在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的記事作文600字10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我有許多的老師，但印象較深的是我現在的數學老師。數學老師姓邱，金黃色的頭髮打着卷披在肩上，看上去很漂亮。
我的字一直寫不好，經常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看，我想改，可是當時記得隨後就忘了，所以總寫不好。
到了三年級，我轉到了一班，我看到了邱老師，老師是那樣的和藹可親，真的是把學生當做了自己的孩子來培養。
第一次寫數學作業時，我因為忘了要認真寫，寫得很難看。所以我就被數學老師叫到了辦公室，老師問我為什麼把字寫成這樣。我説：“我也不知道，我從上學起寫字就不好看，經常有人提醒我把字寫好、寫認真，可我就是記不住，老是忘。我也很想把字寫好。”老師便説：“一個乾乾淨淨、漂漂亮亮的`小姑娘就要寫乾乾淨淨、漂漂亮亮的字，怎麼能寫成這樣呢?要記住，無論什麼時候都要認真寫字，你要把字寫好，字就像你自己，也就是説，字就代表了你。這份就不要了，把你的作業拿回去重做吧，記住要寫得認真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師，她多好啊!不但沒有罵我、説我，還鼓勵我要把字寫好，我聽了老師的話，下定決心要認真寫每一個字，爭取把每一個字寫好。儘管我寫的還是不太好，但是我已經很認真的去寫了，我盡力了!以後寫字一定要拿出我最高的水平來!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了，可是這位老師沒有批評我，而是鼓勵我，我會將這種鼓勵化作一種動力，鞭策、激勵着我前進!
這位老師是一位好老師，別的老師又何嘗不是呢?只不過教學方法不同、給我留下的印象不同而已了!
這次“五一”節不放假，留校補課。這消息使我們原本就不滿的心又增添了種種抱怨，卻無可奈何。
上午第三節課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課歡樂產〔氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接着“滿座寂然，無敢譁者”，只得恭恭敬敬聽命於師了。
“其實作文也不難寫”，語文老師用手在空中畫了個圈兒，認真而嚴肅地説道。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應。”“嗯!"
然而一呼嚕聲從遠處傳來，槽了，一同學睡熟了!語文老師側耳傾聽着，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發現了!只見她“奮袖出臂”，跨步上前，揪起該同學的耳朵，給了他一個“滿堂紅”。這同學揉着惺鬆睡眼，嚇得“兩股戰戰”，眼淚奪眶而出。才〔得老師坐在講台前，一聲令卜：“自習!”接着我們便是等待，等待，再等待，等待鈴響呀!
好不容易，鈴聲人作，只見有腿“幾欲先走”，偏偏撞上了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理，一進門就吐出五個字：“這節課考試!”唉，多難的'題!我又到了“山重水複疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓“足”、抓“耳”。同學們無不“伸頸”、“側目”。望着巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這考試真是一場不尋常的“戰鬥”啊!終於捱到鈴聲響，告別“牛頓”，我們這羣“鷗鷺”終於飛出教室。此時，歎息聲、貴怪聲、怨恨聲，“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜着改編的歌謠：“作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人是我……”
我擠在人流中，頭腦像灌了鉛一樣重，想到下午還得重温“撫尺一下，滿座寂然”的難堪，不由得接下去唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……”
盼望已久的旅遊終於到了，這一天，同學們興高采烈地來到學校，懷着迫不及待的心情上車。
在車上，同學們有説有笑，十分熱鬧，導遊和同學們玩了許多有趣的遊戲，這些遊戲使得同學們開懷大笑，就像過年的氣氛一樣，是那麼的開心。
過了許久，第一個目的地——大梅沙終於到了。來到大梅沙，我看見了金黃色的沙灘和波濤起伏的大海，真令人心曠神怡啊！大海無邊無際，出乎我的意料，海水不斷地衝擊海岸，發出陣陣聲音，非常壯觀，而同學們也趕快按下了快門，要把這美景永遠定格在這一刻。我不由得陶醉在此中，海風陣陣習來，把我喚醒了。玩耍了一段時間後，同學們依依不捨地上車了，去下一個目的地——海洋公園。
同學們再次帶着快樂的心情上了車，在車上，依然是那麼熱鬧。
不久，到了海洋公園了，哇，高大的建築物呈現在我們的眼前，我們都情不自禁地驚歎着。我們走進園內，看見了許多我們從沒看見過的動物，大聲驚叫着。北極熊大得出乎我的意料，我只是在電視上看過，只以為不是很大，北極熊的旁邊就是北極狼了，北極狼用嘴靠近我們，似乎要跟我們聊聊天呢，看着它的`利爪，好像要衝我而來，我驚得後退了兩步。同學們見到我的狼狽樣，都哈哈大笑起來，説：“別緊張，隔着玻璃呢，它出不來的。”後來，我們來到了白鯨館，兩頭白鯨游來游去，不時還發出清脆的叫聲，似乎在歡迎我們的到來呢。接着我們來到鯨魚館、鯊魚館、北極狐館……兩點整，我們來到表演場，看見了奇妙的表演！下午將近四點鐘的時候，該排隊回家了，同學們依依不捨地離開了海洋公園，帶着快樂的心情回到了學校。
這是我最難忘的一次旅遊，每一件難忘的事都會有快樂或傷心，這難忘的事可能會讓你常常想起，常常陪伴你。
“五一”小長假，我和媽媽到鄉下去看外公。媽媽和阿姨們在打牌，我閒着沒事，就和燁子妹妹一起去釣龍蝦。
初夏的太陽收好了春天那温柔的面紗，換上了一副火辣辣的.面具，增加了幾分陽剛之氣。雞們狗們都被太陽的剛氣給鎮住了，躲到屋檐下縮成一團。我和燁子妹妹卻不把它放在眼裏，
我們找來兩根棍子、兩根繩子，又纏着強強哥哥挖了許多蚯蚓，裝在一個盆子裏。帶着所有的工具，我們來到了池塘邊。將繩子的一端系在棍子上，另一端把蚯蚓“五花大綁”，魚竿就做成了。由於池塘水很淺，而周圍地很高，我們只能站在池塘邊釣。
燁子妹妹“一馬當先”，用極快的速度將釣竿甩向池塘，不一會兒又把釣竿揚起，哇！一隻小龍蝦用鉗子緊緊地夾住蚯蚓，幾隻小腿在空中划動。我見了，毫不示弱，用盡全身的力氣把釣竿甩向遠方。咦，釣線動了，我一陣驚喜，連忙把釣竿揚起來，只見一隻渾身通紅的龍蝦“嗖”地掉到了水裏。氣得我七竅生煙，那邊又傳來了燁子妹妹的叫聲，我更沮喪了。我知道“心急吃不到熱豆腐”，就調整好自己的心態，又一次拋出漁線，過了一會兒，我感覺漁線一沉，心裏數着1、2，然後猛地一揚——哇！竟然“一箭雙鵰”，一下釣了兩隻小龍蝦！這兩隻小龍蝦鉗子緊緊地夾着蚯蚓，張“牙”舞“爪”的，像是都在對對方説：“這是我的，你休想拿到！”我小心翼翼地把這對小“冤家”分開，放進了裝蝦的盆子裏。
那天我們的收穫可真不小啊！聽外公説，我們足足釣了四五斤龍蝦呢，也算是為外公除了一些害吧。
寂靜的夜啊，充噬着大地。那微弱的光芒，泛着鵝黃般的絲柔，撫摸着人們的臉頰。
就這樣，我拉下了眼簾……
“咦？這個網頁怎麼打不開了？玉兔，快來幫我看看!”嫦娥正坐在電腦前津津有味地正猜謎遊戲呢，突然間就“網頁不可訪問”了。這可急壞了還是新手的嫦娥，只好叫高手玉兔了。“來了來了，這回又出了什麼問題啊？”未見其人，便聞其語。‘嗖’的一聲，玉兔便溜出來了，嘴角還沾着某種口味的月餅餡，分明是偷吃的證據。不過嫦娥這會兒可沒功夫管這個，還是電腦要緊呀!
只見一團小小的絨球繞着電腦轉了兩圈，兩顆炯炯有神的黑葡萄在電腦上打量着，便在電腦上“蹭啊蹭”，蹭了幾分鐘，頁面上有出現那猜謎的頁面了。
“哇。”嫦娥不禁讚歎，“平時不見你這麼厲害啊，什麼時候學的電腦，水平這麼高超？”“呵呵，自學的”玉兔有點害羞，不好意思地説着。“今天可是中秋節，你怎麼不去天宮和大家一起吃月餅呢？”“這裏就有好多月餅啊。”嫦娥指了指電腦桌旁的月餅，那一個個都散發出誘人的香味，穿過了透明的包裝膜，彷彿能看到裏面那鮮美的蛋黃，咬一口，回味無窮。不過她還是最喜歡吃太上老君做的月餅，用蓮蓬裹出的表皮，鮮美清淡，令人食慾大增。雪蓮做的餡，清甜又養顏，再加上最裏面的水果味的蛋黃，更是令人如痴如醉。這可是曾瘋迷一時的月餅呢，可惜數量稀少。
拉回思緒，嫦娥又坐在電腦前纖細的手熟練的.打開一串字母，便打開了一個頁面。一個碩大的月餅在頁面的右上方，周圍還散發出淡黃色的光。她的手裏捧着一疊月餅，優美的姿態，為月餅平添了幾分神祕之色。
點開一段視頻，其間是人世間令人們熟記於心的神話，唯美而悲涼，她一次次的看着……
外面，有個人不小心砍倒了一棵樹……
教室裏靜得連一根針掉在地上都聽得到，此時此刻，只剩下了同學刷刷的寫字聲。
望着眼前密密麻麻的字和令人頭疼的閲讀題，我心煩意亂，不知從何落筆，心想：怎麼辦，要下課了，我的閲讀都還沒寫完，期會考考差了，回家還不被爸媽來個男女混合雙罵。看着別人奮筆疾書的樣子，腦海一片空白。
時間一分一秒地流逝，我不斷在腦海中搜索着，企圖找到些什麼，可是總被淹沒在這無邊的“大海”中……“教室裏靜得連一根針掉在地上都聽得到，，此時此刻，只剩下了同學刷刷的寫字聲。
望着眼前密密麻麻的字和令人頭疼的閲讀題，我心煩意亂，不知從何落筆，心想：怎麼辦，，要下課了，我的閲讀都還沒寫完，期會考考差了，回家還不被爸媽來個男女混合雙罵。看着別人奮筆疾書的樣子，腦海一片空白。
時間一分一秒地流逝，我不斷在腦海中搜索着，企圖找到些什麼，可是總被淹沒在這無邊的`“大海”中……
第一節下課了，我的心撲通撲通地跳個不停，呼吸急促起來，額頭上流出了冷汗，手上也滿是汗，我無力地寫着字，什麼蘇格拉底，什麼助手，這些問題令我無可奈何，我一遍遍翻看文章，盼望找到些有利的內容。
僅剩20分鐘了，我寫着作文，字愈發潦草。心裏的那塊石頭慢慢上升，堵住了我的氣管，令我無法呼吸，我拿筆的手瑟瑟發抖，寫的字也扭動起來，我皺着眉，深思着內容，卻怎麼也想不起來，我深吸了一口氣，靜下心來想，終於想了起來，又奮筆疾書，也不管字跡工不工整。
作文終於寫好了，我心裏的那塊石頭還懸着。唉，從來沒有那樣緊張過。
璀璨的星河，交相輝映，相輔相成；曾經的往事，歷歷在目，記憶流轉，飄蕩着過往，洋溢着幸福。
——題記
六歲
在那個細雨濛濛的早晨，父親緊緊牽着我稚嫩的小手向學校走去，卻絲毫不理會我口中的呢喃：我不要去學校，我要和你們在一起。一個人待在學校我害怕！那不遠處的校門好似一張血盆大口，我哇地一聲便哭了起來。父親從背後推了我一把，冷冷説道：去吧，自己跑過去。面對父親那駭人的眼神，我終究抽泣着走進了大門。但在我拐進大門的瞬間，分明看見父親那關切、慈愛與不捨的眼神。但我並未多想，因為我不懂。
十歲
我緊張地走進了零售店，老闆是一個長滿絡腮鬍子的男人，在我看來十分嚇人。臨走時父親的話在我耳邊迴響：你這麼大了，理應為父母分擔家務了。去，家裏的鹽沒有了，去買幾包回來。我在心中暗暗埋怨不近人情的父親，可在我關門的`一剎那，看到父親關切的眼神，而我卻依舊沒能讀懂他的眼神。
現在
像我六歲時一樣，父親緊拉着我的手，沒有説話。爸，到家了。我打開門，徑直走到桌旁拿起一本書看了起來。現在學習累嗎？再累也只有這幾年了，忍忍也就過去了。父親不知何時來到了我的身後。我下意識地回頭，分明從他的眼睛裏看見了濃濃的關愛。
原來父親“無聲勝有聲”的叮嚀一直包圍着我，温暖着我，只不過是我們平日裏不曾去注意與發現罷了。
上帝給了我們耳朵，是讓我們聆聽世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉換成美妙動聽的音樂。如果你想享受美妙動聽的音樂，就要學會用愛傾聽，用心去感受。
每每讀到大作家筆下的優美大自然，就感受到自己是籠中鳥，“撲喇——”撞在籠中上，怎麼飛也出不去。不如以拜年為借去農村爽一回。
坐在車上，我胃裏一陣翻騰，幾個小時了後終於到了！我衝下車，連撲帶跳地蹦到爺爺家。恰逢鄉下也搞保護森林活動，爺爺去護山林了。我和夥伴們一商量，躲離了大人的視線去烤紅薯。我們折柴的折柴，累得滿頭大汗；挖坑的挖坑，慌得氣喘吁吁。偷番薯的鬼鬼崇崇，險些被大人發現了；拿碗筷的小心翼翼，差點把大碗打破了。
一切都安排停當了，烤番薯馬上開始！火着了，煙起了，微風“嗚嗚——”地助勢呢！火焰再也停不下來了，就像一個狂熱激情的舞者，充滿激情的舞步感染了我們。齊膝高了！齊腰高了！再高了！齊胸高了！熊熊的火焰卻開始肆虐，猖狂了起來！逼人的氣焰使我們情不自禁地向後退，紅火的烈焰將周圍的植物都消滅了！
不知是誰喊了一句，“用磚頭擋火啊！”我們便拼命地搬磚，二哥還在用他的小鋤把挖草。一波未平，一波又起。那個手執喇叭不停宣傳的.護林員不知什麼時候也不知從哪兒躥了出來，像一頭遇到獵物的獅子狂奔向我們，慘了！大家都驚呆了，如木頭一般杵在地上動彈不得，我們明白大禍臨頭了。突然，我靈機一動，喊：“快挖土蓋火啊！”二哥一聽，用手上的鋤把一味地潑土，趕緊蓋滅了火，像兔子一樣和我們一塊兒跑了……
雖然這次差點釀成大禍，雖然現在還心驚膽戰，但我們卻有着少有的樂趣。後來大哥出現，事情有了轉折，我們才沒有被責罰，大哥聲稱“煨番薯易如反掌”，大夥都不信，就由他演示。他讓我去折柴，採集長得像“刺蝟”的草。讓二哥找粗棍子，三妹去拾木屑。他用木棍支住番薯，下面墊木屑、“刺蝟草”和細柴。我們坐着看戲了。“咔嚓——”一聲，火起來了，他拄裏頭扔柴。令我們詫異的是“刺蝟”燒得特別快，濃煙滾滾，番薯竟熟了。
原來，做事都要掌握方法。如煨蕃薯時既要控制火勢，也要讓火不滅啊。大自然是很可怕，但也可以利用。
欣賞我的小海棠時發現了那隻討厭的小螞蟻。於是，我決定抓住它並且折磨它。理由就是它出現在花盆裏。
把它放在書上，看着它驚恐地四處逃竄，我心中默默地笑。在我的注視下它躲到了藍色稿紙下。我慢慢地掀開，竟發現這隻小螞蟻一動不動! 怎麼，螞蟻也會裝死? 我笑了。一口氣吹得它再次逃了起來。心裏那種征服後的快感油然而生。“就這還叫大力士?”我用指頭一沾它就被貼住了。
忽然間，我發現它好像發怒了。兩個前觸鬚直直地豎着，兩個鉗子也張得大大的，而後，就扭過頭來咬我壓着它腿的手指。説真的，別看它那麼小，我也被嚇着了，生怕真被它咬一口。於是，我又思量着改變戰術。我拿着橡皮壓住它，差不多三次，我原以為它會被我的酷刑折騰死。沒想到，拿掉橡皮它仍然不停地逃，而且似乎還有些跳躍。
心中怒火上來了。我一定要整死你! 就因為你在我的花盆裏亂跑。對於這隻可憐的螞蟻來説，那塊橡皮像天一樣砸下來，這換了誰按此比例來説都受不了，單是恐懼就夠嗆。終於，它在我一次又一次地摧殘下，不能快速逃了，甚至幾乎不能動，只能慢慢挪動，而且還是在其他幾條腿的幫助下，去帶動那條或許斷了的腿。但它仍然想努力逃出魔掌。
此刻，我也終於清醒了。我這也是在拿一個生命做實驗!結果和大家總結的一樣，就是：生命是脆弱的，每一個生命都有求生的'權利，它們也渴望活着! 我錯了，真的錯了。我一定會把它放回屬於它的家——大自然。一定會的!
就這樣，人性的醜陋在不經意間又被我重新演繹。
“過年”，一個普普通通的詞語，裏面卻飽含着快樂，大家知道“年”的來歷嗎？就讓我給大家講述一下吧！
在古時候，常常有一種兇猛的野獸，叫“年”，這種野獸經常擾亂人的生活，每逢春節就出來持居民的牲畜，害的居民沒有安寧的日子。人們通過長時間的觀察，終於得知年獸害怕紅色、害怕吵鬧、害怕火。每逢春節人們就在門口掛紅色的對聯，生起火堆，放煙火。每家每户還不停地吹吹打打，熱鬧極了。人們稱這為“過年”。因此，年獸就再也不敢來騷擾人民了，這個習俗也流傳了下來。
過年很熱鬧，小孩子可以向大人要紅包，今年春節，我不費吹灰之力，就掙到了許多壓歲錢，這些錢該怎麼花呢？我首先把大部分存到銀行裏，雖然我還是個小孩子，但這樣能能讓我學到一些存錢的程序和知識。若有有急用，也不用向媽媽伸手討錢，多自由啊！在存入銀行後，所剩的已經不多了，我買了一些煙花爆竹，準備在晚上放。而到了晚上，我就可以和親人在空地上放煙花嘍！最後，我會用一些錢買些學習用品，比如書，我打算買幾本作文書，以後就可以出口成章啦！壓歲錢經過這樣打理後，被安排的井井有條條，多好啊！
春節是快樂的，除夕的晚上，我看到了數都數不清的煙花，有的是紅的，有的是黃的`，有的是紅綠相間的，還有……數都數不清的煙花，在四周燃放。那鞭炮聲，火花聲，歡笑聲交織在一起，繪成了一幅有聲有色的畫卷，譜成了一首首有滋有味的交響曲，讓人賞心悦目，應接不暇。那些聲音告訴了在外不能回家的人，春節快到了，父母在家等着呢！
是春節讓我懂得快樂是團聚的時刻，快樂是全家人坐在電視機前嗑瓜子的聲音，讓所有人共同快樂。
學問齋