無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的感謝師恩作文，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我是大子文高小四一班的牛天暢，今天由我來為大家作國旗下的演講，我演講的題目是《收穫》。
金秋十月，碩果累累，大地收穫了飽滿的果實。你看呀：棉花朵朵白，大豆粒粒飽，柿子枝頭掛，石榴咧嘴笑。海洋也為人們獻上了豐富的漁產，工廠車間裏收穫了無數的產品，來來往往的車流收穫了距離，大人們在工作中收穫了許多的經驗和不錯的薪水。收穫，好有好多好多……
同學們，我們好好想一想，那我們，收穫了什麼？我們是國小生，我們在一天天長大，我們有家人的寵愛，有同學的友愛，還有老師的關愛。我們在不斷獲得知識，走向成熟。
同學們，我們再想一想，是誰？給予了我們知識？對，沒錯，是老師啊！老師用他們的青春給我們照亮前程：一本一本的作業等待着老師的批改，一個一個的問題需要老師的解決，一張一張的'試卷在老師筆下批閲，一顆一顆的童心渴求老師的撫愛！老師們不怕苦累，一點一點地滿足我們每一天的需要。
面對老師無私的愛，我們要常懷一顆感恩的心，我們要感謝老師，珍惜和老師在一起的時光，留住校園生活美好的回憶。——誰能説，這不是獲得知識外的另一種收穫呢？感謝師恩，收穫美好——我把這樣的心情和同學們分享！
我的演講到此結束，謝謝大家！
至今很難忘記那個夜晚，仍銘記着老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”
那是剛進行完一次數學測驗。我因為沒有考好，心情十分煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。晚上，是數學晚自習。隨着自習的鈴聲落下，教室裏逐漸變得安靜。我坐在座位上，手中拿着一本書，翻來翻去的什麼也看不進去。
“丁彬霞，你出來一下！”周老師的聲音剛落下，便打斷了我的遐想，然後，我疾步走出了教室。
當我走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，使我身體發抖，我想退回來。但是我看到老師那單薄的身體在風中微微顫動，便把腳邁出了教室，走到了老師面前。
老師用手理了理她那被風吹亂的頭髮，清了清嗓子，開始和我談話：“丁彬霞，你覺得自己這一陣子的'數學學習怎麼樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接着又追問了一句：“是不是這次考試給你的打擊很大？”我點了點頭，然後將頭埋得更深了，不爭氣的淚水頓時湧出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又説：“一次失敗決定不了什麼，失敗只是暫時的，要敢於直面失敗。失敗了要找原因，找原因後，要對症下藥，這樣才會有進步。把頭抬起來，敢於面對生活！”
我將頭抬起，遠處黑暗的天空中有一顆閃閃發光的星星，我和老師面對面站着，教室裏的燈光灑在我們的身上，我們的影子投射在牆上，勾勒出一幅人生最美的圖畫。
這裏，老師又開口了：“生命的意義在於過程，只要付出了，努力了，又何必這麼在乎結果呢？”
就是在我極度地想得到他人的安慰的時候，老師，是您給了我安慰，使我得新燃起了心中的夢想，重新確定了奮鬥的道路。
感謝您，我的老師！
打開門，濃郁的墨香瞬間襲來，徘徊在我的四周，久久地，久久地…勾起記憶角落的回憶，輕輕觸碰，灰塵四起，那一某幕清晰的呈現在面前……
浮躁似乎一直都是我標籤。直到她親手為我摘下。
她，似乎一直都在笑，從不生氣，她那雙柳眉下是一雙神韻的雙眸，温柔且慈祥。但我卻仍被叫到教師辦公室裏，聊聊天，你看看，這麼簡單的題，你都錯！老師憤怒的説道，我知道你的水平，但這麼浮躁總會壞了好事。便端茶杯小喝一ロ，便沉默不語，那死一般的寂靜如海嘯般向我襲來，我有一絲害怕，只盯着鞋子，默不作聲。
跟我來，我驚訝的望着老師，就跟了過去。越走越偏敝，望眼望去，只有書法教室，近了，更近了。我已能嗅到那濃郁的墨香，幽幽的。推開門，取出渲紙，壓好，蘸了蘸墨汁，便遞給了我，我望向老師，只見微笑地望着，我，一如既往。
我猶豫着，下了筆，當潔白的紙上出現了一個黑色圓點時，我心一頓，繼而放鬆下來一筆一畫，端端正正地寫下每一個字，心，得到了從未有過的平靜，漸漸沉澱下來，不知不知覺中來到了一個只有我的世界，再無他人，只是默默地感受空氣的觸覺，風微起，挑動了耳邊的髮絲，吹起了潔白的.窗紗，一切顯得那麼縹緲。
抬頭，發覺寫了一大面，從開始的彎彎扭扭到後來的端端正正，這一切都是因為心。心浮躁，什麼事都做不好，心沉澱，什麼事都做得好。
沉澱，是一艘漁船，會帶你回到温暖的港灣，是太陽，在冬日給你温暖……
關上門，墨香被留在房內，但心中總有那麼一股特殊的香氣迴盪，迴盪……
如果説父母教會了我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。是您把我們從懵懂帶入成熟，是您讓我們從無知變得學有所長，也是您，領着我們看到天有多高，海有多深，夢想有多大。
彈指一揮間，國中預備班一年的學習生活轉眼即逝。9月1日，我們正式成為了一批新的七年級生。在預備一年的學習生活中，有汗水，有淚水，但更多的還是收穫。我從懵懂的少年變成有責任心，有上進心，有責任感的青少年。
怎能忘記清晨您在教室裏忙碌的身影，怎能忘記您對同學的諄諄教導，怎能忘記您在我們需要幫助時那慈祥的目光。以前的我是個膽小，沒有擔當的小男孩，但是在您的支持和鼓勵下，我成功克服了自己的心理障礙，成功競選成為了學校的.大隊委員，它讓我增強了學習的動力，也讓我對生活充滿了信心。在學習上，您同樣鼓勵我，幫我改正粗心馬虎的壞毛病。雖然沒有達到令自己十分滿意的成績，但我會繼續努力，相信一份耕耘，一份收穫，最終我一定會獲得成功。
還記得您在開學時説的一句話“對自己負責，對家人負責。”這一句話瞬間點醒了我，我現在經常為父母做一些力所能及的家務，比如説：洗碗，拖地，收拾房間，甚至也可以燒一些簡單的飯菜。以前這些事情都是我無法想象的，更是無法完成的事情。
感謝您——何老師，是您讓我明白：從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，給我們教誨、見識和想象，是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。讓我們看到智慧在海洋中閃爍。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧！讓感恩的心在心底默默湧動，直到永遠——
身材瘦高，膚色略黑，細長的柳眉下一雙明亮的大眼睛，透着嚴厲與智慧，這就是我最愛的王老師。
王老師是從一年級起就帶領我暢遊數學世界的人。剛開始上學時，由於我自制力差上課時愛做小動作 ，作業中問題較多，王老師經常在下課後帶我去辦公室為我輔導作業，有時一道題王老師兩遍，三遍的講，直到我聽懂為止。在王老師循循善誘的引導下，我慢慢地喜歡上學習數學，成績也有了很大的起色，這一切王老師看在眼裏喜在心上。從此我對王老師產生了深深的敬佩之情，敬佩於她不放棄一個學生。
不僅於此，王老師對我的愛像涓涓細流，是她激發了我對數學的熱愛。記得在學習幾何圖形的那段時間，由於我思路靈活，空間想象的能力強，課堂上表現非常積極，每一次的發言都能得到王老師特別高的讚揚，我的心裏像樂開的花。課後王老師又會將我的精彩表現繪聲繪色的向媽媽做以描述，這時我的虛榮心得到極大的滿足，真希望每節課都是數學課。正是由於王老師不斷的鼓勵和幫助，學習數學現在成為我最開心的事。從此我對王老師產生了深深的敬佩之情，敬佩於她善於挖掘學生學習的`潛力。
不只在學習上，生活中王老師也教會了我很多。是她教導我作一個自信的人，是她教會我做一個熱愛生活的人······
在又一個教師節來臨之際，我要祝福尊敬的王老師節日快樂；在未來的日子裏我會永遠記住王老師的尊尊教導，感謝師恩，情比海深。
無可置疑的是，人生來就要感恩，但並不代表人生來就已經學會感恩。剛剛降臨人世的娃娃，應該要感恩，應該要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來，但那時的娃娃，根本不知道什麼叫感恩，怎麼感恩?
國小的時候，常聽老師説要感恩，要感恩老師，要感恩父母，以“感恩”為話題，也不知道開了多少次主題班會。每每要開班會，同學們總是很開心，都積極地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只是因為開主題班會不用上課，只要坐着聽老師講講故事，看同學表一下演，一節課便過去了，當然很輕鬆。可故事講完了，表演看完了，感恩的真諦有領悟到嗎?感恩的重要性，有記住嗎?我可以坦白地説，我沒有。以前，我是真的從來沒有思考過“感恩”這兩個字的真諦。從來沒有用心去回報爸爸媽媽和老師對我的付出和關懷。直到一次，看到媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學會了感恩。媽媽一向很疼我，這點我是知道的。然而，我卻總是對媽媽提些無理的要求，總是不顧媽媽的感受對她大呼小叫，總是無理取鬧地責備媽媽偏袒着妹妹。媽媽工作很辛苦，回到家本應該好好休息，可我卻傷透了媽媽的心，雖然如此，媽媽卻絲毫沒有在我面前表現出一丁點兒的難過和傷心，我一直認為媽媽是女強人，她不會哭。可當我看到媽媽在房間哭泣的那一刻，我才發現我錯了，錯得如此離譜。媽媽不是女強人，她只是一個普通的`女人，她會傷心，她也會難過，她像天下所有的母親一樣，默默地保護着自己的孩子，默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一樣，在等待着孩子懂事，在等待着孩子長大，在等待着孩子學會感恩。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，學會感恩，領悟感恩的真諦才是我們真正應該做的。
這是一個陽光明媚、萬里無雲的早晨，同學們與往常一樣，高高興興地來到學校。此時，一位身背書包，手拿野菊花的小姑娘也蹦蹦跳跳地來到學校，只見她的臉圓圓的，烏黑的頭髮紮成了兩個小辮，還繫上了粉紅的蝴蝶結。她額前的幾縷劉海地有些凌亂，細長的眉毛下面鑲着一雙水靈靈的大眼睛，張開的嘴巴里露出潔白而整齊的牙齒。她正在笑，笑得是那麼甜。
小姑娘沒有像平常一樣先進教室，而是徑直來到老師辦公室的窗外。辦公室的窗户開着，裏面沒人。小姑娘右手拿着一束野菊花，小心翼翼地向桌上的筆筒裏插，筆筒裏放着毛筆、鋼筆和直尺，它們歪向一邊，好像正在歡迎這束美麗的鮮花。筆筒旁有瓶墨水。墨水盒蓋還打開着，顯然剛過不久。它旁邊的.地球儀是那麼陳舊，不知被老師轉過多少遍呢！最引人注目的還是那本台歷，“九月十日中國教師節”幾個字，醒目、耀眼！桌子中間放着《語文參考書》，那上面滲透着老師多少辛勤的汗水啊！書上的那副眼鏡，也許戴的時間太久，鏡框上的漆己經磨掉了許多。
小姑娘是誰？她為什麼給老師獻花呢？噢，她叫王麗，這是她在教師節的早晨為老師獻上的第一份禮物。一束野花是那麼不起眼，但此時此刻，它又是那麼的美麗，因為這束花裏包含了學生對老師的深探敬意，代表着學生的一顆心、一片情啊！哎，王麗，那束鮮花你要送給誰？王老師還是孫老師……是啊，王麗想到了，她要把那束鮮花獻給所有的老師們。窗外，陽光映紅了一朵朵綻開笑臉的喇叭花，也映紅了這個站在窗前笑得正甜的小姑娘……
回想三年前，在秋風習習、落葉翩翩時，不懂事的我踏進了向陽國小一（五）班的教室，成了一名國小生，認識了我們的班主任盛老師和厲老師。在這以後的三年，是盛老師和厲老師與我們朝夕相處，在生活上、學習上點點滴滴教育着我們，讓我們在您們知識的土壤裏，茁壯成長。
盛老師是我們的語文老師，在教學上她非常地有耐心。有時候我作業做錯了她也不發火，耐心地給我講解，如果我還不懂，盛老師就再給我講一遍，就這樣一遍又一遍地直到我明白。
厲老師是教我們數學的，可嚴厲了，為了嚴格要求我們，她在我們做作業時讓我們儘量少用橡皮，爭取一次寫對。她還教我們數學在生活中的運用，慢慢地我學會了生活中用數學解決問題。
還記得過生日的.那次，我考試沒有考好，盛老師和厲老師來家訪，可把我嚇怕了，躲在屋內不甘出來，偷聽着老師和爸爸的交流，老師是那樣的和藹可親，漸漸地我走了出來，老師指出了我粗心的缺點，我想我一定能夠改正的。我還為老師彈了一段鋼琴曲，得到老師表揚。
轉眼三年過去了，在這三年裏，我想説：老師是您們用語言在播種，用彩筆在耕耘，用汗水在澆灌，用心血在滋潤，才讓我從一個無知的小孩變成了現在的我——聰明、伶俐、活潑、充滿了愛心和上進心。今天是教師節，我想説聲“謝謝！”，雖然“謝謝”這兩個字已不能表達我的感謝之意，但我會用加倍的努力、優異的成績來回報您們。老師，也讓我在這祝福您們，節日快樂！
感謝師恩至今仍很難忘記那個夜晚，仍銘記着老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”那是剛進行完一次考試。我因為考得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。那天是週日晚上，我們剛剛到校。隨着晚自習的鈴聲落下，教室裏頓時一片寂靜。我坐在座位上，手中拿着一本書，翻來翻去的什麼也看不進去。“新華，你出來一下。”這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。當走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，使我的身體直髮抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風中晃動，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。老師用手理了理她那被風吹亂的頭髮，清了清嗓子，開始和我談話。
“新華，你覺得這一陣子的學習怎麼樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接着又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點了點頭，然後把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也湧出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又説：“一次失敗決定不了什麼，失敗只是暫時的，要敢於面對失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對症下藥，這樣才會有進步。把頭抬起來，敢天面對生活！”我抬起頭，遠處黑暗的`天空中有一顆閃閃發光的星星。我和老師面對面站着，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在牆上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時老師又開口了：“生命的意義在於過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”就是在我極度的想得到別人安慰的時候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢想，重新開始把奮鬥的道路確定。
感恩您，老師！
有人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是多麼高尚，是多麼偉大，他們將自己的全部都奉獻給了學生，為了學生而嘔心瀝血。然而，很多人卻無法明白老師的用心良苦，甚至覺得，老師並沒有付出些什麼，而那次，我終於體會到了老師平日裏的辛苦……
那是一個漂浮着橘黃色光影的美麗黃昏，我走在回家的路上，突然想起自己的語文作業落在了教室裏，就急急忙忙地轉身向學校走去。
從教室裏出來的時候，天已經微微暗了下來，路過教研室之時，我發現教研室裏的燈還是亮着的`，出於好奇心，我從窗户口悄悄地朝教研室裏張望着，希望能夠看到一些足以滿足自己好奇心的事物。
原來是我們的語文老師正在批改作業！只見語文老師正伏案寫着什麼，再看旁邊那一本本堆積的作業本，心忽地一顫：我們每天總是在抱怨作業太多，但是，我們每人每天都只做一份作業，而老師卻要批改四十多份作業，和老師比起來，我們那點“辛苦”又算得了什麼呢？簡直是太微不足道了！試問，我們又有什麼資格去抱怨作業太多，去埋怨老師太狠心呢？
想着想着，心頭不由得一陣酸楚，想想自己平日裏實在是太不理解老師了，一股愧疚之情不由得湧上心頭。
“咳咳……”老師開始咳嗽了。老師已經生病了，但是卻依舊堅持着批改作業，一直堅持到了現在……
不知不覺，；淚模糊了雙眼，我不知是怎麼走到家的，但是老師伏案寫作的樣子與她的咳嗽聲，我將永遠銘記在心中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師如此辛苦，我們一定要努力學習，報答師恩，願老師桃李滿天下！
一時間過去了，我從一位懵懵懂懂的國小生蜕變到了一位有能力擔任事物的中學生了。但即使我已經升入中學，認識了許多同學，我都不會忘記國小畢業會時老師看我們依依不捨的情緒。
您陪伴我們至國小完成學業，一齊經歷了許多，同悲同樂。您知道了我們的苦惱，第一時間安慰我們;您看到我們受苦，微笑鼓勵着我們：您看見同學發生了矛盾，您會嚴肅的更我們講道理，會絮絮叨叨説：“你們要大事化小，小事化無。”……那時，我們也就左耳進右耳出，卻不瞭解您不止為我們做了那麼多。
有次我背誦課文時沒過關，您叫我抄3遍，這篇課文很多，我抄了很久愣是沒有抄完，已經很晚了，晚回家還會被説，我越想越心急，最終哭了出來，拿着紙一把鼻涕一把淚的擦，卻還是一個大花臉樣。您看到了耐心地問道：“課文是不是沒去背?”我只得一邊抽噎一邊心驚膽戰地説：“是的。”“這是我佈置過的作業，可是你卻沒去背這樣好子是對的?”您皺起眉頭，您的'氣魄壓力讓我不由得沉默了，因為回家時看電視看到很晚，而且我把默寫的事忘得一乾二淨!我心裏打着鼓，‘砰砰砰’沉重的聲音響起，這時教室變得寂靜起來，只剩下風聲。您見我不語便好像看出了我的心虛，便歎氣説：“唉，好吧，抄完這個，你明天再考一遍，如果明天沒有全對，你就又要背了……”我感激的點頭，您又唉一聲，愁容便現出，語重心長道：“我們不能隨波逐流，反之要走出自己的一道路。”當時我只有不明其意地點頭。
老師，我為我那時沒有好好聽您的話道歉;對您對我們的良苦用心感觸深多，最後只能總結成謝謝二字。
你就像黑夜裏的燈塔，指明瞭我前進的方向。你就像潺潺的小溪滋潤着我的心田。你就像一眼泉水，清澈無比。鮮花中總有特別的一朵，繁星中總有特別的一顆，你在我心目中也是特別的。
在我的內心裏，你是一個不善於表達內心情感的人，總是用行動温暖着別人的內心。因為時間過得有點長，我也只記住了他幫助我的兩件事，可這兩件事卻讓我終生難忘。
第一件事，還記得他一個夏天，下午放學時天氣下起了蓬勃大雨，烏雲密佈。我也忘記了拿傘。看着一個個同學都走了，可我卻不知如何是好。但我才想衝出去衝回家的那一刻，一張寬厚温暖的手掌拉住了我。回頭一看，原來是我們的班主任，在路上他為我撐傘，在路上我們也沒説什麼話，整個氛圍十分的尷尬！他還總是把傘向我這邊傾斜，雨水一點也沒有淋到我的身上。可是當我轉頭看他的時候，他已經濕了大半個身子了，可他卻只是微微一笑對我説沒關係，到了岔路口，我要走的時候，他還把傘遞給了我雖然天氣很冷，但他的'行動温暖了我的內心。
第二件事是我在學校發燒了，迷迷糊糊的，只感覺有一雙手拉着我到了車上，帶着我去了醫院，我好回來後看到他在我旁邊笑着對我説，好點了嗎？我説好多了，那時候我感覺他的語言是那麼的温柔，我永遠都不會忘記你的。
你是辛勤的園丁，每天灌溉着我們小小的樹苗，希望我們長成參天大樹。我真的非常感謝一直以來特別的你！
老師，謝謝您！因為有您，我的國中生活才不至於像國小那樣，不再那如以往充滿怨氣。
對於國小生活，我已經不想再多説一句，也不敢再多説一句。通過這三年，您看了我的作文，您應該已經瞭解了我國小的生活，但那決不是我的國小生活，那時的我是敏感的憤恨的充滿怨氣的一個盲目孤僻小孩，一個問題學生。但所幸遇見了您，是您為我解開了作文的神祕面紗，儘管現在的我有時面對作文常常無法順暢的`下筆。但已經比一開始我的手足無措要好了太多太多。是它使我內心過多的憤怨泄出來，解開困擾着我的心結。您教給了我們不少，但對我來説，作文無疑是您對我最大的幫助，張不開嘴説，那就動手去寫，把自己的內心寫出來了，一切也都會好的。
您的困境不少，但卻一直在同其周旋，一直微笑面對生活。您的樂觀、堅強，讓我歎服、仰慕、崇拜，您是我最信任的人。現在回憶起來，那時候的我一有什麼不順、什麼煩惱，就去找您傾訴，像個狗皮膏藥似的，“纏人得很”，您也不煩我，每次都是耐心地為我解釋。您不僅是偉大的人民教師，更是偉大的心靈導師。
作為您的學生我不是最好的，語文成績不是突出的，作文也不是最優異的，但我一定會努力，做到至少在我説我是您的學生時，不會讓您臉上無光。
老師啊！此刻我已再説不出什麼讚頌之詞了，雖然我知道您不喜這些，但我認為您絕對配得上這些詞。我想説：我永遠是您的學生，最崇拜您的那個不善言辭的學生。
窗外，澄澈的天空漂浮着綿軟的雲。慵懶的陽光越過窗外，落在潔淨的窗台，落在棉布的牀單上，落在寶貴的書籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古典文學中的你——我的古文老師。
在我的'眼裏，你完美地演繹了“腹有詩書氣自華”，在你的指導下，我們能盡情地與各朝文人詩友暢所欲言。你經常告訴我們這個世界存在着種種不美好，卻依然會讓我們相信世界有美好地存在。
當我們匆忙於某些事物時，她總會説：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個城市，下一個目的，又何能看到沿途的風景，體會到旅行的妙處呢？”
當我們遇到傷心難過的事時，她總會讓我們體會到：“人總會遇到挫折，會有低潮，會有被人不理解的時候，這些時候也許就是人生最關鍵的時刻。這時，我們需要耐心等待，滿懷信心地去相信。”
當我們在實現夢想的道路上時，她總會告訴我們：“真正的夢想，永遠在實現之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，温暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心扉也是精彩。”
你那温柔的笑臉，比花兒絢麗，比陽光温暖，比溪流清澈。你的笑臉，久久盪漾在我心田，泛着圈圈漣漪。
隨着時間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟於心的詩詞會逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學生的心裏中下的責任和愛會一直傳播。
窗外的陽光依然温暖照耀，就像你一樣。
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有美麗的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一隻小鳥因為對天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀；一顆心，因為對愛的感恩，所以它擁有了鑽石般燦爛的光芒。
老師是我們成長道路上的啟蒙人。我們從無知的小朋友一步步的長大，這是老師的功勞，我們從牙牙學語到詩詞華章，這也是老師的功勞，是老師把我們從懵懂無知培養成知識充沛，是老師把我們做錯的改成對的，是他們用無私的奉獻，啟迪着我們，一次次給予我們慰滿和鼓勵。編織我們美好的未來。
人們都説老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實如此，對於我們而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋裏遨遊；老師是我們的'領路人，教導我們如何做人出事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們；老師是我們的榜樣……老師為了教育我們，喊破喉嚨，染上咽喉炎，可他們還是無聲無息、默默地做着。
記得，辛勤的你們，總向你們總向我們展示出你們温柔體貼的一面；有時也會浮躁的你們，更多向更多向我們展示出的是你們樂觀的一面；表面上嚴厲的你們實際上是在關心我們。你們辛勤的培育我們，耐心的教育我們，上課時，你們教我們知識，有時的你們，也是幽默風趣的。下雨時，你們提醒我們帶雨傘，集會時你們維持我們的紀律，受傷時，你們照顧我們……老師，我對你們萬分感謝。
老師的愛看不見，摸不着，像家長們一樣都“望子成龍，望女成鳳”。老師們嘔心嚦血，默默無聞的把自己的教學事業裏，為我們做一些是一些，我們感謝老師為我們所做的一切。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您就像這春蠶和蠟燭，無私奉獻，我感謝你們----老師。
學問齋