在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的桌子和椅子作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一天，桌子和椅子在教室裏哀歎。
桌子説：哎可憐呀！椅子你看，我的桌面好髒呀。嗚嗚。小明用鉛筆、水彩筆、圓珠筆…在上面亂寫亂畫，好可憐呀！椅子説∶對呀！對呀！我的椅子腳被小明折斷了，好痛呀！
“嗯，你看小紅的桌子，別提多幹淨了。”桌子剛説完他和椅子就哭了。
正好這幾句話被小明聽到了。小明第一次大膽地跟別人討歉，剛説完小明就跑過去了。對桌子和椅子説：對不起，桌子我會拿帕子把你擦乾淨的.。對不起，椅子我會把你修好的。真的對不起。
桌子和椅子聽到後原諒了小明。
有一天，主人給桌子上擺了一束鮮花，桌子得意地向椅子炫耀着：“好美的鮮花呀！”
椅子聽了不服氣地喊：“這本來是主人送給我的，只不過暫時放到你那裏而已，請你物歸原主吧！”
桌子才不會椅子的喊叫呢：“鮮花在我這裏，你別想拿走。”
第二天，當它們倆一睡醒的時候，又開始爭論鮮花該屬於誰。
“快點物歸原主吧！”椅子不停地發出響聲。
“這是主人送給我的`，你休想拿走。”桌子叉着腰悶聲悶氣地説。
聽到了它們倆的爭吵，主人走過來微笑着説：“放着鮮花的桌子看上很美麗，但椅子卻可以讓人坐下來慢慢欣賞，你們倆的作用都不小呢！”
聽了主人的話，桌子和椅子紅着臉，再也不爭吵啦！
今天放學，輪到我做值日生了，正準備掃地時突然聽見桌子和椅子正在對話。
桌子一邊生懶腰一邊説：“哎，累了一天了，總算可以休息休息了！”
椅子：“是啊，被這幫學生坐了一天了終於可以舒展舒展脛骨了。”
放學了，教室裏靜悄悄的。桌子和椅子説：“我的功能比你多。”椅子説：“你算什麼？我的功能才比你多呢！”桌子不服氣，説：“我們來比比看，到底誰的功能最多。我可以讓小朋友在我的.身上看書、寫字，小朋友還可以把飯盒放進我的抽屜裏。”椅子説：“沒有我，小朋友怎麼看書、寫字呢？他們舒舒服服地坐在我的身上上課，我的靠背還可以讓小朋友放書包呢！我的功能也不少吧！”它們誰也不服誰。
第二天，桌子和椅子去找小主人評理，小主人説：“你們不能只看到自己的功能，看不到別人的功能，其實，你們倆都是不可缺少的。”
桌子和椅子你看看我，我看看你，不好意思地笑了。
學問齋