在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的他變了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他變了，額頭上多了幾條皺紋;他變了，變得和藹可親;他變了，身子不再硬朗;他變了，變得蒼老疲憊了……父親，您累了吧?孩子已經長大，能為您分擔一些事情，不要太勞累了。
父親，你困了吧?工作到深夜，你屋裏的燈時常亮到凌晨，您休息休息吧，別傷了眼睛。好幾次深夜，我在睡夢中忽然感覺到有一雙大手，輕輕地撫摸我的瞼，我睜天眼睛，是您在牀頭為我蓋上滑落的被子。父親，早點休息，別常熬夜，別再半夜起來只顧關心我，自己卻着了涼。困了就休息吧，放心，我已經改掉了踢被子的習慣，您不用每天都起來為我蓋被子了。
父親，沒睡醒就多睡會兒吧!每天早上那麼早就起牀了。早餐也來不及吃一口，鐵打的人也會撐不住的啊!您的身子已經不再硬朗，不舒服就告訴我，要及時去醫院，別怕我擔心而硬撐着，身體會吃不消的。
父親，不要板着臉，要多笑，這樣皺紋才會減少，不會變老。我知道您也不想板着臉的，你喜歡摸着我的頭，笑着表揚我。給我做我最喜歡吃的雞翅，陪我看我量喜歡看的'電視劇、動畫片……即使無聊到睡着也會強打起精神陪我看完。
父親，不要變，好嗎?一直牽着我的手，沒有壓力、沒有煩惱，快快樂樂地和我在一起。父親，我要用我的所有陪您走過以後的日子，我會陪您吃那粗茶淡飯，陪您去釣魚、種心、養花……
父親，您在慢慢地“變”老，而我卻漸漸地長大。我多麼希望您永遠不會變!
他上課的表現一點都不好。
他是一個調皮的男孩，上語文課時，他總和同學聊天，而且聊的'是課堂無關的內容。老師説他，他就把字寫在紙條或橡皮上，傳給同學。
上數學課時，他才會安靜那麼一丁點，因為數學老師是個比獅子還兇的女老師。但他還是會偷偷地做小動作，比如：先把尺子放在一塊橡皮上，再把另一塊橡皮放在尺子的一頭，最後用力一拍，橡皮就像一個炮彈飛了出去。
他還喜歡發出怪聲，有時，會在上課時模仿動物的叫聲，吵極了。
他總是上課插嘴。有次在課堂上，老師講一句話，他跟着講一句話，被老師寫上了黑板；下課理所當然被老師帶去辦公室，説了一百遍“我以後再也不插嘴了”。真是活該！
我們都覺得他跟蚊子一樣煩人。
但是，慢慢地，他變了，變安靜了，變聽話了。
上語文課時，他不再和同學聊天了，就算有同學找他聊天，他也不再理睬。老師驚訝極了。
在數學課上，他不再做小動作了，一直專注認真地聽老師講課。老師開心極了。
他不再發出怪聲了，大家發現，他把發出怪聲的精力用在了積極發言上，就算並沒有答對問題，老師也會重重地表揚他。
他變了！大家説，變得比兔子還安靜，變得比小狗還聽話。
這樣一個他，我們都喜歡他。
讓我原來討厭的哥哥，自從今年外婆過生日回老家，猛然之間，我覺得我哥哥變了，變得那麼和藹可親！我差一點就不認識我這個似乎變了一個人的哥哥。
以前，他是那麼的自私，記得去年，我們出去玩，外婆家只剩下了1碗飯，他就奪走了三分之二。而現在，他居然自己忍着飢餓，也要讓我吃飽，他忍着自己肚子在哭，也要先讓我吃飽。以前，他是那麼吝嗇，當我急着用錢時，向他借幾十塊錢，他就是不給，害我那一次優惠活動沒有參加到！他為什麼不借給我，因為他怕我不還給他。而現在，我借他10元，他説只用還他5元，甚至有些時候説不用還他了。我發現我這個哥哥變了。
就在昨天，我和哥哥去紀達中學打籃球，當時我和哥哥作為紅隊來跟紀達中學的兩位國中生打籃球比賽，前面還打得好好的，但是在第四節還有3分鐘時，哥哥做的一舉一動讓我嚇的雞皮疙瘩都嚇出來了！哥哥因為我被一位國中生猛撞倒在地，哥哥一發怒，沒控制好情緒，推了撞我的那一位國中生，哥哥被迫下場！場上只有我1打2，怎麼打得贏，我馬上就自信心下降，這個時候下場的'哥哥鼓勵了我，讓我在最後的罰球2中2，就以一分打贏了這一場比賽！就是彷彿變了一個人的哥哥鼓勵了我。
我發現他變了，我覺得他變得那麼的和藹可親。我不會忘記我跟哥哥是兄弟，我們是一個戰無不勝的兄弟；我覺得他變了。
在我們將要告別的校園裏，有許多尊敬的老師和可愛的同學陪着我度過了這段漫長的.時光。然而，我現在已經六年級了。在我六年級的同學中，我有一個極其討厭的同學，那就是王小明。
在我的班上，我是班長，我必須對同學嚴格要求，但有幾個同學我控制不了，其中一個是王小明。當我談到王小明時，我會氣得滿臉通紅，在課堂上坐立不安，侃侃而談.都是他惹的禍，同學也會生氣。
有一次，王小明在課堂上掃地時非常淘氣，他一腳踩在學生的課桌上，直直地跳了起來。他不小心摔倒在地上，暈倒了。我們馬上告訴老師，老師送他去醫院了。後來，王小明因為骨折住院了。我想：“就算他平時對我們不是很好，但畢竟是同學。於是，我開始讓同學去醫院看望他。去之前都是湊零花錢買水果和鮮花，然後一起去醫院。當我們來到王小明的病房時，我們看到他受了重傷，所有人都流下了悲傷的眼淚。當王小明看到我們不恨他時，他很在乎他，也為男人流淚。哭着説：“我以前不好。我很抱歉以後不會這麼調皮了。我想將來成為一名好學生。“聽了這些話，我們都很感動。
王小明的傷勢過了很長時間才完全康復。老師來上課了，就不再和以前一樣了。他們在課堂上不再坐立不安和説話。他們也注重傾聽，積極回答問題。看到這一幕，我很高興，因為王小明真的是一個不同的人，非常樂於助人，關心集體。已經成為我最尊敬的人之一。
王小明真的變了。他在同學的關心下改變了。如果每個人都有愛，這個世界將充滿活力和光明。
他——是我們班的最後一名，年齡小，上課坐不住，寫作業也磨蹭，考試總倒數第一，幾次與家長溝通，家長也感到很無奈。由於年齡不夠，家長決定讓他重新上一個一年級。
這幾天，我們開始集體讀第一本課外書——《弟子規》，家長也非常配合地買好了書。可是令我感到意外的事情發生了：他開始認真聽我講故事了；開始和我一同讀、背《弟子規》的內容了；開始積累成語了，而且還很工整地記在了書上……每次批改他的書時，沒有發現與其他孩子有什麼不同，總能及時、準確地完成。這究竟是為什麼呢？
同樣的老師，同樣的教法，不一樣的是教材。難道《義務教育教材》與《弟子規》真得有那麼大的差別嗎？我細細思考了一下，是不是我對孩子們學習《弟子規》的要求相對降低，孩子們覺得學習壓力小了？還是《弟子規》的內容更吸引孩子？還是這本書是從學生的“德”進行教育，教孩子如何做人，孩子更喜歡？……我百思不得其解。
看來，我們不能用一成不變的觀點去看待孩子們，孩子們不愛學習應該從本質中去找原因，是我們的教學出了問題？還是學生對這樣的教材不喜歡？這讓我想到了霍懋徵老師説的'一句話：“沒有教不會的學生。”反思一下自己的教學，老師真得應該多瞭解學生，走進學生，解決學生所需，只有這樣，我們的孩子才會愛學習，才會“親其師而信其道”。我相信：只要我們這樣去做了，就沒有教不好的學生。
回到家，桌上擺着熱氣騰騰的晚餐，是基拉給我做的。我打開電視想看看沒有大人會播什麼新聞。果然都是活蹦亂跳的孩子。他們大概從小就立志做主人什麼的。他們一個個輪流到鏡頭前，把白天看到的`，聽到的，想到的，感受到的，生動的告訴他們。比那些成年人還自然。
“我們請世界村第七區臨時負責人發言！”接下來出現的那個人差點讓我把飯噴出來：“那不是我們班的班長嗎！”我大喊。
“我是地球村第七區的臨時區長，名叫英，剛剛被主電腦選中。有什麼想法可以直接聯繫我。我的聯繫方式已經發到你家了。好了，言歸正傳。今天早上討論完大人無緣無故失蹤的事情，我和其他區的負責人首先想到：這是大人又一次糟糕的集體活動！”
我“哈哈”笑着答應了。大家都記得上次那些大人説為了擺脱我們的挑食厭食，要團結起來讓我們禁食三天(水除外)！而且上次他們説我們半夜不睡覺，三三三五四打擾他們玩虛擬遊戲，把搖滾樂弄得很響等等，還把我們關在門外三天不讓回家睡覺！最後一次.唉！我不忍心再想下去了。想必這次他們會説“你們這些臭屁孩子總是自以為是，整天嚷嚷着要獨立生活，我們就消失給你們看！看你怎麼辦！”
“經過討論，我們決定，這一次，我們一定不能忍氣吞聲，我們應該做點什麼，是的，我們一定要做點什麼，讓他們知道自己做得太過分了！所以希望全世界的孩子都想一想：我們該怎麼辦？在接下來的兩天裏，請務必通過錄音機將您的想法發送給我們，我們將根據大多數人的意願來決定這件事。好的。讓我們團結起來，共同抵抗！”我為班長鼓掌。
我剛想反駁，她便轉過頭去看別的了。
這天，當組員們回來喝水都聚在一起的時候，不知是誰先起的頭，他們便都開始諷刺我，罵我的綽號，在我名字前加了一個“狗”字。又説我戴眼鏡還沒牛朵朵好看，又説我額頭上的一塊兒傷看上去好像哪吒等等許多的惡言。
我惱羞成怒，怒喝道：“你戴眼鏡有多好看!啊!?你們以為你們是誰呀!裝什麼裝，反正眼鏡兒是我的，再好看你也帶不上，切!”説完，我頭也不回就到小劉桌子旁邊去了。
“叮鈴鈴鈴鈴……”自習課的鈴聲響起了，英語老師走了進來，我也雙手抱胸回到了座位上，這節課主要是聽寫，老師念着，我們寫着，不一會兒，聽寫完了，然後是對手組交換改。批改完後，我埋頭改起錯來，然後是背課文，我把書包收拾好，給小劉背，然後準備和她一起回家。
這時，我的尺子被我碰掉了，牛朵朵見了，立刻把它撿起來，放我桌子上，把灰吹掉。我把尺子放文具盒裏，收拾書包正要走。牛朵朵指着本子問我：“哎哎，這個是不是這樣改的?”
我答道：“還要寫漢語。”
然後，她迅速改完背完，交給老師，趕上剛走出教室門的我和小劉，呼哧呼哧的'説道：“咱一塊兒走吧。順便上個廁所。哦，對，給你個山楂吃，這種的可甜了，不酸，在山上摘的。
我知道，這是她在對我道歉，只是沒有那麼直接，但是我接受了，我發現，她變的大方了。
“嗚呼~~終於放學啦！”八班裏響起一陣陣的歡呼聲。大家推搡着跑向校門。我遠遠望見了操場上的劉一帆，他正在訓練足球。只見他一個漂亮的運球騙過了對方的防守隊員，一個傳球傳到了二號球員的腳上，二號球員抬腳一射打在了球框上，而劉一帆快速地個補射，球進了。
他在球場上盡現自己的威猛之姿，然而一年前的他不是這樣的。
那是四年級的一個清晨，我和劉一帆走在放學回家的路上，他身上那一百六十多斤的肥肉一抖一抖的，路過的人不時投來異樣的眼光，而他一點也不在乎，而是突然拉起我的手跑了起來。
“你幹嘛呀？”
“沒看到前面的肯德基嗎？快走啊，今天有活動！”
哎！我的朋友就是這麼一個人。我被迫幫他付清了兩個漢堡、四包薯條以及一杯中可的錢。他一邊吃一邊走，本就油乎乎的臉已經油得快冒泡了，兩條小粗腿有節拍地邁着輕快的小步。突然兩個國中生走了過來，以迅雷不及掩耳的速度搶過了劉一帆手中的`KFC。
他們一邊跑一邊回頭笑道：“胖子，你這體格不去養豬場可惜了吧！來追我們呀！”劉一帆想追上他們，但無奈，肥肉在身。他暗暗地握緊了拳頭，心裏閃過無數的畫面，下了一個重大的決定。改變，就是現在！
第二天，他好像變了個人似的，竟然在操場上作平板支撐，倒下了爬起來再繼續……此後的每一天，我總能在操場上看見他的身影，再後來，他成為了一名運動健將。
我很開心，當年的那個小胖子，終於變了。
“嘩啦——”裝滿水的大桶倒着掉下來，正好扣在剛進門的一位同學頭上，猝不及防地把那個同學澆了個透心涼。那個同學拔掉頭上的水桶，怒氣衝衝地尋找着搗蛋的那個人。孫同學悄悄躲在門後，窺到了這一切，像是之前就計劃好了一樣，小聲地説“不愧是我！”那個同學聽到了，一下就把門關上，躲在門後的孫同學暴露無遺。他哈哈大笑，邊笑邊跑，那位同學還沒來得及發問，他已經跑得沒影了，只留下滿是嘲笑的喊聲：“來追我呀！”
老師批評、家長教育，他一點兒也沒聽進去，依舊我行我素，捉弄同學、拉幫結派、不務正業，老師和家長都頭痛不已。
直到有一天，他偶然知道了焦裕祿，並被他無私奉獻的精神打動了。他暗自下定決心：一定要做一個好學生，以後為社會做貢獻。
第二天，一位調皮的.學生請他一起玩，他堅決地説：“不，我要學習。”上課鈴響了，一位同學正急得團團轉，他上去一打聽，才知道那位同學沒帶語文書。他轉身從包裏拿出語文書，説：“我的借你用一下吧。”那位同學瞪大了眼睛，他簡直不可思議：“你不會是在耍我吧？”但他也顧不得那麼多了，接過去就跑回座位上，準備聽課了。上課了，孫同學因為沒有語文書而被老師罰了站。下課後，那位同學不好意思的把書還給了孫同學。那位同學以為這次事件，和孫同學成為了好朋友，並告訴大家：孫同學不調皮了。在考試中，因為他努力學習，考出了很優異的成績，令老師家長們大吃一驚，對他刮目相看。
從此以後，同學老師們一提到他，都稱讚道：“他真棒，和之前的他真有天壤之別呀。”
零落枯死的記憶，在岔路口隨風舞動，曾經的我，一度迷茫，曾經的我，已一去不返。
——題記
人的一生總要經歷一些事，才會懂得，世事無常；人的一生總要遇見一些人，才會知道，人心難側；人的一生總要犯過一些錯，才會明白，對錯難辨。
以前的我，一度認為，英雄，也不過那樣，打打殺殺，最終魚死網破，像曹操，我承認，他很英雄，但他是奸臣，勾心鬥角，反而喪失了英雄的氣概與風度。
所以，我不願做英雄，我認為天下事自有天去愁，人生在世，遊戲人生，不風流枉負少年夢，錯誤的認識；陪我刻下了十幾個年輪，直到，我上了國中，遇到了他……
英雄地位，霸王地位，使他不願俯首稱臣，他是英雄，千軍萬馬獨身闖，他是霸王，無人與之匹敵，他不像歷史上的`奸雄，殘害忠良，囂張殘暴，反而，他重情重義，鴻門宴上，亞父范增勸他斬草除根，將劉邦刺死，省得養虎為患，他不願意，因為，他堅信，他們是兄弟，拜把子的兄弟，可以出生入死的兄弟。
夢迴烏江岸，殘陽鋪江似血，染紅了半邊天，那天，他殺紅了眼，那天，他站在屍山上，那天，他沒有後悔，是，他是霸王，西楚霸王，他是不會有錯的，所以，亦不會後悔，無顏面對江東父老，看着地下的血匯成小流，通入烏江，他拔劍自刎，烏江情，霸王淚，便定格在那一瞬間，我淚水漣漣，才發現，我錯了，錯的離譜，我不做英雄，我在逃避，逃避着我害怕的事，是他，讓我懂得，英雄，不該逃脱。
記憶，永恆，定格，改變，刷新。我懂了，我不再逃避，疫情懦弱的我，一去不返。
他是班上有名的“鬧將”，上課愛小聲講話，下課又常惹事，不是昨天砸破玻璃，就是今天因為打架被老師“請”進辦公室，總之就是靜不下心來學習。老師見了他總會搖頭皺眉，同學見了他，多半是繞道走開。只有少數幾個“死黨”和他形影不離，親如兄弟。
説來你也許不信，就連他的媽媽也對我們説出這樣的話：“他要是打擾你們學習，就離他遠一點，少跟他在一起，別讓他把你們帶壞了。”每當聽到這些話，我的心裏總是酸酸的，有一種説不出的滋味。
想不到，那件事徹底改變了他。
事情是這樣的：班上張謠同學放在教室屜子裏的50元錢不見了。僅中午一個多鐘頭的時間，錢就不翼而飛了。這段時間在教室休息的只有班上的11位同學，巧得很，“鬧將”也在其中。下午上課時，班上像炸開了鍋，議論紛紛。這期間，我注意到一部分同學好像都對“鬧將”擺出一副不屑的表情。指指點點者有之，竊竊私語者有之。“鬧將”似乎覺察到了，臉色由紅轉青，直至垂下了頭。突然，“鬧將”一步跨出教室，朝着東面的河堤上跑去。大家都被他這突如其來的'舉動驚呆了！班長先是一愣，接着便緊跟着追上去，一直追到大河的堤岸上……
晚自習時，班長向全班同學宣佈：“張謠同學的50元錢掉在了操場上，被別班的同學拾到了，已退還給了張謠。”張謠也點頭稱是。到底是怎麼一回事呢？50元錢真的失而復得了嗎？具體情況恐怕只有班長和張謠兩人才知道。不過，令人奇怪的是，“鬧將”從此不鬧了，漸漸愛上了讀書。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”所説的正是寬容的巨大力量！一次原諒，一點寬容，會徹底改變一個人！
他是一個十幾名考進零班的學生，可是，這位同學在第一次測驗中，成績就不理想，使他的熱情一下降到了冰點。新集體本來很快樂，但在零班的“快樂”卻讓他覺的格格不入。一種深深的自扦感如濃霧般鎖緊了他的心。在老師的冷眼和同學們的嘲笑中，他變沉默了，當初考進零班的興奮消失得無影無蹤……
上課，他開始走神;下課，他總是為了完成任務似的去寫家庭作業。成績越來越差，一個學期後竟排在倒數第幾。他很想找人傾訴，可在一個陌生的集體中，誰來關心這個迷失方向的他?
他經歷了一個巨大的落差。他傷心，他難過，他後悔，一次又一次的想到“活着有什麼意思，不如去死算了。”在極度的痛苦之中，他越來越想那些國小同學，那些曾經與他一起歡樂的小夥伴，想那童年，想那歡聲笑語的時光……
終於有一天，他想離家出走：“我不想再上學了。”“不行!”母親堅決地説：“不話當逃兵。”於是他遲疑了。
夜晚，他躺在牀上，翻來翻去想了又想，心中不禁顫抖，熱淚便迎了出來，而在他腦裏迴盪的只有“為什麼”，為什麼老想着以前的同學?為什麼忘了自己曾經出類拔萃?想來想去，他終於懂了，其實最大的敵人就是自己。
他開始努力。回到家，他匆匆的扒完幾口飯就立即學習，寫字枱上的'燈一直亮到深夜。房裏貼滿了激勵自己的話……
常有人意識到他，也沒有人發現他正在悄悄地改變。
又一個月過去了，雖然他的成績進步的名次不多，但他的心中已經燃起了熊熊大火，他堅信自己可以走出自卑的陰影，他堅信“世上無難事，只怕有心人!”
今年因為疫情在家呆了好久才回到校園，回到這個熟悉的五八班。
回來以後，許多的同學都有了大大小小的變化，比如有些同學胖了、高了、上課更認真了、更聽話了……但我認為有最大改變的一個人，還是他——小涵涵。
他回來後高了一點，好像也胖了一些。他有雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭髮，一張連老師都説不過的嘴。以前他上課很調皮，時而好，時而不好。有時候老師説了什麼，他連一個字或者一句話都聽不進去，可能就是傳説中的左耳進右耳出吧。凡事有好也有壞，不得不説他好起來的時候老師説的每一個字他都聽的清清楚楚，他想跑起來的.話，就是幾十頭牛都拉不住！
他這次回來上課，在他眼中好像不在分好和壞了，而是分成了好和有多好，能不能更好！他以前也愛在上課的時候説話、插嘴和跟老師對着幹。而現在他從來不會插嘴、上課時説話，或者跟老師對着幹。
有一次他上課很認真，背也挺得很直，積極回答問題，受到了老師的表揚。他下課以後開心的蹦蹦跳跳地來到我面前，和我分享他的快樂。他的內心很激動，因為以前他從不會被老師這樣表揚。我和其他的好朋友都為他的改變而高興，也祝他越來越好。
他這次的變化，真讓我大吃一驚！我想問一句這還是從前的那個他嗎？真想知道到底是什麼力量讓他取得如此大的進步？大家是不是和我一樣想尋找這個答案呢？
老師説，我們每個同學都是一顆種子，未來都有無限的潛能，只要好好努力，就能結出豐碩的果實。希望我們班每個同學都像他一樣，變得越來越好，結出那將數不勝數的果實。
遊戲是一種樂趣，而網絡遊戲令許多青少年身心招手摧殘。我痛恨網絡遊戲，因為他毀了我的好朋友楊紫達。他原來是一個多麼優秀的學生啊！
我和楊紫達在讀一年級的時候就認識了。當時我和他是同桌，我們剛好都是組長，我們上課的時候的互相傻笑。他是一個很愛説笑、很善良的人。我和他的感情一天比一天好，但就因為那一次就讓他徹底的變了。
事情發生在一天早上的時候，我來到班級，看見楊紫達在座位上發呆，便走過去對他説：“你怎麼啦！是不是有心事啊！”他説：“我有心事關你什麼事啊！真是狗拿耗子——愛管閒事。”我聽了，表面上只是笑了笑，而實際上猶如遭受了天打雷劈，十分難受。我很疑惑最近怎麼了楊紫達，怎麼變得那麼愛説髒話，也變得很冷漠了。
於是我下午放學決定去跟蹤他。一到下午放學我就趕緊收拾書包跟蹤他。我看見他往一個小巷子裏跑進去，我走進去一看，原來是一間網吧啊！我看見楊紫達正在津津有味玩網絡遊戲。原來是這樣啊！難怪他最近成績退步了不少。我接連幾天都跟蹤他，他還是一直去那間網吧。
過了幾天，我到班級對同學説：“我告訴你們一個祕密，楊紫達最近每天都去網吧玩遊戲。”他們回答：“這件事我們早就知道了，而且他為了玩遊戲還經常偷拿家裏的.錢。像有一次，他騙他的父母説又要交班費了，結果就把這些錢拿去玩遊戲。每天打完遊戲回到家，就騙自己的父母説在班上補習。”
我希望楊紫達能改過自新，不要在沉迷於網絡遊戲裏了，希望他能變得和以前一樣那個善良、熱與幫助別人的楊紫達。也希望那些沉迷於網絡遊戲的青少年能夠醒悟，早日過上幸福美滿的好日子。
我們班的佟澤是個個頭中等的男生。他皮膚偏白，烏黑的.短髮，大大的眼睛，看上去挺有精神。對了，他經常喜歡穿紅色的運動服。
佟澤的學習成績以前一直不好。課堂上，他聽講很不專心，每次點到他回答問題，總是支支吾吾半天，也答不出個所以然。下課了，他總是第一個跑出去玩。上課鈴響過後，你才會看到他氣喘吁吁地和幾個調皮的男生一起出現在教室門口。唉，他的作業也很糟糕，每次交作業時，不是忘帶，就是沒寫。所以，他的各科成績總達不到70分，對他很頭疼！
可是，自從那次班主任林老師家訪之後，佟澤竟然慢慢變了。他變得愛學習、懂事多了！
你瞧，在課堂上，他開始變得認真聽講、積極舉手發言了。課間，他也不再追逐打鬧了，偶爾還會坐在椅子上靜靜地看會兒課外書。他的作業再也不忘帶、漏寫了，成績也提高了好多。有一次班級，他的成績竟進入了班級前十五名，真讓人沒想到啊！
我想，佟澤一點都不笨，只是太貪玩了。呵呵，林老師的本事可真大！佟澤變了，我們都為他感到高興。
總評：
這篇寫了一個的轉變過程。從調皮貪玩，變為認學習，成績提高。全文語句通順，敍事清楚，重點突出。全文未見錯別字，特別是“的、地、得”使用正確，這值得稱讚，文中林老師家訪，促使佟澤發生轉變的過程還可以寫得具體一些。
學問齋