在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的走出困境作文，希望能夠幫助到大家。
俄國大作家屠格涅夫曾經説過：只有經過地獄般磨鍊的人，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間絕唱。
所 以當我們在面對困難時，不能畏縮，心中時刻牢記陽光總在風雨後，做個強者。當然走出困境不光需要我們的勇氣，還需要我們的智慧。就像那兩個生意人，在陷入 經濟上的困境時，他們不只是有勇氣，而且還有智慧。他們用一元的成本起家變成了百萬富翁，實質是他們勇氣加智慧的結果。走出困境還需要我們有一顆不平凡的 心。記得，勃朗特當初學寫作時，發表的文章常受到大文學家們的批判，她曾幾度想放棄寫作。但後來她並未放棄，她用一顆寬容的`心去對待大文學家們的批判，把 他們的批判當做自己前進的動力，於是就有了極具轟動效應的書——《簡·愛》。而相反，丹麥著名小説家安徒生就不是這樣了，他在遭到批判時，精神崩潰，情緒 低落，以致後半生再無好的作品問世。這就是因為他在困境中，不調整自己的心態，以致以別人批判自己的話為伴，始終不能釋放自己，釋放心靈。當然也就不能走 出困境。走出困境還需要我們不怕失敗。英國大將軍威靈頓因為七敗而七戰，所以才有了流芳百世的英勇；我們的老祖宗歸有光因為有了八次落第，所以才有了《項 脊軒志》這麼優秀的文章；越王勾踐正因為不被失敗打倒，卧薪嚐膽，所以才有了三千越甲可吞吳的豪邁。困境是懦弱者無底的深淵；是勇者登上頂峯的階梯；是教 徒洗禮之水!
朋友們，勇敢地面對困境吧，做個勇者!困境中的人們總愛呼天叫地、埋怨世道不公，結果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深淵，絲毫不見“柳暗花明“的轉機。
辦法，我們總會得到!我們不願囿於困境之中，我們渴求解脱!
“根源何在？“一個聲音響徹腦際。對呀，“唯物主義論“主張透過事物的現象看本質從“根本“上解決問題。
3勇氣讓我走出了困境
同處困境，有人會歎命運不公平，且固執地堅持着自己的錯誤觀點，但這樣根本起不到任何作用，到最後常常是自怨自艾，消極對待；而有人會汲取經驗反省自己，換個角度去思考問題，從而找到解決的方法，既學到經驗又有所收穫。
生活和學習都是這樣，當一個問題的出現讓我們百思不得其解時，就應該想到，很可能是思考的方式不對。我對這些，可是深有體會。
一次考試，我在考試前早就已經做好了充分準備，在考數學時只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了，可是當我做到最後一道大題時，卻突然沒得頭緒。時間在一分一秒的過去，考場裏安靜的好像空氣凝結，毫無聲響，而監考老師那鋭利如鷹般的.眼神，更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻，緊張得掌心已沁出密密的汗珠，它們像小溪匯聚成江河一樣，順着手掌的紋路，浸濕了我的演算紙。面對那些圖形，那些雜亂無章的數字，我一籌莫展。
心急之下，我將演草紙翻了個面，把之前的思路全部拋開了，用另一種方法來解決這道題。沒想到破釜沉舟背水一戰居然取得了意想不到的效果，很快我便理清了那些雜亂無章的數據，找到了新的解題方法。雖然浪費了一些時間，雖然最後這道題過程寫的不盡人意，但是我仍然滿心歡喜，因為大有收穫。人生不也是這樣嗎？換一種角度思考，便會得到許多不同的答案，總會找到解決問題的突破口。
我也曾看到過半杯水的故事，在沙漠中同樣是半杯水，不同的人看到它就會有截然不同的看法。消極的人只會看到空的那一半兒，面對腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫，並因此而裹足不前；而積極的人卻可以注意到滿的那一半，認為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐，因而信心百倍，勇往直前，擺脱困境。
生活中的不如意總比如意要多，既然必須要面對，我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意，那麼，所有的困難不僅不能阻擋我們前進，還會變成我們人生中最明亮的燈。
燈光緩緩撒（灑）在球場上，我默默的注視着我的對手。他比我強壯許多，身着藍色上衣，黑色短褲。此刻他正把玩手中的羽毛球拍。
時間到了。
我儘量壓低身體，從網中仔細觀察他的動作。他也壓低身體，我的第一判斷是網前球，於是我稍稍將重心前移。嘭！，一聲炸響。完蛋了，我意識到這球呼嘯着飛過我的頭頂，我極速向後跳去，盡力去接這球。一陣令人不愉快的震動從球拍上傳來，但我看見球往回飛去。他靜靜的舉起拍，啪，球被擊打到我的`場地。
輸了。
儘管只是一球，但開頭的一球是很重要的，輸了這一球就意味着我的信心會受到打擊。事實上，我當時的確被打擊到了，放棄吧，你打不過他的。我的大腦告訴我。因為壓低身體，我的視線被網擋住，所以看不見他的表情，但一定很開心吧。不對！我才不是這種人呢，我才不會放棄，讓他開心！我很快以一種更加積極的心態去迎戰，我告訴自己要堅強的去面對對手。
比分膠着上升。長時間快速的飛奔及注意力的高度集中讓我很累，我能清晰的感到汗珠在我臉上流淌，但我不會放棄，我要頑強的擊敗他。
20：20了。最後的一球了，這球打的格外久，我堅持不了多久了。我決定決勝負了，我向下殺了過去。他輕鬆的接住了，手向我右邊一抖，球慢慢的擦網而過，我側身去接。突然，我眼角餘光掃的一個人影，但來不及了，球已經飛出，嗙！，呵，輸了......不對！我沒輸！我右手向身後一甩，頭都來不及轉，但我清晰的感覺的手上傳了令人愉快的感覺，當我轉頭時，我看見球呼嘯着從他臉邊飛過。
贏了。我居然贏了，他比我強壯，比我嫻熟，我竟然贏了！但分數是不會騙人的，我的的確確贏了。
現在回想起來，我各方面都不如他，但我唯一能戰勝他的，是堅強！
所有人都熱愛成功，把它視為生命中的一部分，可是，我卻要説：“成功有試金石——困難，同樣值得好好珍惜。”
挑戰困難，才使靈魂變得堅強。古今中外，何嘗不是這樣！從伢伢學語的嬰兒到歷盡滄桑的老人，誰不瞭解困難？冰心奶奶説過：“盛開的花，人們只驚羨一時的美，而它初生的芽兒，卻浸透了奮鬥的血淚！”花因為奮鬥，因為戰勝了困難，所以開得如此美麗。人也一樣。
深深記得這樣一件事。在一個陽光明媚的日子裏，我照例實行一項教育任務——教妹妹打羽毛球。剛教了一半，我就被妹妹折騰得夠嗆，光撿球就重複了上百次。誰叫我説了一定要教會妹妹打羽毛球的大話呢？不知是妹妹太笨還是我教得實在不好，兩個小時也沒教會她接球。
時 間一分一秒地過去了，妹妹終於奇蹟般地接住了一個球。也就是説，這個接球的困難一下子小了很多，我面對“球盲”的勇氣也大了起來。可是，沒等我高興多久， 困難就接踵而來。羽毛球飛上了樹梢！作為姐姐，撿球的任務自然落到了我頭上。我仰着頭，高高的樹梢在陽光下閃閃發亮，第一次讓我感到了挑戰的滋味。
從來沒爬過多少次樹的我硬着頭皮抱住了樹幹。對困難的恐懼死死纏住了我。可這面子不能丟呀！再大的困難也只有迎接的份兒了。
我閉着眼睛往上爬，倒不如説是蹭。蹭了不知多久，妹妹突然叫了起來：“姐，爬過頭了！”我一睜開眼，被眼前的.情景嚇住了：好高呀！這險冒大了！
至於怎麼下來的與如何撿到球的，我一點也不知道了。但是我卻感到懊悔，我懼怕困難的挑戰，使自己失去了一次珍貴的學習爬樹的機會，我也收穫了一個道理：
“不要懼怕困難，懼怕困難會使幸運、成功遠離你。”如果再給我一次機會，我會勇敢地面對一切，可惜……
“讓暴風雨來得更猛烈吧！”讓我們張開雙臂，拿出自己的勇氣，熱情地歡迎困難！
人生不會是一帆風順和美妙動人的――莎士比亞。
的確，人生之路有時鮮花遍地，有時荊棘叢生；有時風平浪靜，有時頂風逆水。每個人都會不期然地遇到這樣那樣的困境。面對困境，弱者愚者只有一籌莫展、痛苦呻吟；強者智者則愈發振奮，愈發抖擻，他們把困境視為鑄煉意志和品格的熔爐，積極尋找出路，最終從困境中脱胎出強者的鋼筋鐵骨，鍛造出真金的熠熠閃光。
孔子為推行自己的政治主張，年近花甲仍攜眾徒周遊列國，惶惶一十四年竟落得處處碰壁，輔明君平天下的政治理想轉頭成空。敢問路在何方？大智的孔子選擇了轉向：退而整理典籍、興辦教育。他從困境中走出來了，不是政治家而是一位“德侔天地，道冠古今”的思想家和教育界的至聖先師。
面對困境，可以適時轉向。“山不過來，我就過去”，不是逃避，而是睿智。
史學家談遷嘔心瀝血20年修成明史《國榷》，誤被竊賊盜去，就此下落不明。這份損失不啻老年喪子，當時的心情怎一個“痛”字了得！但他很快就從悲痛中解脱出來，決心重修這部國史。10年辛苦不尋常，一部嶄新的.《國榷》誕生了，內容比原稿更詳實、更精彩。
面對困境，可以從頭再來。談遷不僅為後人留下了寶貴的歷史資料，也因為可貴的堅持而名垂青史。
捧着《我與地壇》，彷彿看到了那個在21歲風華正茂的年齡不幸折腿的青年在輪椅上沉思的樣子……折腿後他曾一蹶不振，甚至幾度想到過關於“死”的命題，但他終究沒有被厄運擊垮。地壇數年冷靜的沉思使他獲得了生命的頓悟，母親的去世使他更懂得了生命的彌足珍貴。一枝筆，一箋紙，流淌出他對生命的感悟和對心靈的叩問。他乘着寫作的船隻擺渡到生命的彼岸，撐着寫作的雙枴走出了生命的泥淖，他讓生命重新鮮活起來。
面對困境，可以如冬梅般平淡而執着，在寒風中獨自拼搏，一如史鐵生孤傲的生命。
人生總會遇到困境，但只要我們擁有一份睿智，一份堅持，一份執着，也就總能找到出路。就像嬌豔的花兒只有經得起風雨的洗禮才能展現生命的絢麗，我們要勇敢地面對困境，相信困境能演繹特別的精彩，相信困境能成就偉大的人生。
堅強，讓我勇於挑戰困難；堅強，讓我超越極限；堅強，讓我走出因境。
堅強，説着容易做着難。記得是國小的時候，學校要校舞蹈隊出一個能很好地展示基本功的舞蹈。老師也是絞盡腦汁，決定把很多舞蹈基本功混合一起再加上一些簡單地的動作，這樣一支舞就編成了。
我的基本功還算紮實，除了個別動作跟不上，總體也還説得過去。老師説這支舞如果表現得好，那我們就可以去鄭州的一個大型表演比賽表演開場舞。我們聽了，就像打了雞血似的，上課的時候，經任課老師同意，我們都跑到舞蹈室訓練。
到了彩排當天，我們懷着緊張又激動的心情來到彩排現場。我們被安排在第五個彩排，於是還有時間，老師要求我們檢察表演道具等問題不一會兒，就輪到我們上場了。
“你的愛像月光，給我温柔又慈祥。…”隨着音樂的響起，我們開始了表演，表演已經過半，中間有個動作是我們把舞蹈扇子放在自己前方的地上，然後跪下拿起扇子，保持跪着的狀態下腰，因為我自己用餘光瞄了一下旁邊的人，發現我的扇子放得靠後了，但音樂已經到這個動作，我只能有先跪下，誰料想因為扇子放得靠後我直接跪到了扇子把兒上！“疼”我忍不住説了出來。
但為了不耽誤表演，我忍着痛繼續下一個動作，腿就一直跪在扇子上，旁邊的人看到我的動作有些不規範，她小聲對我説：“怎麼？不舒服，堅強點要結束了。”
我只能安慰自己：“沒事，表演快結束了，再堅持一下。"只怪自己不小心因為下面的動作全是跪在地上，只有謝幕時才可以站起身，終於音樂結束了，表演完了，台下的工作人員響起了掌聲，可我感覺我的'腿已經麻了。
回到後台，換下表演服發現自己的腿上有明顯的扇子上裝飾的印兒。老師也覺察到了我表演時的不對勁兒，來後台看了一下腿上的傷，還好沒多大影響，老師收到通知，我們被選上了開場舞的表演，“耶！"我們全體歡呼，感謝堅強，讓我完成了表演。
是堅強的信念，我忍痛呈現出完整的表演：堅持，讓我走出境。
人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會經受數不盡的萬里晴空。
正如英國青年魯濱遜在一次航海旅行時，他所在的整條船在太平洋不幸翻了，船上的人都葬身海底，只有他一個人奇蹟般地活了下來，並漂到了一座荒島上。他在島上蓋起了房子，馴養了山羊，還種了水稻和小麥。後來他還搭救了一個土人，稱他為“星期五”，把他收作僕人。為了在島上生存，他還不得不與野人、野獸鬥智鬥勇。魯濱遜以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱苦困難。用勤勞的雙手，為自己創造了一個生存的環境。28年後，他帶着勇氣和毅力終於從那座孤島中走出了困境。
《魯濱遜漂流記》它使我認識到：一個人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，而是要勇敢地去面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上，從樂觀的心態去面對和挑戰困難。
魯濱遜能在與世隔絕的孤島中生活整整28年，一個人居然可以有這麼大的能力，這是多驚人啊。他是那麼頑強。時間的磨歷並沒有讓他放棄走出那座孤島的願望，而是使生活，創造生活。人應該這樣去生活。他使我深深感動：當一個人身陷絕境，首先對生活充滿信心，勇敢的去面對。
讀完之後，我不禁反思：我會做什麼？我連自己洗衣服都不會，這些都是媽媽替我乾的。而魯濱遜呢？他用自己的雙手，用自己的智慧，一個人孤苦無依地生活在孤島上。他把那百分之一的希望當作了自己的動力，不斷努力。而我雖然常常把“只要有百分之一的希望，就要付出百分之一百的努力”這句話掛在嘴邊，但一遇到困難我便放棄了，因為我沒有像魯濱遜那樣的.毅力。與魯濱遜相比之下，我顯得多麼渺小而又無用。而他卻是多麼得堅強，多麼得偉大，對於困難，他是毫不退縮，而是勇敢地面對種種到來的困難，堅持不懈地去克服困難。
人生的道路不可能一帆風順，一定會碰到許多意想不到的困難和挫折。我們一定要向魯濱遜學習。勇敢堅強地去戰勝這些困難和挫折，這樣才能見到勝利的曙光，得到成功的喜悦。就像歌裏唱的那樣：“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”
我曾遇到困難退縮過，我曾遇到挫折懷疑過，我曾失敗之後氣餒過……漸漸的，我開始懷疑自己，樣樣都比別人差，甚至不敢去坦然地跟別人對比。可是，因為自信，又讓我走出困境，正視自己，踏上了新的征程。
上六年級時的時候，媽媽給我報了舞蹈班。我從小就被媽媽和爸爸誇讚形體優美，身子軟，我對自己的優勢也毫不質疑，我認為我就是最棒的！
第二年的時候，是有一個叫做“小天鵝”，就是我們就那個學跳舞的整個團比賽，但是在這之間，我其實並不是我們課室裏跳的最好的，我並不特別努力，然而總是懷着好玩的'心態去面對，以至於在比賽的前一個月又緊張又害怕。我正好被老師抽中，是四個領舞裏面的一個。當然以我好勝的性格是絕對不會拒絕老師這次的安排的，可是，一想到我們團裏的小如，我就氣不打一處來。
想想那時，她跳的最好，舞姿那麼優美，我卻不如她，成為襯托紅花的“綠葉”，我就特別生氣。
我媽媽知道有這麼個比賽後，每次週末都會在我們課室的玻璃牆外看我排練，我特別感動，跳得更加認真，只想成為最好的，讓媽媽看看，我是最好的。
而且，在那之後，我偷偷問過媽媽誰跳的最好，媽媽卻説那個穿黃色衣服的女孩跳的比我要好，我有一種被石頭砸了的感覺，心裏特別不好受，可是媽媽卻又鼓勵我，要正視自己，不可太過驕傲，可也不要氣餒，你現在已經很好，但只有你有信心超過她，就一定可以。於是我向她學習，有些動作不標準她也會指出來。結果舞蹈比賽，我們課室舞蹈被評為“最柔舞蹈”。
這段經歷讓我也學到了很多。現在上九年級，我不是最優秀的，但我有信心努力超越自我，使自己變得更優秀。雖然班裏高手如雲，但我不會氣餒，我會勇於超越，敢於挑戰，我有信心再往前進。
我不想否定自己，如果連自己都否定自己，那麼誰還會肯定你呢？
每個人的心靈都是一扇窗户，打開它，你會看到另一番天空。
九年級以來，一切都變了，原本朝夕相處了兩年的同學忽然不在身邊，走到新班級，總覺得少了一點自然，然而這並不是最重要的，更重要的是我失去了那令我自豪的成績以及老師的關注，它讓我快窒息，那是一種痛徹心扉的感受。
星期六，總是令我期盼，然而那種期盼中又夾雜着辛酸。放學的時間到了，班主任準時來到教室，跟我們講一些事，最後，她説：“下面幾個同學留下，×××，×××……”她不斷地説着，我坐在位置上，心裏像快沸騰的水翻滾着，我默默企盼，從老師口中會説出那令我心潮澎湃的三個字，可是沒有……一直沒有。我假裝看着其它東西，不敢去看她的目光，也不願透露出自己內心的軟弱，遊離的眼神一直是那麼幾行字，當時我真想打個地洞鑽下去。於是，老師説：“其他的同學先走。”於是，我埋着頭，趕緊收拾書包，灰溜溜地急着走出這塊傷心地，走到門口，我望了望教室內的人，我的心在流血，淚水在眼睛中打滾，我急忙跑下樓梯，這時，一陣風吹來，彷彿只有風能瞭解我心中的痛與恨。
“我真的不如他們嗎？我真的'不如嗎？”我反覆責問自己，埋怨自己。“不，我一定能行，昔日已去，明天我還能勇敢站起來。”這時，我的腦海中一幅幅過去的美好畫面浮現起來。老師的關愛，責備、擔心，對我失敗時鼓勵和粗心時的教訓一幅一幅的上映，而這些對於此刻已成為一個遙不可及的夢，我彷彿是走在懸崖邊上，每走一步都有掉入懸崖的危險。
我想着大伯離家時的話，我心生無限的愧疚，“社會是充滿競爭的，每個人都有高潮和低谷，只要你能受得了委屈，肯吃苦，成功就屬於你，有時你會覺得不公，但越是這樣，就越要堅強，如果當初我不這樣，怎麼會有今天這個成就呢？”我突然想起這段話，我突然間明白：不要害怕人生的失敗，關鍵在於你如何看待，只要你不斷的付諸努力，成功也會降臨於你身上。”
走出心靈困境，我發現世間如此美好，等待着我施展才華。
或許地一次別人的舉動讓你難過，但並不意味着永遠被忽略。走出心靈的困境吧！
擺脱困境是每一個人必備的生存能力。在你的成長過程中一定遇到過很多困境吧！人生就是這樣困難重重，我也不例外同樣出現了許多苦惱的困難。好了，下面我就給你們講講我經歷過最大的困境吧！
那一年我還小，由於自己本身的好奇心與探險心太強，所以總髮生一些令人難以相信的事情，如爬樹抓小鳥弄得下不來；為了尋樂從小山坡上滾下來……但這樣的事情對我來説不算是最大的困難，那次我在家裏和妹妹吵架翻了臉，裝着一肚子氣從家裏跑出來。生氣時一般都會到安靜的地方消氣，但看到了眼前的山我的`好奇心和探險心同時“發作”。這時候也不管三七二十一了，先上山再説。這山的景色可多了，最搶眼的是的是那個中心小湖，清澈的湖水、快活的小魚、再加上週圍的綠樹紅花的點綴，使正在小船上觀看這美景的遊客讚歎不已，因為那種感覺會讓你想起這樣的一句話“舟行碧波上，人在畫中游。”今日能看見如此美景我真是三生有幸。但天有不測之風雲，誰能想到不幸的事將要發生……
我欣賞過後，便走上高處去，我在路上一邊走一邊對自己説：“今天無論如何都要爬高點，不然對不起我這個小探險家。”我不知不覺以經走到無人的地方了，我走到了很高的山峯了，走着走着前面已經沒有路了，心想：下去嗎？但好不容易才上來了，怎麼不玩賞一下就走了呢！於是，就拿着樹根閒逛起來。突然，眼前出現一條清澈的小河，此時我從心裏想摸一下那條河的水，所以我便走了過去，到了那我剛要下河去但不知從那裏冒出一些青苔，一時之間我來不及收腳，剎那間我飛到了空中，我並不是空中飛人不懂得飛也不會駕駛，人就在空中旋轉，難到我要像大象那樣死在河中嗎？那個時候我的腦子全空了，感到死亡就要來臨，但又有一股勇氣使我奮鬥起來。眼看就要落水，還好天無決人之路小河邊有一條樹藤。我馬上抓住樹藤使出全身力氣往上拉，最後我成功了。天生我材必有用，沒想到今天樹藤救了我的命。
如果你想你的生活更加美好，就必須先戰勝困難，擺脱困境。對嗎？
草是默默無聞的，但草有震撼人心的勇氣，生命的意義是什麼——是勇氣。
這些都是勇氣，而我卻缺乏勇氣。我先説關於我缺乏勇氣的一件事。
我已經上國中了，一開始我總是那麼不自在，離開了和我非常要好的朋友，離開了對我十分關愛的老師，心裏還真不是滋味，記得那是第一節語文課，上課鈴響了，語文老師邁着穩健的步伐走上了講台，只聽一句嚴肅的話語：“上課。”班長便大聲喊道：“起立。”我們同學便齊刷刷地站了起來，就像一支訓練有素的軍隊：“同學們好。”陳老師温和地説道。“老師好。“我們也嚴肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的恐懼，不知怎麼的，我的心裏開始害怕起來，我不敢舉手發言，即使我心中的回答是正確的，我不敢正視老師的眼睛，生怕老師喊我回答問題，可這些都不應該是我的正常舉動，要是在往常，我應該是第一個舉起手回答的'人，可今天……我膽怯了，我怕了，我不敢舉手而且直到我的答案正確了，我才能靜下心來。我知道我缺乏勇氣，可我始終過不了這關，我沒法戰勝心理獲得勇氣，怎麼辦？怎麼辦？我着急，我想戰勝心理，我想舉手發言。
這一切課都過去一大半了，我始終沒有舉起手，終於，我“牙一咬，心一橫”，高高舉起了我的右手，果然，陳老師喊我發言了，我結結巴巴地回答了這個問題，雖然不是太流利，但我能夠表達出心中的想法了，我暗暗地誇了自己一句：“程穎，你真了不起。”
我想我已經感受到了勇氣的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我頓時好像有一種數不盡的思想要表達，接下來老師題問的每一個問題我都高高舉起右手，可是半節課又很快過去了，下了課我覺得我像一個成功者，最起碼我戰勝了心理魔障，拿到了勇氣。人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的過程中我需要毅力，信心迫使我更需要打敗一切的勇氣，生活中需要很多勇氣，在面對各種困難與挫折時我需要更多勇氣面對，我相信自己能戰勝一切。
生活中，我們常常陷入困境。而我通過勇氣，一次次走出困境。印象最深的就是那一次了。
20xx年，我參加了全國的業餘圍棋比賽，高手如雲。而我當時只有三段，也想去鍛鍊一下自己。然而，第一局我就碰到了一位高手。因為這是我第一次和成人進行正式的比賽，心裏充滿了壓力，十分緊張，手也不停地發抖，連棋子都拿不穩了。最終我也因為一步誤算，毫無懸念地輸了。
而第二、三局，我本以為對手會稍微弱一點，可是，現實卻並非如此。儘管我也拼盡了全力，但是最終也以幾目惜敗。這讓我十分沮喪，陷入了困境當中。“來都來了，反正也是來鍛鍊一下自己的，只要拼盡全力下好每一步棋就可以了。”我在心裏激勵着自己。
我又有了拼搏的勇氣，充滿鬥志地走進了對局室，彷彿我走進的不是對局室，而是鍛鍊我勇氣的考場。這次，我還是遇到了一個成人。我努力地讓自己平靜下來，不讓之前的失敗所幹擾。終於在中盤的時候，我取得了一點優勢。然而，那個成人也不放棄，還是不斷地進攻。而我也沒有被打亂，我告訴自己，不能被他的成功打亂節奏，否則前功盡棄！我依舊按照自己的節奏，經過反覆的思考才落子，確保沒有任何失誤。
功夫不負有心人，隨着他的一次失誤，我終於取得了第一場勝利。
贏了這一盤時，我又累又開心，帶着這樣的.自信我過五關斬六將，竟取得了不可思議的三連勝。
到了第七局，我也絲毫不畏懼任何對手了。但是，也許是之前的連勝讓我過度自信了，比賽剛開始沒有多想就落子了。因此，我很快就出現了失誤，被他抓住，讓我又陷入了被動。到了中盤，我已經落後了快二十目了。此時，我意識到再這麼走下去，肯定是沒有機會了，我努力平復心情，計算出每種可能，嚴謹地下出每一步，同時不斷找出對手的失誤。也許是他也輕敵了，我成功抓住機會，一舉拿下四連勝。正是這次四連勝，讓我升到了五段。
比賽需要勇氣，學習也需要勇氣，生活中處處需要勇氣。有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處於逆境中的光芒，是通往天堂的必經之路。我們要相信有一扇門關上，必有另一扇門為你打開，而打開這扇門所需的鑰匙，就是：勇氣。
希望天空純美無瑕，卻常常有狂風和暴雨；希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪；希望人生一帆風順，卻常常有困境和憂愁。
困境，雖然是每個人都會遇到的永恆話題，但困境本身並不可怕，可怕的是你跌入困境後沒有勇氣走出來。
如果説人生是大海，那麼困境只是其中一朵驟然起伏的浪花。如果説人生是一首音樂，那麼困境只是其中一個不可缺少的音符。
在歲月的塵霧中，記憶的空隙間總會留下淡淡的惆悵與迷茫。年少無助的彷徨，失意與憂愁支起那段困窘的夢——
他靜靜地獨坐在窗前，發呆似的凝望着遠方。淚水情不自禁地從眼眶中溢了出來，而他沒有用手去擦，任由淚水從他的臉上滑落到那張不理想的試卷上。
他不知道自己哭了多久，只知道當他的成績在老師顫抖的嘴脣中擠出來時，同學們那驚異的目光，他不敢正視老師對他的期望被打破時的那種失望的眼神。不敢看那張可憐巴巴的試卷。但事實擺在眼前，他不得不相信這就是那個平時在班裏數一數二的他的成績。
月光更加慘淡了。那河畔的金柳正在為他的失敗而哭泣，就連那落葉也發出了沉重的歎息。此時的他想起了平時早出晚歸的父母，他們那乾瘦如柴的身軀和那漸漸黯淡的眼神。這一切都令他傷心與自責。
月亮升得更高了。當他抬起頭向窗外望去時，那一幕令他震憾了：一顆瘦小的小草在怒吼的狂風中依舊碧綠，即使今年它枯黃了，明年的它照樣會生機勃勃地生長。他猛然意識到：“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來”。一個沒有經歷過困境的人，他的生命不會有內涵；一個沒有經歷失敗的人，他的'人生就不會豐富，他將永遠是一個不成熟的人。也正是因為生活中有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困境，才有了“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感歎。如果你跌倒之後能夠再次爬起來，那麼你的心中就會湧起一種“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志。
於是，他再次拿起筆，尋找失敗的原因——他相信，他一定會走出困境抵達成功。
不知什麼時候，窗外的月亮變得皎潔可愛了，高高地掛在美麗的星空中，陪伴他直到深夜……
他關上窗户，閉上眼睛躺在牀上，他彷彿看見了明天的天氣——陽光燦爛，明媚動人。
“吱呀”一聲大門打開了，先閃進來的是一張愠怒的臉，媽媽把包往沙發上一甩，氣呼呼的坐了下來，悶聲不響一會後開始做飯。
“完了，肯定是工作上有什麼不順心的事了，今晚別想好好過了。”我這樣想着。
偷偷溜進了廚房，果然全是素的，可讓我怎麼活呀？
我又想起了上一次，也是一樣的情景，然後媽媽在檢查我作業時，把怒氣全發泄在我的作業上，不停的“雞蛋裏挑骨頭”，最後得出一個結論——重寫。
我可不想再一次重寫，於是我從書包裏摸出了“法寶”：一張高分試卷。
我把試卷給了我媽，她可是“激動的心，顫抖的手”，一遍一遍地翻看，慢慢地，她的臉終於陰轉晴，笑容滿面的把=我送出了廚房，説一定要燒好的給我吃。
果不其然，飯桌上出現了一塊牛排，同時，今天的作業也是睜一隻眼閉一隻眼的'就簽了。
一個困境就這樣被分數化解了。
我想起劉老師有一次怒氣衝冠地衝進教室：“我點到名字的滾過來，田程陽，楊然，郭子楷，王爾文，餘濤……。”不幸的是其中也有我的名字。
當前面的人都領取了特殊獎勵：“中午十二點家長打電話，十二點零一分我關機”後，終於到我了，“一個汪安迅，又在混，你看你寫的作業……”照例是劈頭蓋臉一頓罵。當劉老師舉起本子向我刷來時，突然，她又問了一句：“你上次英語多少分啊？”我十分慶幸那次英語考的還好，當我報出分數，劉老師臉上的怒氣減了一半：“再有下一次有你好果子吃！”劉老師留下這句話，轉身回去了。
我的分數，它又一次救了我。
還記得上次我上課講小話，正在被班主任大訓特訓，數學老師走進辦公室，看到我，就問我怎麼了，我如實説了。數學老師説：“這樣吧，要是你下午數學能考90分了，這事就了了。”班主任立馬答應了。後來，這事就沒了，因為那次數學測驗我考了九十一。
分數又一次讓我走出了困境
分數啊分數，你果真是學生的命根，有了高分，老師會向着你，父母會寵着你，同學會誇着你。看來，我只能努力把高分牢牢握在手裏，才能保證生活滋潤，一路暢通啊。
來吧，讓暴風雨來得更猛烈吧！
那是我做過的最不後悔的一件事。
暴風雨似使出了全身的勁，兇猛地拍打着窗户，要將路上的行人與車輛撕碎。我收起傘，慢慢走上公交，凝視着窗外朦朧的一切，不禁歎息道，又是一個雨天。“今天作業真多啊！”“是啊，是啊！”我在擁擠的人流中，聽着好友的`抱怨，附和着。突然，好友直愣愣地望着某一處僵在原地，止住了聲，似有一雙無形的大手扼住她的喉嚨。我疑惑地背過身望去，只見一位中年男子，正緊張地轉頭向四周觀察，一隻手拉低帽檐，另一隻手裝作不經意地伸入一位老奶奶的布提包裏。糟了，是小偷！我一定要去制止他！可前腳剛邁出去，好友又拉住我的手，不讓我去，眼中溢滿了擔憂。我突然一愣，想到新聞中時常出現的“男子持刀搶劫，中傷好心人士”，不由得，我的腳步一頓，腿似被灌了鉛一般，有萬斤重，怎麼也邁不出去。怎麼辦？怎麼辦？我難道要裝成一副毫不知情的樣子，任由他去嗎？可當我看到那位老奶奶深躬的背，花白的頭髮，憔悴的面容，毫不知情的樣子，我立刻否定了這個退縮的想法。不，不行！我不能就這樣袖手旁觀！不能就這樣眼睜睜地看着他成功！
雨勢愈發猛烈。我堅定了目光與神色，邁著名叫勇氣的步伐，擠過人流，一把抓住那名男子罪惡的手臂，一臉正色，堅定地問到：“叔叔，您在幹什麼呢！”那名男子凶神惡煞地瞪了我一眼，尷尬地抽出手臂，轉身就走，又趁着停車到站的間隙，迅速地飛奔下了車……直到他的背影消失不見，我的心仍在“砰砰砰”地跳個不停，剛才發生的一切彷彿做夢一般，伴隨着我那像放電一樣的心跳聲，一個問題在我腦海中雜亂地閃現：從小就是家中最小、一直扮演着乖乖女形象的我，究竟是什麼讓我站了出來，讓我走出了膽怯的困境呢？哦，原來是勇氣，這才使我如此堅定。我不禁想為自己鼓掌，為自己歡呼，為自己點贊！
雨過天晴了，微風拂過，樹梢上的麻雀又開始啼叫了，卻不似先前那般的煩悶無趣了，而是那樣的清脆悦耳。我步履輕快地走下公交，抬頭望天，天是如此的藍，世間萬物皆是如此的奇妙。
勇氣之可貴，讓我走出了膽怯，讓我走出了退縮，讓我走出了困境！
學問齋