大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是在作文中佔有重要地位的説明文，説明文通過對客觀事物的説明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家整理的漢服中學説明文600字，希望能夠幫助到大家。
最近，某校的幾個女生嚴格遵循古代禮儀，全天都身着漢服的行為引發大眾褒貶各異、觀點不一的評價。
誠然，漢服是漢族文化的傳統服飾，代表着濃縮的漢族文化，我們確實應該肯定與保留。而且，幾位女生遵循古代禮儀，身着漢服，可能完全是出於對傳統文化的熱愛，想通過這樣的方式來踐行對傳統文化的傳承和號召更多人傳承傳統文化，這樣的'初衷自然是無可厚非的。但是，這樣的“漢服現象”在網絡輿論極度膨脹的時代，極有可能被某些人冠以“炒作”之嫌，那麼，原本美好的初衷就會被“反轉”成另一極端。並且，漢服衣領衣襟相連，左右交叉，袖子寬大，身着漢服，在日常生活中定是行動不便的，沒有實用性，與我們現代生活方式的便捷要求相矛盾。那麼，當傳統事物與當今的生活方式相沖突時，我們是否還應當在生活中踐行着它呢？
在我看來，現在的我們，生活在切實的當下，一切的傳統文化在傳承時，都應以“與當今時代相契合”作為選擇的標準，更確切地説，應該是選擇融入日常生活的標準。
叔本華有言：“現在，是生命唯一確切的存在。”從此言之，人們的選擇確實應該以當下需求為標準。假若，人們硬要將傳統的但與當下不相合的事物強加進生活中，那麼，人們終會因身處當下而疲於平衡不合時宜的傳統，而放棄傳統事物，這樣可能會造成的後果便是：人們對原本美好的事物心生疲倦，從此，遺棄了它。這顯然不是對待傳統事物的最好方式，只會讓原本煥發瑰麗的光彩的傳統，蒙上厚重的時代塵埃，光芒盡失。
傳統需要傳承，但傳承要有方法，只有以理智的思考與審慎的態度來選取與傳承傳統事物，才是對待傳統最好的態度。凡事預則立，在傳承文化時，我們都應在事先懷以明辨審時之思，在恰當選取後，方能將傳統事物與當下契合。
但是，與當下需求不相宜的傳統事物，我們並不是要將其淡忘，遺棄於時代洪流之中，對於這些傳統，我們也不必刻意將其融入現實生活，相反，我們可以一顆敬畏珍重之心將其悉心封存，成為心中神往的瑰寶。正如那華美的漢服，就應靜列在櫥窗中，受到當今人們的讚歎！
傳承應有法，其法即明智。
漢服作為中華民族的傳統服飾，擁有其獨特的魅力。而近日，憑着遵循古代禮儀，上課生活都穿漢服迅速走紅的同寢室女生引發了眾人的熱議。這究竟是一場無端的走紅炒作還是漢文化的再度復興，其後所藴含的問題值得我們深思。
就事件本身而言，選擇穿着怎樣的服飾只要在合理範圍之內便無外乎是個人的選擇，為何這樣的選擇能夠成為女大學生走紅的緣由，我想，這並不只是一個巧合，類比於中國詩詞大會中武亦姝的迅速躥紅，雖走紅的表象看似不同，但其本質上都反映出了相同的問題，那便是處於新時代的我們仍對漢文化的發揚與傳承抱有一份執着的熱忱。且，在快節奏生活之中欣賞到一抹與現代生活不同的異樣風景，是合乎大眾審美價值的。然而，這些漫天的熱議當然不是僅僅將視線停留在是否合乎審美這樣簡單的'層面。他們當中的部分人士高度讚揚這樣的行為，是因為認為女大學生們是傳承漢文化的有力實踐者；而對立之處的人們卻大肆謾罵，認為是一場惡意的炒作營銷。在兩派截然不同的聲音之中，我們又該如何判定此事，我想，這便需要剝開其炙熱的外表，察其本心。
中華源遠流長的漢文化，有着漢字、詩詞等傑出代表，也有漢服飾，漢飲食等豐富內核。因此，漢文化的傳承抑或復興並不只是穿漢服成羣出行，成為一道宣傳風景那麼簡單。細細想來，效仿古人穿着漢服不該是復古運動，而該是一種繼承基礎上的求新運動。復古是文化的守舊，而復興是文明的求新；復古是懶惰的襲用，而復興是批判的繼承。中華傳統文化所傳遞給我們的精髓應該是“重神輕形”，從這個層面上説，延續傳統，學習古禮，需要的是誠意而不只是形式，文化可以多元化，漢服全然可以作為其中的一元，但是若將此演化成一場漢服“秀”那便是“崇形棄神”，其所復興的也只是被歷史淘汰的文化鬼魅，再無意義可言了。
漢文化的火焰想要愈燃愈旺，需要我們為之添薪加柴，其依靠的方式途徑多樣卻並不簡單。我們不應把個人的選擇上升至文化高度但應該以此為由，開始瞭解、熱愛、發揚我們的漢文化，讓篝火燃盡文化的糟粕，讓其餘熱所照亮的，是我們心中的復興之火！
“讓一讓，讓一讓……”舞台上的大幕還沒有拉上，台上顯得有些混亂，人們都在擺放道具。我看了一眼候台的同學，大家都穿着漢服，手中拿着筆墨紙硯。台下的觀眾交頭接耳，驚歎連連。“哇！那個就是漢服吧！……”“這衣服太好看了……”大家的眼中滿是羨慕。
看着眼前的一切，我不禁想起在北京旅遊時見到的一幕。那天傍晚，我吃完飯出門散步，不知不覺竟走到了一條斑駁的小巷裏。前面有一個小女孩，穿着馬面裙，領口上面有繡花，下半身是儒裙，模樣很可愛。我愣了一下，這就是傳説中的漢服？隨即，一個陰陽怪氣的聲音傳入我的耳中，“這是什麼奇裝異服？這年頭，還有人穿這個，真丟人。”小女孩握緊了雙拳，也許是因為生氣，臉都紅了，小聲卻鏗鏘有力地回了一句：“這是漢服，是我們中國人的服裝，我們自己的‘文化衫’！”
“下面請欣賞《寄明月》。”報幕的聲音響起。隨着舞台上的燈光忽然亮起，我從回憶中回過神。候場的人陸續上場。頭上的髮簪像是飛舞的花蝴蝶，上下飄揚，前奏用古箏，舒緩輕快，讓人放鬆，中間穿插琵琶，激揚頓挫。舞台中央是飄飄霓裳，一顰一笑都美得驚心。他們隨着中國傳統曲目起舞，裙裾飛揚，在聚光燈下光彩奪目。觀眾的歡呼聲此起彼伏。
一曲終了，他們緩緩走下舞台。台下的觀眾一擁而上，生怕晚了沒有位置。“你這是哪裏買的啊？太好看了……”問題一個接着一個。我站在一旁，心中不禁暗歎：曾經的人們西裝革履，卻忘記了自己的衣裳；曾經的人們都去學習鋼琴，卻冷落古箏、揚琴，可它們明明與鋼琴同宗啊！
漢服是我們中國人的衣服，是我們的.“文化衫”！現在我們可以穿着漢服，拿着團扇，大大方方走在街上，不僅不會收到打量的目光，聽到反對的聲音，還有可能受到讚美。它在慢慢被人所接受。從漢服開始，炎黃子孫在慢慢將自己遺忘的東西找回來！
漢服的興起，不是為了讓滿大街的人都穿它，而是讓人們瞭解它，認同它。漢服如此，京劇、國畫、書法……亦是如此，這些都是我國的優秀傳統文化。今天，我們不僅要了解、認同傳統文化，更要不斷取其精華，去其糟粕，吸收其中優秀的文化元素，與現代社會融合，創新發展。願我們能更好地傳承國粹，將其發揚光大！
學問齋