在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的移步換景作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。
換句話説，記敍文中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的.描寫，所描寫的景物在文章裏佔重要位置，這是寫景記敍文與寫人記事的記敍文的主要區別寫人記事的記敍文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。
同理，寫景記敍文裏也有寫人敍事的內容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敍文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。
作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請於景;還可以在景物描寫中藴涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
武夷山是個旅遊勝地，也是大自然的鬼斧神工。
到了武夷山的天遊峯腳下，我抬頭一望，一塊巨石一樣的山峯霸氣的矗立。隱隱約約可以望見半山腰上還有幾座亭子，紅漆的欄杆，綠漆的'柱子，加上閃閃發光的黃色琉璃瓦屋頂，美麗極了。
沿着陡峭的石壁住上爬，很快就到仙女湖。仙女湖旁有三塊巨石，一隻展翅高飛的老鷹，一隻呆若雞的大象和一隻抬頭挺胸的烏龜。關於它們有一個有趣的傳説：玉帝的女兒七仙女下凡來到武夷山的天遊峯，看見這裏的湖水非常清澈，就忍不住下去洗了澡。這幾隻動物正好路過，就偷看了一眼，玉帝發現後勃然大怒，於是把它們點化為石。
登上天遊峯，坐在亭子裏往下望，九曲溪靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉………
武夷山的風景説也説不完，希望你能去細細欣賞，慢慢感受她的美！
今天，我和爺爺、二嬸還有媽媽一起去了一個”未解之謎地“，它。就是張壁古堡。所有人都搞不明白的是，這個地道是幹什麼用的？修這個地道至少要多久？這個地道是誰修的？
我懷着想揭開謎底的心情進了地道。一進地道，黑暗和冰冷的空氣一直與我們形影不離。古堡一共分為三層，越往下越冷。
還沒有走多遠，我們就看到了一個馬廄。古時，馬也在地道里生活過呢！
馬廄的不遠處，有一個指揮所。以前打仗時，指揮所負責指揮大家。
天井是地道里最具有特色的。我們站在底層，抬頭望去，一二層還有地面都可以看得一清二楚，士兵們可以踩着井壁上的'洞登上去傳遞情報。
我們來到二層的通道，第二層的通道十分直。所以在二層有許許多多的士兵洞，是方便士兵來突襲的，但是，令我感到的彆氣憤的是。士兵洞的牆壁上被刻滿了密密麻麻的到此一遊。大家明明知道這樣做是不對的，可為什麼還要這樣做?
我們看到的最後一個就是將軍洞了，那是地道里唯一一個有光的地方，將軍德方建立還有炕呢！
我們懷着破密的心情進去。可未解之謎還沒解開，希望下一次來古堡玩，玩了。
今天，我們四年級和三年級去瑞安沙灘和西山的烈士陵墓去春遊。這是我們第一次去春遊，所以我們每一個人都精神飽滿、躍躍欲試。“整裝待發”後，向瑞安“進攻”！
我們在車上談風説笑，根本已經把老師的`要求給拋到九霄雲外，“才不管三七二十一!先痛痛快快得玩了一會兒，再説。”幾乎每一個同學的心裏都這樣想。不知不覺中，我們已經到了第一站：沙灘
一下車導遊就給我們每一個人一個風箏，讓我們等一下。可是，幾個淘氣的孩子已經用了迅雷般得速度已經把風箏給做好了。
老師們無可奈何，只好順水推舟，讓他們自己玩去。我們一見他們可以玩，“大軍”大亂。老師只好讓我們先玩……“呼呼”時間過得飛快，一眨眼的功夫。就要去西山的烈士陵墓了，我們巒巒不捨的離開沙灘，跑步去西山的烈士陵墓了……
嶗山是中國海上第一名山，是著名的風景旅遊區。“十一”期間，我們到嶗山去旅遊，真是大開眼界。
這一天，秋高氣爽，陽光明媚。嶗山像一幅美麗的畫卷展現在我們面前。嶗山的海真清啊，清得好像能看到海底的魚蝦；嶗山的海真靜啊，靜得好像一塊透明的大玻璃；嶗山的山真奇啊，奇峯羅列，形態萬千，像老人、像巨象、像駱駝……嶗山的山真險啊，危峯兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會倒掉下來。這樣的山，這樣的海，令人陶醉。
嶗山的旅遊景點很多。我們統一坐着環保大巴，遊覽了竹林清幽的.太清宮；威武雄踞的獅子峯；飛龍盤曲的白雲洞；惟妙惟肖的金色望月石；風情流動的北九水……真是車在山中行，人在畫中游，讓人心曠神怡。
在我的要求下，我和爸爸媽媽乘坐了高空纜車，鳥瞰嶗山風景。纜車時而快，時而慢，時而高，時而低，我們忽忽悠悠，如同神仙。纜車高的時候，彷彿可以伸手摘下片片白雲；纜車低的時候，彷彿可以摸到峯頂山尖。遠看，天高海闊，波光粼粼；近看，山高谷深，驚險刺激。這時，我想起了一首讚美嶗山風光的古詩：山海相依水連天，萬里銀波如雲煙……
夕陽西下，我們戀戀不捨地離開了嶗山。
走過一段崎嶇的山路，踏過一片茂密的草叢，便看見了清流關，穿過那陳舊而佈滿灰塵的古關大門，彷彿穿越時空，回到了古時候……
一進門，便有一股清新的香氣撲鼻而來，消除了城市裏的喧囂，令人心曠神怡！這裏有幾户“隱居”的人家，仍然住着茅草屋，每天放着牛羊，過着原生態的生活。
往前走一走，便看到路左側和山林之間嵌着一個小湖，沒有波浪，湖水清澈，有幾隻彩蝶在湖上翩翩起舞。湖裏，魚兒也學着它們轉圈呢！休息一會兒，我和爸爸媽媽繼續往前走，路上的車轍印清晰可見，我似乎看見了忙碌的人們，推着小車，辛勤的勞動着……
穿過一座橋，再走一段路，便走到了頭，這裏本是一個洞，叫“關洞”，卻被人掀開了頂，只看得到一旁的`城牆，一摸，滿手是灰，咦！空心的！我想了一下，不禁暗自叫絕！原來，這裏是可以藏人的，能向外射箭！而且，這兒居高臨下，易守難攻，有着“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢呢！
夕陽西下，我們結束了清流關之旅，閉上眼睛，彷彿又聽見了牛羊歡快的叫聲，聞見了泥土的芬芳，我沉醉於其中，不忍離去，不知不覺，我進入了夢鄉。
我們的校園一年四季猶如一幅幅美麗的圖畫。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，沉睡一冬的小草也從土裏探出來，仰望這明媚的世界。木棉花花露出一張張紅豔豔的笑臉。一陣微風拂過，遠遠望去，彷彿一堆堆、一簇簇跳動的小火苗，顯得格外嬌豔。花壇裏那不知名的小花也舒展開自己的花瓣。校園一片生機勃勃。你聽！從教學樓那邊傳來琅琅的.讀書聲，那不是平凡的讀書聲，而是同學們前進的“腳步聲”。
夏天，樹木長得鬱鬱葱葱。操場旁一排高大的樟樹，密密層層的枝葉向四周展開，好像一把把撐開的綠色大傘。同學們在樹下愉快地玩耍、下棋、跳繩……
秋天，樹葉漸漸變黃了，一陣涼爽的秋風吹過，金黃的落葉好像一隻只彩蝶在空中翩翩起舞，飄飄悠悠地落在地上。你看！那邊有幾位同學在採集樹葉標本。
冬天，西北風呼呼地刮過樹梢，校園那樟樹、榕樹仍然是生機勃勃，猶如一位位士兵威嚴地站立着，守護着我們的校園。
在這美麗的大花園裏，祖國的花朵競相開放，爭奇鬥豔。
移步換景法一般適合於遊記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨着觀察點的變換，不斷展現新畫面。採用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道遊覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步後所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。採用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一箇中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的'剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
移步換景法就是不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來。當代作家、文學評論家、美學家吳功正的《阿里山紀行》就採用了這種結構來描寫阿里山美麗的風光。其主要表現在：（1）把行蹤交代得清清楚楚：台北—嘉義—坐火車進山—阿里山—神木—林區—曲徑幽路—看到神木—下山。（2）進山時抓住林海幽深的特徵來寫：原始森林廣闊無邊—清澈的潭水—寧靜的林區—山間的青苔樹—無邊無際的森林—受巨創後的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現了不同時間裏多種景物的風貌，使讀者從中感受到一種動態美、整體美。
這個暑假最讓人難忘的是去旅遊.我過得開心,玩得愉快,感覺刺激.
一進入大廳,映入眼簾的是綠色的海水,成知上萬的人羣.剎時感覺心潮起伏,激動難耐.位於大棚內的水上世界,娛樂設施真是豐富多彩,龍滑道、V型滑道、互助水屋、海盜船,激情衝浪……首先,我和張叔叔去了衝浪區,開始浪花不大,我能夠大膽地往前走,自由地嬉戲.突然,台上的演出開始了,人羣頓時沸騰起來,歡呼聲,尖叫聲此起彼伏.這時一個巨大的浪頭過來,我們還沒回過神來已經把我們“抬”上了上空,又狠狠的扔了下來,我的心一下子提到了嗓子眼,心臟好像停止了跳動,來不及尖叫,又一個浪頭打來了,我一下子從浪尖上跌倒在海水裏,還喝了幾口鹹鹹的海水.滄得我直恨張叔叔,明明知道我不會游泳,還保護才八歲的我,等浪頭一過,一看,鍾叔叔的眼鏡被海水吞沒了,三媽的手鍊也被衝得無了蹤影.真是驚險,刺激!
隨後,我們又玩了海盜船,船剛開啟,我的.心隨着船的升高也越升越高.真是又驚險又瘋狂.接下來,我登上高台,進入了滑道,由於我滑的速度比別人慢,後面的把我撞了一下,我一下子就滾到水中,差點把我的屁股摔成三半,真是的……
秋天，真是個豐收的季節，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。 秋姑娘悄悄地來了，田野裏金黃色的稻穀像秋姑娘的長髮，在秋風裏翩翩起舞。還有那綠綠的小草，在秋姑娘的'吹動下也漸漸變黃，大地穿上了一件金黃色的衣服。
秋姑娘也來到小河邊，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水裏嬉戲，有時會越出水面，好像也來迎接秋姑娘。 秋姑娘還來到果園裏，果樹上散發出一陣陣香甜的氣味，讓人垂涎三尺。你瞧，蘋果像一個個紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一隻只蝴蝶在空中飛舞着，好像在説：“秋天來了，秋天來了。”
遠處的大山也被秋姑娘染成了黃色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。
夕陽西下，整個大地好像被塗上了五彩繽紛的顏料，像一幅巨大的圖畫。
秋姑娘帶來了豐收，帶來了喜悦，帶來了快樂。
今天早上，媽媽早早的把我叫醒，説去鳳凰山玩。我高興地一跳三尺高，三下五除二地穿上衣服，然後去叫姐姐、弟弟、妹妹，那興奮勁兒啊就像剛從鳥籠子裏放出來的小鳥。
我們來到鳳凰山，沿着彎彎曲曲的.石階而上，一路上看到了許多的東西。那裏的景色太美了，樹鬱鬱葱葱，清新怡人。水清可見底，還很清涼，有寸長的小魚在水草間遊玩，還有螺螄爬行。
到鳳凰山，我們最喜歡的事情可不是遊山賞景，而是光着腳下水去捉魚、捉螃蟹……
我們脱了鞋子，拿上工具，就翻開石頭去找螃蟹。捉螃蟹可是技術活，首先看能見底的河中鵝卵石下有沒有小水泡在往上冒，如果有就代表這下面有名堂。躡手躡腳摸過去，輕輕翻開石頭，如果有螃蟹的話就用食指按在它的蟹殼上不讓它動彈，然後把拇指伸到它肚皮下方，兩指一捏緊就捉出來了。但是，我們找了很久，也沒見到一隻螃蟹的身影。
我一邊找，一遍罵：“這該死的螃蟹，叫你出來你不出來，不該出來，你偏偏出來。忽然，一塊石頭動了一下，又動了一下……我就把這塊石頭搬開，看到了一隻大螃蟹，我就把小夥伴叫了過來，把這隻大螃蟹給捉住了。接着，我們又捉到了一隻、兩隻、三隻……
今天玩得真開心，不虛此行！
一走進我們的校園，令你最注意的就是我們校園裏的假山。
這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻着“凌雲峯”三個大字，遠遠望去，怪石嶙絢，參次錯落，挺拔峻秀，情趣宜人。假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座着一個袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團團圍住，日光隔了濃密的花草照下來，亭院裏便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁着輕快的步伐忙碌着，蝴蝶和花兒翩翩起舞。假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細水潺潺，輕輕落入池裏嚇跑了幾尾正在玩耍的`小魚。走進細看，假山各部分的樣子都不相同。或像一頭靜靜蹲着的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……
真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。假山周圍，環繞着橢圓形的水池，池水清澈見底，池裏荷花裊娜地開着的;睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚兒，一條曲折的小石子路包圍着水池，這是一條熱鬧的路，同學總愛在這裏玩耍。假山四面，長着些楊柳和一些不知道名字的樹，蓊蓊鬱鬱的。真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣!
秋風像一隻神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波盪漾的林帶染成金燦燦的了。
登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細觀察，便看到金黃中夾帶着一片片紅、一片片綠的。紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山後，原來在路邊賣西瓜的小攤不見了，代替它們的`是又香又脆的大蘋果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴，多麼惹人喜愛呀!
俗話説的好呀：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋風中透着絲絲涼意。看，路上的行人在不經意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢。
莊稼地裏，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連着一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅着臉低下了羞澀的頭，在微風中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風中沙沙作響，田野裏像演奏着一首大自然的合唱曲。
果園裏，鮮紅的柿子像一個個小燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛着晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光。
我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛這豐收的、金黃色的秋天。
秋姑娘帶來了豐收，帶來了喜悦，帶來了快樂。
一走進校園，令你最注意的就是校園裏的假山。
這座假山小巧玲瓏，它是由大小不一的太湖頑石壘成。假山上刻着“凌雲峯”三個大字，遠遠望去，怪石嶙絢，參次錯落，挺拔峻秀，情趣宜人。
假山頂上一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底邊，端座着一個袖珍小亭，幾株不知名的花草將它團團圍住，日光隔了濃密的花草照下來，亭院裏便落下參差斑駁的陰影，螞蟻邁着輕快的步伐忙碌着，蝴蝶和花兒翩翩起舞移步換景作文我的學校作文。
假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細水潺潺，輕輕落入池裏嚇跑了幾尾正在玩耍的小魚走進細看，假山各部分的`樣子都不相同。或像一頭靜靜蹲着的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。
假山周圍，環繞着橢圓形的水池，池水清澈見底，池裏荷花裊娜地開着的；睡蓮下面是是脈脈的流水，遮住了玩耍的魚兒，一條曲折的小石子路包圍着水池，這是一條熱鬧的路，同學總愛在這裏玩耍。假山四面，長着些楊柳和一些不知道名字的樹，蓊蓊鬱鬱的。
真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣！這就是我的校園。
今天，我到博物館參觀。來到大廳，我看見指示牌上左邊是宜昌出土文物展，右邊是宜昌民俗文化展。我想了想：還是先參觀民俗文化吧!走進民俗文化展廳，首先映入眼簾的是嫘祖文化展，嫘祖是5000年前西陵部落的首領，她出生在四川省鹽亭縣金雞鎮青龍山嫘祖穴，據説嫘祖降生時雲霧籠罩鳳龍騰空。嫘祖在絲織坪開創了絲絹製衣發祥地，從此開啟了西陵部落衣着時代，結束了穿樹葉，披獸皮的時代;第二個廳展示的是屈原文化，屈原是戰國時代楚國人，他一心想富國強民，主張任用賢能，厲行法制，但遭小人迫害，當楚國面臨亡國危機時，他悲憤無比投汨羅江而死，因此每年的端午節人們會將粽子等食物拋入江中餵魚，來紀念屈原。
我又參觀了出土文物展，有金老虎、各種銅鼎、各式各樣精美的陶器……但我最喜歡的.是金老虎。金老虎是1972年在宜昌當陽出土的，是東西漢時期的佩飾，重量不足七克，但做工相當精巧。在博物館三樓還有魅力文化展，由於時間的限制，我沒有去，之後我在一樓回顧了一遍民俗文化就依依不捨地回家了。
這次八藝節博物館的展出，讓我感受到古文化以及文物的精妙之處，我很高興能有這次機會一飽眼福，以後有機會我還想再去參觀。
學問齋