在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的素養的作文，歡迎閲讀與收藏。
素質是什麼呢?——素質是人的語言，行為和舉止的表現。好素質體現在對人彬彬有禮，待人和氣，舉止規範以及談吐規範等，好素質都是高尚行為。相反，出口成“髒”，惹事生非，無中生有，這都是素質問低下的表現。
有人曾經説過：“三歲看大，七歲看老。”要養成一個好素質，是和家長的學歷，他們的教育方法以及家庭環境有關。一個高學歷的家長有高素質，他們的素質直接影響了自己的兒女，讓他們養成一個良好習慣。而有些素質低下的人平時不管自己的兒女，只知道賭博，也會影響到我們。同時學習環境好與壞也有密不可切的關係。
重視本人素質，自我認識，對今後人生有舉足輕重之作用。所以，我們就從自身做起，從點點滴滴中做起。我們要注意自己的言行，素質低的人如果去應聘，出口成“髒“，隨地吐痰，這種人公司是不會要的。但如果是素質高，品德高尚，講衞生，對人有禮貌的人，會受老闆的喜愛。
我認為，要提高自己的素質，是和日常中的行為舉止息息相關。我們理應做到：上課認真聽講，不走神，不分心，下課不追追打打，放學後認真做老師佈置的作業，然後複習今天上課的內容，預習明天要上的內容。在學習的過程中，不懂就要問，我們不能不懂裝懂，在班上與同學和諧相處，只有這樣才能提高自己的素質。
我們現在應該從本人做起，從現在做起，以人為本，全面提高素質，養成良好的習慣，樹立正確的讀書觀，抵住不良習氣。
當您雙手拎滿了東西時，有人給您掀過門簾嗎？當您進出電梯時，有人用手給您擋過電梯門嗎？當您想上車時，有人給您打開車門，待您坐好又輕輕關上嗎？當您轉向燈一打等待轉彎時，是否有人減速讓行……
同理，當您看到有人拉着一三輪車的東西怎麼也上不了那個坡，您是否願意在背後推他一把？當您看到路邊有人摔倒時，您是否願意把他拉起來？您是否手中攥着垃圾直到看到垃圾箱才將它投放？您能否做到在公共場合不大聲喧譁，不吸煙，不説粗話？
我不知道您有沒有享受過這種種待遇？我也不知道您有沒有為別人提供着這種種待遇？可是，我的回答是肯定的！您一定可以並且能夠做到，伸出您的手，也許是綿薄之力，收穫的卻是温暖！
説到這裏，想起一個人，雖然已經是幾年前的事情，都非常深刻！那是一個雨天，非同尋常的雨天！北方的排水系統似乎總是不好，雨越下越大，積水越來越多，眼睜睜得看着水一點點地漫上來，眼睜睜地看着車一點點地沉下去，內心極度恐慌！打電話給周圍的朋友，人來了十來個，大家在飄潑的大雨中忙活了半天，車陷進淤泥中，最終沒能推出來。這中間我們試圖招呼其它車來幫忙，但是沒得到響應。
在我們萬念俱灰時，有人主動把車開過來幫我們，將車拉出來後，沒留姓名，好不容易要了個電話，幾次想當面謝謝人家，都被推辭了。我從內心裏真心地讚美他！我願意把這種愛心的力量傳遞下去，也許是對他最好的報答！
社會的進步離不開文明，離不開素養！也許您覺得微不足道，也許您還會視而不見，而我要為這看不見看得見的素養點贊！
你們是世界上最美的人！
你嚐嚐，我嚐嚐，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響噹噹。餐桌上的不文明用餐行為有很多，比如：吃飯看手機，吃飯講話，把飯粒噴出來等，這些都需要杜絕。
一種叫大腸桿菌的病毒，通過筷子傳染病菌，一旦沾到菜上，再傳給另一個人，這樣很不衞生，每一位就餐的人都要做好預防病從口入。
記得有一次，爺爺家裏來了客人，燒了一桌子的好菜。聞着這些菜的味道，我的口水就情不自禁得流了下來。終於，我還拿伸了我的饞貓爪，偷了一片魚餅來吃。可是剛要放到嘴裏，就被老媽拉到了一邊，她對我説：今天我們是主人，要等客人來齊了再吃。否則客人會覺得咱們一點禮貌和規矩也沒有。我只好撓撓頭説：好吧，下次不敢了！
而在一次品德課上，我聽到了一番老師的話，為了家人的健康，大家都要積極嘗試使用公勺公筷。回家的時候記得和長輩們説一下，建議他們添置啊。於是，回到家，我就對媽媽説：媽媽，我們用公勺公筷吧，老師説，那樣乾淨又衞生。轉頭，媽媽又和爺爺奶奶也講述了一番道理。起初，爺爺奶奶還不同意，但後來，經過我的一番苦口婆心，他們被我説服了。
在各種場合，我媽媽又時不時地和嘮叨説，客人來了要有禮貌。長輩動筷子了以後，晚輩才能吃。吃飯的時候不能大吵大叫，也不能讓看手機，吃完飯後要主動和大人們説一聲‘我吃好了，你們慢吃’。我一個勁兒地點頭，原來餐桌上還有這麼多我不知道的素養和禮儀。
為了所有人的健康，請大家記得勤洗手，養成餐桌上的好素養。
今天，我因為六一節要排練舞蹈而早早的起了牀。待到準備完畢，我就背起書包，哼着曲子，走到馬路的另一邊去等車了。
不久，一輛公交車就開了過來，我馬上攔住車子，走了上去。
伴隨着車輪轟隆隆的滾動聲，一位兩鬢白髮的老爺爺拄着拐，顫顫巍巍地走了上來。“快點，車要開了！”那個售票員嫌老爺爺慢，不住催促着。老爺爺坐穩了，售票員伸出手。“呵呵，你們這些人，真是急性子。”老人呵呵地笑了笑，拿出三張破爛不堪的紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。
大概那個老爺爺的眼神不好吧，他伸出手來，拉了拉售票員的衣服，説：“誒，同志，你還沒找錢呢！我去東張，給了你三元啊！去東張不是隻要一塊五嗎？”那個售票員很生氣：“哎！哎！你説什麼三元啊？你只給我三張五角啊！”老人急了：“我給的明明是三元啊！”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五！不信你去問啊！”這時，一位把頭髮染成金黃色的阿姨説：“沒錯，你給的是三張五角。”老爺爺只好閉上了嘴。
一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的黴啊！”我心裏很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理啊？由於我太膽小，只是坐在那兒，一聲不吭。
老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來：這樣一名年過八旬的老人，居然被這麼一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會掉下來。老人下車了，他小聲的對售票員説：“同志，籃子幫我拿一下。”那售票員看着老人，很生氣的提着籃子，沒好氣的説：“你自己沒手沒腳啊，就不能上來拿嗎？”
我真為這位售票員做的一切感到憤怒！她真是很沒素養！
書法是一種以漢字點線結構為載體，以筆法、結字法、墨法、章法、取法為表現方法，來表現主體精神和體現審美的抽象藝術，之所以稱為抽象藝術，乃在於它看似簡單的線條，卻藴含着無限的世界，提示着神祕的人生，尤其是中國式做人做事的道理更在其中。 其一，書法五體，體體傳情。從書法的幾種書體看，無不傳達出中國人的特質和心性，比如楷書，亦稱“正書”，以形體方正，可作楷模得名。它如金剛瞠目、力士揮拳，來不得一絲的將就，正如那剛正的人生不能沾染一點污點一樣，因此説：楷書只為君子生，只帷君子而成，這正是書為心畫，作字先做人的道理之所在。
點為心畫、摯愛永恆、志氣平和、淡定拂塵、含容空有、陽舒陰斂、天籟湧情，方寸之間，營造和諧，永遠是心靈與自然，書法與人生的交融碰撞與凝結。“導之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢”，不也正是天人合一，心手雙暢精神境界的自然表達嗎?由此可得，練字陶情，學書通道也是人生的一種追求，一種享受，一次昇華。
“窮變態於毫端，合情調於紙上。”現代著名美學家宗白華在《中國書法裏的美學思想》一文中，對書法的表現特徵做了精要的概括：“所以中國人的這支筆，開始於一畫，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出萬象之美。”惟其如此，書法，可以講是中國藝術最經典的表現形式，體現着中國文化的核心價值和本質精神。當年，畢加索偶然在博物館見到中國書法時震撼不已，他在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的點畫縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發出了“這是藝術中的藝術”的驚歎，從此對中國藝術懷有敬畏之心。
也不知是否天性使然，特別喜歡坐公交車。
尤其是那種漫無目的的.，坐到終點台的那種。
當坐在後幾排靠窗的位置，看着窗外滑動的風景，任思緒飛揚，感覺真的很好。
今天坐公交去辦事，即使公交有點繞路，可是喜愛坐車的心情還是讓原本煩躁的心思微緩了一些。
原來，我又沉浸在自己的世界中，窗外的風景只是我眼前的一幅幅畫，回神時看一看，心情也愜意。
可這一切自在的情緒，不一會就被兩位中老年婦女打亂了。
她們應該是相識的老鄰居，因為從一上車就寒喧個不停。
偏偏兩人的位置就坐我身後，那一刻我真能感覺旁邊放了喇叭的感覺。
二人從自家拆遷，錯失老鄰居送的舊門框，再到修臨時搭建房，再到老房子維修出租，一路上那大嗓門簡直了，旁若無人的播報着。
我原本就煩躁的心情被攪的更心煩意亂。
忍耐，看窗外的風景，期待她們快點到站下車。
一站又一站，原本觀光的愜意變成焦熬，二人還是聊的不亦樂乎。
“哎呀，我們是不是到站了？“其中一個終是醒悟過來她們是在公交車上，不是在家中閒聊。
“還沒吧。“一個聊的意猶未盡。
“到了呀，這站到了。“
看到二人匆忙下車的身影，我為耳旁恢復的清靜，深深鬆了口氣。
公共場合要注意的細節真的很多，有時一個人給他人的印象，素養就在這樣的細節中。
對於健康和素養，我的認識並不是太深刻。但是，當一些不良的行為習慣出現在我身邊時，我才深刻體會到健康素養的重要性。
如今已是現代化社會，電腦也在飛速普及於各家各户。隨着電腦的普及，又有一個日漸嚴重的問題出現了，那就是泡網吧。
現在的網吧，因為疏於管理，或因為想盈利，讓許多中國小生在網吧裏上網。中國小生的自控能力差，上網上了癮，便天天都想着怎麼去上網，既浪費時間、金錢，又會荒廢學業；而且網上還有很多不健康的東西，使青少年不能自拔，最後將前途都荒廢了。
現在出現了許多在網吧裏玩死的中國小生，中學生尤其多。在20xx年，有一位13歲的中學生就在某家網吧裏玩死了。由此可見，沉迷於網絡對我們的生命的影響有多大！
不僅如此，還有一個問題也很嚴重：也有很多中國小生喜歡在外購買“三無”產品。那些食品的包裝劣質，沒有生產地址，沒有生產日期，沒有保質期，可見那些製作食品的商家多麼見不得光啊！可仍然有不少同學喜歡購買，這對身體的健康是一個多麼嚴峻的考驗啊！
不久之前，有9人去桃花園大酒店吃飯，被那裏一個攜帶霍亂病毒的廚師給感染了，回來後便引起了“霍亂恐慌”。假如當時，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上，那些中國小生很快便會傳染上霍亂！這多麼可怕！這無疑對生命是一個巨大的挑戰！由上面兩個事例可以清楚地看出，不良的行為習慣和生活方式可使一個人逐漸走向死亡！所以，我們要改正不良的行為習慣和生活方式，讓我們的前途更加光明！
隨着時光的流逝，國小時光漸漸的在我眼前消失，但是，卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。
國小教我語 文的王老師，是開啟我語文知識寶庫的第一把“金鑰匙”，她長着十分普通的樣子，稍長的臉，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，稍短的頭髮，雖然她的樣貌一般，但是教語文的水平那是相當的棒了。有一次，老師佈置的作業是做練習冊，而我卻貪玩忘記做了，所以就編了個十分幼稚的謊言説我忘記帶了。但是到了第二節課時，老師便對我嚴厲的説：“我剛剛打電話給你媽了，説你的作業忘帶，讓她拿來學校，可是你媽説你昨天根本沒做語文作業。是不是？”我見漏了餡，便點了點頭，當我把語文補好交給老師時，老師卻説：“我剛剛沒有給你媽打電話，是你心中有鬼，我這麼一説便就現出原形了，以後可要好好做作業呀，不要耍小聰明瞭！”我慚愧的點了點頭。從此以後，我的作業質量提高了很多，再也沒有那種事發生了。
讓我最難忘懷的時我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出，做完手術後，雖然老師身體不好，但還是堅持着來給我們上課，而我們呢，因為別的老師教的不好，成績也很快的下降着，以以前的全年級第一，落到了年級第四，當老師拖着身體來給我們上課時，我們全都驚呆了，並以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。而且那幾節課，我們班出現了前所未有的安靜，期末考試時，我們都覺得自己能考的很好，希望能再爭得全年級第一，不辜負老師對我們的栽培。公佈成績時，我們又一次爭得了第一，我們全都高興的歡呼起來。
老師，是您為我們開啟了語文知識的第一大門，讓我們受到語文知識的培養，我衷心感謝您。
今天，學校組織學生會成員展開一次社會實踐活動，是關於交通安全的題材。我們兩個人一組，在十字路口各指定好位置，勸説行人過馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行等。可是，這次實踐活動做下來，讓我頗感憤慨與失望。
剛開始，我和同學站在一處，誰也不敢上去説，闖紅燈的人可多了，想攔也攔不下來。好不容易，我的同學鼓起勇氣上前對一個正要闖紅燈的老年人勸説，他竟然搖了搖頭，就走了。搖頭？這算什麼意思？難道他起時間，還是不知道這種規則？不管怎麼説，總是要把安全放在第一吧！接着，我們又勸告了第二人，可他在停下步伐後，等了一會兒，沒車，就又闖了紅燈了！還有一個人居然一邊説着我不知道，一邊就過了馬路。我們對他們的行為感到驚訝不已，這就是一個人的素養嗎？
經過長時間努力，我們好不容易攔下一大批人，可能是因為紅燈時間太長了，而且車輛也不多，一個人帶頭就過了馬路，其他人也説跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈，漸漸地，我們每個人心裏都添加了一絲憤怒。
等一下又怎麼樣？要趕着去投胎嗎？
這種情況越來越頻繁，特別是人多的時候，我們攔不住很多人，讓一些行人得了逞，接着停下的行人説了一句，他們都走了，我們為什麼不可以？然後又一個個都走開了。我的同學憤怒了，她説：“別人怎麼做我們都不要去看，重要的是把自己管好。遵守交通規則是生活中基本的準則，人人都要遵守！”一些行人們被她的義憤填膺的語氣説的一愣一愣的，才勉強留住了腳步。
看見紅燈停下腳步的人當然也有，可人數是極其之少。最令人傷心的是經過估算，聽從勸告的人數竟不到50%！之説是一個人的素養嗎？
那這個世界，就得亂了套了。
詩意語文，一個秀美的名稱。初讀它，會聯想到詩歌；再讀之時我已陷入一種迷惘中“想如何才能達到這種境界的語文課堂？”到了現在細細品味王菘舟老師的《詩意語文新境界》後，思緒更是萬千了。
現在我用再多的美好的語句來讚美王老師，也無法表達我心中對老師的“佩服”。佩服他“這時期，我發展的關鍵詞是讀書和聽課。五年裏我讀了大量的書”“我現在有個習慣，就是一邊聽課一邊寫反思”“五年的沉潛，肚子了裝了上百本書，上千堂課”（《劍人合一，在語文家園安身立命》）也就真是有了這樣的“沉潛”，書寫了《詩意語文新境界》，指引我們明白到自身的欠缺，在我看來，所有的課堂，都是教師本身的一種素養的表現，學生的素質是一個因素，但前提是，教師能深入的鑽研了教材，並根據學生的差異進行備課，設計課堂情景，這無不體現了一個教師的專業素養和文學修養了。
一直以來，我都有這樣的想法，低年級的語文教學沒有本年級的英語教學來得輕鬆、活潑的。外語的教學和早讀都伴有活潑的音樂，學生似乎都愛得要命。而語文呢？可以把課文編成一首首歌曲嗎？早讀課，能一直充滿着音樂嗎？是的，不能。但是，一個“巧手”的教師可以為學生營造一個學習的情景。一首歌曲，引出課文的開始；一個故事，引出課文的中心人物；一次感性的生活體驗交流等等這些手段的運用都能讓學生愛上語文課堂。帶領這學生們從一個個“舉像”中進入“意境”裏，牽引着同學們由淺入深地理解課文，又由深入淺的回到生活中去。詩意的美就在於老師與學生之間的一種情感共鳴了。
於是，在我看來，詩意語文，當中“藕斷絲連”的牽引者是一個有文學修養和對教材的深入研究的“巧手”的語文教師了。
一個人的禮儀素養，從他的吃相上就能看出來。那麼，餐桌上哪種素養才算得上優秀的素養呢？今天，就讓我來為大家普及一下！
首先，在家中吃飯的時候，要保持良好的就餐姿勢。雙手放在桌面上，腳平放在地上，筷子不要在盤子裏翻來翻去等。這些行為是對家庭就餐者的尊重，也是對自己就餐行為的約束。
其次，無論是在外面還是家中，吃飯的時候都不能隨意講話，尤其是現在肺炎橫行的特殊時期。講話的時候，食物可能會嗆進氣管，就算沒有，還有可能因為沒嚼碎食物，而導致腸道消化不良。最重要的一點是，吃飯的時候通常會摘掉口罩，一開口講話，就會飛沫橫濺，極有可能形成病毒二次傳播，所以請大家務必低頭就餐，不説話，不發聲。
另外，吃飯的時候一定要秉承吃多少，點多少，做多少的原則。萬一點多了，到時候又沒吃完，那該多浪費啊！再説，那一盤盤的飯菜，可都是他人的勞動成果！難道你就忍心看着勞動成果被糟蹋浪費嗎？所以，無論在哪裏吃飯，我們都不能鋪張浪費，要做一個光盤小衞士。
最後，我要講很重要的一點，那就是吃飯的時候要讓長者先動筷，晚輩後動筷。這是温州市於1月20日發佈的最新通知精神，它是對於老年人的一種尊敬，也是温州乃至全中國的一種文明傳統。
相信大家現在都已經明白什麼是餐桌上的素養禮儀了。既然學會了，就要用起來。請把這份禮儀帶給自己的家人吧！好菜，給最温馨的家；好禮，給最可愛的人！
你嚐嚐，我嚐嚐，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響噹噹。好素養創造一個好家庭。良好的家教家規，能讓一個家積極向上，健康成長。
現如今，很多家庭裏都不用公筷，導致病毒、細菌通過筷子沾到飯菜上，餐桌上的人又會吃下去，很不衞生。我們要提倡使用公筷，預防病毒從口入。長輩們還沒動筷子時，我們當小孩的就更不能先動筷。
另外，一邊吃飯，一邊説話就會嚥住，易嚼不碎食物，更不利於腸胃消化。去飯店裏吃飯，多點了幾道菜，吃不完，就會很浪費。還有很多不文明的餐桌上的禮儀。
有一次，舅舅請我們去他家吃飯，我高興壞了。一進門，我就聞到了一陣香氣。一看，我就口水直流，桌上一堆好吃的。我直接衝了上去，不管三七二十一，拿起筷子夾吃了起來。媽媽搶過我的筷子，放在了一邊，把我拉到旁邊，小聲對我説：豪豪，人還沒到齊，不能吃。我這才明白，説了聲：對不起。
緊接着，媽媽還教我餐桌上的八禮四儀，比如長輩先動筷，公筷來夾菜，不站着夾菜，不大聲喧譁，專心吃飯，不看手機，不噴飯，不受外部環境的干擾，做一個有家教素養的人，尊重他人的勞動成果，文明用餐，吃多少、點多少，勤儉節約不浪費。在外吃飯，要主人招呼才能入座動筷；飯碗裏的米粒，要吃得一顆都不剩，這些都是餐桌上的素養與禮儀。
餐桌上的素養是家庭中最寶貴的精神，是長輩們的言傳身教和諄諄教誨，要傳承下去。
媽媽告訴我今天下午將進行核心素養選課活動，我開心得蹦了起來。但該選哪一門課程呢？
我在家想了很久，我最喜歡的課程是“科學小達人”，因為我太喜歡科學了。科學能在我們迷路時指明方向；科學能讓爸媽在外時與我視頻聊天；科學能讓剩飯剩菜快速加熱；科學能讓我們在一分鐘內上到三十樓……我長大後就想成為科學家。決定了，就選“科學小達人”！
選課前的最後一節課，我的心一直怦怦亂跳，就怕待會兒這個班一下子爆滿了。
報名開始，全年級的同學都向着各自喜歡的課程報名點奔去，每個報名點瞬間都排起了“長龍”。我的“科學小達人”在哪啊？我焦急地每個點挨着找過去，在最後一個位置，隊伍最長地方終於找到了它。我一邊排着隊心裏一邊打着鼓，這麼多人，我能報上名嗎？排了很久，我都沒有往前移動多少，看着前面已經報上名的同學開心的樣子，我的心越來越涼。又排了5分鐘，感覺自己報上名的希望不大，我心想放棄算了。
左右看看，一轉眼看到足球班那的人不多。我想：足球不是一個人的運動，是團隊的協作。精妙的傳球，靈巧的過人，完美的射門，這也是讓我感興趣和期待的，於是我立馬衝到足球班報名點簽上我的大名，看到戴老師點點頭，我才長吁了一口氣，放下心來。
熱鬧的核心素養選課結束了，我報名上了自己喜歡的課程，心裏美滋滋的。好吧，回家就告訴爸爸給我買雙足球鞋去！
看着面前堆放的書籍，聽着窗外鳴鳥的歌聲，抿一口雖苦尤甜的咖啡，我——是一個女生。
誰都想要變得可愛，即使和陌生人擦肩而過，也會有所在意，於是便嘗試的做起一個不太擅長的淑女，稍稍打扮一下自己，還會稍微有一些小激動呢。
作為女生，我認為擁有一顆關愛的心是最重要的，要去關愛他人，關愛自己，關愛世界上的一切。好的就要努力保護，壞的就要在自己能力範圍之內的也改變。雖然談不上仁德，但也要有慈悲心，能寬恕他人，寬恕他人並不是寬恕他所做的壞事和惡習，而是他所有的天生的事物：他的相貌。他的聲音，即使糟糕的學習成績，也要去努力寬恕。
友誼是十分重要的，友誼是魔法，朋友能在我們摔倒時扶起我們，也能在人生的路上伴隨着我們。我們的友誼需要付出，也需要接受。但朋友來説，雙方的情誼，卻是雙向的，在朋友給與我們關懷之時，我們要回報予友善，在朋友為我們付出時，我們要去付出，付出不僅僅是為了朋友，也是為了友誼，為自己。
“猶有花枝俏，俏也不爭春。”我們也要嚮應向梅花一樣，雖然不是如此的鮮豔亮麗，但也在困難下暗暗的透出清香。傲啊，傲啊。不向黑惡勢力低頭，不畏艱鉅，不怕失敗，不管現實再怎麼無情，也要堅持着，奔跑着。
“相信的心就是我的魔！”我們每一個女生都要對自己充滿了信心，不怕失敗，因為自信的女生最好看。我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我，每一個女生都是上天派來的天使。
學問齋