無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的日常生活作文，歡迎閲讀與收藏。
我是一個九年級的學生，現在我來給你們講講一個普通學校的普通班級的學生日常：
七年級的時候，上午四節課加一個早讀下午四節課。我才到班級的時候懵懵懂懂的，到後來我們開始慢慢認識，並且找到好朋友等等。這個時候的我們只知道玩，惱，不過我們慢慢的成熟了！八年級的時候，上午還是四節課加一個早讀，不過比七年級多十分鐘的課，我們慢慢的'變成熟了，我們開始叛逆，開始拿手機，慢慢的學壞。這個時候我們知道如何表達出來自己的情感！九年級的時候，上午四節課加個早讀，不過比八年級多了二十分鐘的課，我們中午都呆該學校，不能回家，於是我們增加許多煩惱了。這個時候我們慢慢的都不想上了，覺得沒什麼意思了，上學還不如不上！這還是一個普通學校，這個普通學校都這個了，比這課更多的學校更多，這就是我們學生叛逆心理的一個原因。
根本沒有玩的時間，家長，老師，學校還在逼住自己，學生XX也是因為這原因，家長，老師們應該理解我們。
同學們，你們知道，在我們日常的生活中的小竅門嗎？我來教你一招吧。
有一天，媽媽在幫我縫衣服的時候，針不小心從手中滑落了下來。“哎呦”媽媽叫道：“針掉了！針掉了！誰有空，快來幫我找一下，不然會扎到‘布丁’的。”我們家的小狗，也在“汪汪”的叫着，滿屋子亂跑。這時，正在寫作業的我，聽到了布丁“汪汪”的報警聲，放下筆，從房間裏走了出來，説：“我有一個辦法，可以嘗試一下。”我從自己的房間裏，拿出了一個磁鐵，彎下腰，在媽媽掉針的周圍走來走去，仔細地在地上尋找着。只聽“叮”的一聲，“找到了！我找到了！”我歡天喜地地，邊説邊把我的“戰利品”高高地舉了起來。媽媽摸着我的頭，微笑着説：“我的`女兒真聰明，是媽媽的驕傲。”布丁“汪汪”的叫着，好像在説，“我的小主人真棒！”我的心裏美滋滋的。
同學們，我這個方法怎麼樣？你學會了嗎？
一個無氣晴朗、陽光明媚的早晨，媽媽帶我到菜市場買菜。馬路上車水馬龍，川流不息。
自行車的丁零聲，摩托車的突突聲，汽車的嘟嘟聲，匯成了一首歡樂的交響曲。一走進菜市場，裏面人山人海，熱熱鬧鬧。他們有的在討價還價，有的.在吆喝，個個忙得熱火朝天，不亦樂乎！我們先來到了水產區。小龍蝦們得意地甩了甩尾巴，彷彿在對我説：哈哈，抓不到我吧，抓不到我吧！説完，又撲通一聲跳下水，自由自在地遊了起來，小龍蝦真頑皮呀！再看看螃蟹吧，你瞧，它們揮舞着兩隻大螯，發出窸窣窸窣的聲音，好像一位位威武勇猛的戰士，神氣活現！我們趕緊買了一斤小龍蝦。
接着，我們又來到了家禽區。公雞喔喔喔地叫着，好似一隻準時的鬧鐘；鴨子嘎嘎嘎地叫着，宛如正在通知着大家重要的事情。我們挑了一隻又肥又大的公雞買回了家。最後我們又買了一些紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、綠油油的青椒。然後，我們拎着沉甸甸的菜滿載而歸了。
學問齋