常青蘆薈作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的常青蘆薈作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘆薈常青，它不和百花鬥豔，爭奇，沒有迷人的芳香，也沒有美麗的外表，在平素的面貌下，只留下了更多的綠。

在六年級的第一個學期，我認識了她。她不像其他老師一樣，燙染頭髮，穿得妖嬈，而是像一個純潔的小女生，清純而不失莊重，樸素而不失美麗。我喜歡她那種清爽的感覺，她的臉上總是掛着一幅笑容，十足的一個孩子王！她就是我們的新數學老師，張惠紅。

見了她，我們緊張的小心情及時消失了一半，她給我們講故事，講笑話，同我們一起通過遊戲輕鬆地記住了各種概念。於是，上她的課也就成了最快樂、最輕鬆的課了。

在張老師的辦公室堆着幾盆新鮮的蘆薈。張老師很喜歡蘆薈，因為蘆薈有一種精神的綠，生命的綠，有讓人舒心的綠。

第一個學期即將結束，我們也進入了緊張而又刺激的複習中，天氣也逐漸轉涼，我的手也凍得像個小紅蘿蔔一樣，又紅又胖，連拿筆都費勁，更別説好好複習了。一天中午，我和往常一樣，去數學老師辦公室，去拿測驗小試卷，在辦公室裏，我笨拙的一張一張用凍紫了的手數着試卷，我嘟着嘴巴，心裏不停地抱怨着這該死的天氣。

“怎麼啦？”張老師停下手中正在批改的作業，抬起頭細心的問道：“你的手怎麼啦？有事嗎？”“哦，沒事，就是手凍着了，有點疼，所以……”還沒等我説完，便把我的手拿了過去，對着我的手哈氣，還不停地放在手心搓搓，她像個大姐姐一樣，關心地説：“冬天到了，要戴上手套，這樣才不容易凍着啊！”突然，他想了一會，從抽屜裏拿出一把剪刀，果斷地剪下了一小截蘆薈，拿起我的手，輕輕的在我凍傷的地方塗抹，涼涼的感覺，讓我在這個時候也深深地喜歡上了它。

一年過去了，我已從國小畢業，告別了這位愛蘆薈的老師。在家門口的土地裏，也種下了一株蘆薈，像張老師一樣愛着它。又是一年，蘆薈身邊又多了幾株小蘆薈。突然，我又想起了張老師，這張老師不就和那老蘆薈一樣，不停地努力地培育更多的綠色，他們一樣不求回報，只求留下自己的奉獻。

沒有花香，沒有樹高，有的只是別的植物都有的綠，可它們擁有的還有精神，力量和生命力！

老師，願你如這蘆薈一樣，可以將綠色灑滿人間。