無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的考試緊張作文4篇，希望對大家有所幫助。
今天上午7：50就要考英語了。我看了一遍，好簡單啊！就“刷，刷”得寫了起來，我檢查了三遍。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了。歡樂地課間10分鐘來了。誰知，徐老師不讓我們玩，只准上廁所 。嗚嗚……歡樂地課間過去了。下一門考試正式開始。（數學）。考呀考，考呀考，數學終於考完了。
下午到了，語文考試在我們眼中是最難的。我很緊張。寫呀寫，鈴聲又響了，寫完正好檢查了一遍下課了，試卷被收了。緊張的一天度過了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”隨着急促的上課鈴滿頭大汗的我回到了教室，對了，今天語文考試!慘了，我沒複習。
我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，還好我的語文成績向來不錯，這次沒複習應該也可以考好的。一會兒，藍老師來了，他抖着嘩嘩作響的考卷，發給我們每人一份。我雙手接過考卷，急不可耐的掃視了一眼。接着，我又看了一下週圍考試的那些同學。只見他們有的託着下巴額，皺着眉頭在冥思苦想。有的緊張得面紅耳赤，額頭上已經滲出了晶瑩的.汗珠。有的正在聚精會神地“戰鬥”……
開始做卷子了，我剛開始做的比較順手，誰知半路殺出個程咬金，一道“把成語填完整”的題目：由xx及xx。擋住了我的去路，頓時，我的臉陰沉下來，急得像熱鍋上的螞蟻。我的眉頭皺了起來，時不時抓抓後腦勺，還用嘴咬咬筆桿。這道題好難，我絞盡腦汁的想：由遠及近，不對吧，這比較口語化;由裏及外，也錯;由上及下，不對，應該是由上到下……最後，想起了一個詞：由內及外。因時間急促，我就把這個詞填了上去。
閲讀題一向都是我嚴重掛彩之地。我翻看試卷，兩篇短文!雖然有一篇是課內閲讀，但我還是冒出一身冷汗。我拿起筆，“戰戰磕磕”的把課內閲讀的題目一題又一題的寫完。總算，我把課內閲讀通通“封殺”了!接下來，我該迎接“可怕”的課外閲讀了……
時間飛逝，考試結束了，我也做完了試卷，但我的一顆心還砰砰的跳個不停……
今天，班主任李老師給我們宣佈了一件壞消息，下星期要期會考試，我們的“心都碎了”。
兩天輕鬆的雙休日很快就和我們説了聲“拜拜”。我們重新回到充滿陽光的校園，開始了緊張和複習，複習的時間總是那麼短暫，轉眼間便到了考試的'時間___星期三。
“嗚嗚”只聽見一聲清脆的哨聲響了起來，考試開始。老師把試卷發了下來，我看了一遍，心想：這試卷還蠻簡單的。我的心裏暗暗高興，提起筆就寫，題目都不認真讀，就是這種不好的態度讓我語文考了97分，數學考了96.5分，英語考了96.5分。 回到家裏，我把真實的分數告訴了家長，爸爸媽媽即沒有表揚，也沒有批評，他們只是對我説：“努力努力，再努力，爭取期末考試考出一個好成績。”“好的！我一定不會辜負你們的期望的”！我在心中定好了目標，以後一定要跟着目標走。
對於這次考試，我考得不是很好，我要繼續努力，下次要考得更好。
考試雖然只有兩個字，寫起來也十分容易，但是要考好試是多麼困難啊！每當老師説起考試二字，我的心中就好像有隻活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來似的。你聽：“明天是月考，請同學們好好準備一下。”“哎呀！老師上星期就已經講了啊，怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦？……”腦子裏就只“怎麼辦”焦急和緊張交織在一起，像一條大蟒蛇，緊緊咬着我不放。
心中一直想着：明天，請您不要到來，拜託您不要來啊……太陽已經在半山腰上，放學了，看着同學們信心十足的神情，我的`心中更緊張了，手忙腳亂的我不知道該複習哪一門功課好啊，時間如流水般匆匆溜走，我躺在牀上，展轉反側，朦朧中我聽到鬧鐘響了，我拖着疲憊的身子進入了考場，拿着筆的手似乎在發抖，寫出來的字也沒有像以前那麼秀麗了．
＂同學們，考試的成績出來了，這次考試總的來説還不錯．班裏有兩位......現在我把分數報一下，第一名......哎，考砸了，怎麼辦？有是怎麼辦這三個字．
以往我最喜歡的就是星期五，因為可以回家拉，但是今天，我希望星期五過去，因為回家不知道怎麼面對媽媽，可是，時間不等人，放學拉，回到家，看到桌上一桌香噴噴的飯菜，聽到媽媽對我一句句的問侯，覺得好內疚，跑進房間哭了起來，媽媽知道我每次考試成績不好時，就這樣．媽媽拍着我的肩膀説；＂女兒，這次考不好，下次再來，首先你得自己調整好心態，別這麼緊張，那以後會考，靠考時怎麼辦啊，所以你要改掉這毛病啊，別哭了，相信自己能行．＂
我總在想：為什麼別人考試時總能應付自如，而我卻聽到開始二字，總有一總恐懼感，也許是因為我太緊張了，也許是因為我的要求太高，也許是因為壓力太大，也許是......
學問齋