在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的催化劑作文，歡迎閲讀與收藏。
綠草從石縫裏鑽出的那一刻起，便開始了小草春夏秋冬的旅程；雛鷹從蛋殼裏孵出的那一刻起，便開始了它搏鬥一生的歷程；我們從母親肚子裏呱呱落地開始，隨着啼哭聲我們也走進了人生的旅途。
綠草的旅程裏，需要陽光、水分、熱量的補給從而長的茂盛，或許偶爾小鳥或野獸的糞便的催化使那株草“鶴立雞羣”；鷹的生命歷程裏，需要覓食，飛行強健身體，偶爾覓食中的.鷹接受狂風暴雨的催化使雙翼更加強健有力。同樣，人生旅途中的我們，也需要催化劑促進我們成長，這種催化劑會是偶爾的失落、挫折、苦難。
有人説，上帝已將每個人的人生都安排好了。如果説開心幸福是上帝給你的獎賞，那麼失落、挫折、苦難便是上帝的懲罰。逃避這些懲罰，便是錯過了上帝給予的催化劑，或許人生會因這些懲罰而不能前進；而接受這些懲罰，便是享受到了上帝的催化，人生會因此而充實。
遙看古代，韓信因受胯下之辱的催化，立志成就一番功業，便在戰場上勁猛殺敵，屢立戰功；司馬遷因受宮刑的催化，帶着蒙羞的身體寫下《史記》，在歷史上留下璀璨的一筆；貝多芬因受到兩耳完全失聰的催化，創作出聞名世界的鋼琴曲；再觀近現代，美國作家海倫·凱勒因受到失去聽力、視覺和説話的能力的催化，創下人生一幅幅壯美的篇章；阿姆斯特朗因受到癌症的催化，在環法旅行中連任六冠的佳績；丁俊暉因受到屢次失敗的催化，過五關斬六將，擊敗世界枱球老將，被人們親切地稱為“枱球神童”。面對上帝給予他們的懲罰，他們勇敢的面對，憑着自己的毅力、決心、實力接受上帝給的催化劑，他們的人生旅途因那些懲罰更顯出不一般的意義。
處在人生旅途中的我們，要知道，上帝給了你獎賞，也會給了懲罰。相信自己，勇敢的接受上帝的懲罰，上帝給了雛鷹懲罰增強了雙翼的力量，我們接受了懲罰會受到催化，相信屢經磨難，屢經催化的我們會逐漸長大，創出佳績，擁有精彩人生。
如果苦難是成長中最好的催化劑，我願意笑着接受。
——題記
“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經發現了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長河也以無數人才的實例證明了這一觀點。
no.1：司馬遷
他的一句話觸動了天顏，被處以宮刑。可是，他並沒有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閲讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時數十載，終於完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷。”試想一下，如果不經此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經傳的小史官，也不會有此歷史鉅作了。苦難，成長中最好的催化劑。
no.2：貝多芬
一代音樂天才，在音樂事業到達頂峯的時候，他的'聽力日益衰退，以至於到最後失聰。可是，他以堅強的意志與之奮鬥。他説：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章——《命運交響曲》的深刻內涵。苦難，成長中最好的催化劑。
no.3：愛迪生
有人説他真是個天才。他笑着説：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當年，在研究電燈泡燈絲取材時，他經歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項的發明創造。苦難，成長中最好的催化劑。
現在我願意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長中最好的催化劑。
——後記
春秋戰國時期著名的思想教育家孟子説過“故天將降大任於世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂為，所以動心忍性，增益其所不能。”而這句話我一直銘記在心中。每當遇到挫折時，我總是會想到孟子的這句名言，當然我也堅信這句話，讓我受益匪淺。
歐美的有些國家，故意將筆直的公路修造成彎曲道。築路多費資金開車多費時間，對於時間就是金錢頗具經濟頭腦的歐美人，簡直就是自討苦吃。但她們認為這很值得，因為長時間在筆直沒有阻礙的公路上疾駛，易引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機必須警醒不敢掉以輕心。事實證明，她們的做法確實是明智之舉。
人的'一生猶如一場戲，戲也有悲歡離合，有高潮與平靜。人生亦是如此，在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往在人痛不欲生。百事滄桑，不知有多少人心胸狹隘因受挫折放大痛苦而一蹶不振；有多少人因內心懦弱自暴自棄而葬身於萬劫不復的深淵；又有多少人因意志薄弱受挫折放大痛苦而意志消沉。面對挫折，我們不應該放大痛苦，而應直麪人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
“天將降大任於世人也，必先苦其心志，勞其筋骨”不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。生活中不能沒有磨難。我們會從一直山中猛虎退化成一直人見猶憐的小貓咪！在我們前進的路上少不了挫折，它是我們成長的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：人的生命，似洪水般奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。”
曾經不過一場夢，曾經不過一場空，風雨兼程向前行，相信雨後定會有彩虹。——題記
啊，暴風雨不可理喻，把美好的事破壞殆盡！別擔心，再無情的風雨也都會過去。但在那一天，我遇到了人生中一場巨大的暴風雨。
那是進入畢業班的第一學期。第一次月考結束，我便感覺自己的成績會後退。可當老師唸到我的名字時，我還是驚呆了，化學居然沒及格。老師找我談話時嚴厲地説：“這麼簡單的題，竟然考這麼點分，你有沒有把心放在學習上？”我的眼淚奪眶而出，心裏充滿了悲傷與愧疚。
“我該怎麼辦？回家怎麼交代？完了，我徹底完了……”嘴上默唸着，臉上有些發燙。一場暴風雨就要降臨了。看着成績，媽媽一臉怒氣地喊道：“怎麼回事啊，你？找找自身原因，好好反思一下，下一步該如何做！”我説：“我知道了，不用你嘮叨。”“你看你，啊，什麼態度。一定是最近沒有好好學習，你是用腳趾頭做題的嗎？不知道你天天在幹啥……”回到卧室，我的淚水又來了。
“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”這首《真心英雄》是我最喜歡的歌曲，那動人的旋律縈繞在我的`腦海裏。我想：不就是一次小小的考試嗎，我決不能被打垮。只有歷經磨難，才能綻放精彩。一個小小的生命——蝴蝶，卻有着不平凡的一生。它從幼小的卵開始努力蜕變，毛毛蟲樣子醜陋卻不放棄，直到變成蛹。不論風吹雨打，都專心於化成美麗的蝴蝶。經過蛹期，歷經磨難，終於破蛹成蝶。雖然它們的生命僅有短暫的一個季節，但仍忍受痛苦，只為瞬間的燦爛。書上説，有人看到蝶在蛹中掙扎不停，於心不忍，便幫它破開外衣，結果這隻蝴蝶徒有一雙翅膀，卻不會飛翔！
其實，人類和昆蟲一樣，都需要經歷磨鍊，風吹雨打，終有一天會成功！陽光總在風雨後，請相信會有彩虹！我們跌倒在風雨中，應堅強地站起來，即使向前爬也要爬到終點。
成長的道路風雨相伴，但只要心懷希望，堅定信念，就一定會撥開雲霧看到皎潔的明月，大膽去追吧！
母親總對我説，做人要懂得謙讓，不要過於小氣，它是你人生的通行證，也是愉悦的催化劑。這次我終於明白了這句話的含義。
父親送了我一個小玩意兒，是一隻瓷器小鳥。做工十分精緻，鵝黃的嘴，翠色的`羽毛，好似把它放在窗台上就會飛走一般。我十分喜歡這個小玩意兒。這天遠方表妹來我家，因為父母去招待叔叔阿姨了，於是照顧這個“小屁孩”的重任就落在了我這個悲催的“倒黴蛋”身上。她的性格十分刁鑽，也非常有心機，她的哥哥似乎因為這個原因，今天沒一起來，總之，我不喜歡這個比我小几歲的表妹。
她一進我的房間，就伸出了那油膩膩的手，摸着我的小掛飾，還問我：“姐姐，這個東西好可愛呀，可以送我嗎？”
“不行！”我十分果斷地拒絕。
她就蔫蔫地回了一聲：“哦。”但不一會兒，她就發現了放在窗台上的翠色小鳥，便懇求地問：
“姐姐，把那隻小鳥送我吧！”
我不禁在心裏打起了鼓：你説送你就送你，這麼容易是我張若菲嗎？但我沒有吭聲。只是把鳥放到了她拿不到的地方，接着就閃身走人了。真不知道，待人如此和善的叔叔阿姨是如何養出這樣一個“古怪精靈”的小孩來的。
當我回到房間時，那“小潑婦”已經摔倒在地上，那鳥也摔成了碎片。她一看見我就大哭了起來，“姐姐，你為什麼不把鳥給我，還打碎了呢？為什麼啊？”我聽了兩眼瞪得滾圓，嘴巴張成“O”形，不禁“呵呵”一聲，但她那狼嚎聲卻把爸媽招來了，“小孬種”惡人先告狀，我被無緣無故地臭罵了一頓，又失去了父親給我的禮物，那個“小活寶”卻是順手帶走了我的那個掛件，溜之大吉。
這一次，我算是血虧了。一向自負的我，居然被這個“小妖精”給整了。也使我明白了：人與人之間的和諧共處，貴在謙讓，如果我事先忍痛割愛，把小翠鳥給妹妹，讓她愉悦，我不僅顯得大度，還不會失去小掛件，“贈人玫瑰，手有餘香”，這確實是愛的潤滑劑啊！
點燃理想的火種，鼓起自信的風帆；架起成功的橋樑，敲響勝利的晨鐘。這是我心底的催化劑，我要依靠它們去搏擊長空，我要憑藉它們去為自己開闢一方新的熱土。要時刻牢記：“我就是我。”
—— 題記
（一）複分解反應
每當我望着西落的太陽，不免總有些傷感。我愛畫畫，它給我心底帶來無盡的享受。點點水墨能為你描繪未來，張張宣紙能讓你充滿無限的嚮往。有多少的名畫鉅作為人們欽佩，可是我不想讓它成為許多人功成名就的工具。我只是希望它為我的生活着滿鮮明、快活的顏色，僅此而已。我情緒低落時就是發生“低落+理想 自信+歎惋↑”的反應，歎惋是一種氣體，很快就會消散，只是信心充盈在我的心間。
（二）分解反應
我的成績總是差強人意，每次領回成績單，就是烏雲密佈、風雨交加，聽吧！風雨過後又是一陣冰雹。我的內心總以愧對雙親來進行一場心理大戰，我的痛苦有誰知曉？不過這時揮筆潑墨總能把我內心的痛揮去，我把心中的痛放在畫中。所以痛苦· 理想↓+惆悵↑。不過惆悵是一種易揮發的物質。
（三）化合反應
我是一個自信的人，我有我的理想。我要去創造屬於我的天地。那裏有無限美的河山，有鬱鬱葱葱的大樹，有含苞待放的.花蕾。一切一切美好的東西都在這裏，我要為我的理想去探險，我要為我的畫筆而攀登，我心中的自信和理想都屬於活潑的物質，結合在一起不免要反應。所以理想+自信· 成功。畫筆給我的成功雖不會消失，我也一定會淡泊成功，去追求下一站的成功。
（四）結語
生活給人無盡的享受，畫筆總讓人心中充滿信念，自己的特長總能為自己打造一個全新的世界。我要把理想和信念這一對飛翔的翅膀牢牢地綁在自己的身上，去為天空描繪一片蔚藍，去為大海激起朵朵美麗的浪花，去為自己綻放生命的精彩。
每一次下午的蟬鳴，隨着着熱流分子結構，既看起來喧鬧又幸福。
自七年級要來，我和她也已相遇2年了。在這裏2年裏，從與她相遇，到相識，最終變成親密無間的盆友。曾還記得某一天放學後的夜裏，我一個人身背揹包走在回家路上。不一樣的影子從我的身旁不斷穿行，但是啊，那抹了解的影子卻一直沒有發生。原先，她居然提早離開了。夜裏喧鬧的蟬鳴，要我心神不安。就這樣，我和她無緣無故的冷暴力不斷到第二天的下午。午餐之後，肩部上忽然多了一絲淨重，我一個冷顫地回過頭來去，如何也是她？我心寒地歎了唉聲歎氣，她卻問了我一個難題：“你知道什麼是催化劑嗎？”我想了想，正想張口迴應，沒想到被她搶了先，“當雙氧水碰到二氧化錳的情況下，它便會迅速溶解它早就存款了好長時間的O2。你們中間不也是一樣嗎？另一方都是在等一句致歉，就缺一種友誼的催化劑。”
我如同忽然覺悟一般，與女生道過謝以後，匆匆忙忙地想尋找她。是她！是她！真的是她！我看到了！我逐漸焦慮不安和惶恐不安，心裏好像憋了一口憋悶，心急地想把它表露出去，“我確實好想和你説抱歉，或許我很孩子氣，竟會為了更好地一點瑣事就與你爭吵，因此，就要我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨後就對於我綻開了笑容。此時，她的微笑如同一朵白山茶一般，整潔而又幸福，讓下午喧鬧的蟬鳴越來越悦耳悦耳。
這一次的爭執之後，每日在路面上投影出的三道影子，有我，有她，也有那一個一不小心稱為催化劑的女生。三個人一直攜手並肩往前走，微亂的頭髮隨風兒輕輕吹輕輕地輕拂臉孔。或許這一女生便是我倆中間友誼的`催化劑吧，或許一句致歉就是以爭執到合好的催化劑吧，或許友誼是讓我可以感受到生活美滿的催化劑吧。
三個人的友誼，我一直把它好好地收藏於心裏。一句話，一個人，一輩子的情義，全是我性命之中的催化劑。
宋代藏書家尤袤曾經説過：“書，飢讀之以當肉，寒讀之以當裘；孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”我是非常贊同這句話的，因為書的確在我的成長中扮演了十分重要的角色。對我而言，她恰似一罈陳年美酒，越品越香。
看《西遊記》，孫悟空熱愛自由，敢於反抗的精神令我折服；讀《水滸傳》，魯智深路見不平撥刀相助的正直讓我欽佩；閲《三國演義》，讚歎於諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的忠貞，歎息劉禪這個扶不起的阿斗的懦弱；品《紅樓夢》，為王熙鳳“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”而警醒。這四大名著，讓我感歎歷史的輪迴，悟出了許多人生的`哲理。
曾幾何時，與杜甫一同感受“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的欣喜若狂；與王維一同享受“獨坐幽皇邊，彈琴復長嘯”的清幽絕俗；與劉禹錫一同感慨“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的那份變更；與李白一同感受“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的永恆鄉情……博大精深的詩文化陶冶了我的情操，偶爾難免與詩中人一同起起落落，去解其中味。以至於現實生活中的我，更顯淡定。
在書中，我時常穿越時空的界線，去和老子探求“道可道，非常道”的東方智慧，去指責希特勒的獨裁，去親臨陶淵明筆下的世外桃源，去與戴望舒一道撐着油紙傘“彷徨在悠長，悠長而又寂寥的雨巷”……如此充實的精神生活讓我在成長中擁有更多更美的追求，也會為此作更多的努力。
曾經看過這樣一優話；讀書，能領悟天地之大，體味人生百味。寂寞時不孤獨，苦悶時不彷徨，受挫時不氣餒，得寵時心不驚。
確實，它讓我時刻如行天的流雲信步在湖邊的野鶴，永葆一顆淡定平和的心，一種從容不迫的氣度，一種灑脱達觀的境界。這，就是書在我成長中帶給我的。書，是我成長過程中的“催化劑”。
對手是要戰勝的對象；是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身的價值。
——題記
對手是要戰勝的對象？沒錯，定格他就是為了打敗他而走向勝利！但誰又曾想過如果沒有對手那麼什麼才叫成功？成功又有什麼意義？
如果沒有對手，我們就像在平靜的海面上的一片帆，沒有風的鼓動，沒有浪的推起，我們無法前進！
如果沒有對手，我們就像迷失在原始森林中的遊客，分不清方向，找不到歸路，只能停留在原地打轉。
如果沒有對手，生活將變得索然無味……
因此，我們説對手既是敵人又是朋友。他是成功的催化劑，因為他的存在，所以我們才能感受到壓力的逼迫並且不斷奮鬥。因為有了他，所以我們才能不斷的品嚐到勝利的喜悦與興奮。
誰願意沉溺在平淡的生活中，一直等到死亡的宣判？“血腥”的人類需要感受的是刺激與興奮，沒有風浪的人生會讓我們忘乎所以；永遠停留在自己頭上的皇冠總會變得暗淡無光，只有對手來奪才更顯得寶貴。對手很重要！不斷的競爭會讓我們變得成熟。
成功，需要藉助梯子才能觸摸到，或許這時候對手便成為了我們的墊腳石，不斷地被我們打敗，讓我們不斷的變得強壯，一步一步地走向勝利的寶藏。被我們打敗的對手便是我們成功的見證！
我們需要對手不僅僅只是要找尋一個能被我們打敗的人，我們需要的是一個能勾起我們鬥爭慾望的人，一個能從他身上獲得能量的人。與對手之間的較量，失敗並不罕見，也並不代表懦弱，最重要的'是從失敗中總結經驗，汲取教訓，準備下一次的成功。
對手的作用也表現在這裏，我們不僅需要打敗別人，也需要被別人打敗，因為失敗是成功的媽媽。不斷的成功與失敗之後就會發現其實自己已經坐在勝利的寶座上，由此也會衷心地感謝那些曾經與力較量的那些人，因為他們是你成功的“催化劑”。
催化劑，是指可以促進其他物質化學反應進行速率或抑制反應進行速率的一類物質，且化學反應結束後自身質量、狀態不變。
學校，一個親切而又陌生的地方；一個可敬而又可怕的地方；一個既喜愛而又討厭的地方。“人非生而知之者，孰能無惑”。學校，他可以授人知識，解除疑惑，也能使人虛度光陰，揮霍年華。所以，學校是催化劑：既可以加快我們的成長，也可以消磨我們的.青春和年華。
“一點寒門先動，而後書出如龍”。春秋早期，教育只存在於貴族之間，寒門子弟根本沒有機會讀書。然而，一代聖人孔子打破了這種局面。他自己招收學生，弟子中多是寒門子弟，其中又一批又一批成為了棟樑之才。從此以後，許多平民便有了讀書的機會。所以也才會有後來的百家爭鳴、魏晉風度、盛唐氣象……所以教育是影響深遠的事情。作為當代教育基地的學校，也因此充滿了神聖的光環。你若置身於這光環中，也發出一點微弱的光芒，學校便是你的正催化劑；你若置身事外，對學校教育無動於衷，那學校的光環也就影響不了你。更有甚者，化身一個絕對“黑體”，不僅不為學校做貢獻，反而干擾學校的正常秩序，那學校就是你的副催化劑。
在學校裏，我們不知世事艱難，不解世態炎涼，只為那“雲霞明滅或可睹”的大學奮鬥着。如若最後，十年寒窗付之一炬，你並未考取心儀的大學，不用心急，你在學校奮鬥過，被學校那書香薰陶過，為夢想堅持過，你也會收穫最美好的品質；你若在學校夢遊般度過學生生涯，你則是血本無歸，就如被大火燒過的房子一樣，空空如也。就像兩户人家，原本都一無所有，其中一家人經過努力積累了不少財富，而另一家人無所事事則家徒四壁。他們曾經起點相同，可若干年後則差別顯著。
所以，學校是我們的催化劑，可以加快我們的成長，也可以消磨我們的青春和年華。我們要做的就是讓學校的發揮正催化劑的作用，將自己的人生演繹得更加精彩。
你如一縷清風，盪滌我的心田；你如一輪驕陽，照耀我的心靈；你如一陣細雨，滋潤我的心扉。你好，考驗。你是一汪甘泉，為乾涸的旅人帶來希望；你是一座燈塔，為迷茫的小船帶來導航；你是一首歌，一首無處不在的歌。
你好，考驗。你是生活中不可或缺的力量，貫穿生活的始終。遇到你，戰勝你，嫣然一笑，失敗了，孤只單影。九年級了，我真正感覺到什麼是累，我失去了很多自己的.時間。這難道不是考驗麼。從此，我們的課堂排得滿滿的；從此，我們有做不完的作業，試卷；從此，我們沒有了週末的雙休。從此，我失去了自己的時間。其實，我知道老師您也很累。這難道不是對您的挑戰和考驗麼。看看您批改過的試卷，看看您講台上疲憊的身影，看看夜晚依然亮着燈的辦公室。其實，我知道媽媽也很累。這難道不是對您的考驗麼。每次放學回家，總能看到香噴噴的米飯。每次上學，總能穿上您洗乾淨的衣服。每次您的白髮和眼角的皺紋又添上一筆，每次看到媽媽您心力交瘁的樣子。然而，面對我自己，我的考驗：學習成績忽上忽下，像是盪鞦韆。那一次，朋友邀請我去攀巖。我若有所思，最終決定去。由於我穿的是拖鞋，在半山腰的時候，踩在石頭上，坑坑窪窪的。不到半刻，我的腳就起了泡。心裏打起了小九九，上去還是不上去。上，也許腳會更痛，汗會更多。不上，，不是我的性格，我可是不會知難而退的，更不會臨陣退縮。想着想着，不自覺就爬到了頂峯。看，天空是那麼藍，藍得彷彿讓人忘記憂傷。眼前的一切盡收眼底。這一刻，我明白了，也許生活就像攀登一樣，考驗永遠像石頭塊阻撓着你，但又有何妨，我還是會朝向終點繼續前行。伏爾泰説過，人生布滿荊棘，我們想的唯一辦法是從那荊棘上迅速跨過。
一個小小的考驗，一次小小的跨越，都是自己克服內心的恐懼，戰勝黑暗的開始。都是考驗給予我心靈的支持。即使身處逆境，遇到困難，也會笑着面對。考驗，通向成功的催化劑。
“催化劑有不同的功效作用，有的可以提高物質分解速率，有的則會減緩分解速率……”
步入九年級，我的煩惱多得像天上的星星，身邊的空氣也變得讓人喘不過氣來。有那麼一段時間，我失去了前進的動力，學業壓力像減緩我前進速率的“催化劑”，使我寸步難行，我頹廢了很長一段時間。
在步入九年級時，我們也多了“化學”這一學科。化學老師十分善解人意，所以有時候我會去找她聊天。就在我自暴自棄的那一段時間，化學老師讓我找到了分解煩惱的“催化劑”。“這段時間怎麼了？狀態不對呀，是事情太多了嗎？”在一箇中午，化學老師同我聊了聊最近的事。“最近作業太多了，感覺學不進去。”“你想一想是不是你自己的問題呢？”我沉默了。化學老師又笑着説：“你要克服這個問題呀，將煩惱化作待分解的'藥品，那麼要讓它分解得更快，需要催化劑來推波助瀾。”我被一語驚醒，周圍的空氣不再令人發悶。
催化劑！分解煩惱的催化劑不正是克服自己的惰性，爭分奪秒地學習嗎？頹廢感霎時煙消雲散，我感到前所未有的輕鬆。之後，我努力克服惰性，努力走出那一片煩惱的陰霾，努力讓催化劑分解煩惱。我在燈下寫着一道道函數幾何題，讀薄一本本厚厚的書，背誦一個個英語句型，努力卻不覺疲憊，為了能分解壓力，生成更多的動力。化學老師的話時時迴盪在我的耳邊，我藉着催化劑和動力，躍過一個個煩惱。學業不再是減緩我前進的阻力，而是我前進的催化劑。
煩惱+學業壓力=動力，條件是努力努力和認真。這個公式，是九年級學習的中心，我們應該選擇正確的催化劑，為自己的九年級學習進程推波助瀾，添上濃墨重彩的一筆。
每一次午後的蟬鳴，伴隨着熱氣分子，既顯得聒噪又美好。
自七年級想來，我與她也已相識兩年了。在這兩年裏，從與她相識，到相知，最後成為形影不離的朋友。曾記得某一天放學的夜晚，我一個人揹着書包走在回家的路上。不同的影子從我的身邊不斷地穿梭，可是啊，那抹熟悉的身影卻一直沒有出現。原來，她竟然提前走了。夜晚聒噪的蟬鳴，讓我心煩意亂。就是這樣，我與她第一次的冷戰開始了。可此時，卻總能聽到身後有着一個聲音，“你們吵架了？為什麼不去道個歉呢？”我也總是訥訥地看着她，為什麼她總會看透我的心思？
莫名其妙的冷戰持續到了第二天的中午。午飯過後，肩膀上突然多了一絲重量，我一個激靈地轉過身去，怎麼又是她？我失望地歎了歎氣，她卻問了我一個問題：“你知道什麼是催化劑嗎？”我想了想，正想開口回答，不料被她搶了先，“當過氧化氫遇到二氧化錳的時候，它就會快速分解它早已積蓄了很久的氧氣。你們之間不也是一樣嗎？對方都在等一句道歉，就缺一種友誼的催化劑。”
我好似突然醒悟一般，與女孩道過謝之後，急急忙忙地想找到她。是她！是她！真的是她！我看到了！我開始緊張和惶恐，心中像是憋了一口悶氣，着急地想把它吐露出來，“我真的.好想和你説對不起，也許我很幼稚，竟會為了一點小事就和你吵架，所以，就讓我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨即就對我綻放了笑臉。此刻，她的笑容就像一朵白山茶一般，乾淨而又美好，讓午後聒噪的蟬鳴變得悠揚動聽。
這一次的爭吵過後，每天在地面上投射出的三道影子，有我，有她，還有那個被我叫做催化劑的女孩。三個人總是並肩走着，微亂的髮絲隨風兒輕輕拂過臉龐。也許這個女孩就是我和她之間友誼的催化劑吧，也許一句道歉就是從爭吵到和好的催化劑吧，也許友誼是讓我能感受到生活美好的催化劑吧。
三個人的友誼，我總是把它好好珍藏於心底。一句話，一個人，一輩子的情誼，都是我生命當中的催化劑。
學問齋