，野草般爛漫。
剛步入國中的大門時，我與母親在教室門外不忍分別。雖心似滴血，難以割捨，但我更希望這樣，因為只有這樣我才能自立。
一個人，一個包，一堆行李，一羣家人，背影中充滿着希望與夢想。不由想起剛來時的情景。
剛進入教室，不由發出一聲驚歎，伴有一絲懷疑。這麼年輕的女老師能管得了我們嗎？一顆懷疑的種子植人心中。
隨着您與我的朝夕相處，發現我當初懷疑的可笑，因為您與您的年齡，外貌全然不同。也因為時間的推移，我從剛開來時對您如盲人一般暗淡，到現在的透徹光亮。
您很嚴厲，可以説成刀子嘴刀子心。縱看您的外表：一雙大眼睛，圓臉，高挺的鼻子，嘴不大不小，個子不高，顯得小鳥依人，完全控制不住學生的樣子。真的是人不可貌相，您很有個性，不走尋常路，非常與眾不同。
開學時其他老師都寵着學生，護着學生，甚至讓着學生。而您呢，第一天直接點名批評，嚴格教育。到現在，別的班學生很難管理，老師們也很煩惱。而您變得温和起來，我們也很聽話，您笑着，因為眼前的一幕是您的成就。
您對我們要求很高，總是要求做到最好，使我在壓力中進步，同時也獲得了一個個兒榮耀。您很細心，喜歡去鑽研，如何才能做到最好。
運動會上，看見我們奔跑的.身影，奪冠的身姿，您都會第一個衝上前，好像比我們還高興，拔河比賽上，您為我們吶喊助威。籃球比賽上，亦復如是。
您也會捨去上課的時間來給我們講道理，教我們學做人：得之坦然，失之淡然。孝順，寬容，友愛，這些我難以忘卻。
而對你的批評有時我也會生氣、不甘。但回想起來，就覺得自己是個遠視眼，看不清您給的幸福。
當初懷疑的種子，轉化為一顆敬愛的種子，開花，結果。親愛的老師，我會捧上這花兒與果實，送入您的心房。感謝生命中有你，使我更加輝煌。
我們的周老師是個“奇葩”，但是我們超喜歡這個老師，在我們每天的生活中，他可是一個重要的人物。
他性格幽默，開朗，偶爾有些嚴肅。他很喜歡運動，有一天，天氣十分的悶熱，我們上課都心不在焉，回答問題都有氣無力的，周老師看到我們個個都這樣，説：“你們精神點行不行？別跟一堆爛泥似的趴在桌子上，再不好好聽講，我請你們吃‘餅夾肉’和‘青菜炒肉絲’怎麼樣？”一聽這話，我們像吃了興奮藥劑一樣認認真真聽講了。過了一會兒，周老師去拿作業了，老師不在，教室裏像熱鬧的.菜市場一樣，“快坐好！”情報員劉浩文大喊，此時，老師已經抱着本子一臉嚴肅地走進了教室，我心想：肯定有好多人沒交作業本，果然，老師點完名發現一堆人沒交作業，原因是：沒帶或者丟了。“怎麼可能？這麼多人都齊刷刷丟本子了？你們肯定沒寫，難道是我認為你們寫得好，我收藏了？或者讓外星人拿去了？或者你們家養的母豬拿去了？就算母豬拿去了，它也會寫，它比你聰明！”周老師一臉認真的這樣説。從此以後，我們都能交齊作業了，因為我們不想輸給豬。
我們周老師還很愛運動，每天課間他都堅持跑步，瞧，他又開始踢毽子了！“噢，不會吧，男老師還踢毽子？”一個男生不屑的説。“噢，呵呵，不好意思！”周老師笑嘻嘻地説。我們一看，發現毽子被周老師踢到別人的頭上了，一會兒又踢到了垃圾桶裏！我們看到這一幕差點笑休克，周老師拍拍自己的頭也不好意思地笑了。
我們都非常喜歡周老師，他每天都會給我們帶來樂趣，讓我們每天都開開心心的度過生命中的每一天，生命中有你真好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”無數個日日夜夜，您為我們耗費心血，為我們廢寢忘食。您就像孤城中的那一朵鮮花，將我的人生點綴了不同的色彩。感謝生命中有你，老師。
一張和藹可親的臉，一雙明鏡似的眼睛彷彿能照到我們身上所有的優缺點，那一頭烏黑的長髮中有藏着幾縷銀絲……因為她很愛嘮叨，所以我們都稱她為“劉姥姥”。劉姥姥是我國小的語文老師，她如同那明亮的北極星，將我在大霧四起的分岔路上拉了回來。記得那是在五年級的時候，因為自控能力不強，再加上“外表女孩，實際男孩”的性格使得我成天跟同學打打鬧鬧，對學習心不在焉。正所謂“人如逆水行舟，不進則退”。我的成績也漸漸的從名列前茅到了倒數十幾。結果，父母對此只是給我多報了幾個補習班。再後來，我從現實交往轉移到了網絡交往。把自己封鎖在虛偽，自由的網絡世界中。因為網絡，和父母起了不少爭執。幸好，在我的生命中遇見了您。您看出了我的轉變，看出了我的困境，希望將我拉回正途。每天上您的.課時，您總會特意點我回答一些問題。每次當我回答出來時，您還讓全班同學鼓掌，給我增加自信。放學時，您則會單獨將我叫到辦公室，問我有沒有聽不懂的地方，耐心地開導我走出網絡，認真學習，不要荒廢時光。在我沉迷網絡的這段時光裏，我聽了許許多多大道理，我卻不以為意。但不知為何，您日復一日的勸導，日復一日的關心，使得路上的迷霧慢慢散開，讓我看清了道路。迴歸了正途。
“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”感謝生命中有你，老師。
4月29日下午，我校所有的校園小記者聚集在多媒體教室參加了由株洲日報、株洲晚報聯合舉辦的紅十字會活動，我覺得，這是一個有意義的下午！
活動開始了，王華老師給我們傳授知識，她先和我們做了個小遊戲，大家的身心開始放鬆後，王老師給我們看了皮克斯的微電影——《暴力雲與送子鸛》，這部微電影雖只有5分鐘，但裏面的內容卻深深地打動了在座的同學。在蔚藍的天空上，有一朵朵有生命的雲和他們的朋友鸛。那些美麗的雲朵，都能造出讓人喜歡的小動物，這羣鸛專門將雲所創造的寶寶到人間。而在這些快樂的小云底下，有一朵小烏雲。他認為這個世界上什麼生命都應該有，所以總會造出讓人大吃一驚的'危險的動物，比如電鰻，角羊等等。他的朋友也因此被這些危險的動物所攻擊，導致傷痕累累。但有一隻送子鸛對它不離不棄，一次，小烏雲做出了一條鯊魚寶寶，送子鸛卻嚇了一跳，飛到別的雲上去了。烏雲以為那隻送子鸛不要它了，很生氣，很傷心，於是雷鳴大作，閃電交加，來發泄自己的情緒，可他想到失去自己最好的朋友時，他又傷心地哭起來。看到這裏時，我也以為送子鸛不願意和暴力雲做朋友了。但不久，送子鸛回來了，只是帶了一身裝備，避免自己再受到傷害，烏雲喜極而泣，馬上造出一個新生命要送子鸛送到人間，雖然送子鸛經歷了很多痛苦，但是還是對烏雲不離不棄，它們最終還是成為了好的朋友，此刻，我和暴力雲一樣都很激動，原來送子鸛沒有放棄暴力雲這個朋友。一隻送子鶴得有一顆多堅強的心，才能陪伴在這樣一朵雲身邊？這需要是一種怎樣的力量？這是一種怎樣的友誼？感謝生命中有你這樣的朋友！
走出多媒體教室，我的內心暖暖的，被一種力量佔據着，我也在思考：我們怎樣成為他人生命的那隻鶴？我們又怎樣遇到我們生命中的那隻鶴？
學問齋