在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的那首詞，我曾讀過作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫上元燈節的詩詞千千萬，唯有稼軒寫的這首《青玉案》無人能及。牙牙學語時便讀過這首詞，宛如揭開它面紗的一角——雖還未能感悟它的美，卻已將它印於心扉。
“爸爸，為什麼大家都説這首詞寫的好呢？”
爸爸説這需要我自己去找答案。這個難題困擾了我好一會兒，那幾天，我總是伴着滿腔疑問與好奇走入一個燈火通明的世界。兒時的我，更多是嚮往着那千年前的盛會，我彷彿穿越回了那古老的江南——看煙火，放花燈，真不愧為“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”……
品千年餘味，看萬里風情。當我陶然於那如畫的詞句之時，也第一次體會到詩詞帶給我的快樂。
少年時，重讀此詞，為其傾心。
讀過更多書後，再回來看看它——見過了如“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”的稼軒，見過了如“卻道天涼好個秋”的滄桑的稼軒，再去看這首詞，便不得不驚歎於他柔軟深情的另一面了。元宵佳節，月滿西樓，燈火闌珊，佳人初逅……
“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”——千辛萬苦的尋覓，終盼得一個回眸，那還是怎樣的欣喜與激動啊！我懷揣着對情感的好奇，在無數個日夜，為這朦朧的意境悄然心跳。
而今再拾起這錦繡華章，依舊讚歎這詩詞魅力的奇妙。也許只有心中有了境界，才能看到那更高、更遠的地方。
王國維曾將“眾裏尋他千百度”一句列為人生中的第三重境界。淺摹細品，再看此句，韻味無窮。似乎，就要揭開它的面紗了——
我尋、尋、尋，尋了千百遍，無數“蛾兒雪柳黃金縷”與我擦肩而過，有人説我苦苦的尋覓不值得，但我覺得值得——為你而尋，卻總是芳蹤杳無。當我自己都開始絕望，當我自己都開始懷疑是否真正值得時，偶然一個回眸，你卻悄然出現！竟在那零落人稀的地方——“燈火闌珊處”，靜靜的佇立着，好似一直等待着我的'到來。
此刻，這個“你”似乎已不限於佳人了，而是一種人生的境界；尋找到“你”似乎已經不重要了，重要的是那“眾裏尋他千百度”，是我努力尋找的過程……
“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
那是一種希望，卻是經過了重重磨練才贏得的希望。就如同你歷經千辛萬苦一路跌爬滾打最終立於山巔時，最令你感動的，一定不只是那山頂的風景，更多的是在此之前你努力的過程。
直到這裏，我才能説：“那首詞，我曾讀過……”
噹一聲聲優美動人的古句拂過耳畔，一句句朗朗上口的詩詞吟誦口中，當一首首意藴雋永的詩詞沉澱於心，中華文化，已悄然銘記。
——題記
茫茫詞海，如果只是匆匆一瞥，或許會覺得千篇一律。但是，細細流連品讀，在或奔放豪邁，或淒涼婉惻之中，總給我們美的震撼和共鳴。尤其是我讀到那首詞，邂逅到那樹梅花之時，我讀到了芬芳，更讀到了風骨，受到深深的震撼。
“……已是黃昏獨自愁，更着風和雨。……零落成泥碾作塵，只有香如故。”誦之，讀之，我的身體不由得定格了一般，沉浸在這首詞中不能自拔。陸游筆下的這一樹梅花是那麼與眾不同！梅花和別的花一樣小巧精緻，一樣嬌嫩美好，但它不在春日裏享受陽光的暖，卻選擇在冬天裏承受白雪的寒。她在冬日凌霜傲雪，綻放着獨屬它的芳華。你看，它在刺骨的寒夜裏，粉紅的花瓣承受着巨大的荷重，身體承受着雪和霜無情擊打，但它無怨、不恨，堅守着自己高潔的品性，即使是被風吹得凋落、混入污泥，碾為塵粉，猶有清香清芬從塵土中溢出、飄散。這是何等頑強、高潔的品格啊！
我不禁在心中歎服着，從心底升起和陸游一樣的欣賞，一樣的敬意，一樣的人格追求。陸游懷抱滿腔愛國情，卻屢被誣陷排擠，但無論遭受何種磨難，他的.愛國報國之志卻從未改變。“何方可化身千億，一樹梅花一放翁。”陸游一生將梅花作為一種精神載體來傾情歌頌，既是讚美梅花，更是表達他堅貞不屈、不同流合污的志向啊！
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”成長的道路上，又有誰不是在逆境裏掙扎前行呢？當煩惱一次次降臨，當困難一次又一次擋道，我該像別的花朵一樣求人呵護，還是像梅花一樣傲立雪中，強者自強呢？這首詞告訴我，當然是後者。
曾幾何時，我害怕與別人交流不一樣的意見，怕自己的見解被人嘲笑；曾幾何時，我害怕與眾不同，覺得人云亦云的生活更令我舒服。但自從我讀到了這首詞，自從陸游筆下這高潔頑強的梅花植入我心中，我的看法改變了。成長之重量，無法衡量，我願意在此後的生活中迎難而上，在黑暗中勉勵自己，在陽光下證明自己。
這首《卜算子詠梅》，我慶幸我曾讀過它，讓它在我心中注入力量，融入精神，對抗磨難，猶自芬芳。
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺，已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
第一次讀到這首詞還是在五年級的時候，那時我還在河北讀書，而父母都在北京上班，常年的無人管教讓我染上一身壞習慣，從而使我的學習成績降至倒數，正如詞中“沙湖道中遇雨，雨具先去。”也正如被烏台暗流取代昔日榮耀、顛沛流離取代風光月霽之時的蘇東坡。但，僅一時的低谷怎能動搖豪放的蘇東坡呢？
我深深為蘇東坡的精神所撼動。是啊，我怎麼能被小小的困境所桎梏？
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”我暫時將分數和高分同學的譏諷放在一旁，自己走自己的路，默默奮鬥，因為我相信，我是一粒金子，只是暫時還沒有散發出我的.光芒。
多少次我將放棄之時，總會想起父母對我的期望，那期望，終是如“料峭春風”一般，一次次將我的抱怨、迷茫吹醒，為我重新指明方向。又有誰知“竹杖芒鞋”就不能“輕勝馬”呢？
終於，在國小畢業時，我在班中爬到了中等的位置，父母為了獎勵我，帶我去了一次澳大利亞，在那裏，我知道了一所澳大利亞名校的校訓：你明天過什麼樣的生活，取決於你今天怎麼過。這句話，成為了“山頭斜照”一直警示、激勵着我，終於，在八年級上半學期的時候，依然站在了全班第一的位子上，在年級千餘人中站在了前三十名。正如蘇軾沒有為迫害所壓垮，在“桂棹蘭漿，明溯流光。”在“亂石穿空，驚濤拍岸。”在“山高月小，水落石出。”中所所綻放的璀璨光芒。
是啊，是金子總會發光！
“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”現在，我來到了北京，在學習上又遇到了巨大的學科差距等等困難。我回首以往，知困難曾壓我不倒，也將壓我不倒！”心若在，夢就在！”我堅信，沒有困難可以壓倒我踏彩雲逐日一般的夢想，我將一絲不苟地，盡全力拼搏，努力做到自己所能做到的最好，像蘇軾一般，在生命的歷練中隱忍堅持，韜光養晦，終能綻放自己成長的光芒！
表面看來，這首詞只是寫了蘇軾的一次遇雨經歷，但這實際反映了蘇軾人生中的一次次困難挫折，而無論是什麼樣的困難，在蘇軾嚴重也不過是一次次風雨。是的，在經歷了風雨後，回首望去，你會發現，下過雨的路，更加美麗……
學問齋