在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們班的牛人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
眾所周知，微信裏有一個朋友圈，自己的親朋好友都在裏面曬圖曬畫曬心情，而我今天在這個生活圈裏曬曬我們班的“牛人”。
開心果
“同學們，現在我們熱個身，先跑5圈！”體育老師一聲令下，我們應聲“倒地”，一片唏噓。可與老師的眼睛對上後，我們都乖乖地站起來跑向跑道。
一路上，無人説話，都在倍受痛苦地煎熬。一圈，一圈，又一圈……大家都有點撐不住了，一個個氣喘吁吁，大汗淋漓，精神恍惚……
“Running makes me feel in 殯儀館！”這時，隊列中傳來一句話！拖着“殘軀”的隊伍立刻變得生氣勃勃了。哈，這個功臣是誰呢？一定是我們班的開心果——張睿心。
我們都笑了起來，忘記了跑步的枯燥，忘記了汗水，忘記了喘息，只留下了歡快整齊的腳步聲……
她陽光活躍，是我們班最積極樂觀的“牛人”。
飛毛腿
起點線上，他把自己彎成一把弓，似乎在蓄積最大的力量……
“砰——”一聲槍響，一支“箭”飛速射向“靶子”。這支“箭”是誰？非張翰文莫屬了、
我們的眼睛極速尾隨着一箇中等身高，瘦小靈活的身影。他在陽光下，像一匹野馬，只看見一個模糊的身影忽閃而過，最後的衝刺，他使出全力，咬緊牙關，衝過了終點。
我們都為他歡呼。
他拼搏向上，是我們班的跑步“牛人”。
大管家
“安靜”這一聲大喊，班上頓時鴉雀無聲，只留下翻書聲和筆尖的沙沙聲。
這可與平時真是天壤之別。平時鬧哄哄的課堂，在這一聲“安靜”下瞬間沒有了聲響。這個管家，人人皆知，那就是我們班的大管家——王瑀琦。
班上的'桌椅壞了，一個人搬下去，一會兒一套新的桌椅擺在眼前。飲水機的水沒了，一個人從下面扛上來一桶。真難以想像，班上少了他會怎樣了？
他無私盡責，是使我們班一切“井然有序”的“牛人”。
這是我們班三大“牛人”，請大家為他們點贊。
我們班吶，可是一個“牛班”，這裏可不是説我們班的同學都屬牛哦，是因為啊，我們班有許多奇才，“牛人”更是比比皆是。其中，我最敬佩的“牛人”就屬那個個體矮小瘦弱、説起話來奶聲奶氣的小樊了。
你要是下課時路過我們班，一定會發現我們班有一個幼兒園">幼兒園裏才會玩的經典遊戲——在地上摸爬滾打。而這其中，有一個叫得最響、笑得最開心的小夥子，他就是這個遊戲的“主創”。當你看到這個駝着背像個小老頭似的人時，可千萬別驚訝，他可機靈着呢！我們親切地叫他“寶寶”。
一到下課，他便像自身有吸引力般，會自動吸引三兩個小夥伴，和他一起“搗蛋”，在教室裏到處滾，像一支小的鐵道游擊隊，不顧別班異樣的眼光，快樂極了。他們的笑聲爽朗明亮，你看着他們笑時，或許受到他們感染，你也會忍俊不禁，他們的那種自由和快樂，還真讓人羨慕呢。
咦，怎麼又沒了動靜呢？原來啊，他們被班主任逮個正着，現在正挨着老師的訓呢！剛剛那個笑得最開心、叫得最響、蹦得最高的寶寶，現在又換了一副模樣，他低着頭，神情沮喪，扭扭捏捏、奶聲奶氣地向老師認錯。他的`手交叉着，大拇指不停地轉着，好像在反思、在懊悔，讓人看了都不忍責備。其實啊，等到下一個下課的時候，他又像往常一樣，開心地打起滾來，把四十分鐘前挨的批評全都忘得一乾二淨了。
可也就是這個心理年齡還像個三歲小孩的寶寶，鋼琴已經過八級了呢，哈哈，想不到吧！人家可牛着呢！
用“樂極生悲”來形容寶寶最合適不過了。下課玩得盡興，可一到考試時，就嚷嚷着這題不會，那題不會的，隨即眉毛撇起，唉聲歎氣地説：“唉，好難啊！老師這回肯定又要找我‘談心’了。”這話讓本身還為考試煩惱的我們也忍不住大笑起來。
這就是我們班的“牛人”之一——小樊！怎麼樣，你覺得他“牛”麼？
高手出武林，“牛人”在我班。説起我們班的牛人，那可是三天三夜也説不完，我還是先給大家介紹他們吧。
人物一：美術仙子馬曉雪
説起她，那可是在美術界鼎鼎有名的人物。説起美術解，其實就是我們班的美術課。那一次美術課，老師讓我們用橡皮泥做花瓶。可是我捏了半天，也沒捏出個頭緒。不一會，下課鈴聲響了。“老師再見。”“同學們再見。“我走到馬曉雪的座位前，對她説:"花瓶該怎麼捏呀，我都快煩死了。”馬曉雪説：“這有什麼難的，看我給你露一手。”話音未落，我只看見她那靈巧的雙手動了起來，修長的手指來回交織着，一個栩栩如生的花瓶完成了。“你看，是不是很好看呢。”我內心大呼：天哪，這是要人比人氣死人嗎。"我對馬曉雪説：“可以教我嗎？”我可憐兮兮地問道。馬曉雪舉着雙手説：”怕了你了還不成，好好好。”“你最好了。”唉。我一定要超過你。我在心裏暗暗發誓。
人物二：靦腆學霸黎靜雨
説起我們的學霸達人，那可是無人不知無人不曉的人物。我一般都尊稱其Mr.黎。自從三年級的那次考試後，學校決定此後的每一次考試都要排名，Mr.黎已在第一名的位子上”坐“了好幾年。這不，這一回考試又是這位奪得第一。每一次考試的第一都像是被她承包了一樣，無人奪得。唉
一個幽靜的.下午，我和黎靜雨漫步在學校的操場上。我問着身旁的黎靜雨説：“每一次都是你是第一名，作為你的好朋友，我都崩潰了。你是怎樣學習的？
黎靜雨靦腆的笑了笑説：”其實沒什麼。我就是該學就學，該玩就玩。“我只想説，為什麼我身邊總是一羣學霸啊。
人物三：笑話大王肖雄
我們班的牛人要説最最有名的那可數笑話大王。記得那一次上英語課，我們都在認真聽課，突然一道聲音響起，好似一場平地驚雷。英語老師把肖雄揪到講台上説：”把今天學的課文背一遍，不然你就給我們講一個笑話。想起剛剛的一幕，再看看肖雄的臉色，我真想笑。但又怕傷了他的自尊心，只好低頭，但從我那抽動的肩膀可以看出我笑的有多厲害。肖雄説：”你忍不住的話，那就笑吧。“我快速離開座位，跑出教室外。不然。我會笑的更大聲。武林牛人，只此僅有。想聽介紹，下回再來。
“江山代有才人出，各領風騷數百年。”海納百川千滴水，四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“傑瑞”，長跑一千米滿分的體委，有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”，只有名副其實的“一行哥”才能入選真“牛人”。
“一行哥”是一個深藏不露的數學王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個女生。他很少跟別人説話，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語課上，劉老師專門提問他，問了一個很簡單的問題，而“一行哥”卻不説話，只見劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重複了一遍問題，令大家感到意外的是“一行哥”這時居然説話了，還説出了正確的答案。原來並不是“一行哥”不説話，而是他太害羞、太靦腆了，説話的聲音太小了，所以我們才會認為他沒有説話。
“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個“缺點”，但是他也有很多很多的'優點。記得有一次，我們正在上數學課，李老師給我們出了一道難題，李老師説這道題已經超綱了，但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久，一些平常數學特別好的學生懵了，就連全班的數學頂樑柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌，老師問誰做出來了，竟然沒有一個人舉手回答。然而卻聽見一位同學尖叫起來：“‘一行哥’會做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅定的走上了講台，他一言不語，在黑板上寫了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個都看不懂。李老師驚訝地説：“他竟然求出了得數！數學天才啊！”那一刻，我們都信服了。從此，我們班沒有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的數學王者！
他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數學心的少年。
所謂“牛人”，就是知識面豐富，口才超強；或者公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂器高手……説到這裏，我們班符合條件的人還真不少呢，也就是説我們班有好多“牛人”！
體育“牛人”
我們班的體育委員——葉林傑，他在體育方面優勢明顯。雖然他人長得高，皮膚如黑炭般，其貌不揚，但是經過運動會之後他就成了校園裏的風雲人物，無人不知，無人不曉。他既擅長跑步，又熱愛籃球，總之，，只要是體育項目，他都幹得比別人好！跑1500米，他能超對手好幾圈，還能破記錄，在快要到終點時，還自豪地舉起手錶示勝利！我們女生都很羨慕他，敬佩他！無論是長跑還是短跑他都如飛人一般的速度！他不愧是體育“牛人”。
幽默“牛人”
配得上“幽默”兩字的人，我們班倒有一個。他會在下課時間給大家講笑話；偶爾會搞搞惡作劇，“調戲”一些女生；還會在背地裏給同學、老師取外號。一句話，他總會給我們班增添一些快樂的氣氛。他口才很好，總是會大膽地舉手回答老師的問題，即使是回答錯了也不在意。在課堂上，有時他也會開老師的.玩笑，因為有他在，我們班最多的就是笑聲，大家笑點那麼低也難怪啊！他總是咧着嘴在笑，考試考砸了也還是這個狀態。大家都在懷疑他是不是神經有問題。他就是我們班的幽默“牛人”——鄭半仙（這是他給自己取的愛稱）。
學習“牛人”
我們班學霸有很多，他是理科“牛人”。雖然文科不咋的，但理科成績卻是好得沒話説，讓我不得不佩服他。期會考試，科學考了99分，全段第一（當然我説的不是總分）。考得那麼好，大家不但沒有去誇他，反而想方設法的去鄙視他！由此，得出一個結論：考得好也有罪啊！哈哈哈……也許，他就是因為成績太好了，所以才不讓人待見。
以上就是三個不同的“牛人”，你們覺得“牛”呢？
想必大家對“牛人”這一詞很是熟知，不是我和你們吹，我們班的牛人還真不少，下面就讓我給大家介紹介紹吧！
“5G”大腦
“5G”大家都知道網速飛快，而我們班裏有一個人，他的大腦思考問題就像這5G一樣快。記得有一次數學課，老師特地從外面淘來一道競賽題，老師説：“這是高難度題，看看你們誰能先解答出來。”話音剛落，他就大聲喊：“老師找我，找我。”他雙手高高舉着，熱情澎湃，就連他的頭髮都豎了起來。後來，老師找了他和另兩名同學，剛到黑板前，他就拿着粉筆在黑板上飛速地寫了起來，那5G大腦快速運轉，沒有一絲遲鈍，而那兩名同學都轉過頭，帶着失落的表情，搖了揺頭，走下了講台。此時，只有他一個人，把黑板寫得密密麻麻，到最後，他的手用力在黑板上點了一下，表明他已答題完畢，這是他經典的動作，老師目瞪口呆地看着他，只説了一句：“這答題速度也太快了吧！”班裏同學都熱烈地鼓掌，而他又伸出雙手打拱，點頭哈腰，説：“低調，低調。”這就是我們班的5G牛人，答題速度真是空前絕後，只有你想不到的，沒有他做不到的。
魔方達人
我們班的魔方達人那可真是名不虛傳！看，班裏同學一羣一羣圍着的那個人，他就是我們班的魔方達人，各種形狀的魔方被打亂成各式各樣，而在他手上都是小ks，只見魔方在他手上飛快地旋轉着，不一會五個魔方全都復歸原位，如此風光的背後，是他千百倍的努力，為了玩好魔方，他的手上有了厚厚的.繭子，真可謂“台上三分鐘，台下十年功啊！”
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”，她擁有林黛玉一樣的外表，眉清目秀，嫻靜文雅。但是，她總是喜歡炫酷的舞蹈，在校藝術節上，她以勁爆的舞姿驚豔了所有人。但誰又曾想過她日日夜夜的付出呢？她把所有的業餘時間都用在了學舞蹈上，成績下降了也在所不惜，也難怪她能把舞蹈表演發揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角，你若想認識，就來我們班看看吧！
恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。
——題記
疾風知勁草
綠茵場上，跑道鮮紅。“嘟---”體育老師吹響了奪命連環哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”髮型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚歎中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學着急了、發狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其後的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身後，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑑實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！
觀書喜欲狂
課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看着珍寶，像飢餓者撲向麪包。任你説什麼笑話，講什麼趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧着書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書櫃。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不捨地挪着步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？
一吟雙淚流
彩旗飄飄，舞台華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰國的鼓點中走來，順着千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳説中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如巖漿噴發，最後如浮雲裊裊，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！
“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的`淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”牛人，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。
颯颯的秋風凌亂着枯黃的樹葉，清脆的鈴聲叩擊着學生的心房。我們班又考試了，看似寂靜無聲的考試背後卻有着一場“神仙打架”，安靜的教室也成了一個刺激的“競技場”，各位“牛人”們各顯神通，以筆為為槍，開始了激烈的較量。
這位王子似乎特別忍受不了世俗的喧囂，每次考試都超逸絕塵，隱居到教室後面，對窗外的嘈雜置之不理。全部的注意力都在那一張方方正正的試卷上，手中的筆猶如游龍一般在試卷與草稿紙之間馳騁。氣定神閒，即使遇到難題也絲毫不慌不亂，一副大將風範！但在收到老師收卷的指令後，他又一改剛才的沉穩，竄下座位，開始了“卷子爭奪戰”，有人總想趁收卷時偷偷剽竊他人勞動成果，但在他的“鷹眼”下從未成功，他絕不徇私舞弊，無論是誰都是一把搶過試卷，卻從未少過一張，真是老師的得力好助手！
吳雨航與王梓萌有着相同的風格，都極為認真。但吳雨航是“出淤泥而不染”，他沒有選擇“隱居”，而是在喧鬧中保持初心。一雙清澈的`眸子，映射出無數古詩詞，在紙張上留下一片泛着千年經典的芳香。在他的作文裏，我們能看到古詩詞的律動，他用的最多的，還是婉約的宋詞，優雅，清秀，又不做作。同時這也使他的文章“興酣落筆搖五嶽，獅城笑傲凌滄州。”讓人為之驚歎。他不驚不燥，不卑不亢，就像一位學富五車的謙謙君子，絕對未來清北的潛力股！
這位“一哥”與前兩位大相徑庭，他從來沒有矜持，有着西式的張揚與不羈。課上大膽與老師互動，課下追着老師答疑解惑。英語課更是他馳騁的疆場，他思維極其活躍，反應敏捷，老師任何刁鑽的問題他都能應對自如。考試時，他也沒有前兩位那麼沉靜，他不甘寂寞，趁老師不注意，一會兒和前面的同學撓一下，一會兒又和後面的同學説幾句話。即使這樣，他的英語成績也名列前茅。談笑間，就能讓“檣櫓灰飛煙滅”，讓我們不得不為之嗔目結舌，望“褚”興歎！
窺斑見豹，這三位牛人僅僅我們班的“牛海”一粟，乾坤未定，你我皆黑馬，與牛人同行，那麼“牛人”這個稱號遲早也會屬於你！
我們班可以説是全校最大的一個大家庭了。人多自然物產豐富，我們班就多產“牛人”。“牛人”太多也是有壞處的，就是人太多了數不過來。好了，我今天就來説一説，我們班的“牛人”。
首先，先來説説我們班的“體育健將”——“老肖”。
暫且不説別的，單説她的膚色，就能看出她是個愛鍛鍊的人。她的膚色是十分健康的小麥色。既沒有病態的白，有沒有讓人覺得不好看的黑。反正就是那種健康又好看的膚色。
她曾在12月9日運動會上為我們班贏得了許多獎項，為我們班增添了不少榮光。
紅色的塑膠跑道是她的舞台，而她就是為這個舞台而生的。
還記得那天，下着小雨，她站在起跑線上，蓄勢待發，陽光開朗。哨聲響起，其他人都用盡了全力，如同離弦的箭一般衝出去，而她則不慌不忙的跑着，全班的人都有些揪心。即使這樣她也沒慢到哪裏去。到了第二圈，她開始加速，輕鬆超越了一個女孩。到了第三圈，她開始衝刺，其他的女生已經漸漸地體力不支，她依舊十分輕鬆地超越了所有人。最後，毫無懸念，她成了冠軍。全班人為她歡呼。
看來，她也不是那種四肢發達，頭腦簡單的運動員嘛。這讓我這個體育不好的人更加地崇拜她了。
再來説一説我們班的“小畫家”——“蟲子”。
説實話吧，我對他並不熟悉。但是他的畫畫水平卻是我們大家有目共睹的，就連老師也讚不絕口。
就説那次五四青年節，美術老師收集了各班同學的畫，做了一個展覽。我們的`“蟲子”同學便和幾個同學交了幾幅。在展板上，我們好不意外地看到了他的畫，名列榜首。説真的，別人的畫跟他的畫相差得不是一星半點。其他班的同學看了也紛紛稱讚。看來他的“小畫家”的名號可不只存於我們班。
這僅僅只是我們班“牛人”中的冰山一角，九牛一毛。不過不要太羨慕他們，我相信只要肯努力，沒有什麼不可能的，也許，下一個被人稱讚的“牛人”就是你哦！
自古英雄出少年，我們班男生上山打虎，下海捉鼈，個個英雄好漢，十八般武藝樣樣精通；我們班女生上得廳堂，下得廚房，文靜端莊，真誠善良，成績冒尖，英姿煞爽。
各位看官彆着急，小朱先給你介紹兩個。
第一個是我們的"陳班"。
她可是響噹噹的人物，成績冒尖，品行優良，粉絲眾多，淳樸善良。眼如兩汪秋水，嘴如小小櫻桃，兩道眉毛像月牙，兩排睫毛似小窗。
七年級時，電視台來採訪，全班都不敢去，是她從容地站在鏡頭前，面帶微笑，侃侃而談。我們都睜大了眼睛，張大了嘴巴望着她，在一片寂靜中，她不緊不慢，鎮定自若地回答着記者的提問。
每學期我們班都要舉行一個語文演講，以往都是勵志演講，今年改成了即興演講。我抽到了一個很煽情的題目，結果在講台上泣不成聲，哭得稀里嘩啦，陳班第一個跑上講台，抱着我的雙肩，安慰我，鼓勵我……難得高智商的她情商也那麼高啊！
後來，她在調研測試會考了個全區第一，成了名人，很多低年級同學來找她簽名，她又是一個低調的人，下課後，教室前後門都有人候着，她只得躲進廁所，直到上課鈴響了才回來。她説：自己普普通通，平平凡凡，希望能安安靜靜地學習。
第二個是我們班的“可以”。
她可是我們班的班花哦。她有一頭柔順飄逸的長髮，白皙的臉上露出甜甜的微笑，英姿颯爽的她總帶着強大的氣場。
她不但成績優秀，多次獲得年級第一，還多次為我們班體育競賽立下了汗馬功勞。在今年的`運動會上，沙坑跳遠，她獲得一枚銅牌；四人女子接力，她是四分之一，為我們班奪得了團體第一。在關鍵時刻她總是挺身而出，當有人因特殊原因不能比賽時，她説，我來！
也是本期開學即興演講，她講的是班主任，説起班主任修空調，也是數度哽咽，淚水漣漣，真是個性情中女生啊。
説她有情有義，温柔豪氣，一點也不誇張吧。
她倆一樣，總喜歡靜靜地坐在那裏，看書、作業，很少説話。然而，考試時卻能一鳴驚人，在年級數一數二。更難得的是她倆還是好朋友，每天都能看見她們並肩走在校園裏，一起學習，一起吃飯，一起送走夕陽，迎接黎明……
每天，有無數的師生在校園中來來往往，在這茫茫人海中，有一個身影卻十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能邁出一米遠；他一路上昂首挺胸，有一種無人能擋的男子氣概；他強壯的身軀似乎並不滿足於那身黑色校服的束縛，可憐的校服好像隨時都要炸開一般……唯一能配得上這無可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學了。無論何時何地，他言談舉止的風格就是一個字——牛！
小厲非常勤奮，但他似乎又不太聰明。上課時，你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的汗珠。一道很簡單的題目，當同學給他講解完第四遍後，他才擦擦額頭上的汗，自己再低頭思考一會兒，終於臉上露出了笑容。有時一些同學也會對他冷嘲熱諷，於是他把課本一合，眼珠子一瞪，倘若加上鬍子就是一個活張飛，直嚇得那些同學抱頭鼠竄，過了好一會兒才敢灰溜溜地回到班裏。小厲也不跟他們計較，繼續解老師的一道例題，不久額頭上又泛起了汗珠。
有一次老師問他能否跟上課程進度，他信心滿滿地回答説：“能跟上！老師，他們學一倍時間，我學他們的'三倍還不行嗎？”不管什麼事，小厲一定説到做到，這句話也是如此。
之後我們聊天説到“熬夜”這個話題時，“高材生”們紛紛自豪地説他們從沒有十一點之前睡過覺。小厲只是笑笑，説：“真佩服你們，我自歎不如啊。”但是他那深深的黑眼圈無疑向我們闡述了一切不爭的事實。
但成績並沒有給他滿意的答覆，在公佈成績那天，一些學習好的同學開始互相打聽成績，分數稍高一些的同學開始大聲炫耀，分數稍差一些的同學不動聲色地將卷子收起來，生怕被成績好的同學嘲笑一番。小厲若無其事地翻開試卷，“天哪，81分！”他吃驚地説，“又比上次進步了3分！”説到這兒，他咧開嘴，笑了。
你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材，你的天分好似一劑調味品，而你面對成功和失敗的心態就好似一簇熱情之火，真正的牛人需要把這三者巧妙地融合在一起，把“成功”這道菜做成。而小厲，他做到了。我非常欣賞他説過的一句話：“有時，命運不能給你最好的回報，但只要你努力了，你就可以問心無愧地對別人説，對不起，這就是我的全部實力。”
相傳六一班奇人百出，而我接下來介紹的這位神童，可謂是“前不見古人，後不見來者。”在我們班裏，有位“不一般”的神童。説他不一般，太對了！粗壯的手臂，突起的肌肉，使他能在運動場上飛馳；跑步！幾百米隨便跑跑；跳遠！能躍四米多；舉啞鈴！那也不在話下，小啞鈴、大啞鈴也就用了五成力氣......説他英俊吧，那也不得不承認，一頭中國民俗的板寸頭，濃眉大眼，俊俏的臉蛋上嵌着一個高挺的鼻樑，那令人羨慕的肌肉和大長腿，都在他身上“結合”。
體育課上，激動人心的籃球比賽即將開始，首發隊員都是“千姿百態”，有的不會運球，有的不懂規則，有的則抱着球就跑......能投籃的都是披卦上陣，全場一陣噪亂，在老師一聲哨響下，籃球飛入空中，籃球賽拉開了帷幕......小高牛高馬大，用滿身賊肉，活活擠開別人，搶到球權，立即傳給了他。接着，他如一棵龐大的炮彈向前衝，踮起腳尖，原地運了三四下，然後撞開兩道防線後，迅速把球交給右手慌慌張張地向籃筐跑去。“砰”“哇——”全場都尖叫起來，可這千鈞一髮的時刻，球竟從板上直直的飛出去了，又經過一次又一次的搶奪與防守，第一場無人得分。
面對記分牌上大大的“0”，他已無法忍耐，只好被迫親自上陣。在體育考試一錘定音的哨響後，他如離弦的箭，脱韁的野馬，飛翔的.雄鷹，撲向籃球。立馬快馬加鞭，腿向輪子般向前滾動，一個交叉換手，一個後轉身，走到籃球板下，雙手將球舉過頭頂，眼睛如同狙擊槍的瞄準鏡似的對準籃筐，接着向上一跳，將球投出，球劃過一道優美的弧線，完美的投進筐中，先下一城。在一輪輪的進攻中，他又連連得分，使得“敵隊”都用凶神惡煞的眼睛直勾勾地盯着他們，彷彿想把他撕成碎片......又隨着一聲哨響，比賽終於落下了帷幕，他成為全場MVP，快樂也就在窘態和悽亂中落下了帷幕。他，不一般，顏值高，還是個運動健將。
這就是他，不一般的他——王子傑。
我們班有一位牛人，他——戴着一副眼鏡，淡眉毛，國字頭，看着有些微胖，高高的額頭亮亮的。他——就是我們的歷史老師。第一次上歷史課的時，我就發現這位老師很不一般，因為他介紹自己説我是這個學校的.副校長，這是我對他有了一種空前的敬意，校長，親自代課，真牛！
某個下雨天，體育老師不能來上課，我們的“牛人”歷史老師和數學老師不約而同的來上課，怎麼辦呢？牛人於是對數學老師説道：“我只講這一點，講完了你來上課。”數學老師欣然同意了，抱着書站在門口等着，誰知道一等就是一節課，這就氣壞了數學老師，可又不能指責他，為什麼呢？因為數學老師也不得不承認“牛人”極強的責任心。反正這一次，倒使我對他佩服得五體投地。
不僅如此，在搬家時大掃除中，我們正在熱火朝天地打掃男生廁所，我不經意間聽見：“副校長找你”，這也就引起了我的注意，弄清楚了原委才明白，是歷史老師派人催促還沒背提綱的同學打掃完廁所後抓緊時間到他辦公室去背書！咳，這叫什麼事呢？催工催到廁所了！這使我感到好笑，又有點嚴肅，沒想到歷史老師的影響竟如此之大，這不得不使我更相信他的“牛”了。
不過，直到有一天，我對他的敬畏變成了敬佩。那天，我起得很早，天還很昏沉，我懷着一絲絲不滿向學校走去，沒想到在寒風中在校門口竟有他的影子，我向他打招呼，他微微抬起頭，眯着眼對我微笑着説：“嗯，快點進教室吧，外面冷。”我小心的點點頭，趕緊離開了。回到教室中，幾乎沒什麼人，我不自覺地對他展開了思考，他是副校長，每天很忙，但他還要在百忙之中來占課，不要休息時間，還很關心同學，難道他不牛嗎？我的心中不知不覺竟對他有了一份感激。
這位牛人為我們，竟然能這樣牛，處處關心我們，在我心中逐漸出現了一個高大的形象，他就是我心目中的牛人。
區區小班，在全校幾十個班級之中，名聲不顯，本不足以掛齒，可我們班藏龍卧虎，幾位“牛人”在全校也是大名鼎鼎，讓我不得不隆重推介一番了。
班長大人——小苒
説到“牛人”，當然少不了我們的班長大人——小苒。她英氣逼人，兩隻烏黑的大眼睛炯炯有神，加上兩根又濃又直的眉毛，生採間透着一股堅毅，讓人不禁想起巾幗英雄——花木蘭。看她的.長相，一般人會以為她很兇，其實不然，她從不大喊大叫，還把班級管理的井井有條，讓人心生敬佩。她平常和我們一樣，打打鬧鬧，嘰嘰喳喳的討論八卦，可一工作起來就立馬不言苟笑。
記得一次自習課，老師不在，同學們就像脱韁的野馬，在座位上左顧右盼，進而小聲喧鬧起來，教室裏嗡嗡一片。小苒見狀，氣定神閒地來到講台上，劍眉一豎，輕咳一聲，嚴厲的目光如探照燈一般掃視着那些吵鬧的同學。教室裏立刻鴉雀無聲，同學們立即正襟危坐，埋頭苦讀。這便是“此時無聲勝有聲”的終極大招，班長大人使來遊刃有餘。
歌唱王子——小龍
小龍個頭不高，本領可是不小。他的嗓音像一汪湖水，清澈見底，又如一塊美玉，圓潤通透。一次元旦晚會，他演唱了一首大魚：“海浪無聲將夜幕深深淹沒，漫過天空盡頭的角落……”他一開口，我們就沉醉在歌聲裏。那歌聲像天籟之音，從遠方邈邈傳來，神祕而又空靈，像在和我們娓娓道來一段動人的故事。我們在這歌聲中彷彿找到了喧囂之外的片刻安寧。一曲唱畢，同學們還沉浸在歌聲中，久久無法自拔。安靜了三秒，才驟然爆發出熱烈的掌聲。
此後，小龍的歌唱節目成了班中各類表演的壓軸節目。他也被我們譽為“歌唱王子”。
我們班的牛人當然還不止於此，可惜無法一一道來。待到春暖花開，重返校園之日，我們一起領略其他“牛人”的“牛事”吧。
我們班的牛人並不是大家想象中那種很神祕的人，反而是一個非常稀疏平常的小胖子，而且在人羣中你一眼就看不到他的很稀疏，平常並沒有什麼顯著的特點，但是他確實是我們班的牛人。俊牛的地方在於他的調侃，我們都説一個人的説話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個活生生的代表，他非常會調侃和調節氣氛，對於一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領我們走向另一個話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場的氣氛。
還記得上考完期末測試，班上一夥人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，於是門口掃碼領冰涼粉的地兒，就被我們盤踞着。端着碗冰涼粉進來的我，一臉喜悦，看着紅豔豔的火龍果塊，彷彿已感覺到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強顏歡笑地將冰涼粉遞給他。可他一擺手，眯起小眼，咧開嘴一笑：“你看見哪株‘老白菜’吃這個的，會越吃越胖的！”邊説邊用手疊起，拱出個大肚子，滑稽地踮着腳一搖一擺地走，幾分像從地下鑽出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂意中，不由得夾雜幾分暖和愧。
愛調侃自己的`成績，因此常把身邊的同學逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒埋沒上進的心。期會考不久，他和另一個同學走在回家的路上，感覺像小棕球在地上，滾動着。突然彷彿在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經地説：＂每一科加十五分，我就不是年級第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過巧在被路過的肖老師聽到了後半句。詢問之時，臉上霎時爬上了紅霞，有幾分可愛又有幾分堅定。
也正是因為他這種調侃，以及他幽默的氣質和開朗的性格，我們越來越喜歡他，越來越覺得他是一個可以深交的朋友。畢竟對於自己的缺點也敢放出來跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點來激勵我們的人，是一個值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵我們的話語，他總是拿自己的缺點來鼓舞着我們，讓我們前進，要麼會自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認的牛人，我們大家都非常喜歡他。
學問齋