在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀你國小作文，歡迎大家分享。
冬天的晚上，在路燈邊上，有一箇中年男人，正趴在車上。
他約莫三十來歲，穿一件粗棉的黑色大衣，裏面套着一件白色的連帽衫。他手肘靠在車窗上，手掌託着右邊的臉，袖口處露出了裏面紅色的毛絨衣。一雙髒得沾滿灰的皮鞋，臉上滿是皺紋，如流水般盪漾着。眼袋耷拉着，毫無精神。他也許是倦了，疲了，累了，困了，靠在邊上休息了一會兒。
他的背後，是繁華的街道，人山人海，人影攢動。奧康的招牌，森馬的吆喝以及燒烤的十里飄香……
夜色更深了，天漸漸地暗了。路燈亮了，星星在時不時地眨着眼睛。我窩在家裏的沙發上，吹着暖風，吃着夜宵兒。然而，那個靠在車上的中年人，他在哪兒？
他睡在哪兒呀？破舊的`小房子裏？便宜的旅店裏？他家有什麼？一張牀？有廚房嗎？每天吃的是什麼？也許幾個星期才吃一次，可能都吃不飽。他在這座城市最深的黑暗裏，掙扎着。
如果這位中年人回到過去，他的生活是怎麼樣的呢？一位年輕的少年，捧着大大小小的獎盃，和他的朋友一起去趕海抓魚，在花叢中抓蝴蝶，夜晚在樹上抓“吱吱叫”的秋蟬，生活是多麼快樂呀！
我在想，這中年人面對的，是怎樣的生活？在這萬家燈火裏，還有多少這樣的人，漂泊在外工作呢？而他們，又是怎樣度過這些日子的呢？
柔和的月光孤零零地照耀着天空，星星在空中發着耀眼的光芒，指引人過往的人們前行。
春天，枝苗破土而出，開始生根長葉，最後得到果實，這是小草在春天的步跡。我對你也是如此。
初識。剛步入學堂，老師將書一本本的發下來，我懷着好奇地閲讀，於是便認識了你——文字。我先學習了你的認讀，我相信這是你在我心裏的萌芽。慢慢地，我感覺有時候我並讀不懂你，你似與我若近若離，與我捉迷藏，讓我追摸不透。
我滿懷求知的心情問我的'母親，母親告訴我，你的名字為“親”另一個字為“情”。我才知道原來你有數不清的名字，你也有你不同的模樣，你的感情也不同。母親説，你的名字的構成是有意義的，像“矗”字，有三個“直”字構成，只有正直了才會屹立不倒；還有“森”字，由三個“木”字組成，所以才有了一大片森林。
深知。升了國中，我才明白原來你還有很多深沉的含義，你總能表達出應有的心情。李煜的《相見歡》中，“寂寞梧桐鎖清秋”看出了詩人當時是多麼的淒涼寂寞，也表達出來極大的憤懣、但又無奈憂傷。“剪不斷，理還亂，是離愁。”看出的則是詩人思念家鄉，為國事擔憂的強烈情感。
語文課上，我喜歡運用你，用你表達，用你寫作。但大多時候還是對你有似小時候那若近若離的感覺，是你愛與我捉迷藏還是我愛你太深？“為什麼我的眼裏常含着淚水，那都是我對這片土地愛的深沉。”丹青曾這樣説過。我想我對你也是如此吧，因為深愛，所以害怕失去，害怕若近若離。
我愛你的過程，像小草在春天的萌芽。我想讀懂你，也想走進春天。
坐在牀頭，靜靜的放着一本書……
偶爾有閒情逸致，常常會看看書，寂寞時，靜靜的讀你……。打開書本，聞着濃濃的墨香，心情格外舒心。在這奇妙的文字裏，那一個個恬淡的文字，把憂傷與幸福的旋律，串在一起。宛如把長江滔滔只水與浩淼的黃河結合與一起，爭相娉美。在書裏，我常常看的.廢寢忘食，什麼都拋在腦後。但有時間不夠，只好看的飛快。大有囫圇吞棗，不求甚解的的滋味。這好像把一朵丁香花似的姑娘遺留在雨巷裏。芳香的滋味被嚦嚦晰稀的雨水灌溉進空氣裏，人們的心田裏。那感覺神清七爽。
書那墨香，愉悦了我們的精神，更為心靈打開了一條通往開闊路的長廊。從春花讀到秋月，從夏雨讀到冬雪。在茫茫的歲月中，我自己與書籍的默契淋漓盡致的表現出來，寂寞時，靜靜的讀你……。在書海里，我無怨無悔的遨遊着，那樣恰然自得，那樣那樣如魚得水。
其實在書中，哪怕是一篇短短的文章，也能讓你心情格外舒爽。哪怕是一則小小的寓言也能讓你豁然開朗。所以我們在閲讀的同時，也為自己的心情打開了一扇窗户。流進温暖的陽光。還在潛移默化中開啟一扇門，流入潺潺的溪水，澄澈地盪滌着心扉，被明淨地洗滌着，如水樣澄清。
敞開心扉，讓書的滋潤與滋養慢慢的順着一條條小路，澆進心中。這是一種深入靈魂的薰陶。在一種這樣的氣氛裏，我們歡快的允吸着……
我們又一次坐在牀頭，又一次靜靜的看着一本書……
學問齋