在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
他，其貌不揚，身高五尺左右，皮膚如炭。若其在黑夜之中不張嘴，恐難見其人。此人便是我們班的“牛人”——袁哲昊，人送外號“風之子”。若要知為何稱其為“牛人”，且聽俺慢慢道來。
跑步似箭
袁哲昊乃我班之跑步名將，曾多次取得校內短跑第一名，並且代表學校在市級比賽取得了驕人的成績。
我最記憶猶新的一場比賽，乃哲昊“初出茅廬”的.第一場短跑比賽。當時奪冠頭號熱門並非是他，而是我校足球隊前鋒姚宇翔。比賽一開始，姚宇翔一馬當先，領先袁哲昊數米。但誰知哲昊霎那間一個加速，似一支出弦的利箭直接反超。那時，我發現姚宇翔的眼神顯得有一些呆滯，全場同學都安靜下來，個個兩眼瞪得滾圓。當哲昊衝過終點的一瞬間，全場爆發出雷鳴般的掌聲。正因為袁哲昊似箭一般的速度，學校足球隊、籃球隊、田徑隊都紛紛向他伸出“橄欖枝”。
做事像風
袁哲昊做事麻利，經常幫老師出黑板報或幫老師拿快遞，打掃衞生像秋風掃落葉，三下五除二就把地面掃得一塵不染。
有一次，老師讓袁哲昊和穆梓清幫忙出黑報。只見哲昊一手拿着手抄報，一手拿着釘子，乾脆利落地將手抄報釘在黑板上，再在周圍釘上些裝飾品。不一會兒，他便大功告成。再看梓清，才完成了一半。
學習如電
袁哲昊不僅做事風馳電掣，而且平時學習也快如閃電。他曾五十分鐘完成一張語文試卷，二十分鐘完成一張英語試卷。最令人佩服的是他能半小時抄完長達一千多字的《開國大典》。他的寫作業速度是我們的兩倍多。但這些事對其來説如張翼德吃豆芽——小菜一碟。
有一次，老師佈置了一張期末專項練習。我拿到練習一看，都是易錯難題。但僅過了十五分鐘，袁哲昊便完成了練習，全班同學都驚得目瞪口呆，連班上的幾位學霸也對其刮目相看。只是他的正確率……
聽了我的介紹，你是否瞭解了我們班的“牛人”——袁哲昊？但“吾班代有人才出，各領風騷數十天”，一位“電腦黑客”異軍突起，搶走了“風之子”的風頭，但不知是何人。且聽下回分解。
每天，有無數的師生在校園中來來往往，在這茫茫人海中，有一個身影卻十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能邁出一米遠；他一路上昂首挺胸，有一種無人能擋的男子氣概；他強壯的身軀似乎並不滿足於那身黑色校服的束縛，可憐的校服好像隨時都要炸開一般……唯一能配得上這無可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學了。無論何時何地，他言談舉止的風格就是一個字——牛！
小厲非常勤奮，但他似乎又不太聰明。上課時，你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的汗珠。一道很簡單的題目，當同學給他講解完第四遍後，他才擦擦額頭上的汗，自己再低頭思考一會兒，終於臉上露出了笑容。有時一些同學也會對他冷嘲熱諷，於是他把課本一合，眼珠子一瞪，倘若加上鬍子就是一個活張飛，直嚇得那些同學抱頭鼠竄，過了好一會兒才敢灰溜溜地回到班裏。小厲也不跟他們計較，繼續解老師的一道例題，不久額頭上又泛起了汗珠。
有一次老師問他能否跟上課程進度，他信心滿滿地回答説：“能跟上！老師，他們學一倍時間，我學他們的三倍還不行嗎？”不管什麼事，小厲一定説到做到，這句話也是如此。
之後我們聊天説到“熬夜”這個話題時，“高材生”們紛紛自豪地説他們從沒有十一點之前睡過覺。小厲只是笑笑，説：“真佩服你們，我自歎不如啊。”但是他那深深的黑眼圈無疑向我們闡述了一切不爭的事實。
但成績並沒有給他滿意的答覆，在公佈成績那天，一些學習好的同學開始互相打聽成績，分數稍高一些的同學開始大聲炫耀，分數稍差一些的同學不動聲色地將卷子收起來，生怕被成績好的`同學嘲笑一番。小厲若無其事地翻開試卷，“天哪，81分！”他吃驚地説，“又比上次進步了3分！”説到這兒，他咧開嘴，笑了。
你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材，你的天分好似一劑調味品，而你面對成功和失敗的心態就好似一簇熱情之火，真正的牛人需要把這三者巧妙地融合在一起，把“成功”這道菜做成。而小厲，他做到了。我非常欣賞他説過的一句話：“有時，命運不能給你最好的回報，但只要你努力了，你就可以問心無愧地對別人説，對不起，這就是我的全部實力。”
我們班沒有多少牛。我認為這三個是最有特色的。
偉大的上帝——吳婷
她有着苗條的身材，黑色的頭髮和非常健康的膚色——小麥色。她走在細雨中，看似漫不經心，但卻有着非凡的天賦，她就是偉大的上帝吳婷。她總是一大早去練習足球，下午會消失一段時間。她不僅每天練習足球，有時還練習籃球。事實上，她原本來自籃球俱樂部，但在足球方面，吳婷也表現得很好，所以在老師的建議下，兩人都參加了。
雖然吳婷在這些運動上花了很多時間，但她總能保持學校前三名的成績，他也是我們的班長，管理我們班的各種事務。你能説她是一個偉大的神嗎？
阿月渾子——潘一
阿月渾子潘一也是足球隊的一員。她在陽光下訓練了很長時間，膚色可與吳婷媲美。雖然她並不在海平面以上，但她集中了精華，她的大腦和關節像抹了油的——一樣靈活。這一切，僅僅看外表就能給人一種陽光的感覺。
當我第一次進入國中時，我的同學並不認識彼此。當我回到宿舍時，幾乎沒有人説話。這種氣氛真令人尷尬。潘一似乎覺得氣氛太尷尬了，想活躍一下，所以她從牀上跳下來，笑着説，“我們一起跳舞吧。”然後故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍的人大笑，不自覺的開始説話。
這是開心果潘一。她總是給別人帶來快樂。
美麗的妹妹——黃橋
看到這個名字，你肯定會認為這是一個漂亮的女孩，但事實上，他是一個非常獨特的男孩。
你為什麼叫他“美麗的姐姐”？經調查，這是因為梅麗姐姐的“美”來自於“1979年蔡”的稱號。至於第二個標題的來源，我不確定。他的形象實在不討人喜歡！看上去，這個“瘦子”身材矮小，眯起的眼睛，眼神遊移恐懼，一副不敢見人的粗野和膽怯的樣子。我記得在中文課上，老師問我們的座右銘是什麼。美麗的姐姐“永遠不要停止説驚人的.事情，永遠不要停止死亡”,並説他的座右銘是“自己做壞事，永遠不要活着”這真是一句獨特的格言，非常符合漂亮姐姐的性格。
這是我們班的三隻大牛。簡而言之，每個都有自己的特點，每個都有自己的風格，每個都有自己值得學習的地方。
"這道題應該……"聽聽這自信的聲音，這完美的解析，我就知道是咱們班的"牛人"——覃子熠！
説起覃子熠，我心中可是佩服得五體投地。作為一名學生，她的成績頂呱呱！就連"空氣殺手"全老師也對她刮目相看。她的好成績可不是空穴來風，而是平時的認真積累。上課時，她聚精會神，目不轉睛地盯着黑板。在生物老師讓我們複習時，許多人都在"談笑風生"，而她卻正在做生物的習題呢！如此一比，看來"牛人"的牛一點也不假。
若只説學習，那可就真是"盲人摸象"，這可只是她的冰山一角，她還是一名"運動健將"！
覃子熠雖然是個女同胞，卻一點也不輸男兒，有點"巾幗不讓鬚眉"的女漢子氣概。改變了"女孩子就只能安安靜靜"的傳統，可為廣大女同胞爭了口氣。
在那次運動會上，她參加了鉛球項目，在操場邊上就能看見她，英姿颯爽，讓對手望而生畏。項羽當年的勇猛也不過如此。不出所料，覃子熠一鼓作氣追到前三，讓咱們歡呼雀躍，對她的崇拜之情溢於言表。
如此"牛人"讓你大吃一驚，可接下來的事情更讓你對她嘖嘖稱讚。
去年家長會，我作為"迎賓員"參加。覃子熠的爺爺剛一登場，家長們就將他圍得"水泄不通"，爭着討教覃子熠的學習的法寶。那老者也只是淡然一笑："我平時也沒多管她，她都是自己管自己，自控力很強。"在一旁偷聽的.我也頗為吃驚，果然！"牛人"就是牛！
如此"牛人"是不是讓你崇拜了呢？其實生活中的她更"和善親民"，從沒有與別人翻過臉，一點也不像我這個"朝天椒"。在她的帶領下，她的左鄰右舍也漸漸帶有書卷之氣。
哎呀！覃子熠來了！唉！覃子熠等等我！這題怎麼做呀？
浩瀚星空中羣星璀璨，但總有幾顆珍寶映射出與之不同的斑斕光輝。
“燕燕爾勿悲，爾當反自思……”是誰嘹亮且深情的朗誦聲漸入佳音？推開教室門，只見屋內人兒眉目清雋，好似湧動的一泓深澗潭水。她手握一本《中華誦》，沉浸其中，好似山月拂過驚蟄，被水色揉碎在温柔的風中，誰瞧見了都會停下腳步來細細打量。猶記剛入學時，她那優美的誦讀聲便烙印在我心中，造物主賦予了她一副天使般的好嗓子，經過後天的不懈努力取得了“主持人選拔大賽”二等獎。日常學習生活中的她也是個好學愛學的可人兒，暫且拋開學習不談，她可是以助人為樂的小天使：下課後，總能看見她為老師與同學來回奔波的身影，瘦弱的身子承載着主人熾熱的心，朝着有光的地方奮力奔去，只道是那追夢少年奔向詩雨遠方，滿懷憧憬，披荊斬棘。
台上的她娓娓道來、細水長流，好似有一腔道不完、訴不盡的學問。台下時她安靜認真，細心記錄着班裏每個同學的'點點滴滴，這就是我們的班長。班內的日常常規經過她之手變得整齊有序，同學們心中的不順也因與她交談而豁然開朗。看似默默無聞，卻是寫作閲讀方面的一把能手，閲讀的名著之多，積累的名人名言藏入記憶深處的寶庫，直到深入接觸時，更覺是當之無愧的小才女。細膩的內心世界使他成了我們最知心的友人。也像是一隻騰空而翔的飛鳥，匆匆一眼便覺翩若驚鴻。偌大的翅膀為我們遮風擋雨，殊不知你的肩上是否傷痕累累？你的冷暖是否無人問津？
將一件件平凡的小事做好，便是不平凡。餐廳值日時將就餐區域打理得無可挑剔，驚人的指揮能力與值日生的積極配合造就文明班級的永駐，她不求回報，卻總能將本職工作幹得如此出色。有些同學諷刺她的高高在上，可又有誰能看見闊大皮囊下弱小的心呢？無從知曉，只有平凡鑄就的偉大。
無論是辛勤工作的各科科代表，還是任勞任怨的教室勞動部長，抑或是班內同學的互幫互助，都值得我們引以為榮，這些班級的領頭羊和高手們終將成為那最燦爛的黎明。
我們班的牛人並不是大家想象中那種很神祕的人，反而是一個非常稀疏平常的小胖子，而且在人羣中你一眼就看不到他的很稀疏，平常並沒有什麼顯著的特點，但是他確實是我們班的牛人。俊牛的地方在於他的調侃，我們都説一個人的説話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個活生生的代表，他非常會調侃和調節氣氛，對於一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領我們走向另一個話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場的氣氛。
還記得上考完期末測試，班上一夥人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，於是門口掃碼領冰涼粉的地兒，就被我們盤踞着。端着碗冰涼粉進來的我，一臉喜悦，看着紅豔豔的火龍果塊，彷彿已感覺到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強顏歡笑地將冰涼粉遞給他。可他一擺手，眯起小眼，咧開嘴一笑：“你看見哪株‘老白菜’吃這個的，會越吃越胖的！”邊説邊用手疊起，拱出個大肚子，滑稽地踮着腳一搖一擺地走，幾分像從地下鑽出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂意中，不由得夾雜幾分暖和愧。
愛調侃自己的成績，因此常把身邊的同學逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒埋沒上進的心。期會考不久，他和另一個同學走在回家的路上，感覺像小棕球在地上，滾動着。突然彷彿在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經地説：＂每一科加十五分，我就不是年級第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過巧在被路過的肖老師聽到了後半句。詢問之時，臉上霎時爬上了紅霞，有幾分可愛又有幾分堅定。
也正是因為他這種調侃，以及他幽默的氣質和開朗的'性格，我們越來越喜歡他，越來越覺得他是一個可以深交的朋友。畢竟對於自己的缺點也敢放出來跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點來激勵我們的人，是一個值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵我們的話語，他總是拿自己的缺點來鼓舞着我們，讓我們前進，要麼會自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認的牛人，我們大家都非常喜歡他。
大千世界，無奇不有。沒有真正看到過的是很難想象的。我們班找個“大千世界”，牛人輩出，不信你瞧！
仁和院長
他長得極其搞笑，第一見到他就忍不住想笑。科學課上，當老師講到鴨嘴獸時，就有一個人忽然喊到：“那人，不是咱們班的“仁和”院長嗎？”寂靜三秒鐘後，全班鬨堂大笑，就連老師也忍不住笑出聲來。
他還有更牛的地方，他畫的“阿呆三俠”可是極其有趣，尤其是裏面的人物大頭、張無忌、狗屎俠客。個個畫的活靈活現，裏面的內容也極其有趣，非常的好笑，一次看了還想看。他雖然成績沒有名列前茅，但也很優秀。
運動達人
他身高1米66以上，一雙大長腿，映在你眼前，此人就是我班的體育天才。
他籃球打的非常好，進攻時像一匹野馬，別説你能攔住，就算攔得住也會被他一手推開，他籃球那兒好投籃更不在話下，一投一個準，可謂是百發百中，他跑步像風一樣“嗖”的跑出，別人剛跑完一圈，他早已跑完了。
超級學霸
在熱鬧的班級中，有一朵“蓮花”。他出淤泥而不染。他總是默默無聞，就算周圍的人吵翻了天，他也無動於衷。但他最大的特點是“幽默”與“風騷”。我有幸在家教班裏跟他做了兩年同桌，就可以更加好好地觀察這位“牛人”。他在家教班時不怎麼回答，但筆記卻做得十分認真，他有時會講幾個幽默的笑話，但讓我印象最深的是：“老大，今晚要不要跟本’‘騷年’去喝一杯啊？”頓時，我狂笑不止：“一個大男人講話竟然如此風騷，還做出如些風騷的舉動，真不枉“‘騷哥’這名稱啊！”
他雖然很風騷，但他確實個學霸，他雖然上課不太愛發言，但成績卻如此的'好。每當老師發成績時，我們的心裏總是七上八下，但他的心裏卻靜的如水。
怎麼樣，我班以上的幾位牛不牛？雖然我班的“牛人”輩出，但就不給你們一一介紹，希望你也有自己的絕活。
每個學校，每個班級，都會有幾個牛人。或是大學神啊，或是給大家帶來歡樂的搞笑王啊……説起我們班的牛人，哈哈，保證讓你笑破肚皮。
“迷之”學霸
説起學霸，全年級最奇葩的學霸就在我們班——體委聶英傑。這個人，一米八，黑的反光，外號“迷霸”，是迷之學霸的簡稱。這外號可是有根據的。瞧，他的頭如小雞啄米，一點一點的，“碰”的一聲撞到了桌子上。電光火石之間，我們“迷霸”如觸電般的跳起來，急急忙忙的解釋道：“老師，我太同意您講的課，點頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學都笑了起來。可就是這種人，偏偏學習好得不得了，每次都穩坐班級第一的寶座。你説這種人成為學霸，還不夠“迷之”嗎？不過，他也有可能在我們看不見的地方默默付出哦。
“好學生”模範
我們班除了聶英傑，還有一位大學霸。每次考試，她都給聶英傑無窮的壓力，她就是我們女生的驕傲——隋渝欣。你可能會問：“她也和聶英傑一樣是個迷之學霸嗎？”才不是呢。瞧，人家腰桿挺得筆直，目不轉睛地盯着老師，生怕漏下一點知識。那一絲不苟，嚴謹認真的.樣，讓我們全班都不由得尊稱他她一聲“好學生模範”。
“搞笑”大王
説完學霸，再來説説搞笑大王吧。此人一米五五，寸頭，大板牙，一看就讓人發笑。有一次早上進校，只見他威風凜凜地推開門，大吼了一聲：“孩兒們，早上好！”教室裏琅琅的讀書聲戛然而止。片刻，大家都回頭看“隱居”在教室後的班主任。完了，施主你有血光之災啊。果不其然，教室裏傳來一聲怒吼：“趙宏偉，你給我滾出去！”就這樣，我們的搞笑大王又一次“光榮”地站到了教室門口。現在，你知道他是誰了吧？如果沒了他，真不知道我們班會少多少歡樂。
我們班的牛人還有很多呢。什麼？你還想再聽？那麼請到弘文703班親自見識一下吧。
每個人的班級裏都多多少少會有一些牛人，也許是“數學天才”；也許是“運動王子”；也許是“音樂達人”，今天我就要曬曬我們班的牛人。
我要介紹的班級牛人便是科技能手王相為。他今年十四歲了，身材略瘦，穿着一身乾淨利落整潔的校服，烏黑的頭髮剃成了平頭，臉型略長，眉如春山，眼小卻炯炯有神，經常帶着（戴着）一副黑邊眼鏡，看上去文鄒鄒（文縐縐）的。
他經常趁我們休息時，給我們表演許多有趣的魔術。有一次，他神祕兮兮的拿了一個玻璃瓶，在裏面裝了清水，走到我們的面前問到：“你們信不信我可以把這瓶清水變成‘豆漿’再把‘豆漿’變成清水？”下面的人紛紛説：“不信，這根本不可能。”只見他説了一聲：“變！”又用力搖了搖瓶子，只見那瓶清水真的變成了豆漿。他又説道：“這個只能看不能喝。”他又搖了搖瓶子，豆漿又變成了水。我們都認為十分神奇，忙問他是怎麼回事。他神祕的説了一聲：“保密”。
還有一次，那次是在教室裏。一走近我們的教室最先看到的就是擺放得整整齊齊的桌椅，再向前走就是那些精緻藴含着哲理的黑板報，當你向上看去，就會看到一個先進的投影儀，在上課的時候為我們播放課件。只見王相為拿着一個密封塑料袋和三隻鉛筆走了進來説：“這次我再給你們變個魔術。為了公平，現場的各位誰能借我一些水。”王相為輕輕的打開密封塑料袋，放到了講台上，又打開了這瓶水，小心翼翼的倒進塑料袋中，而且還觀察着塑料袋裏的水位。只見塑料袋留了一點空氣，將水還給同學後，將塑料袋密封好，拿在左手上，另一隻手拿着一支鉛筆，向大家問道：“你們信不信，我可以將鉛筆插進塑料袋內，而且水還不溢出來。”經過上次的實驗，這次我們都沒説話。只見他小心翼翼的將鉛筆插進塑料袋，結果水竟然真的沒溢出來。有同學就不信邪，就説這肯定是湊巧，只見王相為又將剩下的兩支鉛筆插進去，結果水仍然沒有冒出來。這下我們目瞪口呆，他這次並沒有又説保密，而是説了一句：“這就是知識的.力量。”
智慧是我們在生活中披荊斬浪的利刃和鐵甲；智慧是我們抵禦災難的最好的武器；智慧更是我們打開幸福大門找到寶藏的金鑰匙。
這就是我們班的牛人，他還做過許多實驗，待我日後一一給大家道來吧！
俗話説得好，“高手在民間”，我們班就像金庸爺爺筆下的江湖一樣，卧虎藏龍，個個身懷絕技，技藝高超。現在，就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
“歌王”——温筆淇
“對你愛，愛，愛不完，我可以年年月月天天到永遠……”聽，這首充滿八十年代氣息的經典歌曲是誰唱的呢？不用説都知道，這肯定是出自我們班的“歌王”——温筆淇之口。他這個“歌王”的稱號可不是吹的，是我們班一致認同的。無論是八十年代的流行曲，還是現代網絡流行曲，他都會唱；無論是華語歌曲，還是粵語金曲，他都唱得非常棒。同學們紛紛都誇讚他，説他唱得“verygood！”，並一致認同地賦予了他一個“歌王”的稱號。“給我一杯忘情水，換我一夜不流淚……”聽，“歌王”又在展示他那動聽的歌聲了……
“律師”——温浩傑
看！那是我們班的另一位“牛人”——温浩傑。説他是一位“律師”，並不是説他是在法庭上那種真正的律師，而是説他有一個比律師還能辯論的嘴。每到班會課開辯論會的時候，出口成章，言之有理的一個人總是他。剛開始的時候，同學們總會爭先恐後地反駁他，但是，笑到最後的還是他一個人，剛才還爭先恐後的同學們，現在都被他反駁得無言以對。同學們都會心服口服地用熱烈的掌聲來誇讚他。每到討論問題時，他總是會第一個舉手，所以，説他是我們班的“律師”是他當之無愧的。
“腦筋急轉王”——王逸駿
我們班還有一位“牛人”，他便是“腦筋急轉王”——王逸駿。“腦筋急轉王”的意思是腦子轉得非常快的`人。為什麼説他是“腦筋急轉王”呢，因為他在課堂上，每當老師提出什麼問題時，他總能第一時間作出反應，做出回答。他可是我們班唯一一個能與“律師”温浩傑對抗的人。雖然有時他回答的方向不怎麼正確，但是他能第一時間做出反應的這種精神值得稱讚。所以，他這個“腦筋急轉王”的稱號也不是憑空而來的。
這就是我們班的幾個“牛人”，當然，在我們班這個“龍虎聚集之地”，還有非常多的“牛人”等着我們去發現，去尋找。
如何？收穫大嗎？要是不服氣，你也來曬曬，比試比試。
我們班就像武林，裏面藏龍卧虎，各路大俠身懷絕技，都憑藉自己的獨門武功在武林中佔據一方天地，接下來，我便向你們介紹幾位武林牛人。
“呵，看我凌波微步！”那少年大喝一聲便全力加速，向前衝刺。你只覺得身邊一陣勁風吹過，再看，沒影兒了？抬起頭向前看，那少年正在老遠處衝你做鬼臉呢！僅一眨眼功夫，他便超出了你半圈！這位人稱“婀娜多姿”，哦不，是身姿矯健，行如閃電的少年便是我們班的長跑健將吳凱。吳凱的看家本領是“凌波微步”，他曾憑藉這項絕技代表班級乃至學校出去比賽，立下“赫赫戰功”，也因此得到了“小獵豹”的稱號。
再看那邊的少年！他低着頭飛速轉動着魔方，那魔方在他手中彷彿真的`有了“魔力”，隨着他手的扭動、旋轉，魔方發出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響，眼光繚亂間，一個四階魔方便轉成了，一旁同他比賽的幾個人都放下手中只轉了一半的魔方，雖覺得惋惜，卻也不得不為他心悦臣服。這時這位“魔方達人”便會嘻嘻一笑，露出他那標誌性的大門牙。相信不用説你也能猜出他是誰了吧？對了，他就是有着遠大抱負，夢想成為下一代主席的許明，一位看起來傻乎乎卻有着高智商的少年！
我們班不僅有男英雄，也有許多女豪傑，她們雖為女兒身，卻也絲毫不比男兒差，可謂“巾幗不讓鬚眉”。
“安靜！”喧鬧間，一個響亮的聲音爆發出來，似藴含着無限力量，即將衝出雲霄。班裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這喊聲從哪兒傳來的呢？哦，原來它是出自以“獅吼功”著稱的紀律委員錢欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼，全班抖三抖”這不，她一喊，大家都不敢再講話，都乖乖在牆角“顫抖”呢！
我們班有許多牛人，如“決勝千里之外”的軍師宋瑞，“一筆驚天地”的畫師張卞鈺涵，“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像羣星般點綴着班級，讓“武林”發光，發熱。
班上的餘一直不被大家所關注，該怎樣形容他呢？成績一般，上課從不舉手發言，不顯山露水，不與人爭鋒……
我從未真正關注過他，他常常是坐在窗邊，默然着，向外看。似乎是一個可有可無的存在。餘沒什麼朋友，放學常是一個人獨自走着。老師也不怎麼注意他，成績的原因吧！話也很少的，給人以距離感。
那天下着小雨，烏雲巨鳥似的翱翔在這座南方小城的上空，沉寂的，一如餘的性格。語文課上，老師正講着那兩篇詩歌，班上的人好像大多是不愛詩的，餘那節課卻很反常，再不是頭歪向窗外了，直勾勾盯着語文老師，我的心緒卻不知寄向何地了。
後來，講着講着，老師聊到了許多現代詩人，説到海子時，他開始滔滔不絕了。“你可能不知道海子，但你一定聽過那句‘面朝大海，春暖花開’。”老師這樣説着，餘信服地點了點頭。“喂，你不覺得餘今天有點反常嗎？”我把身子向後倚，悄悄對後桌説。“是啊！”後桌把臉扭向餘，“他比平常認真了不止十倍！”“喂，你們兩個！聊什麼呢？”語文老師厲聲問道，“班幹部帶頭講話？你把‘面朝大海，春暖花開’所表達的思想感情説一下。”全班幾十雙眼睛盯着我。
嘁，這還不簡單。我想都沒想答道：“説明了作者的善良，表現出他對生活的希望與熱愛。”老師也點頭，可就當我快要坐下時，餘，那個平常話極少的男生，在角落裏説道：“你錯了。”
唐突且尖鋭。
“海子是卧軌自殺的。”餘站了起來，眾目睽睽之下。“為什麼詩中出現了那麼多‘明天’這種字眼？大概是他已對今天不抱希望，什麼樣的'人才會一味地祝福陌生人？海子真的對生活充滿了希望嗎？或許我們都不瞭解他。”餘坐下了，很從容，教室裏靜默了好長時間。
此時無聲勝有聲。
班上突然掌聲雷動，老師未做任何語言上的評價，只是鼓掌。那一瞬間，班上成績一直名列前茅的我，忽覺得自己和餘比，智商是一大截的差距。我開始對他產生些敬意。後來才知道，餘很愛讀詩，也很愛寫詩。真厲害呀！我不由得感歎。
自那以後，我對餘看法做出了巨大的改變，曾嘗試接近餘，可他好像並不想與他人交流。也就放棄了，或許有些人，就是不顯山露水，不與人爭鋒，他隻日夜兼程，尋找自己的星辰。
我們班，在學校是個“德高望重”的班級。而在此班中，讓我敬佩的“牛人”便是我們的學習委員——彭子峻。
彭子峻初到吾班之時，我還有點蔑視他。可隨着時間的推移，一種油然而生的敬意有如播在心田的種子，愈來愈大。以至於覆蓋了我對別人的敬意。
他“牛”，“牛”在學習成績上。從這個角度，我不得不為他豎起一根大拇指。初來乍到，我在本班的數學難度上還有些地位，可他呢就不行了。繞一個小彎便不知如何走下去了。可是，經過了一個學期的磨練與錘打，到現在，有時我都會卡着的題目，他竟能一下就完成。從這一點，可以看出，他的“牛”不是天生的才智，而是與時俱增的緩衝力與認真的學習態度。
“盡力而為也許還不夠，竭盡全力才能達到目標。”這是他常對我説的。用實力證明，用光陰證明。他説的這句話是對的。為何他能看懂滿篇生詞的英文文章，而我卻不能？這便是關鍵所在。在學習毅力方面他比我成熟也比我成功。
用“從不驕傲”這個詞形容他準沒錯。他常常讓我感到：他雖努力學習成績優秀，但他從不驕傲，更顯重要。我其實很早就知道：驕兵必敗。但是在他身上，看見了不一樣的一面，他就是一個活生生的例子。
敗了從不氣餒，站起來，擼起袖子加油幹。這是他“牛”的地方。他失敗過，但他從不氣餒；他經常勝利，但他從不驕傲。還記得開學第一次半期考試中他失利了，可他心中的衝勁迫使他又努力學習，一直戰鬥。老師常常教導我們：“你們永遠是個‘拼者’，‘拼者’勝不驕，敗不餒。”果然，期末考試中，他的努力得到了驗證，他以出色的`成績讓老師同學都大吃一驚，它猶如一匹急速奔馳的黑馬，飛奔到了年級第一的寶座。
一次，我與母親在路上遇見他，母親誇他：“這就是咱們的年級第一名的同學啊，真的是一個出色的孩子呢！”而他卻以非常謙遜的語氣回道：“謝謝阿姨。”
你們看，這就是我們班的“牛人”，這就是讓我心生敬意的“牛人”。他讓我尊敬的，是他那一直以來“勝不驕，敗不餒”的優秀品質。
自古代三國鼎立之時，至如今全面攻堅的小康社會，無不牛人輩出。小至班級，大至全球，牛人無處不在。正如毛澤東所説，“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”今日便來話談我班牛人。
乍一看，他個子矮，人也很瘦，不知道的，一定會認為他力量很小。那可就大錯特錯了，他可是收發作業的能手——蘇子琪，班裏赫赫有名的機長也是他。他雖學習不是很好，但是很信心，甚至敢在一羣學霸中競選班長。記得有一次，我抱着一大摞作業在發，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點急了。手忙腳亂之時，他一個箭步衝過來搶過一大半，“真慢，讓我來！”頓覺手中輕鬆不少，我扭過頭又發了兩本作業，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當值日班長的原因吧？我暗想，一道身影又衝了過來……
從側影看，他文靜的像個小姑娘，從正面看又是一個帥小夥兒。每次數學考試結束，他就如同學們眼中的'“死神”：語文成績前三，英語成績前三，月考總分全部在年級前30……沒錯，他就是吳宇航。就像《政治》中學的一樣，他具有多重身份。身為數學課代表的他，可真是鐵面無私。一次數學考試，時間到了，可我的卷子沒有寫完。他來收，我執意不交，他拽着我的卷子一使勁，“刺啦”一聲，卷子裂了！他就像沒看到一樣，若無其事地看着我，“交不交？不交不收了！”我只好乖乖就範。他同樣有當老師的潛力。每當我有數學題不會，老師不在就找他！什麼基本模型、解析……分析得
清清楚楚，聽完之後，我只能自歎弗如，然後埋頭苦學去了。
胖乎乎的，學習不錯，至於作文那更是沒話説，這樣的人在班裏也只有魏煦宸了。或許是因為很早就認識了，每次發作文集，我都會細細地品讀他的作文。就怎麼也想不明白他腦袋瓜是怎麼長的，那好詞好句是怎麼蹦出來的？一次我問他，他的腦袋卻像死機一般，再也扯不出一個詞兒，憨然一笑，最後竟然説：“平時多積累，自然就會提上來。”我積累的也不少，怎麼就不行呢？
或許三年後，再想起他們，我仍會記得，是這些牛人領着我們班級前進！
我們班有不少“牛人”，他們或是“讀書迷”，或是“演説家”，或是“大管家”，今天要曬的牛人是“女漢子”。
她名叫“螃蟹”，因為本名中一個字的讀音與“蟹”字相似，她長得很高、很瘦，不喜歡與同學們打鬧，是個文靜，甚至看起來弱不禁風的“女漢子”，不過你可千萬別小瞧她喲！一天中午，班上的飲水機沒有水了。生活委員愁眉苦臉的站在講台前問：“誰願意和我去總務處領桶裝水？”幾個高大、強壯的男生舉起了手，隨後她也舉起了手，這令我們非常驚訝：那一桶50斤的水應該很重吧！她會怎樣將水桶抱上四樓呢？她應該是走一走，停一停吧！肯定是最後一個回到教室的人。然而就在這時，她抱着一桶水進了教室，將水桶放在飲水機旁，只見她輕微地喘着氣，不緊不慢地坐下來寫作業。過了很久，男生們才把水桶抱進教室，其中一位男生指着“螃蟹”説：“你簡直不是人嘛！跑的比兔子還快！”“女漢子”的稱號果然名不虛傳啊！
哦，還有一次運動會，班級間要進行拔河比賽，班裏的好多女生都畏懼上場，但“螃蟹”卻自告奮勇的要上場參賽。她上場時，看上去一臉輕鬆，沒有任何壓力。隨着裁判員一聲令下，只見她雙腳蹬住地面，身體大幅度的向後傾，雙手緊緊攥住繩子，使勁往後拽，眉頭擰成了一團，雙脣咬緊，滿臉漲紅，彷彿要爆發出體內的“洪荒之力”，從而打敗強大的對手。經過雙方激烈地較量後，我們班勝利了。比賽結束後，參賽的`女生都在抱怨手太疼了，説下次再也不想上場比賽了，但“螃蟹”卻沒有任何抱怨，輕鬆地甩了甩手走開了，同學們非常納悶，她怎麼不抱怨一下手被繩子勒痛，或太累以後不想參賽。難道她真的是機器人嗎？難道她是鐵做的嗎？遠處投來同學們異樣的目光……
瞧！這就是我們班的“牛人”——女漢子，她從不嬌氣，常常為班級着想，我們應該向“女漢子”學習！
學問齋