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奇妙的燈泡作文5篇

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在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的奇妙的燈泡作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

奇妙的燈泡作文5篇

奇妙的燈泡作文1

“叮鈴鈴,”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來。

沒過多久,老師頂着一個巨大的箱子走進教室。裏面裝着什麼東西呢?我百思不得其解。

當陳虹錦、吳承航從箱子裏拿出幾樣東西時,我便滿腹疑問地擠到前面。

“哇!好小的科技工具啊!”我吃驚地自言自語道。

得到小巧玲瓏的科學工具,我滿心歡喜,哇,裏面竟然有桃仁般大小的燈泡!

科學老師也抑制不住自己的興奮,高興地説:“同學們,接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的`……”

“耶!”同學們都歡呼雀躍起來,要知道,這學期我們還是第一次作實驗呢!

我們這組拿着電池,按老師説的,先把電線的兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負極下面,然後再將燈泡放在另一頭電池上,最後把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了,大功告成!可為什麼,燈泡遲遲不肯亮呢?經過仔細觀察,我發現原來銅絲沒對上點呢!

終於“功夫不負有心人”,電燈亮了,我們四個人高興得跳起來。

奇妙的燈泡作文2

叮鈴鈴,上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來。沒過多久,老師頂着一個巨大的箱子走進教室。裏面裝着什麼東西呢?我百思不得其解。當陳虹錦、吳承航從箱子裏拿出幾樣東西時,我便滿腹疑問地擠到前面。哇!好小的科技工具啊!我吃驚地自言自語道!得到小巧玲瓏的科學工具,我滿心歡喜,哇,裏面竟然有桃仁般大小的'燈泡!科學老師也抑制不住自己的興奮,高興地説:同學們,接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的……

耶!同學們都歡呼雀躍起來,要知道,這學期我們還是第一次作實驗呢!我們這組拿着電池,按老師説的,先把電線的兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負極下面,然後再將燈泡放在另一頭電池上,最後把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了,大功告成!可為什麼,燈泡遲遲不肯亮呢?經過仔細觀察,我發現原來銅絲沒對上點呢!

終於功夫不負有心人,電燈亮了,我們四個人高興得跳起來。

奇妙的燈泡作文3

一年一度的科技節來臨了,學校舉行了科學小製作的活動,同學們聽到這個活動的消息,心裏都樂滋滋的,都想趁這個機會好好的大顯身手。而我也不例外,就連吃飯的時候,都在絞盡腦汁地想着做什麼小製作好呢?我抬頭望着一盞明亮的日光燈,腦子突然蹦出一個念頭:做一盞燈。

於是,一天放學回家後。我找齊了材料:一根電線、一節乾電池和一個小燈泡。二話沒説,我就開始埋頭苦幹起來。一次失敗,再來,又一次失敗,又再來就這樣,我嚐到了失敗的'滋味。但我不甘示弱,把當過電工的爸爸找來。

聽了爸爸的講解,我知道了原來是我的小製作的線路出了問題。因為電從電池的一段流出,通過燈泡,回到這個電池的另一端,形成一個完整的環路,所以燈泡會發光。而我卻把最重要的一個環節疏漏了。所以小燈泡不亮。經過我稍加改造,小燈泡奇蹟般地亮了起來。

奇妙的燈泡作文4

“叮鈴鈴,”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來。 沒過多久,老師頂着一個巨大的箱子走進教室。裏面裝着什麼東西呢?我百思不得其解。 當陳虹錦、吳承航從箱子裏拿出幾樣東西時,我便滿腹疑問地擠到前面。

“哇!好小的科技工具啊!”我吃驚地自言自語道。 得到小巧玲瓏的科學工具,我滿心歡喜,哇,裏面竟然有桃仁般大小的燈泡! 科學老師也抑制不住自己的`激動,高興地説:“同學們,接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的……”

“耶!”同學們都歡呼雀躍起來,要知道,這學期我們還是第一次作實驗呢!

我們這組拿着電池,按老師説的,先把電線的兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負極下面,然後再將燈泡放在另一頭電池上,最後把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了,大功告成!可為什麼,燈泡遲遲不肯亮呢?經過仔細觀察,我發現原來銅絲沒對上點呢! 終於“功夫不負有心人”,電燈亮了,我們四個人高興得跳起來。

奇妙的燈泡作文5

“叮鈴鈴,”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲,我們筆直的坐在凳子上,靜靜地等待老師的到來。

沒過多久,老師頂着一個巨大的箱子走進教室。裏面裝着什麼東西呢?我百思不得其解。

當陳虹錦、吳承航從箱子裏拿出幾樣東西時,我便滿腹疑問地擠到前面。

“哇!

好小的科技工具啊!

”我吃驚地自言自語道。

得到小巧玲瓏的科學工具,我滿心歡喜,哇,裏面竟然有桃仁般大小的燈泡!

科學老師也抑制不住自己的'興奮,高興地説:“同學們,接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的……” “耶!”同學們都歡呼雀躍起來,要知道,這學期我們還是第一次作實驗呢!

我們這組拿着電池,按老師説的,先把電線的兩頭都剪掉,露出銅絲,再將銅絲的一端壓在電池負極下面,然後再將燈泡放在另一頭電池上,最後把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了,大功告成!

可為什麼,燈泡遲遲不肯亮呢?經過仔細觀察,我發現原來銅絲沒對上點呢!

終於“功夫不負有心人”,電燈亮了,我們四個人高興得跳起來。