在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的鼓勵的作文9篇，歡迎大家分享。
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用於審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊裏，燈光開啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵的目光！
“孫老師那裏讓你去一下。”同學説。我邁着輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業。推開辦公室的門，孫老師看見了我：“過來吧。”覺得氣氛與往常不對，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批着兩個紅色的數字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，説：“這次是怎麼回事，你平時都是班級第一，而且還是語文課代表，怎麼作文失分這麼多？”我低着頭，盯着鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時，我笑着回頭一看，孫老師默默地注視着我，那目光裏傳達着鼓勵。
自與老師談話之後，我有了源源不絕的動力，上課剋制着講話的衝動，學習上也有了一股向上的衝勁。
畢業考時，恰好是孫老師監考我各科考試。遇到打結的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑着望着我，使我有下筆的勇氣。功夫不負有心人，在我的'努力和孫老師的鼓勵之下，我奪得總分排名全校第三的好成績。
領取報告書時，孫老師沒有説一句話，只是笑着把凝聚我們兩個人心血的成績單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛裏，我讀出了讚許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我願用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵的目光。
隨着數學成績漸漸好轉，王老師又更器重我對學習數學的興趣更濃了，其中有一堂課到現在還記憶猶新，有一道奧數題大家都不怎麼會，當然包括老師在內，老師一直循循美秀，我一邊思考，很快我就明白，老師似乎看出了苦頭，叫我上去往完成這道題目，當我在黑板上做那道題目的時候，一陣雷鳴聲般掌聲響起了。我熱淚盈眶，被感動了
人這一身也許會經歷許多考試可是對我來説沒有哪一次比那回更重要，因為那是我第一次考那麼高分。
真的`好高興，恨不得立馬跑到老師那兒去感謝他。老師好像料到我要來，桌子上擺着一張“鼓獎勵”內容是這樣的“***同學，由於年的努力學習，取得了優異成績，卻又因粗心大意失去3分，特發此證，以資鼓勵，同時作為警鐘，不得再馬虎，我左右看看老師在不在，我就偷偷難得把它帶走，那“獎”至今還在家中的牆上貼着，每次看到，心中就有數不盡的愉快，總會帶來無數遐想。
鼓勵是一督讚許的目光，是一句熱情中肯的話語，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個人都有受到鼓勵的時候，我也不例外，那次是我學滑板的時候。
最近很流行滑板，在六一兒童節的時候，叔叔送給了我一個滑板，我對它愛不釋手，想到：我一定要學好滑板。心動不如行動，我晚上拿起滑板就直衝公園。
到了那裏，公園裏人山人海，我環顧四周，看見鐵索邊沒有人，我便馬上佔領，練習起來。
過了一會兒，我學會了上板，但沒有掌握扭的`技巧，我想鬆開鐵索試一下，不過剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬八千里。過了一會兒，一位大哥哥走過來，説：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你。”説完就撿起滑板向我走來。他首先教我怎麼拐彎，最後抓住我轉了一圈，但我自己轉一個小圈的時候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒有罵我，而是對我説：“堅強一點，站起來，你一定能做到。”我忍着疼痛站了起來，又轉了一圈，當我下板時，他鼓起了掌，我高興地回家了。
現在，每次滑滑板的時候，我就會想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠不滅的信心。
我的媽媽她雖然是一個普普通通的人，但是媽媽對我無微不至的關愛是不普通的。我的媽媽給了我信心，在一次考試時我得知分數後，覺得考得不太好，回了家後我像往常一樣做作業，媽媽問我這次考得怎麼樣啊？我慢吞吞的説：考的不是很好。
媽媽一見我這個樣子，立刻説了一句話：沒事媽媽不怪你，只要你盡力了，把基礎知識打牢了，下次一定能考好，我相信你。我聽了媽媽的鼓勵，信心十足的認真學習。後來，期會考試雖然數學考的不是很好，可是語文我考了100。5分。回家後媽媽看了高興的説：你進步了看着媽媽高興的笑容我心裏也高興極了。雖然我這次數學考的'不是很理想，但是，我相信只要經過我的努力一定會考出好的成績，絕不辜負媽媽和老師的期望。
幸福是什麼？是別人的一聲喝彩，是父母的一杯牛奶，是……在我看來，幸福就是媽媽的一聲鼓勵。
那是一次令我最難忘的數學考試。在我毫無心理準備的情況下，數學老師走進了教室，宣佈了一聲：“下面考試！”我心裏一驚，完全沒想到居然會考試。
兩節課過去了，試也考過了，本以為考得不錯，可當試卷發下來的時候，我整個人就崩潰了……當老師報到：“李易，62分”時，我腦子裏第一閃現的就是媽媽罵我的情景，今天晚上回家，又是一頓罵。
終於放學了，我把試卷放在書包的最底層，是最不希望被媽媽發現的。快到家門口時，我才吞吞吐吐地告訴了媽媽：媽……媽，今天……我的……數學……考試……只考了……六十幾分……。”説完話，我閉上眼睛，做好了“死”的`準備。可誰知，媽媽摸摸我的頭，説：“是怎麼回事呢？好了，你明天可要好好考，別讓我失望，回家吧。”頓時，我覺得好幸福，媽媽不僅沒有責罵我，而且我感覺摸我的頭時是那麼的輕柔。
第二天，我盡了我最大的努力來考試，取得了96.5分的成績，那可是全班的第二名哦。
幸福其實沒有那麼複雜。只是一個細小的動作，一句不起眼的話語。也許以前問我幸福是什麼我回答不出來，但你要現在來問我，我會幸福地回答：幸福原來是媽媽的鼓勵。
幸福，其實無處不在……
鼓勵，如同乾旱土地中的一場及時雨；如同茫茫黑夜中一盞明亮的燈；如同燥熱天氣中一縷縷清涼的風。我在同學們、老師們和家長的鼓勵中成長，鼓勵讓我在生活的海洋中揚帆起航。
一天週末，我在家中閒得無聊，心中突發奇想，想自己折一隻千紙鶴。於是，我讓爸爸來教我。
爸爸先找來幾張粉紅色的、軟軟的卡紙，然後手把手地教我折。爸爸和我一起摺好了一隻後，我覺得折千紙鶴挺簡單的，就自己試着折了起來。但不管我怎麼努力，卡紙都像是一個調皮的小寶寶一樣，總是不聽我指揮，不是在這裏開個口，就是在那裏裂個縫。我忙活了半天，急得滿頭是汗，也沒有折出一隻來。唉，倒真是應了那句話：説着容易做着難啊！
我並沒有氣餒，依舊努力地折着。可換來的.卻是一次次的失敗。我心灰意冷、沮喪不已，我歎了一口氣，説：“爸爸，我還是不折了吧，千紙鶴太難折了！”“為什麼要放棄呢？”爸爸微笑着説，“生活中的挫折遠不止這些，只是遇到這種小小的挫折你就想放棄？那如果以後再遇到挫折你該怎麼辦呢？還是放棄嗎？你不能老是一昧的放棄，你必須學會要克服困難，不向困難低頭，這樣你才有在社會中生存、立足的資格！這些道理你以後會明白的，現在你只需要知道，你不能向困難低頭，你要勇敢的克服它！知道了嗎？加油，你一定可以折出千紙鶴的！”聽了爸爸的這番話，我羞愧不已，不敢抬頭看爸爸的眼睛。“爸爸，對不起，我不該輕言放棄的。”“沒關係，知錯能改就行。你再折一會吧，我還有事，就不陪你了。”“嗯，我知道了，爸爸。”
我重新坐下，深吸了幾口氣，調整了一下心態。此時此刻，我覺得心中充滿了自信，於是，我又坐下折了起來。然而，我做出的依舊只是些不成形的千紙鶴，不是一拉就斷的，就是剛成形就散架了的。一次次的失敗並沒有使我失去信心，反而激起了我的鬥志。我仍繼續練習着，漸漸地，我彷彿進入了一種奇妙的境界，慢慢忘卻了時間，忘卻了一切，忘卻了自己……不知過了多長時間，我漸漸從這種奇妙的境界中回過神來，我看着手中千紙鶴，臉上充滿了欣喜之色，是的，我成功了，我成功地做出了第一隻成形了的千紙鶴！我想起了爸爸説的話，是啊，如果我當初放棄了，又怎能折出這隻千紙鶴呢？又怎能有這番收穫呢？結果顯然是否定的。我暗暗下定決心，以後，我無論遇到什麼都絕不輕言放棄，我一定要堅持到底！
我又開始折了起來。有了第一個，剩下的就都簡單了許多，我沒費多少功夫就折出了幾隻千紙鶴。正巧這時爸爸回來了，我捧着這幾隻千紙鶴，激動的跑到爸爸跟前，讓爸爸看我的傑作。”不錯不錯，繼續努力吧，我就知道你是最棒的！加油！“爸爸鼓勵我説。這句話如同甜潤的微風徐徐吹在我心中，滋潤着我的心田。我心裏美滋滋的。
我在鼓勵中揚起生活的風帆；我在鼓勵中享受成長的喜悦；我在鼓勵中創造奇蹟……鼓勵可以給他人帶來關懷和激勵，更能給自己帶來動力。爸爸的鼓勵，讓我在生活的海洋中揚帆起航、駛向前方！
雛鷹為自己鼓勁，所以擁有堅強的飛翔翅膀；種子為自己鼓勁，所以擁有枝繁葉茂的樹蔭；花朵為自己鼓勁，所以擁有婀娜多姿的身體；我為自己鼓勁，因為我想擁抱成功。
遨遊書海，我為我自己鼓勁。手執書本，口品香茗。我與魯濱遜一同在荒島中堅強的生活。耕種、打獵、造房生活的.美好盡在不言中。可魯濱遜頑強執着地堅定信念，相信總有一天會回到美麗的故鄉，讓我感動。我無語，我領悟，我要為自己鼓勁，因為既然選擇了遠方，便只顧見雨兼程，為自己的理想鼓勁。
漫步原野，我為我自己鼓勁。手執狗尾草，碎步前行。我與蜜蜂一同在芳香四溢的花叢中辛勤勞作。覓花、採粉、釀蜜生活的幸福盡在不言中。可蜜蜂辛勤勞作，不怕辛苦，永遠快樂地建造家園，讓我感動。我默然，我感悟，我要為自己鼓勁，因為自己動手，豐衣足食為自己的勞作鼓勁。
追逐音樂，我為我自己鼓勁。耳塞MP3，輕聲哼曲。我與鄭智化一同在波濤如怒的海上航行。捕魚、修理、高歌生活的快樂盡在不言中。可鄭智化身殘志堅，我品味，我要為自己鼓勁，因為上帝在為你關上一扇門時，也會為你打開一扇窗為自己的心靈鼓勁。
掬一泓清泉，清醒神經，融化心靈，準備旅行。
摘一片雲彩，抹亮心靈，裝點心靈，開始旅行。
拈一片紅葉，快樂心情，燃燒心靈，享受旅行。
生命就像一次漫長而又短暫的旅行，作好準備，收拾行囊，帶上必備的精神品質，不要多，也不許少。正正顏，抬起頭，肺氣飽滿，在陽光中吸飲，向世界大呼一聲為自己鼓勁。
為自己鼓勁，因為我擁有很多，很多為自己鼓勁，因為我要擁抱成功。
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的國小生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的.大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這麼多功課，我能都學好嗎？這麼多同學，我能與他們都和睦相處嗎？
第一個星期，老師就對我委以重任――讓我當班長。儘管我曾有過幾年的“班長幹齡”和工作經驗，但是説實話，我的心裏仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了――
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚瞭解，需要有一個“磨合”的過程;我在班裏並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裏嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我説：“你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要儘快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾……”
聽了班主任的一席話，我的心裏熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裏的各項工作都做好。
那個僅教過我一年的數學老師，讓我難以忘懷，她並沒有做驚天動地的大事，可我卻常常想念她。
三年級，我們原本的數學老師請了一年的假。學校給我們班送來了新老師，我還記得她迎着早晨的陽光，高跟鞋發出柔和的“噔噔”聲，走上了講台。我還記得她留着優雅的波波頭，無框的眼鏡下藏着一雙温柔的杏目。我還記得她用温暖的'聲音説：“同學們好。”可我卻怎麼也不記得她的姓與名了。
她的教學方法很獨特，她會在講完一個重要的知識點後寫上兩道題目，請兩位同學在黑板上解答。答對了有一塊餅乾，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當時的數學成績一般般，那道題目可能對其他學霸來説很簡單，可我卻怎麼也答不出來。拿着粉筆在講台上呆呆地站着，與我一同解答的同學早下去了。我有些慌了，這時，老師用她温暖的聲音來解救我：“沒關係，下去好好聽吧。”我胡亂點點頭就想下去，老師卻拿了一塊糖説：“拿去吧。”“不不不，我沒答出來，老師，我不能拿糖。”“沒關係，要認真聽講哦。”“好。”我那時覺得，老師好像天使，一節課下來，我都坐得筆直，認真聽課。下課後，我跑到辦公室，90度鞠躬。“謝謝老師。”老師似乎有些驚訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個鼓勵。那道題現在會了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見。”
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會記得她，記得這個——天使一般的數學老師。
學問齋