在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的軍訓的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的軍訓生活就這麼一晃就過來了。
回想起剛走時我們白嫩嫩的皮膚，雖然有些悲傷但是在白變黑的過程中，我也體會到了教官與學生，老師與學生，同學與同學之間的情誼。
首先説説教官與學生。“教官”這個詞聽起來就是一種管束別人的.詞，我的教官也不例外。當我站軍姿身體歪了，一個肩膀高一個低時，他總是用“管教”的口氣去管我;當我偷懶時，他更是緊蹙眉頭嚴厲批評我。但正是這些批評才讓我站姿身體端正。
我的教官也很有趣。他在我們站軍姿時跟我們玩“誰是木頭人”的遊戲，給我們講他的趣事……讓教官與學生的關係越來越好。
接着是老師與學生。有時公老師雖然在我沒寫日記時批評我，但有時也會囑咐我喝熱水。當同學身體不舒服時，公老師會到同學旁邊噓寒問暖，讓站在隊伍裏的我也好想去休息。
最後是同學與同學。一個宿舍的同學“有福同享有難同當”就不用説了。關鍵是與外班同學們。當我腿被曬傷後，三班同學就端盆涼水，拿着蘆薈膏到我宿舍來。我臉曬紅時，三班同學也會提醒問候，並且開玩笑説“曬黑了啊”.
軍訓雖然黑了好多啊，但我受益匪淺。
軍訓的生活已經過去了，現在回憶起來，就像品茶，校園生活僅是茶平淡的味道，軍訓的生活儘管像茶水澀澀的味道，卻也是獨特的香味，讓我有了許多感想。軍訓帶給了我一種積極的人生態度。進入基地，看見穿着迷彩服的學生和教官，教官洪亮的聲音使人變得精神，學生齊步走，站軍姿，給人煥然一新的感覺。看着每個人目視前方，挺直要辦，心無旁騖的樣子，我很快沉浸到了這樣的氛圍。人們就應該像這樣，挺拔、堅定、積極入世，生活需要我們的積極，不消沉的人才能不斷實現自我突破。軍訓讓我重新認識了團結。
以前，我認為的團結就像拔河，大家都往一個地方使勁就是團結，軍訓後，我發現這只是膚淺的認識。逡巡練隊時，我不認為有多難，自己畢竟不是第一次軍訓，有許多動作還是熟悉的，不過在一個新集體成立之初，一切都顯得不和諧。教官喊向右轉，大家的跺腳聲如骨牌，一聲接一聲，就是沒有乾脆的一響。大家都知道有人慢了，不過沒有説什麼，接着練，第一天夜晚就一直在轉向中結束訓練，到最後，跺腳聲依舊不齊。之後，大家也沒有抱怨，踏踏實實訓練，練到腳已發麻，才出現第一個整齊的聲音，這聲音令人十分欣慰。團結除了需要每個人的力量，還需要每個人的寬容與努力。
一個人的力量再大，也無法面對多個人的凝聚力，有時這就像水桶的短板效應，水桶裝水的多少取決於最短的木板。若每個人都去責怪最弱的人，那麼大家所能實現的`永遠不會增多，只有寬容、理解才能讓“短板”突破，跟上大家，實現更多。軍訓的日子裏，我懂得了滿足與珍惜。軍訓的條件是大家可想而知的，飯菜不合眾多人的口味，牀並不舒適，我們也都堅持下來了，所以要學會滿足，不要總説別的不好，有許多未知將會朝你走來，我們沒有討價還價的餘地，只能接招，如果懂得滿足，一切都會變得美好。滿足的同時學會珍惜，珍惜與父母在一起的生活，也許我們經常與父母爭吵，在離開他們的日子裏，沒有人願意喋喋不休的問你想吃什麼，沒有人會按時叫你起牀，軍訓的夜晚不會沒有人不夢見自己的父母，所以珍惜現在能與他們朝夕相處的時光吧。
人生就像一本書，每分每秒繪製了每個字，每次外出都豐富了情節，而軍訓就像是一條條波浪線，是精彩的，有批註的地方，翻開下一頁，心裏還是徘徊在軍訓的一頁。軍訓的感想很多很多，有些早已領悟在心裏，我相信，不用書籤，軍訓的那頁我也可以一下找出，這一段時光讓我實在難以忘懷。
暑假到了，同學們都像獲得了奧運金牌似的一蹦三尺高。有的參加了羽毛球夏令營，有的參加了乒乓球夏令營，還有的參加了籃球夏令營，而我要參加軍訓。
一大早，我懷着無比激動的心情去軍訓處報到，領了軍人穿的迷彩服。
第一個訓練項目是站軍姿，教官讓我們雙腳站成30度，立定站5分鐘。如果有一個人動就多加3分鐘，面對嚴厲的教官，我們一動不動地像一棵筆直的松樹立着。有一個人終於忍不住撓了下大腿。教官大吼：“全體加三分鐘！”我和“戰友”們大聲歎氣：“唉——”
“再加三分鐘！”
“要不要這麼大聲？震得我耳朵都聾了！”一個“戰友”埋怨着。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我們頂着炙熱的太陽，口乾舌燥，汗水一滴一滴掉在地上，恨不得喝上一杯冰涼涼的水。忽然，耳邊傳來温和的聲音：“站軍姿訓練到此結束！”
“啊！真累！”我們異口同聲地大喊。這時，一件不可思議的事情發生了。一位小朋友突然暈倒，教官馬上把他扶在一旁，並給他吃了點葡萄糖。
第二個訓練項目是轉圈，隨着教官的口令，我們開始練習起來。“向右轉！”我和身旁的哥哥姐姐同時向右轉，唯有兩三個小朋友傻呆呆地向左轉。“你們幾個人是不是聽不懂人話？”教官嚴厲地吼道。沒想到他們竟然異口同聲地回答：“是啊！”引得大家鬨堂大笑。恍惚間，我聽見教官説：“向後轉！”“不錯，再來一遍！”我們馬上又向左邊轉了過去。
“好了，我請你們吃西瓜。”我們聽到教官的話，大叫：“耶——耶——，有西瓜吃啦！太好了！”教官把一個大西瓜切成薄片。每個人都津津有味地吃起來。有的人狼吞虎嚥，生怕有人會搶走似的；有的.人則慢慢地、細細地品嚐着這甜美的西瓜，鮮紅的西瓜汁從嘴裏溢出來。
“好啦！今天的訓練到此結束，大家可以回家了！”
此時，太陽正從西方墜落，我還真有點期待明天的訓練。
學生的軍訓經歷有趣、難忘，充滿了歡笑與汗水，甚至淚水。在這個過程中，班主任的組織工作，要做得像教官的面孔一樣：嚴肅、認真、一絲不苟。
一、班級描述
我所帶的藝術設計（3）班，由原來的數字媒體班18位同學，加上藝術設計班分過來的8位同學組成。由於開學以前，同學們對此班級劃分方式一無所知，導致他們加入這個新的班集體之後有很多的困惑。數字媒體的同學不解地問：我們報的專業不是數字媒體嗎？怎麼變成了藝術設計了？藝術設計的同學無辜地問：我們是藝術設計的，為什麼我們8個同學要和數字媒體的一起啊？雖説如此劃分班級的目的是為了均衡師資，並且是在兩個專業所上的課程一樣的基礎上的，不過這樣也給軍訓管理帶來了一定的難度。首先，兵分三處，且相隔甚遠，老師去宿舍檢查內務、瞭解學生情況比較麻煩；其次，藝術設計過來的8位同學遠離班裏的其他同學住在西區，一定程度上會減少他們的班級歸屬感；最後，影響同學們之間的溝通、交流。
二、軍訓準備工作
（1）發放服裝
我們是在新生報到的第二天發放軍訓服裝的，但是，發放服裝這個過程做的並不理想，用一個字概括，就是“亂”。班主任去領服裝的時候，不知道要先交錢，後領服裝，錢的數目不小，要不是剛好有其他錢可以挪用，臨時臨急就很難找那麼一大筆錢來墊了。領了服裝之後，數量很多，搬回學院之後就亂了，雖然，在叫學生搬回去之前已經千叮萬囑要分門別類的放好，但多則易亂，人多手雜，總不免會亂，加之軍服外套上沒有號碼。雖然同學們都很耐心、很有秩序地等候，雖然最後軍服全都到了學生手中，沒有出現大的失誤，但是，按照效率、有序原則，我們做的遠遠不夠。為此，總結出以下幾點：
1、確認軍服是否需要先交錢後領服裝，以便確定是否需要在新生報到當然收取軍服費。
2、軍服是以院系為單位統一領取的，新生報到當天晚上就該將全院的軍服號碼、鞋子號碼分門別類統計好。
3、場地條件允許的話最好把學生都召集到軍服領取地發放，避免軍服搬動過程中出現混亂。
4、學生在排隊等候領取軍服時，注意秩序，最好以班為單位依次領取。
5、向軍服主觀部門諮詢軍服更換辦法、途徑。
6、做好貧困學生減免軍訓費工作
（2）編排編班
編排除了考慮總體人數，還要考慮男女比例。由於每個班的人數都差不多，男女比例也相對均衡，為這次編排省下了很多工作。
（3）軍訓動員
雖然很多同學在中學之後也參加過軍訓，但強度比大學軍訓小很多，他們對軍訓的認識是比較片面的。根據我的瞭解，男同學相對好一點，他們不怕剪頭髮，也比較能吃苦耐勞，但是女同學對軍訓的顧慮相對多很多。很多女同學害怕剪短髮，害怕被曬黑，身體素質也沒有男同學那麼好，等等一系列的問題。在軍訓前的動員需要做以下工作：
1、讓學生了解軍訓的目的，不是為了軍訓而軍訓，是為了磨練學生的意志，培養他們吃苦耐勞的毅力。申明學校的軍訓規定，要從心理上説服學生按照軍訓規定去理髮，以免學生產生過度的逆反心理，特別強調軍訓紀律。
2、讓學生了解軍訓的具體安排和實際訓練強度。我們之後在瞭解情況之後才可能掌控它，才不會產生恐懼。學生也是一樣的，他們在軍訓前的種種顧慮更多的來源於對軍訓的不瞭解。
3、提醒學生做好軍訓準備工作，包括防曬、防暑等，如買防曬油、買大水杯等。
4、申明對無法參見軍訓同學的管理規定，既要關心這部分學生身體健康、心理健康，也要鼓勵他們到訓練場上接受教育。
5、鼓舞士氣，這一點非常重要。軍訓是比較艱苦，但這也是學校要求學生參加軍訓的原因。軍訓是對大家的一次考驗，更是一次鍛鍊，老師們會支持、陪伴着學生，並期望他們的出色表現。
三、軍訓過程管理
1、與教官溝通
雖然説軍訓是把學生交給教官教，交給教官管理，對於教官如何訓練，如何管理我們是不能干涉太多的。但是，在某些問題上，我們卻有必要作為教官與學生的橋樑。畢竟教官不是老師，沒有真正教導學生的經驗；而學生也不是真正的兵，他們都是一幫“文弱書生”。
我們跟教官強調嚴格要求班級學生的同學，對於學生的心聲也可選擇性地反映給教官，他們對軍訓的合理要求應該讓教官知道，這樣對教官在軍訓的具體方式方法上有一定的幫助。比如，學生反映教官太嚴肅，太“專制”了，他們希望教官在軍訓過程中多給點鼓勵，少一點批評、懲罰等，這樣他們的逆反心理不會那麼強，教官教的東西也容易接受。
我覺得我們剛開始軍訓就應該讓學生寫一下他們所期望的軍訓是怎樣的，他們所期望的教官是怎樣的，等等。雖然我們後來也讓學生寫“我心目中的教官”，但是真正的意圖沒有和學生説明白，以致不少學生問我：“老師，是不是要署名，如果要署名就説教官很好；如果不用署名就説實話……”。他們都理解為我們只是為了讓他們對教官有一個評價，而沒有了解我們的.真正意圖。同時，也可見教官與同學們之間的關係並不那麼理想，很多同學幾乎站到了教官的對立面上。雖然，現實中總是不可避免地會出現教官與學生的立場相對立的局面，但是，從總體上看，軍訓也應該是和諧的，在和諧的氛圍中讓學生接受軍訓應有的教育。而要做到這一點，老師的作用是不可或缺的，而我在這方面做的還遠遠不夠。
當學生抱怨教官對他們太嚴，抱怨教官的教育方式有問題，抱怨教官不以身作則時，我應該一方面引導學生分清重點，所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，告訴學生軍訓最主要的目的是磨練自己的意志，重點應該放在“磨練”二字上；另外，還要採用適當的方式和教官溝通，讓他們瞭解學生的想法，甚至可以給出一點點建議，畢竟並不是所有的教官都能夠很成熟地對待、處理問題。
2、出勤
雖然教官每天都會點名，但他們沒有那麼多的時間和精力對經常遲到或曠操的同學進行個別教育，他們只能把情況反映給老師，再由老師來解決問題。所以，在出勤方面，老師也一定要加大考勤力度，對個別學生實施思想教育。
3、病號管理
對於那些不能參加軍訓，或者中途因病下場的同學，要主動了解學生的身體和心理狀況，關心、開導他們，在身體條件允許的情況下，讓他們儘量自覺地到訓練場上。對於個別情緒激動的同學要耐心地做好思想工作，避免更糟糕的情況發生。情節嚴重的，還要聯繫學生家長互通情況。
4、中期倦怠情緒的處理
軍訓過一個星期左右，同學們的新鮮感就會逐漸的消失，很多同學都會開始倒計時，説明他們都期盼軍訓快點結束。而我們老師，在軍訓過程中出現的種種繁瑣問題面前，也可能會出現煩躁的情緒。但是，我們必須及時體察學生的情緒變化，和教官一起鼓舞士氣，跟學院領導溝通，團委學生會溝通，分時間段慰問學生。我們自己在學生面前也應該時刻保持笑容，給學生以堅持的信心，減少他們的煩躁情緒。
5、物色班幹候選人
軍訓需要軍訓負責人，軍訓過程中也有很多事情需要個別同學協助完成，我們可以利用這些機會物色班幹候選人，對一些較有潛力的同學，應該把他們推到同學們面前，讓他在為同學服務的同時也讓同學們認識他，為日後的班幹選舉奠定羣眾基礎。我主要是通過學生信息表、個別談話、軍訓表現等方式先了解學生情況，再適當地培養那些較為積極、負責的同學，讓他們對班裏的工作有一個基本的認識，這樣在班幹選舉時，這些同學也容易被其他同學所認同。
6、文藝活動
文藝活動可以為艱苦的軍訓生活增添一點色彩，也讓同學們得到是適當的放鬆。軍訓過程中，我們總共參加了三次晚會，第一次是為了促進同學們的相互瞭解，第二次是中秋晚會，第三次是迎新晚會。第一次和第三次都主要由學生自己組織，學生自己出節目，自己出活動，在這個過程中，那些組織能力較強的同學也脱穎而出。在這個過程中，老師要做好總的組織協調工作，並要想辦法為同學們提供活動條件。
軍訓不僅是學生珍貴的回憶，也是班級的一筆寶貴財富——這裏有嚴明的紀律，有脱穎而出的人才，有拼搏的進取的精神，有前有未有的團結，有在艱難困苦中迸發出的友情……
而我作為班主任，在軍訓過程中，同樣也積累了一大筆財富——積累班主任工作經驗，處理繁瑣日常事務的耐心、細心，應對緊急事件的經驗，兼班團隊的友情、與學生的交情。
6月30日 星期三
今天下午，悶熱難忍，可我們班的同學們都依然頂着烈日趕到了樹人的新校區——九龍湖校區)。剛進入操場，便是一片人山人海。我們班的同學們雖然站在陰涼處，但豆大的汗珠依然順着臉頰緩緩滴下，經過了漫長時間的“長途跋涉”，我們班的一行人終於到了軍訓基地。
剛到宿舍，大家就忙着換軍裝。我和同學們大費周折，終於繫上了最後的腰帶。此時同學們臉上那未乾的汗跡上又蒙上了一層。七手八腳趕到了操場，教官鎖緊眉頭大聲喊道：“同學們，快點排隊！”那聲音是那麼的有力，我們又亂糟糟地排隊。那隊伍簡直就是一條蚯蚓，歪歪扭扭。可教官還是耐心地為我們矯正，還教我們如何站軍姿。
下面是學唱軍歌，此時我們早已汗流浹背了。可能是教官太威嚴了吧，我們一動也不敢動。汗水流下來時，像螞蟻在臉上爬似的。站在隊尾，聽着耳畔整齊的軍歌聲，不禁又打起了精神。等教官大聲喊：“吃晚飯！”時，我原本緊繃的.身體終於可以休息一下了。吃完飯後，我又和同學們一同去浴室洗澡。這時是我們這一天中最放鬆的時刻，我們又是打水仗又是潛水······洗完澡，我們回到了宿舍，結束了那令我們既激動又有些害怕的軍營生活。
10月23日 星期四
今天是軍訓的第四天，我們一直記着昨 晚營長的話。“今晚的聯歡晚會有表演小品的 嗎？”“有。”“好看嗎？”……我們對要表 演節目的同學還真有點不放心呢。
唉，晚上終於到了。我們興致勃勃地把 小板凳搬到操場，然就看起節目來。今晚的節 目還真多，有小品，有唱歌的，跳舞的，獨唱 、合唱……看着看着我卻快睡着了。節目完了 以後，營長讓我們一起去跳舞。我們跳得可開 心了，但開心不能永遠繼續啊，這種激情，我 們要珍惜這一小會兒。
今年一年我經歷過很多事情，有高興的，有傷心的，也有可笑的，其中最令我難忘的是軍訓活動，為什麼説軍訓活動最讓我難忘呢，因為我在短短的軍訓期間學會了很多，很多終身適用的東西。
金秋十月，我參加了學校組織的軍訓活動。在教官的帶領下，我們來到操場上。他先教我們站立、行走、停止間的轉發。我瞪大眼睛，看得認真，聽得仔細，生怕漏掉一個字，忽略一個細微的動作。有時候，我還踮起腳尖，伸直脖子，盯着教官的動作。
隨後，我們開始自己練習動作。稍息、立正、向右看齊，大家有模有樣地做着動作。最辛苦的是練習站軍姿。我挺胸抬頭，目視前方，兩隻胳膊自然下垂。大家也一動不動，跟比賽似的，生怕落在後面。不一會兒，我就覺得肩膀酸了，腿有些麻木，汗水已經從臉上淌下來。剛開始的新鮮勁兒早跑到了九霄雲外了，但看到大家都一動不動，我也繼續堅持着。
隨着一聲“休息”，緊繃的神經立即鬆弛下來。同學們搖頭的`，抬腿的，活動腰的，真是千姿百態。我直接躺在了地上，疲憊地説：“累死我了，我再也不起來了。”引得大家哈哈大笑。
三天的軍訓很快過去了，雖然很累，但是我的收穫很多。現在，我上課坐得端正，走路都有些軍人的樣子，大家都誇我進步很大。我從心裏感謝這次軍訓活動。
當陽光透過窗户照在我臉上，一束束光線刺激着我的臉頰：當鬧鐘透過手機後面的發音器，陣陣迴盪在我的耳中；當爸爸那一句句的催促聲，不停地搖晃着我的雙腳。我還是無法從困魔的手中逃脱。也許是我的作息時間變了，也許是我太懶惰了，可我就是不想睜開眼睛，靈魂怎麼也支撐不起我的肉體，想想主要的原因應該是白天太累了吧······
因為爸爸店裏僅有的兩名員工都有事請假了，所以我現在的身份就是員工，一個打雜的員工，雖説打雜，可一天的活也不少。貨來了幫忙下，賣車了打些下手，每天早上還要打掃衞生。第一天，累得我真是不行了，汗水就像水一樣，沖洗着我的全身。沒有了才來時的坐在家裏吹空調的那種涼快，那種坐在電腦邊的舒服，那些不習慣就感覺我好像在幻想中的軍訓一樣。酷日、汗水、堅持。
可是，我似乎忘記了一個重要的細節，爸爸在這一天中還不是以汗洗面，我何曾記過他這樣洗面了多少次，光今天一天就是我的幾倍，別説在這打拼的幾十年中。我的生活，就缺少這樣的磨練，所以我才不懂什麼是生活。每天的柴米油鹽，不都是我爸爸用汗水換來的，可我的汗水呢？不僅養活不了自己，而且還抱怨累，我已經不小了，如果我還這樣依靠父母，那我的未來。豈不只能充斥着依靠······
一碟餃子，在今晚變得香極了，什麼山珍海味都比不過這一碟餃子。咀嚼着自己親手包的餃子，口裏回味着美味，心裏回味着幸福，這樣的一天我覺得無比愜意。在我的腦海中，這一桌的.菜和餃子，就像五星級飯館裏的頂尖菜餚，我也不知道為什麼這麼美味，只覺得自己在口中咀嚼的是幸福，是愛。
當露出雲端的第一縷陽光再次照在我的臉頰上，我已在幫爸爸推車了。我的靈魂以戰勝了肉體，信念已讓我脱離了貪睡。我信念的火焰，是愛的火柴點燃的，因為有愛我都信念才會強大，所以我感謝愛。更感謝我現在幻想中的軍訓，它讓我明白了什麼是真正的幸福，怎樣才會得到——汗水。我相信汗水，因為他強大。
學問齋