在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的馬年説馬作文，歡迎閲讀與收藏。
馬年的第二堂語文課上，老師來給我們講一講馬，讓我們説一説馬。
首先，老師給我們講了馬的種類，分家馬和野馬。家馬性格温順，野馬有很強的野性。汗血寶馬是家馬和野馬的孩子，是世界上跑得最快的馬。老師還給我們看了幾張馬跑步的圖片，我們個個驚歎不已。
接着，老師教我們玩一個成語接龍的遊戲。遊戲規則是四個組輪流派出一個代表來説有馬字的或者形容馬的成語，説的成語不能重複，在5秒內答不出來的就會被淘汰。因為我們組有一個高手王辰冰同學，她收集了很多關於馬的成語和故事資料，在全體組員的一起努力下，讓我們組保持了領先，其他組的同學很不服氣。接下來的遊戲，我們組都獲得了勝利。
最後，老師給我們看了歷史上最早的馬字，讓我們説出的馬的`頭和尾以及身體，我們的答案全都錯了。老師還給我們看了幾句馬的諺語，要説出它的意思，大部分同學都呆掉了，只有幾個同學回答對了。這一局下來，每個組差不多都打成了平手。
下課鈴聲響了，時間過得真快啊，我們戀戀不捨得結束了這堂課。這堂課上的講馬和説馬，讓我們認識了馬和了解了馬的相關知識，真是獲益非淺啊!
週六晚上，老爸對我説：“今年是馬年了，我們來説説關於馬的成語。”“好啊。”我急忙答應，因為我也很喜歡聽成語，説成語。
老爸先來：“新的一年裏，希望你有龍馬精神。龍馬精神就是奮鬥不止、自強不息的進取、向上的精神。”我也來一個：“新的.一年裏，我一定改掉馬馬虎虎的習慣。”“很好啊。”老爸接着説：“平時學習做到馬不停蹄，期末測試可以一馬當先、馬到成功，而不能馬失前蹄。”“哦，連續四個馬字成語，厲害。”我豎起大拇指，老爸臉上笑開了花。“説話算話，就是君子一言，駟馬難追。”我將了老爸一軍，“不錯啊，這個成語好。”老爸表揚了我，思考了一下，又説：“每個人都可能犯錯誤，關鍵是知道錯誤的時候要懸崖勒馬，知錯還堅持錯誤，那是倔強，錯上加錯。”我冥思苦想了一會，實在想不出來了，老爸鼓勵我再想想，“對了，節日的大街上車水馬龍。”“很好，加10分。”老爸給我鼓掌了，“噹噹今天表現不錯嘛，繼續努力，下次我們再比賽。”
有了老爸的表揚，感覺真開心，期待下一次和老爸的成語比賽。
今年是馬年，我屬馬，
馬，長着一張大嘴，鼻孔也大，我説呀，馬一點也不美。你們可別以為我像馬，我嘛，白白的臉，動不動就變成了紅蘋果，高高的鼻子下面是一張能説會道的嘴巴，如果非要找出點相似的'地方，無非就是腦袋後邊那條烏黑的“馬尾巴”而已。
馬有什麼愛好呢？我還真不知道。那來説説我的愛好吧，我的愛好可多了，旅遊，唱歌，畫畫，看書，樣樣都喜歡。就拿看書來説吧，簡直到了廢寢忘食的地步，絕對稱得上是資深書蟲。有一次，我家飯吃的有些晚，到了中午，媽媽還沒做午飯，朋友來叫我去圖書館，我就樂顛顛的去了，到了圖書館，我就一頭扎進書海里，快樂地遊，一直到五點多我才依依不捨的回家，媽媽見到我給了我一塊蛋糕，我這才想起我還沒吃午飯呢，奇怪，我怎麼一點也不餓啊？媽媽説：“你早已經“看飽肚子”了吧。”我故意砸吧嘴巴：“嗯，味道好極啦。”
馬的學習如何我就更不知道了，但是，馬怎麼可能學習呢，而我的學習成績嘛？在班裏數一數二，已經連續四次期末考試排名第一啦，這可不是我自誇啊，不過我有一點不好，那就是粗心，總是難題做對，簡單的題反而做錯，記得有一次數學測驗我才91分，我把試卷翻來覆去的看了幾遍，發現有八分是粗心惹的禍。要是我細心一點，那不就99分了嗎？不過我已經在改了，不然，哪來的滿分呢？我可不要玩成績“翹板”吶！
這就是我，一個有長處又有短處的快樂“小馬”。
學問齋