爸爸今年39歲了，個兒矮，又喜歡理個毛刺頭，自己不説，別人真猜不出他的實際年齡。他總是在個兒高的媽媽面前炫耀：老天不讓我長高，卻補償了我一張年輕的瞼。無論什麼話經他的嘴説出來，都那麼幽默，讓人開心！我和爸爸是無話不説的朋友，我們的脾性也相近：都疼愛奶奶，都喜歡跑步、玩遊戲，都愛在吃飯時説笑話讓對方噴飯……
爸爸不知從哪兒弄了很多自己喜歡吃的滷水小螃蟹，像寶貝似的，一進門就喊：“春她媽，快拿大木盆來——”從那以後，一日三餐，他頓頓吃螃蟹，你瞧，他一隻手捏住螃蟹的八條腿，一隻手掀掉螃蟹殼，舌頭一伸，嘶嘶——汁水順勢進入嘴裏，然後再來陣生吞活剝般的咀嚼。那咯吱咯吱的聲響聽起來極其誘人，簡直就像是克萊德曼的鋼琴曲。媽媽經不住誘惑，也加入了吃螃蟹的行列。從此，中午我最愛吃的'土豆絲媽媽也懶得做民，一個勁兒地動員我也吃螃蟹。我氣不過，給奶奶打電話訴苦，並“恐嚇”他們：奶奶讓你們小心點鹽吃多了會變成蝙蝠飛了。誰料第二天早晨，爸爸見了我就説：“春兒，我昨兒夜裏醒來，你媽媽不見了。”“啊？”見我吃驚，他繼續慢條斯理地説：“我四周一看，原來你媽媽在屋頂上貼着呢！她果真變作了蝙蝠……”“哈哈哈……”我感覺腸子都笑斷了。
汶川發生震驚世界的大地震那些天，爸爸沉默了很多，話也很少説了。有一天放學，他沒有幫媽媽做飯，一個人呆呆地坐在電視機前，見我進來，忽然背過臉去，用手在臉上抹了一下……吃飯的時候，他問媽媽：“這個月的工資還剩多少？”媽媽説：“還了買房的貸款，還有六百多元。”“郝捐了吧。”“啊？！”我和媽媽同時張大了嘴巴，“少留點生活費，都捐了吧。”“嗯——”那頓飯是我長這麼大吃得最沉悶的一頓飯，但是爸爸的那句話卻深深觸動了我。第二天學校裏捐款，媽媽和我分別是老師和學生中捐款最多的人。我積攢的那些壓歲錢和零花錢原本是打算買周筆暢專輯的，但是，一想到那天爸爸的樣子，我就義無反顧地捐了。 雖然後半個月日子過得緊巴巴的，但是大家沒有一個抱怨的。
這幾天，為了讓期會考試後的我放鬆，爸爸心裏又打起小算盤了，這不，他專門為我借了九連環來玩兒，很快，我也能把九連環玩得像模像樣了。
爸爸，謝謝你！你快樂善良的天性讓我感覺自己是一個多麼幸福的人！我們的家是一個多麼温馨的家！雖然貧寒了些，但我們是精神上的富有者，這也是你的原話。
爸爸，你可否知道，你是我心中最可愛的人。
還在很小的時候，就聽過父母的教誨，告訴我誰是最可愛的人，從那時起，心中就裝了一個夢想，長大之後要做一名手持鋼槍、保家衞國的軍人。那一身綠軍裝，染綠了我童年的夢;漸漸地，我長大了，身材瘦弱，眼睛近視，現實將我從理想的夢裏喚醒，我知道我的希望破滅了，我不得不去尋找其他更適合我的目標，諸如工程師，或者科學家之類的，但是，心中對軍旅生活的深切渴望和濃濃摯愛，卻無論如何也揮之不去。因為，學過歷史，看過現實的'我，耳畔總是會不由自主的浮響這樣的一句話:子弟兵是咱的貼心人!
父輩們拋頭顱灑熱血換來新生活的那段往事不必説了，志願軍“禦敵於國門之外”的那場艱苦卓絕的抗美援朝戰爭也不必説了，解放軍官兵浴血奮戰，保家衞國的對越反擊戰也不必説了。人民英雄紀念碑記住了這一切，朝鮮人民和鴨綠江記住了這一切，老山前線的一草一木和貓耳洞記住了這一切。而歸根結底，我們的人民記住了這一切，並且從中得出這樣的真理——在戰爭時期，是咱們的“兵”用血肉之軀為我們築起了鋼鐵長城!
兵，無疑是可敬的。這份尊敬不僅僅來自於對戰場硝煙中他們的那份勇敢，更來源於在沒有砂煙的歲月裏他們的無私奉獻。
大興安嶺的一場大火，火警就是出發的號角。火勢蔓延，是比人更無情的對手，完全沒有道理可講的人與火之鬥。面對熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因為那是國家的財產，只因為那是人民的家園，便義無反顧地去以生命捍衞的人，是咱們的子弟兵!
剛剛過去的那場大洪水，曾經肆虐着大半個中國。萬千條河流一起發威，彷彿是大自然向人類發起的一次有預謀的水攻。頻頻告急，水勢洶洶，誰來挽狂瀾於即倒?又是唯們的“兵”!
百萬官兵奔赴各地的抗洪前線，用人牆築壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個個生命，用生命換回一個個家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來的，有七八十歲的老人，有未滿週歲的孩子，在我們官兵的眼裏，一切生命都是寶貴的，惟獨不曾想過他們自己!
我遇到過太多太多的老師，對於她們，我只敢於用尊敬、喜愛……而之所以稱你而不用您，實在是因為，你是我見過的最可愛的老師，最可愛的人。
九年級不經意的到來，給予了我許許多多的慌張與驚嚇。記得那是一個清晨，你穿着白大褂，站上了三尺講台。可愛的臉龐，可愛的聲音。開學的第一天，我們都知道了化學老師也不過剛畢業而已。
第一次大考結束，班級平均分墊底。你像個失落的孩子，語中滿是不安。而我們仍笑着、鬧着，欺負着温柔的你。但不知怎的，從那以後，走廊裏常常出現你嬌小的身影，吃力地搬着一把椅子，抱着一個厚厚的本，而我們的化學課總有幾個領導來聽。自歎命運多舛遇到新老師的我們，將怨氣全發泄到了小小的你身上。板書寫錯一個詞，大家七嘴八舌鬨笑着喊出來；題出得簡單，又索性扔下筆，寫起了輔導書……不懂事的我們總把你在領導面前面紅耳赤的樣子當做最大的期待。
直到那個很突然的傍晚，天色已黑，上完晚自習的我抱着試一試的心態，推開你辦公室的門。“這麼晚了，怎麼可能還答疑呢？”我歎了一口氣，目光卻瞥到那個你總抱着的很眼熟的大本，忍不住翻看，一行行小巧玲瓏的'字跡躍然於眼前，那是一節節相同課程的筆跡。剎那間，我忍不住驚詫地打個激靈，一節課你竟要聽上三遍再為我們講！腦中化學課的場景一幕幕閃過，為了讓我們熟悉化學價而紅着臉唱出的曲調；為了演示結構圖而努力伸展的細細的胳膊……忍不住地懊悔與自責，為何我們總在忽略努力而又可愛的你。低着頭走出辦公室，差點與你撞個滿懷，“來問問題嗎？”你滿頭大汗地進來，卻臉上洋溢着孩童般稚嫩的笑容。“來答疑的人真是少啊，你能來真好。”望着你，彷彿許久的心結打開一半，釋然地微笑。
第二次考試結束，我們班的成績提升了許多，當大家都驚訝於奇蹟般的進步時，只有我知道，那是你用辛勤的付出換來的。
你最喜歡我們稱你為你，總説這樣好像能融入我們，得到我們真正的喜愛、但其實你並不知道，可愛的你，早已在我心中印下不可拭去的痕跡。
“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰？我卻知道你為了誰……”每次聽到這首歌，我就想到和平時期的消防戰士。他們的身影隨着消防車呼嘯而至，他們的笑顏伴着人們的歡笑而綻放，他們的腳步跟着火場的形勢而匆匆忙忙。他們為了國家、人民的生命財產，與火魔展開了殊死的搏鬥，從來不顧自己的安危。勇敢的消防戰士們，你們為人民奉獻了一切。
祖國繁榮昌盛，人民安居樂業，是無數的青春臉孔為之奮鬥、為之奉獻的終極目標。生命中有了安全，我們才能快樂地成長；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們國家才會和諧安康、繁榮昌盛……是他們，用樸實無華的行動，譜寫着一首首青春的讚歌；是他們，把鐵骨錚錚的誓言，鐫刻進歷史的畫卷；是他們，用理想和信念壘起道道防火牆；是他們，用手中的銀色水槍斬斷火魔的魔爪；是他們，用紅色的戰車塑造了挺拔威武的英姿……他們用心用情把水帶、水槍演奏成一曲曲壯美的交響樂；他們用赤誠、用奉獻把單調枯燥的營區生活譜寫成優美的詩篇。哪裏危險哪裏就有他們的身影，無論春夏，無論秋冬，無論三伏還是嚴寒，只要鈴聲一響，他們總能勇往直前；在危難關頭，他們總是臨危不懼，解圍救難，化險為夷。災難現場鑄就了他們英雄的壯舉。他們用軍人的本色，贏得了千千萬萬人的崇敬與愛戴。他們用水與火、血與汗、生與死的.考驗，鑄造了青春的輝煌。
有人説他們是火的剋星，也有人説他們是火的夙敵，更有人説他們是一隻火鳳凰，在火中翩翩起舞，展翅翱翔。
火紅的戰車，映紅了他們年輕的臉龐；高高的雲梯，閃現他們矯健的身影；刀山敢上，火海敢闖，在熊熊火焰中，他們百鍊成鋼。青春在烈火中昇華，丹心在硝煙中閃光。血肉之軀，築成鋼鐵城牆，熱血和汗水，揮灑在烈烈火場。他們，就是消防戰士；他們，就是中國好兒郎。一杆水槍，一盤水帶，書寫着不平凡的人生；一個電話，一封家書，顯示出最樸實的感情。每一滴汗水都代表着一份驕傲，每一道傷疤都是男子漢的勛章！他們是血肉之軀，他們也是人子，家有父母。這就是他們，普通的消防戰士，新時期最可愛的人！
誰是最可愛的人？是他們。每天早上和下午，學校人行道兩旁樹立了一道靚麗迷人的“景色”——他們頭戴紅色帽子，身披橙黃色馬甲，手拉紅色旗子。哦，原來，那正是我們學校正在維護交通安全的家長、教師志願者。
“丁零零……”世界上最動聽的放學鈴聲打響了，歸心如箭的同學們像籠子裏的小鳥，飛出了教室，似潮水般湧出了校門。門外已是人山人海，車水馬龍，熙熙攘攘，那場面猶如菜市場似的。學校車站與人行道旁站着幾個志願者，火辣辣的陽光刺在他們身上，他們雖然滿頭大汗，但仍像一個個戰士站在各自的崗位上，指揮着潮水般的同學們有條不紊地上車、過馬路，難道他們不是最可愛的人嗎？
幾個同學則在車站旁用書本扇來扇去，焦急地等着車。“滴——滴滴”汽車來了，一個高個子志願者叔叔對同學們説：“上車吧！”孩子們臉上露出燦爛的笑容，上了車。公交車“轟，轟，轟”，正要開走。這邊有個小朋友正要過馬路，已經跨出了半步，志願者叔叔一看，不好！急忙拽住那個小朋友，小朋友剛被拉回來，公交車風馳電掣地“跑”過。“轟”，一下子便消失在馬路上，灰塵揚起了三尺高，志願者叔叔並沒躲閃，而是温柔地對小朋友説：“下次要小心哦，左右要擺頭看，不怕一萬，就怕萬一，不然性命就沒有了。”説完，他蹲了下去，輕輕地撫摸了一下小朋友的腦袋，和藹可親地説：“我帶你過去吧！”他站了起來，牽着小朋友的手，微笑着帶着小朋友去了對面。小朋友轉過頭去，朝志願者叔叔又來了個迷人的微笑，那微笑包含着多少讚美呀！難道這微笑不可愛，不温暖嗎？
一波又一波的“潮水”湧來，一個大約60歲的志願奶奶站在人行道的對面，她揮舞着手中的`紅旗，向小朋友“發信號”。同學們，井然有序地走過人行道。奶奶臉上的皺紋縱橫交錯，就像一朵菊花，但每條皺紋都洋溢着“助人為樂”，她時而“發信號”，時而喊“小心”，時而提醒同學，忙得不亦樂乎，可你在她的臉上絲毫看不到倦意。這時花兒開了，歸巢的鳥兒唱起了輕快的歌聲，太陽已落到西邊地平線了。但那道靚麗的“景色”還在，那羣可愛的人還在堅守！
同學們的腳步已遠離，但人行道兩旁的那道靚麗的景色還樹立着！沒錯，這就叫作“紅色安全”——一片温暖的顏色；誰是最可愛的人？家長、教師志願者——為孩子們交通安全保駕護航，默默付出一切！
現代的城市裏高樓大廈、豪華寫字樓都不在顯得那麼稀奇。然而，在這繁華的背後，有一羣人在無私的奉獻，沒有他們辛勤的勞動，就沒有我們現在城市的繁華。
我家不遠處就有幾個工地，在工地上，機器轟鳴，工程車來來往往的忙個不停。在已經快要完工的樓房頂部，幾個農民工頂着太陽在高空作業，不時還有生命危險。當時，我恨不得跳到水缸裏不想出來，熱的都快成“烤鴨”了。後來，我發牢騷：他們頂個大太陽不熱麼？是誰都知道肯定熱。
不久我家旁的公租房項目開工了，不知是怎麼回事，工地的領導，放着涼爽的天氣時不做，非要擱到大熱天的開工。路過工地大門時，裏面只有幾個工人在工地上忙乎着，像大熱天地上的螞蟻一樣。雖然還沒有正式開工，當從下班的時候，農民工回家時，臉上那晶燦燦的小水珠和那黝黑的臉頰，是那麼的慈祥樸實，顯得格外耀眼，這一切都似乎在訴説着什麼。
農民工生活質量普遍不高。首先是農民工生活、衞生條件差。受工資水平低限制，大部分農民工的月消費幾乎全部用於住宿和食品消費，而在生病時，只有少數人會選擇去正規醫院，其他人大都選擇自己買藥治療或去個體診所。其次是居住環境質量差。近四成的農民工居住在工棚或集體宿舍裏，地方狹窄擁擠，室內骯髒零亂，除了被褥衣物，幾無他物。
在他們當中，許多人缺少最基本的文化娛樂方式，許多人的`精神上缺乏與外界的溝通和交流，許多人面臨着性苦悶和性壓抑。
在面對黑承包商拖欠農民工工資的時候，他們顯得那麼的無助，由於他們的教育程度不高，法律意識淡薄，不善於用法律來維護自己的權益。至此，拖欠農民工工資時有發生。這樣的新聞在媒體上不知報道過多少遍，卻始終有的人違揹着自己的良心和法律道德的譴責。
他們不遠千里從家鄉，來到這陌生而又好奇的城市，來建設這個城市。為了生計他們必須這樣做，城市的發展需要他們。他們也是人，也有自己的尊嚴和做人的原則，他們為這座城市默默的貢獻着，他們是可愛的，我們因尊重、理解他們。而那些黑承包商們還好意思的去拖欠他們的工資，甚至責罵、毆打、異樣相看嗎？
又是一個金色的九月，在這裏有屬於世上最可愛的人的回憶。
仍記得xx年的九月，我剛剛從一個稚氣未脱的小孩慢慢轉變為一位成熟的、亭亭玉立的少女。這時，我遇見了我們的班主任張老師。張老師個子偏高，胖胖的，給人一種可愛的、和藹可親的感覺。她就好象是我們的大姐姐一般，帶領我們一步一步地成長；她又好象是我們這艘船的領航員，在迷霧之中給我們指點方向；她更像是我們心靈深處的朋友，深入我們心中那最隱祕、最寶貴的記憶。
許多事都可以淡忘，許多人都可以遺忘，惟獨老師，終生難忘。
人生有幾何？在這幾何中，三分之一的時光是與老師分不開的；人生又有幾搏？在這幾搏中，又幾乎是與老師的教誨分不開的。
老師不僅是老師，更是我們一生中無法拋棄的益友。自古就有“三人行必有我師”這樣的語句，到如今，老師的重要性仍然無法褪去。老師支撐着我們的藍天，老師點燃了我們的夢想，老師滋潤了我們的`心田，老師淨化了我們的心靈。
我想，我要學會感恩，可我不敢太尋覓詞彙，因為，“教師”本身就是世界上最崇高的敬詞。這樣説，有人可能會認為太誇張。可是，有誰能説，世界上的偉人，曾不是一名學生？曾不用教師的培育？的確，教師很普通。教師不是演員，卻能吸引學生們飢渴求知的目光；教師不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚做響；教師不是雕塑家，卻塑造着一批又一批學生的靈魂；教師不是園林種植者，卻能栽種出世界上最美麗、最芬芳的花朵。
我們是學生，雖學過了加減乘除，卻算不出老師有多少付出；雖學過了詩詞歌賦，卻贊不完對老師的尊崇。世間若要找尋最崇高、最令人敬佩的職業，我想，除了教師，還有什麼呢？
刻在木頭上的名字未必流芳，鐫在石頭上的名字也未必不朽。這是書上説的。可是我瞭解，刻在我們內心最深處的老師的名字，必定永存。就像文天祥説過，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。正因為老師有着愛我們的心，我們才要這樣感謝、讚美他。
誰是最可愛的人？我要説，那就我是所深愛着的老師。
迅速地抽出課本，心裏鬆了口氣。忽然，眼前一陣風似的刮過一個人影，定睛一看：她身着一套特別淑女的復古荷葉裙，腳下卻穿着一雙運動鞋。還沒仔細看，轉眼間人影就已站在了講台上。她是我們班的班主任兼語文老師。
怎麼了？幹嘛一個個的瞪着大眼珠子？是要比誰眼大嗎？我還從沒輸過呢！説完，她的眼睛瞪得像銅鈴似的，引的我們哈哈大笑。而她嚴厲地説：幹嘛呢？都嚴肅點！知道‘嚴肅’這倆字怎麼寫嗎？當時，我們都和她唱反調，異口同聲的`喊：不知道。聽到這，她卻突然就笑了，嚇了我們一跳。接着轉身在黑板上寫下了嚴肅兩個大字，又給我們講了一個小故事，我們整節課都在笑聲中度過。在她的講述下，很多知識在不知不覺中，就被我們學會了。快要下課時，我們突然想起來，老師還沒自我介紹呢，於是我們大聲請老師介紹一下自己。只看到老師舉了個手勢，我們立刻都閉上嘴，這個手勢正是在她給我們講故事時教給我們的。她説你們得用三個人的信息讓我回答一個問題，然後我再自我介紹，誰先來？我！、我！，大家都爭先恐後的舉起手，站起來回答的同學也沒有害羞、沒有磕絆、沒有膽怯，一個個好像解説員似的。説完後，我們問她叫什麼？她告訴了我們，她姓伊，伊是《蒹葭》裏所謂伊人，在水一方的伊。
每個班的學生都會有一些小矛盾。記得有一天，陰雨綿綿。同學甲不小心把同學乙的雨傘拿錯了，導致兩個人爭吵了起來，伊老師聽見後，一向面帶微笑的她竟一臉怒容，飛快的走過去，分開了快要打起來的兩個人。氣沖沖的説：我説了幾遍了，在我們班可以笑、可以鬧、可以來聽我講故事，但是，不可以爭、不可以吵、更不可以動手打人。説完突然將兩人按蹲下去，説：罰你們兩個人蹲五分鐘，並把‘友愛’這兩個字抄三十遍，放學後，提問你們這兩個字的意義。現在你們站起來，擁抱一下對方。啊！不要！抱一下，有這麼難嗎？話音剛落，老師就給了他們一人一個大大的擁抱，大家都笑了起來。
我的五年級，在朋友伊老師的陪伴下幸福的度過。教師節，我們送禮物給她驚喜；生活中，她也會經常給我們驚喜：有時是一根棒棒糖、一支筆，有時是一個笑臉、一個髮夾。她講課喜歡講故事，在講故事中，教給我們知識，她不會我們寫作業，而是讓我們寫一些奇怪的詞語，比如：友愛、認真、自信。
她的笑臉，她的幽默，在我眼中全是可愛，她教會我如何調節情緒，如何快樂學習，如何健康成長！
她，是我心中最可愛的人！
學問齋