今天又是陽光燦爛的一天，我的心裏美滋滋的，爸爸媽媽和我一起去買小鳥嘍！
到了賣鳥的商店，看見五花八門的鳥兒“嘰嘰喳喳”叫個不停，我一蹦三尺高！媽媽説：“買鴿子，養大了還可以吃！”爸爸笑着説：“你只會吃，難怪這麼胖！”我爭着説：“你們別吵啦，我要買兩隻小鳥。”爸爸説：“先養一隻試試看！説不定沒幾天就死了，這樣太浪費錢啦！”這時媽媽生氣了：“烏鴉嘴，你就怕浪費錢，好不容易給兒子買只小鳥。”為了平息這一場爭吵風波，我只好選中一隻鸚鵡。這隻鸚鵡可好看了，它有一雙藍色的大眼睛，圓圓的'肚子，棕色的爪子，全身還長着黑黃相間的羽毛。服務員伸手去抓那隻鸚鵡，只見它左躲右閃，成功地避開了服務員的“魔掌”，可把我給逗樂啦。最後服務員歷經“九九八十一難”，終於把鸚鵡抓到了。我們買了一個漂亮的鳥籠給鸚鵡安家，還買了一袋鳥食，提着鸚鵡高高興興地回家了。
到家的時候，我把鳥籠放在地上。一不小心，鳥籠竟然翻了個跟斗，門居然被撞開了，鸚鵡扇扇翅膀飛走了。我站在旁邊都看傻眼了，一動也沒動，最後號啕大哭起來。媽媽安慰我：“森林是鳥兒的家，鸚鵡一定是很想回森林看看吧！它肯定還會回來看你的，它會感謝你從鳥籠裏放它回到大自然的！”聽媽媽這麼一説，我不再哭泣了，還跟小鳥揮手道別……
上午第三節課，老師通知我們到電教室打預防針，同學們個個開始交頭接耳，熱火朝天地議論起來。
我們依次排好隊，整齊地來到電教室門口。看到那些六年級的大哥哥、大姐姐們滿臉緊張，我們也害怕起來，生怕很痛。我們互相鼓勵對方，同時也認真觀察那些人打完針以後的反應，好不容易盼到幾個能笑嘻嘻地走出來的人，才放心下來。
時間過的真快，該輪到我們了，第一個同學不情願地坐上椅子，架起肩膀，緊張地望着醫生手中的`針，牙齒直髮抖，也情不自禁地輕聲哼哼，塗上酒精消毒液，醫生開始打針了，只見她全神貫注地盯住針筒慢慢注入藥水，幾秒鐘之後，她按住棉花籤，輕輕一抽針管，完工啦！那位同學長舒一口氣，我們趕緊問她，她一臉壞笑地説：“哎呀，好痛哦！”我們又緊張起來。第二個同學也打完了，該我了，我小心坐上椅子，慢慢拉起袖子，等待醫生為我消毒，我目不轉睛地註釋着醫生的一舉一動，她把針輕輕地扎進我的手臂，我抖了一下，發現不怎麼痛，便大膽地看着藥水注完，我緊緊按住棉籤，對身後的同學説：“呀，太舒服了，我還想打一針！”説完，引得周圍的醫生也哈哈大笑。“啊，終於解放了！”我對一起回教室的同學説。大家都笑了笑，一起回到教室交起自己打針時的情景。
清晨的校園和往常沒什麼兩樣，可我們班的走廊裏卻擠滿了同學。
擠開人羣，我發現門居然鎖了！要知道，我們班目前還沒有確定誰開門呀！
十分鐘過去了，走道里的同學越來越多。有的.人來回踱着步，有的人趴在窗子邊往裏看，有的人生氣地敲着門……
有同學終於耐不住了，三步並作兩步，一下子就衝出了我的視線。尹瑞更是向我借起了訂書釘，準備模仿電視上開鎖。然而，鎖並沒被開開，不過拿鑰匙的同學卻回來了。由於鑰匙有一大串，同學們只好一把把的試，但很長時間都沒開開門。“我來！”只聽紀頤中自信地説道，隨後興沖沖地接過鑰匙，快速將鑰匙一一嘗試，卻一直沒開開。就剩最後幾把了，難道這麼不巧？
突然，李婕出現在了我們面前，手裏還拿着一把鑰匙，左老師也在旁邊。我突然什麼都明白了，那一大串鑰匙裏沒有我們班的，而我們的就在左老師辦公室裏。
只見紀頤中瞬間垮臉，一臉質問地望着李婕，好像在問：你為什麼不告訴我？
就這樣，鑰匙風波在“道可道，非常道”的誦讀聲中平息了下來。
每當我和小樑早上上學碰面時，我就會想起那一場風波。
我和小樑是好朋友，我們下午一起走，晚上一起玩，使我們的友誼更加深厚了，可就是一節美術課使我們的友誼破裂了。
上美術課，老師讓我們練毛筆字。同位兩個用一個盤子，我和小樑都互相把盤子讓給對方。因為我學書法，所以字寫得很好。開始練習時，我把手放在盤裏一沾，認真練起來。可是正當我練得認真的時候，突然，黑乎乎的東西一下子濺到了我的.本子上。我轉頭一看，竟是小樑，我不敢相信自己的眼睛，我的好朋友，怎麼會做出這種事呢？我大叫起來：“你幹什麼？”小樑説：“對不起，小宋，我不是故意的，我剛才把毛筆放在盤子裏沾，但是勁兒太大，不小心濺到了你的本子上！”“你就是故意的，我看你就是嫉妒吧！看我寫得好，你就想把我的本子弄亂吧！”“不，不是，我……”“別説了！”我打斷了她的話，二話不説，我把墨又灑在了她的本子上，她也氣得半天説不出話來。我把頭抬得高高的，心想：怎麼樣，叫你弄髒我的本子？從這件事發生之後，我們就再也不説話了。
有一次班會課上，老師講到了友誼，説不能因為一點小事而發生衝突，要學會謙讓。老師的話讓我臉紅了，心想：我不應該跟小樑吵架，我下課一定要去給她道個歉，説是我不對，我怪錯了她。
一天下午的英語課，使我至今都難以忘懷！
“丁零零……”上課鈴響了，我面帶笑容地躥回座位。課代表開始領讀英語，因為課文我都背的滾瓜爛熟了，就先沒拿出書來。老師來了，我像昔日一樣摸着書包裏的本子，但是沒有英語書，這下我急了，我拿起揹包，翻騰着裏面的每一處角落，還是沒有。我想：真是奇怪了，早上晨讀後放回書包了呀！難道它還能插上翅膀飛了不成？我又把書包快速看了一次，沒有。
我偷偷地瞟了老師一眼，還好老師沒有注意到我，我長歎了一口氣，想：要不找本書代替一下？我拿出和英語書一樣大小的思品書，平放在桌子上，然後裝模作樣地跟着老師哼唧起來。我的眼睛時時刻刻在盯着老師，生怕老師走到我面前識破我的“陰謀詭計”。但老天好像是成心讓我倒黴，偏偏這個時候老師來到我身旁。我的心裏好像是打了十七桶水七上八下的，我嘴裏一直唸叨着：“天靈靈地靈靈，老天保我一定靈……”哈哈！老師的目光終於轉向了另一邊，我的心終於像石頭一樣落了地，臉色也略有好轉，但手還是冰涼冰涼的.。之後，老師看我臉色不對，就問道：“你怎麼了？”我“做賊心虛”地支支吾吾地回答説：“沒……沒什麼……”我的臉瞬間又變得像蠟一樣白，邊説我還邊不忘遮住我的“英語書”！老師擺手示意讓我坐下。我坐在椅子上，頭上流下了一顆顆豆大的汗珠！“丁零零……”我期盼已久的下課鈴響了，我長歎了一口氣，想：這場沒書風波，我終於熬過去了！
東東是東風國小五年級最調皮的小男孩，誰曾想到，他的調皮竟在班上揚起一陣軒然大波。
這天，張老師正在上課，他又把手伸進課桌，偷偷玩起積木遊戲。這時，同桌説：“咱倆一塊兒玩吧”。兩人玩得不亦樂乎。誰料，這卻被“千里眼”小明看見了，下了課，他告訴了好朋友“快嘴”小剛，這就表明一分鐘之內全班同學都知道了，許多同學竟為之效仿，上課時也玩，下課就玩地更歡了。有的.同學帶積木；有的同學帶賽車；有的同學上課喝水、吃餅乾、火腿腸；有的同學竟帶了一個機器人，他就是東東。這麼一來，可把班長急壞了，急忙告訴了老師，老師也氣壞了説：“週四就期會考試了，到時你們就是變成神仙也考不好”！沒想到他們竟連老師的話也當成了耳旁風，於是老師想治治我們。
老師一連三天沒領我們複習，同學們自然是玩了三天，到了週四期會考試，同學們都傻了眼，一連三天沒複習，當然不會了。這時，同學們才都怪起了東東，可往他座位上一看，咦？東東呢？跑了嗎？原來他昨晚睡的太晚，起不來了。
唉！調皮的東東啊……
在生活中，有和藹可親打的老人；有形形色色的年輕人；有孜孜不倦的學者，可今天，我要介紹一位大公無私的市場管理員，他的品質深深打動了我。
上個星期六，我隨媽媽去買菜，快買完的時候，突然一位大媽叫道：“你是怎麼做生意的！”賣肉時缺斤少兩，你明明給了我九兩，卻説是一斤？”小小的市場隨即如炸開了鍋一般，買菜的人索性不買了，紛紛湧向了“聚焦”之處，市場管理員也過來了。
“聚焦”之處是一個肉攤，主人是個年輕人。他看見管理員，立刻放下刀，抓起沾滿油漬的黑圍裙搓了搓，掏出了一支煙滿臉笑道：“表哥，你看這潑婦，一點也不講道理，在這裏大吵大鬧，還偏説我賣肉缺斤少兩，影響我做生意！”賣肉的阿姨氣得漲紅了臉，過去就和他爭辯。管理員二話不説，拿起肉毫不猶豫地走到了複稱處，提起秤一稱，果然是九兩。管理員生氣地説：“表弟，你以為你是我表弟，就能胡作非為嗎？你懂不懂什麼是誠信經營？”過了一會兒，管理員開了張罰款單，説：“你坑騙顧客，罰款兩百元！”攤主立刻像一顆泄了氣的.氣球，連忙討好説：“表哥，我馬上把缺補上去，就別罰款了吧！”市場管理員嚴肅地搖搖頭，説：“你必須受罰，這樣你才能長記性。”於是，表哥悻悻地把罰款交了，這才平息了爭辯。
一場風波結束了，這就是我所説的那個大公無私的市場管理員。
老師在的時候，我們班就像無風的湖面一樣平靜；但老師不在時，那往往會“風乍起，吹皺一池春水”。
今兒個早晨，我剛進教室，就看見隔壁班的金逸佳走過來，神神祕祕地遞給老丁——丁嘉城一封信。我們班看見的人便立刻湧上去，想看看信裏藏着什麼不可告人的祕密。誰知丁嘉城卻把信塞進上衣口袋裏，一臉壞笑地説：“嘿，走過路過不要錯過！新鮮出爐的‘情書’一份！一塊錢看一個字！”我們大家都知道，丁嘉城和金逸佳可是老丁自認的如假包換的“情侶”啊！可是誰會捨得花這麼多錢看一封信呢？
隨着時間的'流動，知道這件事的人越來越多。我們都十分好奇，所以便有了一次史無前例的男女合作。也不知是誰，突然大叫了一聲：“搶啊！”大家便一擁而上……“功夫不負有心人”，在進行了一番艱苦卓絕的爭奪之後，信終於到了我們手中。我們急不可耐地翻開來看，卻只有一些普通同學之間的話語。正當我們疑惑之際，丁嘉城哈哈大笑起來：“哈哈哈哈……你們被騙了！”一通盤問之後，才明白原來老丁把我們騙了那麼久，他和金逸佳只是普通的網友關係！我們氣得火冒三丈，猛捶他後背，打得他“嗷嗷”直叫。
看這就是今天的趣事！不過我們班有趣的事多如牛毛，等我以後有時間再一一告訴你們吧！
那是上週一下午的美術課上，我們正認真地聽美術老師上課。突然，一隻小鳥，急匆匆地飛進了我們的教室，驚慌失措地停在日光燈上。教室裏頓時炸開了鍋，幾個膽小的女生一陣尖叫，一些調皮的男生趁機起鬨。那隻鳥嚇了一跳，趕忙撲閃着翅膀，落在了關着窗户的窗沿上，小眼睛流露出害怕的神情。
我想，它應該是隻幼鳥，迷了路，才飛到我們教室的吧！小鳥體型略微顯小，背部漆黑的羽毛裏點綴着些許黃色，像一顆顆星星一樣。喙呈紅色狀，腹部是綠色的，尾羽高高地翹起。有些同學打趣説：“它要拉屎了呢，小心拉在你頭上！”
美術老師先是吃了一驚，但馬上回過了神，大聲地説：“同學們，安靜下來，我們繼續上課。”我猜，老師心想：這隻鳥飛來得，可真不是時候啊！擾亂了課堂紀律。我心裏卻一陣竊喜，偷偷地瞥了一眼那隻小鳥。它居然鎮定地站在那裏，面朝着黑板，只見它黑不溜秋的小眼睛，目不轉睛地看着老師，似乎認真地聽着老師上課，時不時點點頭，彷彿想要表明：我懂了。我們齊聲朗誦時，它也搖頭晃腦，享受朗誦的樂趣。
轉眼間，下課的'鈴聲響了。同學們出去參加課外活動，它還是呆呆地看着我們，好像迷戀了這個地方。直到我們回來，發現它已經飛走了。
我失望極了，坐在椅子上，朝窗外看了一眼。它去哪了呢？飛去另一間教室？去學校的開心農場溜達？還是飛回了自由自在的大山裏？
這是個風和日麗的一天，在阿丁的家裏……
爸爸正坐在沙發上，喝着咖啡，看着報紙，一切是那麼平靜。突然一個黑影飛快地閃過，出現在電腦桌上。“嗞嗞”，電腦開機了，一雙手在電腦鍵盤上熟練地操作着。爸爸放下報紙，舉起咖啡時，望到了電腦桌旁邊的那個“黑影”。
“阿丁，幹什麼呢?”爸爸突然開口道。
“沒……沒幹什麼。”阿丁支支吾吾地説道。
“又在玩電腦，是不是?我給你一分鐘時間，一分鐘後我必須看到你在寫作業。”
“是，是。”阿丁飛快地答道。
時間一分一秒地過去了。
“阿丁，這都過了十分鐘啦，快把電腦關掉去寫作業!”爸爸兇得像只豹子。
“知道了，知道了，我剛才都看了一會兒書，再玩會兒就寫。”“阿丁，你是不是找打，你一定過於痴戀網絡啦，趕緊關機!”爸爸的目光化作一道無情的`鞭子，狠狠地抽在阿丁的臉上。
“誰痴戀網絡啦，玩電腦也是對人的一種放鬆，還能促進學習呢!”“別狡辯，明天我就把咱家網線拔了，你的控制能力這麼差。快給我去寫作業。”把爸爸的語氣化作無數的巴掌，狠狠地扇在阿丁的臉上。
“我又不是不寫，玩一會電腦怎麼了!”這句話好似在打爸爸的臉。
爸爸忍無可忍，兩手砸在鍵盤上。可誰知那鍵盤竟然發出一條信息，是給老師的，上面寫着：Iloveyou!
最怕空氣突然安靜，父子倆呆呆的坐在那裏一句話也説不出來……
星期天，吃完早飯後，我們一家人便來到超市，每次去超市都是我和弟弟最開心的時候。
一到超市，我們就已經興奮起來了，腳一碰到電梯就往上狂奔，速度就像飛一樣，等我們到了二樓，回頭一看，媽媽還在一樓呢。
超市裏的商品琳琅滿目，數不勝數，我和弟弟眼睛都看花了。逛超市的人非常多，一個擠着一個，我們艱難地在人羣中穿梭。在經過零食區的'時候，弟弟一眼就看到了貨架上的薯片，便扯着媽媽的衣袖撒嬌道：“媽媽，我要薯片。”我也很想要，便也跟着叫道：“我也要。”弟弟聽了，生氣地跟着嚷：“我要……”“我要……”我們倆就這樣不停地吵着。媽媽生氣地説道：“你們兩個不要吵了，詹昊澤，你是哥哥，應該讓這點弟弟。”
我一聽媽媽這話，就感到非常委屈，心裏想着：為什麼總讓哥哥讓弟弟？怎麼不讓弟弟讓着點哥哥的？古代不是就有孔融四歲讓梨的典故麼？我為什麼沒有這樣的弟弟？不過轉念一想，其實我弟弟對我還是很好地。而且弟弟是我最親的家人，讓讓他又有什麼呢？只有我們倆互相關愛，爸爸媽媽才會開心。
自從，劉謙在春晚和元宵佳節裏表演了幾個魔術後，我們班上有了個翻天覆地的變化：全班都愛上了劉謙，愛上了魔術。
元宵佳節過後的第一天，我上學來到班上，意想不到的事發生了：剛踩到門坎，就有人圍上來説：“老龔，你會玩劉謙那個橡皮筋的魔術嗎？”我被眼前這場景嚇到了，説：“我......我不會。”他笑了笑，説：“好多人都會了，你還不會？”我説：“真不會，讓我進去吧！！”“好！讓你進去，你進去了別人也會問你的。”我沒理會這麼多，就進去了。
到了班上果然如此，好多人到我身旁問我：“嘿！龔靈珊你會.....”沒等他説完我就説：“不會！不要吵我了！！”説完他便知趣的走了。
第二天，我帶着一把皮筋去問易柯了，易柯把他會的全教給我了，而我也不知不覺的`加入了他們的“魔術俱樂部”了。可能是我太愛魔術了，所以這天晚上我馬馬虎虎地寫完作業，然後急不可待的上網觀看魔術、學魔術。在看魔術時，我完全進入了這個魔術世界，把一切別的事物都拋之腦後了。
第三天，我把作業交給老師批改。一翻開作業，老師一看説：“這字寫得真好看啊！”我的臉“刷”的紅了，我看了看作業，確實就像狗爬了一樣難看極了！
我經過這事以後才明白，也就以此告誡一些人：魔術與電腦遊戲只供娛樂，切不可沉迷於其之中，學習是首要的！
小明有一個好看的文具盒，文具盒中的文具一直和睦相處着，直到那一天的到來——
那一天，小明照往常一樣回到家，打開文具盒，拿出筆和橡皮寫起作業來，寫完後又像往常一樣拿去給爸爸檢查，檢查完後，小明就上牀睡覺了，夜晚真的平靜，可是文具盒裏平靜嗎？不當然不。
“為什麼？主人這麼喜歡你和橡皮，為什麼不喜歡我？”直尺説道。“這太簡單了，當然是因為你沒有我好用呀！”鉛筆笑着説，當然它的笑有點輕蔑。“什麼叫不好用，我告訴你，你每次寫錯不都是我幫你收拾那個爛攤子嗎？”橡皮的聲音傳了過來。“你……你……你……胡説！我這麼高貴這麼可能要你去收拾我的爛攤子？”文具在文具盒裏吵翻了天，於是文具盒爺爺發話了：“不是的，其實你們每一件文具都是非常有用的'。”“哼！這不可能！文具盒爺爺，您怎麼能將我和這羣鄉巴佬比較呢？”鋼筆發話了。“你説誰是鄉巴佬？”圓規怒斥道，“我要和你決鬥！”“喲！就你那兩根火柴，也配和我決鬥？”鋼筆羞辱到。“那這樣吧，就看誰對小主人更有用！”這時一直沒説話的修正液提議到道。“好！就這樣！”眾文具齊聲道。
第二天小明要寫作業，鉛筆先跳了出來，剛寫了一行字就寫錯了一個字就沒辦法了；鋼筆又上，也不行。後來所有的文具都敗下陣來。這時它們才想到文具盒爺爺説的話：不是的，其實你們每一件文具都是非常有用的。這時它們才醒悟：個體在強，也比不過集體！
最近，我們班上因“武松打老虎對不對”而舉行了一次精彩而激烈的爭論會。
爭論會開始了，你瞧，大家都非常興奮，興致勃勃地爭論起來，誰也不讓誰，誰也不服誰。
男生代表王民站了起來，一拍胸脯，自信滿滿地説：“我認為武松打老虎是不對的，這違反了法律法規，不可以殺動物。所以，我覺得“武松打老虎”這一做法是不對的！”
我們女生代表呂娟也毫不示弱，她推了推眼鏡，慢條斯理地説：“我們不同意你的説法，武松打虎是對的，他這樣子做是為了救鄉親們的生命。如果當時武松不把老虎給打死，那老虎就會更加囂張，讓老百姓們處於危險之中，我覺得武松的做法是對的。”
“我贊同剛才這位同學的'想法，這樣做應該是正確的，而且當時也沒有制定我們現在的法規，他這樣在以前的時代中不算違法。”我迫不及待地舉起手，為剛才女生代表呂娟補充道。
爭論會仍在進行，思想的火花仍在碰撞……
這時，老師拍了拍講台，滿意地對同學們説：“大家安靜，同學們説得都很好，關於“武松打虎對不對”這件事情沒有一致的定論，但是我們大家一定要記住，不能隨意去傷害動物們，我們應該與動物平等相待，友好相處，給他們一個温暖、安全的家！”
此刻，下面響起了一陣陣響亮的掌聲，掌聲持久不息。
這場爭論的“風波”終於結束了！
星期四早晨，我們班王含去老師辦公室抱作業，無意間拿回來一把鎖，正巧是中午，一個人把教室前門的鎖拿下來了，作為武器追趕別人玩，王含就把他從辦公室帶回來的鎖掛在了教室的前門上，那個拿鎖當武器的同學順手把鎖放在了第一排的`桌子上，我們班最調皮的同學以為是後門上的鎖，就把它放到後門的地上，後來一個學生看見了那把鎖，他想撿起來的時候已經到了上課時間，另一個同學也注意到了，也沒來得及拿。
下課後，那把鎖就不見了，最後的發現的那兩個同學也沒報告老師。中午放學後，同學們排好隊，老師就鎖門走了。
下午上學，老師用我們班的鑰匙怎麼也投不開鎖，感到非常奇怪。最後沒辦法，就用辦公室的鑰匙試了試，結果，鎖開了。老師進了教室沒在意。直到第二天中午，一個老師“光顧”我們教室，才發現那把鎖是辦公室的。
那個老師説：“這把鎖是不是辦公室的？辦公室的鎖丟了。”
我們老師説：“用辦公室的鑰匙開下試試。”果然打開了。
那個老師就把鎖拿走了。我們老師大發雷霆，問：“這是誰幹的？”王含就跟老師解釋説：“那把鎖是我抱作業的時候抱回來的，我看見前門沒有鎖，就以為是前門的，就掛上去了。”
接連幾個有關的同學都承認了，後來，老師讓那兩個調皮的同學尋找鎖，如果找不到就每人買一把新鎖。
後來，不知是他們找到了鎖還是買了一把新鎖，老師原諒了他們。就這樣，一場“鎖”風波結束了。
學問齋