無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的軍訓作文800字優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
早早的來到學校，等待着教官和老師的到來。教官來了，做完簡單的自我介紹後，他用洪亮的聲音教我們口號。“沐浴陽光，快樂成長，和諧校園，共創輝煌!”美麗的校園裏迴盪着我們響亮的口號聲!上車了，我們一邊聽着生活老師的“嘮叨”一邊頭吃零食。
帶着歡快的心情，來到了羣山懷抱的圓山青少年年活動基地，那周圍的山連綿起伏，一顆顆樹的葉子綠得發光、綠得鮮亮。每當早上走出寢室，看到那一片片的鮮綠，好舒服;一陣微風吹來，好清爽;呼吸道清新的空氣，神清氣爽，精神百倍。
因為是第二次去了，對環境熟悉些，換好迷彩服，做好一切準備，開始了訓練!首先，要“分家庭”，一個班級要分成4個小家庭，我分到③號家庭!枯燥的開營儀式，在烈日下站了半個多小時，就回去了。接下來是第二個活動——“阿拉丁神燈”，這個活動是幫助我們增進同學之間的友情。我們把同學的名字寫在紙上，打亂，抽到某個同學的名字，抽籤的同學要為他(她)做三件對他有意義的事。真正的朋友不大有一掛在口上，都不會為了友誼而互相要求，而是彼此默默為他做有利於他的事。
“家庭和諧號”這個遊戲很好玩，我們“一家人”手互相打在肩上，緊緊地靠在一起，一起做蹲下起立的動作。我們一邊喊家庭和諧號：“我們，一家人;我們，一條心;我們，一起拼;我們，一定贏!”家庭之間互相比賽，比一比那個家庭最團結，然後在全班一起做，再跟別的班比賽!
第二天下午，我們進行了“盲登圓山”。活動要求在自己的家庭了找到一個同伴，並和他(她)一起進行活動。我在家庭中找到了一個同伴——鄭純純，和她一起體驗了信任的重要，一起感受了盲人的生活。她先戴上眼罩，我幫助她在蒙上眼睛的情況下走了一段路，我小心翼翼地告訴她每一步路，告訴她要怎麼樣走，拐彎、上樓梯、石子路……，生怕她不小心摔着了!一路上，我一邊攙扶他，一邊給他講述周圍的風景。我體會到正如林泓貝所説的：被人需要的感覺真好!一段路到了，該我戴上眼罩了，輕輕戴上眼罩，試圖在黑暗中找到光明，但是沒成功。我有些害怕，我告訴自己，我該相信鄭純純，該相信我自己的選擇!在鄭純純負責的行動中，我更加相信她了，我知道了我的選擇是對的。鄭純純細細的描繪着周圍的景色，讓我想摘下眼罩看看，看她説的美麗風景。這段路很快就走完了，要下山了，一路上，我們歡聲笑語，各自説着自己剛才的感受。就這樣，活動結束了，在大家的討論下，回到了寢室!
最後一天的洪水大戰，更是讓我感覺到友情的重要。這次還是請了北京的教育專家——大宋老師!這次主題與上次不同，不再是親情，而是同學之間的友情。大宋老師給我們講了一則新聞，是發生在我國南區的一件關於山洪的新聞。講完後，要把裏面的人物換成是自己，換成是那37個孩子，但這沒有老師來營救，而是靠我們自己，靠我們大家齊心拯救自己!大宋老師在講述着遇到災難時的場景，給了我們一次又一次的機會讓我們表達自己心中的情感，第一個機會：山洪爆發了，我們在小竹樓裏，那是我們還在睡夢中，等醒來時，水已經到了腰間，要有兩名同學去門外把房子的縫隙堵上，我們選舉了兩名敢死隊員，去承擔了這個責任，去搬運這些沙袋。這時，憂傷的音樂響起，大宋老師説：“同學們，現在這兩名同學已經為了你們“犧牲”了，請教官摘下他們的帽子。”嗚嗚~大家都哭了，都被感動了，因為他們把生的希望留給了別人，把死的可能留給了自己，他們為了我們“犧牲”了，而我們只能眼睜睜地看着他們離去!大家都哭了，淚水浸透了眼睛，各個都嚎啕大哭;第二個機會，也是選出敢死隊員，因為屋頂不能承受太多人，第二次的敢死隊員也“犧牲”了，再次為他們流淚;而第三次，卻不是了，是選出5名可以逃出去的同學。我，很榮幸，是其中一個!我很感動，真的，當我走到隊伍最前面時，我已經淚流滿面了。
還有人格透視、親情電影、……活動。這次的軍訓讓我懂得了很多的道理：
1.我懂得了團結就是力量，只要團結，不管什麼困難都能戰勝!
2.我還知道信任很重要，信任別人，就是信任自己!
3.一個集體的榮耀，是靠大家共同努力的!
4.人格透視，讓我知道了自己的優點與不足，讓我有發揚優點，改正缺點的機會。
5.我還明白了生命的重要、友情的重要，希望同學們在剩下的時間裏融洽生活!
6.最後一點，就是要做一個被別人需要的人!
我希望同學們在剩下的時間了可以快樂學習，把軍訓的成果做到行動中去。只是很重要，有了知識，就有了希望!
海倫?凱勒在書中説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟!
海倫?凱勒，都能做到，我們更加可以，加油!
學問齋