在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的滿分作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
20xx河北會考滿分作文賞析：這次，我沒有高興起來
【真題】
題目：這次，我沒有__________(50分)
要求：①把題目補充完整;②有真情實感，不得套寫抄襲;③用現行規範的漢語言文字表達;④不少於600字(寫成詩歌不少於30行);⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
【解讀】
今年河北省會考作文命題再次出現半命題作文，這是自20xx年五年來第二次出現半命題作文。河北省會考在作文命題上，一直持謹慎前進的創新思路，每年的作文命題，無論是在命題形式上，還是內容上都力爭有所創新，盡最大可能避免套作，同時要兼顧命題範圍是學生生活範疇，學生熟悉、有話可説。
半命題作文的關鍵是根據命題者的思路，空缺部分準確填充。這個題目既開放了學生的思維，同時也引導學生觀察生活。如果寫敍事抒情累的文章，就要從平時生活的積累中抽取符合題意的內容，比如父母的照顧、老師的教導、同學的幫助等等都可以去深入挖掘。橫線上可以填寫流淚、説謊、放棄、氣餒、後悔等行為動詞，通過生活中的小事抒發感人肺腑的真情，這樣的文章菜最容易得高分。
作文題目雖然範圍開闊，但想要寫好還是需要考生在補題和立意方面多下功夫。我們一定要選擇最能突出自己的體驗，如果題目過於空洞、寬泛，則中心不容易明確。在立意方面，考生要注意寫出個性化的情感體驗，要選擇有代表性的或者有特殊意義的事情進行敍寫。
半命題作文“這次”，我沒有什麼。首先我們應立足與描寫“這一次”的事件，“沒有”略帶惋惜的意思，所以應該是自己沒有一件珍貴的事，或者品質，或者行動等等。同時要注意“沒有”這個詞，不要填上一個褒義詞，整個句子反而變成了貶義，與行文形成矛盾對立。
寫作技法上，可以通過對比，否定錯誤的，頌揚正確的。也可以只寫這一次，而突出這一次的“主題”。
【誤區】
選材雖然看似簡單，但在審題上還是有很多陷阱的。首先它劃定了寫作的人稱必須是“我”，就只能寫自己的親身經歷。其次，它限定了選材範圍，只能是“這次”，所以如果寫幾次就可能會偏離方向。“沒有”一詞會使後面橫線上的詞與原意相反。
【範文】
這次，我沒有高興起來
記憶中，曾隨着父母多次搬家，每一次也不管是搬到什麼地方，來到一個新的環境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個不停。這一次，我卻怎麼也高興不起來。
把所有的傢什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車後，再回首看一眼老宅院，不但沒有喬遷的喜悦，心頭反而湧起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。
車在清晨的微風中遠去，老宅院這個破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個童年的彩色的夢，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。
四合院格局的老宅院，十三家人是一個姓氏聚合的小社會，沒有五柳為號，沒有晨鐘暮鼓，卻幾近於陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味?
老宅院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢中被父母推醒的孩子那極不情願起牀的哈欠聲，如同濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節奏感強。
匆忙間，揮手一個再見，互道一聲早安，叮囑一個慢走，老院便真正開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱着商品做買賣的、挎個小包急着乘公交的、揹着書包匆匆小跑上學的……
眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。
送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流着給孩子過生日的花樣，分享着小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閒模式，李奶奶歎息着家裏的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個緣由，張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發難説“又跑調啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閒的白天。
老院永遠沒有寂寞。當放學的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當上班的'大人們似歸航的帆船靠了岸，當家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家媽媽愉悦的呼喚，還能參與那些忙碌一天後聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閒侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來到了。
在老院裏，你不用擔心怕忘了給金魚餵食、給花澆水，因為左鄰早就順便給你想到;你不用害怕鎖門鑰匙落在屋裏，因為右舍有你的鑰匙;老人病了，孩子放學了以及家裏來了遠客，你都不用擔心……一個院宅一家人。
新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閲兵列的花草如此漂亮、鮮豔。但我卻忘不了老宅院那長滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風化剝落的紅磚牆上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇擁着誰家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……
看着華麗的新樓房，惦念着老宅院，我總也高興不起來……
【解讀】
作者選取素材都是老宅院發生的凡人瑣事，小孩子睡眼朦朧打哈欠、老宅院匆忙的早晨、清靜的上午、老大娘跑調的“川劇”，完全是生活的實錄;但作者選材卻不是對生活的全部拷貝，而是精挑細選，從早上、中午、晚上三個時間點上去篩選，從而完全覆蓋了老宅院整個的生活情態。考生通過搬離老宅院後對老宅院往事的回憶，準確捕捉一個個瞬間的感受和真切的內心情感，展開對老宅院生活的回憶，言談舉止、細碎點滴都一幕幕呈現，平凡而真實的故事流露出小作者純真的情感。文章表達自己的感情，離開老宅院，惆悵傷感，懷舊不捨，種種複雜的情感表達的真切感人;描述小院裏温馨的鄰里情感，從日常生活的細緻處着眼，生動逼真，語言樸實生動，表達準確。
假如我是發明家田雪鋒假如我是發明家，我會發明一件東西把那個小孩的腿治好，讓他重新站起來，也能和別的小朋友一樣快快樂樂地玩，不再一個人在屋裏難受地過日子，高高興興地和同學們一起上學學知識了。假如我是發明家。我要把地球變得更大，空間更開闊，蓋很多房子，沒有錢的人住進去。裏面有他們需要的各種東西讓他們也能過着美好的日子，沒有錢上學的孩子也能高興地上學了，學到更多的知識和文化，他們一定會感動的。假如我是發明家，我會發明一種門，上面有一個小手印，只要和手印相符就可以把門打開。這種發法很方便，即使有的人在下雨天沒有帶鑰匙開不開門，也不會生病的。所以我要發明這種門。假如我是發明家，我會發明一種防小偷偷東西的'機器。不會讓小偷偷到寶貴的東西。
假如一天小偷跳進來，機器就響了，人們就會抓到小偷。這樣也可以防止有些人變成小偷。假如我是發明家……我要好好學習，我想總有一天，我的夢想會成真的。
我喜歡“捨生取義”這個成語，是因為在我心中，“捨生取義”就是英雄的代名詞。我喜歡“捨生取義”這個成語，是因為在我們的時代，“見義勇為”的英雄越來越少，因此，我渴望英雄，呼喚“捨生取義”。
老師講過，“捨生取義”作為中華民族的道德準則，從古至今激勵着一代代仁人志士前仆後繼，艱苦奮鬥，成就大業。老師還舉了很多例子，如蘇武、文天祥、史可法、譚嗣同，，還有董存瑞、邱少雲，黃繼光，可是，他沒有舉出一個我們這個時代的英雄。我有些失望，是老師孤陋寡聞，還是這個時代沒有英雄？
前些時候，網上瘋傳某某青年見義勇為，救助一位路邊老人，避免了一場車禍。老人受傷了，好心的年輕人把老人送進醫院，交了住院費，可是年輕人有麻煩了。老人的兒女們把年輕人告上法庭，硬説他就是肇事者，報見某單位出納周女士從和平路交通銀行取款回來，在東風橋遭一名歹徒持刀攔路搶劫。案發當時，周女士向路人呼救，路上眾多行人，卻袖手旁觀，嗚呼，無法想象。如今，難道真的沒有“捨生取義”的`英雄了嗎？
否。就在我們身邊，在那些普普通通的老百姓中，並不缺乏“捨生取義”的英雄人物。
在杭州白金海岸小區，當兩歲女童從10層樓上墜落的一瞬間，吳菊萍伸出雙臂摟住了孩子。雖然
她當場昏迷。左手臂多處骨折，但她挽救了小女童的生命。
億萬人被這驚險的一幕感動了，讚譽吳菊萍為“最美媽媽”，她就是我們身邊“捨生取義”的女英雄。
張正祥30多年來，把心血都花在滇池的保護上。當私家礦主的保鏢開車向他直衝來時，他毫無懼色，大義凜然，用身受重傷的慘重代價，換來了滇池自然保護區內所有采砂、取土點的封停。他就是一個“捨生取義”的英雄，他的勇氣讓歹徒膽寒。他是雪峯頂上傲然挺立的一株寒鬆。我們的時代有他這樣的人，中華民族“捨生取義”的風骨難道不能永世傳承嗎？
我讚美“捨生取義”，敬畏我們時代的英雄；我呼喚“捨生取義”，希望中華民族的傳統美德世世代代發揚光大。
“走，打水漂去!”芳芳姐姐拿着幾片碎瓦片招呼我。“好啊!”我立刻像一支離弦的箭，飛一般射向田邊。
“嘿!”芳芳姐姐站了個弓步，身子向後傾斜，手臂向後延伸，手腕高高抬起，用力往前一甩，“嗖—啪—咚!”瓦片像只小鳥似的飛了出去，輕盈地跳了一下，然後沉入了水底。“耶!兩個!”姐姐興奮地跳了起來。“該你了!”
我鸚鵡學舌似的學着姐姐的姿勢，手一甩，“咚!”我的瓦片直挺挺地沉入了水底，濺起一片水花。咦？什麼情況？我去年還能打四個，今年這退步也太大了吧!一定是我很久沒玩了，把方法技巧忘得一乾二淨了。
“不對不對，打水漂時，瓦片一定要平平地飛出去，而且在選擇瓦片時，也要選那種薄一些的.，這樣才能打得好。沒關係，一回生，二回熟嘛!這一次，你一定能行!”芳芳姐姐鼓勵我。
我聽了，信心立馬又回來了。我抓起一塊瓦片，瓦片放平，身體後傾，手臂後延，胳膊手腕一起用力，死命地把瓦片甩了出去，“嗖—啪—啪—咚!”“三個耶，超過姐姐啦!”我高興得又蹦又跳。
“喲，這麼快就超過我了？我一定要追上你。”芳芳姐姐拿起瓦片又打了起來。於是，我們就這樣比起賽來。“三個!”“兩個!”“還是兩個!”“哎呀，一個啊!”……我們玩得開心極了!水面上不斷濺起一朵朵漂亮的水花。
看來做任何事，只要掌握了技巧，堅持不懈地努力，就一定能成功!
探索，我渴望探索大自然的奧妙。在那次的旅途中，我深刻明瞭: 萬物之理不需言，自然之美不需説，大地之情不需議。
峨然壯麗的山巒綿延不絕，乳白色如絲綢般的煙嵐籠罩大地，萬物皆沉睡。此時，朝暾劃破天際，彷彿無聲的鬧鈴，親吻大自然，萬物皆甦醒。大樹旁的小花小草，隨思緒款擺，搖搖晃晃，但我知道，其根卻緊緊抓着土壤，從未放手。累了便依偎着樹幹，準備再次綻放生命之美。
這美景令人折服，我不禁搖下車窗，想一探究竟。驀地，清晨涼風吹進車內，我顫抖了一下。不是恐懼，而是除了寒冷外，對大自然的敬佩與憧憬。冷風是預告，好像註定將有什麼傾訴要傳遞。於是我披上大衣，下車望了望。四顧茫茫，我隨着花草的帶領下，來到高聳懸崖邊，在山的另一頭，竟是一面又一面的光禿。黃褐色的冷清取代了整片翠綠，映入眼簾的景色，成了如此強烈的`對比。土石劃過的山腰，及它底下倒塌的房屋，是否藏了什麼哀慟與憤恨? 煙霧漸漸散去，我更清楚的看見，那被雨水沖刷的痕跡。大地像一張臉，雨水是眼淚，眼淚又深又沉。這一頭，那一頭的山景在腦中交錯，究竟哪個才是真實的?也許許多人都忽略，甚至無視這片蒼茫。若不用真心，大地又怎會在你面前坦承真相?
這一趟豐富之旅，起初我以眼去看的是萬物的道理，自然的昳麗，大地的熱情。後來，我以心去體會，這美麗的家園已被破壞，而又有誰能看見她流淚呢?
詩經是典型的北方語言：黃土上的事，黃土一樣的情感，他是中華平淡的多數，寬厚、堅忍。然而我們最華美的篇章是水的：楚辭。
它的語言是晦澀的，是文人才能跨過的門檻。在語言愈加簡潔隨意的.今天，“有美一人兮心不繹”，獨守着語言最典雅爛漫的用法。她是幽而獨芳的蘭芷，用語言的艱深把自己提升到庸眾不及的高度，避免了墮落為俚俗。當今很多學生在作文裏引用詩經，因為詩經是屬於大眾的，但匪彼君子，斷不敢用楚辭作為藻飾。她的語言傳遞出曲折的情感。如果説詩經中的愛慕、悲苦把中國人從野獸中提拔出來，那麼楚辭便把文人從庸眾中提拔出來。沒有宇宙心的人，斷問不出“日月安屬？列星安陳？”沒有自尊的人，定吟不出“超無為以至清兮，與泰初而為鄰。”詩人，和讀者，把自己提升到宇宙、泰初的視角，豈羣小所能為？這是荊勛所傳襲的高節：屈宋賈王，甚至是烏江自刎的項羽，孰非自重自愛？荊韻定是超遠的《承雲》，亢介的《激楚》。
如果人能自我提升到君子的角度，便可越過晦澀曲折，看到其中的簡明與豐富，在語言有時虛偽的時代，有種可貴的誠實。湘水之畔的人們不善於隱藏情感。屈原問詹尹“吾寧悃悃款款樸以忠乎？”還含蓄，不多久就壓抑不住，大呼“誰知吾之廉貞？”聽者並不用揣度，就瞭然了。人與人之間真誠，自然生髮出默契，是故詹尹曰：“用君之心，行君之意”，而漁夫則莞爾而笑，鼓枻而去。言語直白，很輕意到了“不可説”的境界。
詩人用詩語和自然交流：皇天平分四時兮，竊獨悲此廩秋。一語道盡自己的感受。而人對自然之語的解讀也不遲滯：貧士失職志不平。詩人是可以用自己的語言與自然對話的，這是可以體會物哀的語言。
就是湘水之畔的神明也誠實得可愛，湘君一句“君不行兮夷猶,蹇誰留兮中洲”，把他思念愛人，又略帶猜忌的內心表露地毫無保留，單純而可愛。這是戀人不加掩飾的語言。
豐富的是語言之精神：“哀蟋蟀之宵征”，“悲回風之搖蕙兮，心冤結而內傷。”又把自己降到萬物的地位上，去體察物情，詩人的內心敏感而細緻。湘語定是詩人站在萬物平等的地位上吟出的詩。
人皆仰視的荊韻，和眾生同具的湘語，奇異地結合而光輝耀眼。
夜，21:50分，腳下傳來自行車吱呀“低唱”的聲音，路邊有臨街小吃生意正紅火，夏天小巷子的風裏總是夾雜一些腐臭的味道，偶爾有莽撞的飛蟲撞在臉上，我恨不得立刻逃離這個惹人厭的地方。
“嗶哩啪啦”刺耳的酒瓶碰撞聲灌進耳朵裏，前面的路已經被散落的躺了幾十個酒瓶，自行車的車輪在空中垂頭喪氣的旋轉着。旁邊一位五十歲左右的婦女慌亂的撿着酒瓶，嘴裏不停地罵罵咧咧，臉上掛着窘迫的焦急表情，觀察她的這會，我已經從自行車上下來，幫她撿酒瓶了。她驚訝的看了我一眼説：“學生？現在的學生能蹲幫拾荒者撿東西的已經不多了，真是好娃啊！”我甚至覺得她的形容詞都是粗糙的，就如同她粗糙的雙手。這只是劇情的一部分。
“再慢點就考試遲到了！大少爺！速度！”前面是我閨蜜健壯的身體和氣喘吁吁的`聲音。其實我已經賣力地如一頭牛般的蹬腳下的自行車了，可這是上坡！我用幽怨的眼神盯着前面那個“神經病”。可遠遠地竟看見一個小姑娘蜷縮在地上，瞬間竟來了勁，等到小姑娘身邊時，才看見她穿的是我們學校的校服，原來是校友。“同學，你怎麼了？”我喘着粗氣焦急地問。“應該是闌尾炎犯了，我已經蹲了半個小時了……幫幫我，謝謝你。”“你不説她也會幫的。”我閨蜜一邊説一邊幫我扶起她。“我站不起來，疼。”“來，我揹着你，張豬，換着背！”“好”就這樣我和我閨蜜把小姑娘送到了醫院。等做完各項檢查後，都已經下午六點多了，考試也黃了，可是我是快樂的，僅此而已，我沒有太多的感情要抒發，只是覺得誰都不容易，幫一點是一點。
其實我的偶像就是我自己，我不偉大，拯救不了銀河系，沒有多麼大的報效祖國的能力，我就是個弱女子，可是我有一顆俠肝義膽的心，我知道什麼是路見不平拔刀相助，知道人麼叫俠義心腸。我自做不出損己利人的壯舉，可是我知道，當我看到要幫助的人時不能袖手旁觀，。
朋友們都喊我少爺，無非就是我的性格豪邁。這樣的我本真善良，為何不能做自己的偶像？
學問齋