在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的“浮力”的奧祕作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
老師輕輕地拿起一個杯子，倒滿了清水，然後小心地把雞蛋放在盛滿的清水杯子裏，老師説：“今天我能讓雞蛋浮起來。”我猜測雞蛋一定不會浮起來，雞蛋又白又胖，像個乒乓球。同學們議論紛紛：雞蛋怎麼能浮起來呢？它這麼重！放入的雞蛋一下子沉到了水底，我心想，老師不會是吹牛吧？雞蛋怎麼怎沒會浮起來？這時，老時神祕地笑了笑，拿出了一包鹽。
老師把鹽倒進了杯子裏，水一下變成了白色，過了一會兒，又變清了。可是雞蛋還是一動不動。像一塊石頭。“是鹽放得不夠多。”老師説得又倒了一些鹽，水又一次變成了白色。雞蛋動了動還是沒有浮起來了。同學們議論紛紛，老師一定在吹牛，雞蛋肯定浮不起來。這時，老師拿出一根筷子，伸進水裏拌了拌，水變清澈了，雞蛋慢慢地浮到了水面上，同學們尖聲叫了起來：“哇！雞蛋真得浮起來了”。原來老師説得是真的呀！同學們又驚又喜。
為什麼雞蛋會浮起來呢？因為鹽水比水的浮力要大，所以雞蛋就在加了鹽的水中浮起來了。其實，科學無處不在。在生活中，只要我們細心觀察，就能發現許許多的科學的奧祕。
今天下午，我們在教室裏看到老師拿了許多東西：一枚雞蛋、兩個一大一小水杯、一雙筷子和一包鹽。我們議論紛紛：“老師帶這些東西來幹嘛呀？”後來，老師宣佈：“今天要做一個‘雞蛋浮起來’的實驗。”我們高興得手舞足蹈。
首先，老師將水倒入大一點的杯子裏，又用大拇指和食指捏住雞蛋，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員，慢慢地潛入了水底。
老師又拿來食用鹽，倒了一些在水裏，又用筷子在水裏攪拌了一會。只見雞蛋像一位喝醉的大漢，在原地搖來搖去。然後“撲通”一聲，倒在地上，呼呼大睡。雞蛋沒有浮起來，我們歎了口氣。
老師又在水中加了大量的鹽，又用筷子攪拌了一會兒。雞蛋搖搖晃晃，慢慢地向上浮。我們個個都張大了嘴巴，彷彿要把這枚雞蛋吃掉似的。雞蛋浮到水面上來了，像個調皮的孩子，把頭從水裏探了出來。
後來，老師告訴我們，雞蛋為什麼會浮起來——原來，在清水中加入食鹽，水的密度變大，浮力也跟着變大，雞蛋就浮了上來。
這一天，我來到小桔燈上作文課。我發現講台上有幾件東西，走進一瞧，原來是雞蛋、筷子、鹽、玻璃杯和一杯水。講台下同學們議論紛紛，有的説可能是做實驗；有的説是拿來看的……
這時，老師來了，老師宣佈：“今天，我沒來做一個讓雞蛋浮起來的實驗。”一聽這話，同學們歡呼雀躍。
實驗開始了，只見老師用大拇指和食指捏起雞蛋，小心翼翼地放入倒滿水的杯子裏。只見那隻雞蛋搖搖晃晃地沉入水底，彷彿一個喝醉酒的大漢，倒在地上，呼呼大睡。在我正奇怪雞蛋怎麼會浮起來時，老師倒了一點鹽進去，攪拌了一下。可是雞蛋沒有浮起來，仍然紋絲不動。老師又開始加鹽了，這次加了一大把，只見雞蛋搖搖晃晃地、慢慢地浮了上來，像一個潛水員揹着的氧氣罐中的氧氣用完了，要浮出水面呼吸一樣。
後來，老師向我們揭曉了實驗的原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度加大了，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。
今天，在竹君作文班上，老師説：“同學們，我們來做個實驗，看看雞蛋在水裏能不能浮起來？”同學們都很好奇。老師拿出實驗用的材料：透明杯子、雞蛋、水、食用鹽、勺子、筷子。
實驗開始了。首先，老師在透明的杯子里加入半杯水，再小心翼翼地把雞蛋放在透明杯子裏，雞蛋沉了下去，並沒有浮上來。老師在水裏加了一勺食用鹽，鹽像小雪花一樣落在水裏。老師用筷子攪拌水裏的鹽，雞蛋在水中旋轉了起來。雞蛋浮起來了，同學們都很驚訝；可沒一會兒，雞蛋又沉下去了，同學們又開始失落起來。老師説：“同學們，是鹽加少了。”話剛説完，老師又向水裏加了兩勺鹽，又用筷子飛快地攪拌。
雞蛋浮了起來，同學們紛紛議論，有的説老師的鹽裏裝了化學物，有的説老師在變魔術，還有的人説雞蛋裏面有手腳。
老師告訴我們：“這個實驗原理是，雞蛋的密度比水大，而鹽水的密度又比雞蛋大。“同學們恍然大悟。通過這個實驗，我明白了浮力的奧祕！
今天，我開開心心地來到上課，老師給我們做了一個非常有趣的實驗。
只見老師拿出一個裝水的塑料杯，還有一個鐵碗，裏面放着一個雞蛋。老師又拿了一隻筷子和一袋白白的東西。張萬宇説：“老師，這應該是洗衣粉吧。”邱昊慶和林樂航很堅定地説：“是鹽！”董哲全想了想説：“是袋棉花吧！”我想：應該是袋自然鹽，只是沒説出來。當老師説出是自然鹽時，我心裏一陣高興，我猜對了！
老師説：“這節課，我們要把鐵碗裏的雞蛋放進水裏，但不能讓它沉下去。”老師正要把雞蛋放進水裏時，董哲全馬上阻止，問道：“老師，雞蛋沉下去了，怎麼拿起來呢？”老師笑眯眯地説：“我有辦法。”然後，老師把雞蛋放進水裏，雞蛋果然沉了下去。接着，老師左手拿着鹽，右手拿着筷子，左手不停地倒鹽，右手用筷子不停地攪拌。雞蛋像喝醉酒的漢子一樣搖搖晃晃的，老師不停地加鹽，不停地攪拌，加了半袋鹽之後，雞蛋才慢慢地浮出水面。看到雞蛋浮起來了，一片歡呼聲立刻響起。
老師告訴我們，鹽水的浮力比清水浮力大，所以，雞蛋能在鹽水裏浮起來。之後，我們還知道了死海不死的奧祕。回家後，我一定要把這個有趣的實驗做給媽媽看。
同學們，看過實驗嗎？做過嗎？知道原理嗎？哈哈，我就説給你們聽聽吧！
一天，老師拿了一雙筷子，一個雞蛋，一個水杯和一袋鹽。我們看了議論紛紛，老師拿這些東西幹什麼？這次是要給我們吃雞蛋湯嗎？老師看見我們疑惑不解，便説：“我們要做一個讓雞蛋浮起來的實驗。”我們聽了，才恍然大悟。
開始了，老師將一大半水倒入杯裏，然後又把雞蛋放進水裏。我便想着：這有什麼好看的！可是老師又拿起了鹽袋，倒入了水杯裏，然後攪拌，可是也沒有動靜。怎麼回事啊？有的同學竊竊私語；有的同學目不轉睛地看着；還有的同學疑惑不解。
於是老師笑了笑，又拿起眼袋，繼續往杯子裏倒鹽。接着奇蹟發生了——雞蛋浮起來了。像剛發芽的小草，探出了小腦袋，看看五彩繽紛的世界。“哇，好神奇呀！”同學們異口同聲道，我心裏也暗暗高興。
看着看着，我發現了一個令人想不到的事：雞蛋上竟長了毛！不過我還不確定是不是毛，就走進一看，原來是鹽啊！此時雞蛋真像一個穿大毛衣的女子。
“那雞蛋會浮起來的原理是什麼呢？”老師問道，看我們一惑不解的樣子，便笑眯眯地説：“在水裏加鹽後，水的密度變大，浮力也變大了，雞蛋就浮起來了。”我們聽了才恍然大悟。
你們知道這個原理了吧？我估計你們聽了我的話，腦子裏一定會出現那個場景的！
雞蛋為什麼能浮在水面上呢？帶着疑問我進入了今天的課堂。
實驗前，老師亮出了實驗材料：一杯水、一個雞蛋。看了這些材料，同學們有的在底下議論紛紛，有的`疑惑不解，我也百思不得其解。
我們懷着十分好奇的心情進入了實驗。剛開始，老師把雞蛋放在杯口上，實然手一鬆，雞蛋便“撲通”一聲掉入了水中，真像一位跳水運動員跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潛水員，跳入水中後一動不動，在觀察水底下的世界。
不一會兒，老師拿出了一杯鹽，把一勺鹽放入了水中，並迅速地攪拌起來，瞬間在水底颳起了一陣強烈的龍捲風。雞蛋在這陣龍捲風中搖搖擺擺，像一個喝醉酒的醉漢。不過最後，雞蛋還是懶洋洋地落到了水底睡覺了。我心想：“要讓雞蛋浮起來怕是不容易”。
接下來，老師為了使雞蛋浮上水面，一連加了四勺鹽。終於在我們聚精會神的關注下，雞蛋像潛水員的氧氣瓶沒氣了一樣，“咕”的一聲浮出水面。“啊！雞蛋浮起來了！”同學們欣喜若狂。
試驗在大家的驚訝聲中結束了，而我卻是丈二和尚摸不着頭腦，這是為什麼呢？原來，在清水中加鹽，水的密度變大，浮力也跟着變大。聽了老師的話，我恍然大悟。
啊，科學真是神奇！生活中還有許多有趣的地方，等待我們開啟智慧的雙眼去發現！
今天下午，老師在講台上擺了幾件物品：一個裝滿水的杯子、一個口較寬的空杯子、一個生雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。我們看見了便議論紛紛起來：“老師，今天是不是要做實驗呀？”老師對我們説：“今天我們要做一個讓雞蛋浮起來的實驗。”
實驗第一步。老師把裝滿水的杯子中的水倒入口較寬的杯子裏，並用大拇指和食指輕輕地捏住雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋像失控了的潛水艇，往下沉，沉入水底，一動也不動。
第二步，放入少量的鹽。老師拿起鹽袋在水中倒了一點鹽，然後用筷子攪拌了一下。雞蛋搖搖晃晃地，像一個喝醉了酒的大漢。可不到一會，又懶洋洋地沉了下去，去“睡大覺”了。
第三步，放入大量的鹽。老師再次拿起鹽袋，向水中加入大量的鹽，只見鹽像小雪花一樣落入了水杯中。老師又用筷子攪拌，有一位同學第一個看到了雞蛋浮了上來，説：“看！雞蛋浮起來了！”同學們“呼啦”一聲，一個個腦袋都往前湊，看得更清楚。雞蛋真的從水面探出了頭！
最後，老師告訴我們實驗的原理：在清水中加了食鹽，水的密度變大，浮力也跟着變大，雞蛋就浮起來了。
這次實驗可真有趣呀！
科學世界有着絢麗迷人的風景，使人流連忘返。要想走進一探究竟，揭開它神祕的面紗，我帶着強烈的好奇心開始今天的“球懸浮在空中”的小實驗。
我準備了一個吹風機和一個乒乓球，我先把吹風機開起來，把乒乓球放在吹風機上面，乒乓球像喝了酒似的，晃晃悠悠地掉在了地上，“咚”的一聲，乒乓球慌手慌腳的在地上滾來滾去，生氣地説:“你把我摔疼了!”我心急如焚地把乒乓球又拿了起來，小心翼翼地再次放在吹風機上面。可是又掉落在地上，乒乓球高傲地説:“你呀，放棄吧，我可是跳跳大王耶，我聽了十分失望。”
可是，我暗暗地想，做科學實驗不能操之過急，要靜下心一步步認真專研，即使第二次失敗了，也不能輕易放棄。於是，我仔細的想，可能是我放的高度不對，於是我把乒乓球放在了離吹風機3cm左右的高度上。乒乓球在吹風機上跳來跳去。像一位舞蹈家在翩翩起舞。
我的實驗終於成功了，我的心裏美滋滋的，此時我覺得彷彿自己就是一位偉大的科學家，還有許多未解之謎等着我去探索呢！
學問齋