在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的青春的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
如果可以的話——請相信，説這話時我萬般真誠——我想和你們一直在一起，永遠不要説再見。——題記
印象裏的雷陣雨，那種張揚的、盛大的，近乎歇斯底里的咆哮，衝擊着青春裏的每個片段，打濕我們的臉，那個時候，我們還在一起，迎着青春的暴風雨，艱難的一起走。
那是屬於我們的回憶，青青瑟瑟，還未長大，那張面孔充滿了稚氣，説要一直在一起。
那兩個答應我要陪我一起長大的傻丫頭，你們還在嗎？
那些一起講過的故事，那些一起聽過的歌，那些一起去過的地方，它們還在麼？
時間太過殘酷，它讓我們攜手走過最美好的時光，卻又讓我們分道揚鑣。
我們的友情，沒有因為時距的疏遠而感覺尷尬和不適，彷彿一直停留在失去銜接之前温暖而美好的關係，我知道，我們還在一起。
那些晚上驚醒的時刻，那些不斷下沉的空落感，像是一束扭曲的線，乏力地延伸下去，勾勒出世界的輪廓。
我依稀還記得那些我們一起走過的片段。
一起充滿幻想的説逃離那個禁錮夢想的地方，帶着夢想起飛。在一起離家出走失敗後又循規蹈矩做回乖孩子。
一起堅定不移在紙上勾勒出我們的未來，在一個城市裏上學，最好是同一所大學，畢業後合開一家咖啡店，小店的樣子、小店的名字以及店內的裝修都弄成我們喜歡的樣子，約定好後微笑着給彼此加油。
嗯，加油！
記得回家的`時候，你們搶着抱我，我嘲笑你們，你們委屈地問我是我狼心狗肺的忘記了麼？
傻瓜，怎麼可能會忘記，正因為青春太值得記憶，它包含了理想和夢想，我們在那個時候做了我們以後不敢做也不會做的事情，也許是，每個人的心中都盛開了一朵花。
那是多麼美好的一件事。
真的真的很慶幸，讓我在我人生最美好的階段裏認識你們。
感謝你們給我一份記憶，温暖的温暖的靨。
喂，記住啦。笨蛋，我們説好了要當一輩子的朋友，所以，永遠都不會忘記。
青春的旋律是什麼？有人説是年少的輕狂，有人説是美麗的夢想，有人説是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律。花季伊始，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，於是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創造性的激情，不畏挑戰的`激情，任何東西都無法澆滅的激情！作為一個十四歲的少年，我的每一根血管裏都湧動着這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢於正面回答，不管對與錯，不管別人會怎麼説，用激情設計出的答案毫不理會這細枝末節；運動場上，面對漫長的跑道，我敢於向它挑戰，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢於“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果説激情是富有表現力的高聲部，那麼理智則是為激情當後盾的低聲部。沒有理智的控制，激情會把我“燒”得浮躁不安，甚至於將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時，理智會控制激情的爆發程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時，理智會告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發程度超過我所能承受的極限；在生活中，理智會指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來，理智會成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產生高温高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！
這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律！
時光過隙，似流沙般在指間消然逝去，想挽留卻怎麼也抓不住，但在這三年的國中生活中，我感謝您盛裝蒞臨我的青春，見證我的成長。
再一次漫步校園，不再有平常生活的緊張感，靜靜的，靜靜地重新看着我生活了三年的學校，才重新發掘了在這“匆匆”之間被忽略的美景。此時的校園的清晨，是舒適的。霧氣瀰漫在大地，像一層輕紗覆蓋着校園，校園小路邊上的排排大樹，似是把那雙纖纖玉手伸向我的臉頰，輕風的拂過我的肌膚，我感受從未有過的輕鬆。看着眼前佇立的教學樓，和你們的片段還歷歷在目。走到這兒——曾經讓我悲喜交加的大操場，一圈一圈，一步一步地走完了往常大課間認為最漫長的一千米，竟然也如此之快的完成了。
記得以前每到第一節下課，班裏總是一聲聲的哀鳴“天哪，又要跑步了，我的.大腿啊……”
“四圈，咋像長征一樣漫長啊！”雖然嘴裏抱怨着，身體卻很迅速的跑到操場，排好方隊，蓄勢待發。在前兩圈很輕鬆的度過後，迎來了“鬼門關”。有的同學步伐不停地減速，雙手叉起腰，一步一步緩慢地移動，但——你仔細聽：“加油！”“四班加油！”“最後一圈了，不要放棄！”……。此起彼伏的是我們互相暖心的鼓勵，此刻湧上心頭的仍是當時那份熱血，那份堅持。
多想再跟着你們，我的同學們，跑一跑當時漫長的四圈，多想再聽一聽我們當時互相鼓勵的話語，多想再喊一次“山中猛虎，水中蛟龍，九年級四班，卧虎藏龍”的口號，多想再感受一下那震撼人心的四班精神。可這三年已如東逝水般流去，不可逆流。那段飽含汗水的跑道，見證了我們三年的成長。
再一次站在這主席台，一個個碎片般的記憶又重聚起來，構成一幀幀清晰的影像在腦中回放，走到角落，那隻話筒，老師們的關心體貼也浮現腦海。
週五的陽光體育，體育老師總會拿着那隻話筒，傳遞着一個個動作的要領。但每一次結束後，總會聽見老師他那沙啞的喉嚨用話筒説着：“你們回家後洗個熱水澡，用熱毛巾敷一下大腿不然第二天會痠痛……。”話筒擴大着他的聲音，同時也將他話語中温暖無限擴大的傳入我們的心房。可他呢？雖然沒有和我們一樣進行着鍛鍊但他何曾不是在我們跑步時吼破喉嚨地為我們加油打氣，何曾不是在他應該休息的時間卻陪着我們站在炎炎烈日下受罪，這些似乎可以不做，可我們的老師他們都做了，而且做得淋漓盡致，我因擁有這樣的老師，而感到自豪，而在內心感恩。
最終，我還是回到了大門口，那碩大的四個金字“不找藉口”的校訓，已然銘記於心，它帶給我的不僅是做人的準則，更是精神上的自我約束。
剛入校的青葱懵懂的模樣還歷歷在目，但這三年轉瞬即逝，已到了懷念的時刻。同學，老師，學校，我這三年的精彩全因你們的存在而熠熠生輝。這三年，我的國中時光，我感謝每一個您盛裝蒞臨我的青春，我的成長！
學問齋