無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的虛驚一場作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是星期天，早上我和媽媽一起來到温州市圖書館。我們先去了六樓的電子閲覽室，又去借閲室和親子閲覽室分別借了我和媽媽喜歡的書。
一切都好了，正當我們準備踏上“歸途”時，意想不到的事發生了——老媽的車鑰匙不見了。這下可不得了，上面有單位的保險櫃鑰匙、家裏的門鑰匙、奶奶家的鑰匙——雖説現在已經是十一月份了，可媽媽的臉上還是急出了汗。唉，趕緊找唄！
首先，媽媽對自己的包進行了三次“翻天覆地”的搜索，結果是啥都沒有。接着，我們便確定目標：1號目標是電子閲覽室，我們一出電梯，就衝進了工作員阿姨的面前，可當阿姨輕輕的搖搖頭時，所有的`希望都變成了失望。根據媽媽的提示，她曾經在那裏的兩台公用電腦前查詢過，於是我和媽媽一人一台電腦，對電腦及其周圍進行了“拉網式”的搜尋，最後還是一無所獲。
親子閲覽室還是沒有，媽媽灰心地坐在椅子上，又放下包進行了一次徹底地大清理。但不知那鑰匙是怎麼了，存心在折磨我們似的，遲遲不肯現身。當時我真恨不得自己能變成“X戰警”裏的“萬磁王”，這樣我就能很快幫媽媽找出鑰匙了。
1號目標、2號目標先後失敗，所有的希望可就全寄託在最後一個目標——借閲室裏了。我以百米衝刺的速度衝到借閲室裏，首先當然還是找阿姨問問。我真想阿姨能笑着衝我點點頭，拿出那小小的鑰匙來，可是搖頭還是討厭的搖頭。該在哪兒呢？借閲室內——借閲器、書桌前、我們走過的書櫃都沒有，我急得真跺腳。
正當我灰心喪氣地準備宣佈失敗時，我忽然想到自己忘了一個地方——那就是借閲室的公用電腦。我懷着最後一絲希望慢慢地走過去一看：噢！鑰匙正靜靜地躺在那兒等我呢。“啊！你這個小東西，可把我給害苦啦！哈哈！”
下午，我不遲也不晚，大概13:10分到達學校班級，但奇怪的是，往常在這個時間吵吵鬧鬧的班級，現在幾乎空無一人！
這時，林彥丞匆匆忙忙地從教室門口進來，氣喘吁吁地對我説：“洪······洪琬悦，乒······乒乓球場那兒·····有蛇！！！”“蛇？！”我先是大吃一驚，後是半信半疑。“聽一個大哥哥説，是條響尾蛇！”林彥丞接着説。“啥？響尾蛇？”我更加吃驚了，嘴巴張大地合攏不起來，連忙往乒乓球場跑去。
乒乓球場已經擠了很多人了，校園保安一手拿着長樹杈準備挑蛇，一手拿着木棍揮來揮去，好維持秩序，以防有人太接近蛇，冷不防地被性格古怪的蛇反咬一口。
在那兒看蛇的蔣暢，見了我，連忙跑過來，緊張地説：“洪琬悦，快去看看吧，我帶你去一個地方，那兒能看到！”説完，她拉着我在人羣中“穿梭”到了一張沒什麼人去的乒乓球桌旁，指着旁邊一棵被保安圍起來的高大的松樹，説：“蛇就纏在上面那，洪琬悦你可要保護我。”我仔細一看，喲，樹杈上，一條草繩似的東西掛在上面那。我搖了搖頭，對蔣暢説：“那明明是根草繩嘛！”蔣暢緊盯着“草繩”“你再仔細看看！”我按蔣暢説的，盯着那條“草繩”。“刷拉~~”“草繩”動了一下，接着從長得鬱鬱葱葱的松針中把醜陋無比的.綠色頭鑽出來，吐了吐芯子，好像在説：“哼，幹啥老盯着我？小心我咬你一口！”。“喝，原來是根‘爛草繩’！”我歎了口氣，帶諷刺的語調説。“咦？為什麼呀？”蔣暢問。“我剛才看見了蛇的頭，呈圓形，頭呈圓形的蛇是無毒的！”我肯定地説。“那就好。”蔣暢歎了口氣。
唉，着“爛草繩”可把大家嚇壞啦！由於我們班的包乾區就在乒乓球場，而且我常常聽説這兒有蛇出沒，所以，在此提醒同學們：“掃包乾區要小心啦！”
上個星期四我們學校舉行了查英語字典大賽。卷子一發下來，我當時就有些緊張。老師説卷子上的很多都是國中的知識，讓大家都不要太害怕。我發現那些句子都長得不得了，而且好些單詞都不認識，老師説不認識的單詞可以查字典，剩下的可就全靠自己平時所積累的英語知識了。
開始答題了，我連忙將不會的單詞都認真的查了一遍，然後就靜下心來仔細的做題了。我覺得我做的很順利，早早的就做完交了上去。但是我還是特別的想知道自己的成績，想看看自己的英語水平到底怎樣。畢竟卷子上有好些老師沒講過的知識。
終於到了星期一。老師叫兩個同學去幫忙登記分數。我有些心急的不時的往辦公室裏看，眼睛總也離不開那些卷子。也許老師嫌冷了過來把門給關上了，但是，當時我的心裏可就有些七上八下的了，開始胡亂的猜想：是不是我考的太糟糕了，肯定是老師對我不滿意才這麼做的。這時我似乎都聽到了自己心跳的聲音，感覺嗓子也有些幹。
終於，登記分的同學出來了。我連忙問自己多少分，因為有些緊張，本來是問“我考了多少分？”説成了“我寫了多少分？”他倆一聽就笑了，我聽到他倆幾乎是異口同聲的説：“六十九。”我一聽下了一跳，果然是自己沒考好老師才對自己有意見把門關上的。唉——！我重重的.歎了口氣。
我無力的回到教室坐下來，心裏還是有些失望和不解。不會呀！雖説這次卷子上有很多老師沒講過的知識，可是我通過查些單詞，這些題我都理解也都會做呀！雖説我沒上過什麼英語輔導班，但是每天雷打不動四十分鐘的聽力訓練和閲讀也不會讓我考的這麼慘的。從來英語考試不是一百就是九十九，今天這六十九分簡直就是當頭一棒......
我還在沮喪的想着，只聽到英語老師好像説什麼滿分是七十分。什麼？我一下子有了精神，“真的，滿分是七十分？”我立馬來了精神，“哎呀！嚇死我了。”我長長地出了口氣。唉！真是虛驚一場。
5月9日，我和我的朋友馬宇傑到鳳凰山去玩，我們閒着沒事，就去跳嘭嘭牀，在嘭嘭牀裏，我們認識了一位小弟弟，我們就在一起玩捉迷藏的遊戲。
玩了一會兒，馬宇傑不小心打了他一下，這下可不得了了，他嘴裏不停地叫到我要打死你們，就開始了追逐，首先追的當然是馬宇傑，馬宇傑就像沒頭蒼蠅一樣在嘭嘭牀裏亂轉，我以為他們是鬧着玩的，於是我拿出了我的特技——主持節目。我就開始了搞笑版的主持，我大聲説道：“請看這位。”我指了指馬宇傑，“這位就是我今天的主角―馬宇傑先生！大家歡迎！他今天演得戲叫做《人形金剛II》，大家請看這位先生。”我指了指那位小弟弟，“他演的角色片子中的男二號―無敵大猩猩！”不想這句話被那的'弟弟聽到了，只見他大吼一聲：“敢罵我猩猩，你覺悟吧！”説完這句話他就向我衝來，我趕緊逃跑，不想他跑得很快，很快把我追上了，他把我堵在牆角，對我使出“瘋狂亂抓”還不時地擺動着他爪子，這時我發現，他打我的時候很像貓在抓人，還有他打我時還在流口水，我想起了狂犬病患者的症狀：恐水、恐風、還要流口水，並且習慣很像抓病人的動物，和這位小弟弟的症狀很相似，我有想起狂犬病人抓了人後還會傳染.....
下山過後我的生活受到了影響，雖然我很害怕，但又不敢給爸媽説，每天晚上因為害怕，我很晚才睡着，由於害怕，我吃不下飯.....
細心的媽媽發現了這些變化，就問我原因，我吞吞吐吐地説出了原因，
媽媽問：“那個小弟弟把你抓出血沒有？”“好像沒有，對了！”我恍然大悟。“是不是狂犬病人必須把別人抓出血才能傳染？”“是的。”媽媽回答道。
哎，我真是自己嚇自己呀！真是虛驚一場。
今天，我家下面房間又裝了一台空調，而且是一種名牌空調，名字叫“奧克斯”。
安裝工作人員來到我家，就很快地給我們裝了起來。他們先在牆上打了一個洞。然後，他們把空調的室外機安裝到室外的牆上。把一根管子接到機器上，然後把它伸進了剛才打開的`牆洞裏面。接着，他們在室內的牆上把室內的機器給裝了上去。然後，他們把伸進來的管子接到了裏面的機器上。最後，他們連接電線，接通電源，收拾好地面就對我們説：“好了，請你們看一看。有什麼不滿意的地方，請馬上提出來，我們可以立刻替你們改好。”爸爸看了一遍説：“今天的事情你們做得很好。”説着，他們遞過意見書給爸爸讓簽字。爸爸寫上“滿意”兩個字，他們就走了。
等到他們一走，我就好奇起來。我想馬上打開空調試一試，這一台空調到底跟以前買的有什麼差別。我拿起遙控板按了一下。可是，空調沒有什麼反應，一動也沒有動一動。不會吧，新買來的就壞了。沒有這麼慘吧！我繼續在遙控板上按了起來。可是，還是一點用處也沒有。爸爸説：“你給我，看你不會使用還要搶在前面。給我！”我只得把遙控板給了爸爸。可是，爸爸也沒有讓空調工作。我笑着説：“爸爸，看來你也不會使用了吧！”爸爸只是向我看了看，就説：“我打一個電話去叫他們來看一下不就得了。”我説：“爸爸，等一會兒，我再來看一看。”“你懂什麼？”我拿過遙控板，把裏面的電池拆下來。這時，我看到原來電池的正負極裝錯了，怪不得遙控器沒有用。裝好電池，我再拿起遙控器對着空調按了一下。好了，現在空調馬上工作起來。整個房間馬上變得涼快起來。
啊，這新空調確實比原來買的空調要好，不愧是名牌產品。
真是虛驚一場！
“不轉班，就是不轉班，哇！———”“不轉班，死也不轉班，氣死了！”“你們不要轉班嗎，”“老天啊！你來評評理吧！”有的同學抱作一團，失聲痛哭；有的同學一把鼻涕一把淚地涕訴；有的.猶如以淚洗面似的不停地哭爹喊娘；有的報頭痛哭，不停的吐出髒話。
看了這個情景，您一定會丈二和尚————摸不着頭腦。這事情説來話長，簡單地説就是：三班請我們二班的幾個同學去上公開課，黃主任對我們説，這次去上公開課的同學，五年級到五（3）班去，由大名鼎鼎的她做班主任。只是黃老師不知道我們二班與三班從前還水深火熱地鬥過幾回合。套句同學的
話説：“您真是‘不可理喻’。”昨天是愚人節，我也有些心存疑慮。可她必竟是一言九鼎。這件事不知誰傳到了班裏，這可好！大家個個哭的腫着個大眼圈，父母見了還以為是誰打了他的寶貝兒子呢。
今天下午，大家商量着個“計劃”：有胡椒粉的帶來，還有辣椒，青椒，花椒都帶來，養精蓄鋭，準備大哭一場。求班主任鍾老師幫我們打打關係，叫黃老師別讓我們這幾位同學轉班，誰叫他是我們班的“管家婆”呢，我想他不會做事不理。
到了下午，大家不知怎麼了，哭不出來了？就連“哭王”舒潔也嬉皮笑臉地在玩，更別説別人了，那些什麼椒薰得大家直咳嗽。雖然沒哭，鍾老師也瞭解了個大概，他鎮重地對我們説：“黃老師只不過希望幾位同學與三班合作成功，沒想到弄巧成拙，起到了反效果。”大家恍然大悟。
回想起來，我們當時怎麼那麼像個三歲小孩，容易哄騙。但我看出，我們班是多麼團結，同心，協力的“螞蟻小隊”。我們鍾老師像一塊大磁鐵，將我們這些小磁鐵牢牢吸成一個大家庭，大集體。同時我又是多麼希望：國中，高中，大學我們這些同學還能在同一所學校，同一間教室，儘管這個希望有些渺茫，但我仍期盼着。
學問齋