在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的寫探索科學奧祕的作文（精選30篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
科學實驗是一門既神奇又有趣的學科內容，它帶給我們許多的樂趣，讓我們懂得了許多道理，也發現了許多規律。如地球的旋轉，鐘錶的計時等，這些實驗都能為我們解答心中的疑惑。
那天，我的作業早早地完成了，媽媽有事出去了，家裏就剩下我一個人，一時不知該做些什麼，聽着鐘錶“滴答滴答”的聲音，剛好我學到了鐘錶的運動規律，我心中產生了一個疑問：為什麼我們自己製作的鐘表擺過一段時間後就會自動停下來，而機械鐘錶總是“滴答”地走着。於是我立下決心，要將它拆開來看看。
説幹就幹，我從爸爸的工具箱翻出了需要的工具，提着鐘錶來到客廳，用梅花起子起開螺絲釘，打開鐘錶的外殼，小心翼翼地放在一旁，仔細觀察現在鐘錶，這裏面齒輪真多，大的帶動小的，小的連着大的，轉動時發出“嗤嗤”聲，側邊有一個紅齒輪，還有一個“T”字型的鐵片，鐵片的兩邊立着兩根短鐵絲，是用來控制秒針齒輪的，一部分已經看到，可其它部分被一層鐵皮擋住了我的視線，我正想方設法卸掉這個鐵片，三個螺絲帽引起了我的注意，我沒有找到扳手，就試着用手去擰，可手都寧紅了，還不見螺絲帽有任何動靜。要怎麼擰開這三個螺絲帽呢？我看到了小剪刀，靈機一動，用剪刀夾住螺絲帽，用力擰，終於，我費了九牛二虎之力，才將它卸下來，可誰知，我剛把它卸開，齒輪就散了，我愣住了，我的心裏像揣了個小兔子一樣惴惴不安，要是媽媽知道我把鐘錶弄壞了，那我可就慘了。不行，我要安好它，我自己為自己加油鼓勁，相信自己一定可以安好它。
我按照小孔的大小安好了齒輪，可誰知，一根針都不走，我毫不氣餒，拆開它繼續安裝，根據分析，哪個針對應哪個齒輪，大小齒輪搭配，總算功夫不負有心人，我裝好了這個鐘錶。
通過裝鐘錶的過程，我知道了鐘錶為什麼會一直轉動，是發條連着齒輪帶動指針，只要有人為鐘錶上了發條，指針就會不停地走動，直至發條的齒輪迴歸原位，拆鐘錶真有趣！
啊！神祕的科學，我要更深入探索你的奧祕！
盼望以久的國慶節終於到了，爸爸帶着我去成都科技館遊玩。順着一個個石梯前進，一路上人山人海，寸步難行，但絲毫沒有影響我探索科學奧妙的激情。
我覺得最感興趣的是“傾斜的房子”和“九星稱秤”。走進傾斜的房子，感覺頭特別疼，但還要繼續往上走，我終於走上去了。原來是我們的神經細胞和視覺細胞受到破壞，產生幻覺，才會頭疼。接下來，我們來到“九星稱秤”，奇怪的是我在地球上是25.2公斤，在最大的木星上變成了51.1公斤，而在最小的冥王星上，我卻只有6.2公斤。原來這是引力在作怪。
科技館裏還有很多很多好玩的遊戲，像“回聲管”、“手印”、“時空隧道”……同學們，你們也一定很想去吧，沒關係，下次去我給你們當導遊，我們一起去感受科學的奧妙吧！
終於盼到了週末，爸爸、媽媽這回總算有時間，可以帶我到科技館去參觀了，我心裏別提有多高興了!
武漢科技館內的展覽內容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識展，觀看了我國自行研製和發射的第一顆人造地球衞星——東方紅一號，以及通信衞星、東風Ⅱ型導彈、長征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識和原理。
接着，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳裏，擺放着49個實驗裝置。每個實驗設備，都標着它的操作方法和運用原理。各式各樣的科學實驗裝置，顯示出科學的奧妙無窮，真是又稀奇、又有趣，我覺得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放着一個管好光滑透明的玻璃圓球，裏面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當我用手觸摸圓球時，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來，這是輝光發電的一種表現形式。玻璃球體內充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場的激發下，惰性氣體便會發出光來。由於高壓電場對大地的電容基本是均勻的，當人體靠近時，改變了電容的分配，也就改變了電場的分佈，於是發光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理製造的。
最後，參觀的是《院士科技影視廳》，這裏介紹了我們武漢地區48位中國科學院院士和中國工程院院士的情況，我被老一輩科學家“獻身、創新、求實、協作”的科學精神和先進事蹟深深感動，我一定要好好學習，將來也要向他們一樣。
星期四的中午，我坐在返程的車上，心裏卻還在興奮地回想着兩三個小時前，我們在寧波科學探索中心探索科學的奧祕。
我們在九點到達了令所有人都盼望已久的目的地——寧波科學探索中心。它由六個館構成，分別是宇宙、海洋、和諧家園、人體與腦、人體的技能、科學的樂趣。我們在宇宙中勘測八大行星，在海洋館探索大海的奧祕，在人體的技能裏驚歎我們看起來瘦弱、不起眼的身體……其中最令我記憶猶新的，便是海洋館的“颱風體驗”了。
我們戴上眼鏡、耳罩，進入了颱風體驗的場地。這是一個半圓形的場地，正前方有一個大屏幕；半圓的圓弧上有一排扶手，像一個沒有桌椅的教室。“砰”一聲，燈滅了，屏幕上放映着有關台風起因的動畫。一陣涼風撲面而來，然而卻只是將我們的紅領巾吹得動了幾下而已。我不禁大失所望，就這麼點兒風就算“颱風”？糊弄人的吧？
誰知，隨着時間的推移，風力也不斷地在加強。不一會兒，風就比剛開始強了不知多少倍。現在隨着風“舞動”的就不僅僅是紅領巾了——只見馬家樹的一頭“長髮”已被風吹得豎了起來，我不禁暗暗地想，等會兒一定要告訴馬家樹這個髮型有多麼“拉風”。
又過了一會兒，風力已經最大了。我努力地與颱風抗衡，卻終究抵不過大自然的怪力，被吹得連連後退。動畫上顯示，這還遠遠不及大自然中最強風力呢！我不禁驚歎起大自然的威力，在它面前，人類是多麼的渺小，多麼的不值一提。
通過颱風體驗，我們在玩的同時也明白了颱風是怎麼形成的：在海洋麪温度超過26℃以上的熱帶或副熱帶海洋上，由於近洋麪氣温高，大量空氣膨脹上升，使近洋麪氣壓降低，外圍空氣源源不斷地補充流入上升去。受地轉偏向力的影響，流入的空氣旋轉起來。而上升空氣膨脹變冷，其中的水汽冷卻凝結形成水滴時，要放出熱量，又促使低層空氣不斷上升。這樣近洋麪氣壓下降得更低，空氣旋轉得更加猛烈，最後形成了颱風。
除了颱風體驗，其他的項目也都很好玩，同時也告訴了我們這一切的科學道理。可惜由於時間作祟，集合的哨聲吹響了，我們只好停止探索，依依不捨地離開了寧波科學探索中心。
星期六的早晨，陽光明媚。我們這些小記者們要去神祕的科技館，去探索神奇科技的奧祕。
早上，鬧鐘讓我從美夢中清醒，我看了看鬧鐘都五點了，便急忙從温暖無比的被窩中爬了起來，穿上美麗的校服，戴上了漂亮的帽子，坐上了公交車。我們在車上有吃有笑的，不知不覺就到了上海科技館。
一進門，一個極具魅力的星球出現在我的眼前。我們的第一個項目是探索地震。我們進入了地下室，看到一個很大的地球儀。繼續往前走，越走越神祕，膽小的我害怕極了，但我還是硬着頭皮走了下去。當我走到最底部的時候，看到了一堆如同針尖的石頭，我的心裏既緊張，又害怕。走上吊橋時，我看到了一堆遠古人的遺骸，廣播裏還播放着可怕的聲音，讓我毛骨悚然。我箭一般地逃離了這裏。午飯時間到了，我正好可以壓壓驚了。
吃完一頓美餐後，我們就去觀察動物。起初，我的心裏還是有點害怕的，但接下來的旅程讓我打消了這個念頭。我看到了很多鳥的標本，有些鳥已經絕跡了。我從簡介上知道，有很多鳥兒的滅亡是因為人類亂砍伐樹木，破壞了它們的生活環境。所以，我們保護大自然。
接着，我們還去了機器人世界，這裏的機器人魔方玩得比我還要厲害，真是不可思議啊！一個轉身，我看到一個機器人正在認真地畫畫呢，而且畫得很生動，真是讓我佩服的五體投地啊！忽然，我聽到了優美的琴聲，定睛一看，原來這琴聲是機器人表演出來的，我真想給他點贊。看到這樣的場景，我不由得為我們國家的科學家們點個大大的贊！
最後，我們碰到了一個神奇的玻璃球，它裏面的燈泡連接了許多線，我覺得玻璃球快要爆炸了。一位遊客摸着這個大球，頭髮都豎起來了，特別神奇。回家後，我一定要問媽媽這是怎麼回事。本來我也想體驗一下的，可是，膽小的我一直沒敢開口，所以我感到有點兒遺憾。
帶着遺憾，我們踏上了回家之路，我希望自己下一次能勇敢一點，同時，我也期待着下一趟旅程。
在奇妙的科學世界裏，我們可以從中學到許多的道理，還可以從中獲得許多的樂趣，今天我就參加了一次實驗。
林老師拿着一個塑料瓶和一杯温水走進教室。我們大家都好奇地睜大眼睛。林老師笑着説：“今天，我們要做一個有趣的科學實驗。”同學們聽了，都議論紛紛，不知道林老師葫蘆裏賣的什麼藥。林老師又接着説：“誰可以不用手就讓這個塑料瓶扁下去。”我們都回答不出來，林老師就把瓶蓋打開，把那一杯温水倒進塑料瓶裏，我們都説這不是科學實驗。過了好一會兒，林老師又把塑料瓶裏的水倒掉，迅速把瓶蓋擰緊，瓶子慢慢地扁了進去。
為了證明實驗有沒有科學原理，林老師把我們分成了四組，每一組都有一個塑料瓶和一杯温水，我們組吧水倒進了塑料瓶裏，我們把裏面的温水給倒掉，然後把瓶蓋給擰緊。我們都睜大了好奇的眼睛，等待着奇蹟的出現。過了好一會兒，塑料瓶正在一點一點地變瘦，還不時發出“啪啪”的聲音。最後，塑料瓶變得很瘦很瘦，就像一個營養不良的瘦娃娃。
林老師説：“你們來試一試把塑料瓶變回去。” 我們都很興奮，我們組把這個變瘦的塑料瓶放在有温水的臉盆裏，我帶着好奇的心情去觀察塑料瓶。啊！塑料瓶居然在慢慢地脹大，頓時，我們都露出了驚訝的表情。
後來，我們大家一起查找了資料，才知道熱脹冷縮的原理：因為把温水倒進塑料瓶裏，瓶子裏的空氣壓力很低，外面的空氣壓力很大，就會使塑料瓶縮進去。相反，水裏温度高，瓶子外面的壓力很小，裏面的壓力很大，就會使塑料瓶脹大。
通過這一次的科學實驗，我不僅學到了科學的原理，還悟出了一個道理：生活中的每一樣自然現象，都有它自己的原理只要外面細心觀察，就可以從中發現其中個奧祕。
教師評語：小作者愛觀察、愛探索，把科學實驗過程寫得生動具體。
羅丹説：“生活不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛。”是哦，生活中有許多東西需要我們仔細觀察才能發現真諦。
星期日的上午，我來到作文班。宋老師帶着一顆雞蛋走進教室，神祕地對我們説：“看我手裏拿的是什麼？”“不就是雞蛋嗎？”同學們笑着答道。“錯！這可是一顆金剛蛋哦！不信一會兒你們就明白了。”我們感到很奇怪，這明明是一顆普通的雞蛋，一碰就碎，怎麼可能是一顆金剛蛋？！不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥？
正當我們迷惑不解時，老師説：“誰能上來把這顆雞蛋握碎？”同學們搶着舉手並且紛紛大叫着：“我！我！”那聲音真能把耳鼓膜震破。老師選了一位男生上去。只見他信心十足地點了點頭，拿過雞蛋，雙手輕輕一握，以為雞蛋馬上會破碎，沒想到雞蛋完好無損。他又加大了力量，咬着牙關，直到兩頰通紅，青筋暴突也沒有握碎，倒是把我們逗得哈哈大笑。最後他只能帶着疑惑的表情垂頭喪氣地回到自己的座位上。
接着輪到我了，因為有了“前車之鑑”，所以我上去就用上了最大的力量，可是我無論怎麼用力都無濟於事，那雞蛋也彷彿在對我説：“別浪費力氣了，就憑你也想把我握碎，早着呢！”。雞蛋在每個同學手裏“遊”了一遍，安然無恙地回到了講台上。下面的同學交頭接耳地説：“老師是不是對雞蛋施了魔法？”“或者是假雞蛋？難不成是石頭？”各種想法都有。
看着我們疑惑的表情，老師説：“雞蛋握不破是因為雞蛋的表面是橢圓形的薄殼結構，可以把受到的力分散開。”
原來一顆雞蛋也有這麼的奧妙，這個世界上還有許多的奧祕等着我們去探索，讓我們向着科學的世界前進吧！
期盼已久的秋遊終於來臨，可同學們好像並不是特別開心，為什麼呢？原來大家都在為天氣發愁呢！今天早上起來時，我看見窗外飄着濛濛細雨，心情一落千丈。心想，今天這鬼天氣真不給力啊。到校沒多久，雨公公彷彿知道了我們的心聲，慢慢的雨停了。同學們的臉上個個露出了笑臉，蹦蹦跳跳地坐上大巴車，來到了我們此次秋遊的目的地——浙江省科技館。
科技館共分為三層，一樓主要講了自然氣象和人們探索宇宙奧祕的過程；二樓主要講了人工智能，有機器人、監控等等；三樓主要是體驗區。同學們有序的參觀，在三樓體驗過程中，還發生了一件很有趣的事情：在體驗“登陸月球”這個項目時，因為每次只能限坐6人，不知為什麼，輪到我們這組進去的時候來了7人，最後一個進來的張亦辰只能站在一旁，被我們親切地稱為“管家”，他在整個過程中幫我們拿揹包，程子軒還跟他開玩笑説：”管家，來一瓶可樂。“當模擬到月球爆炸時，張亦辰發現了緊急逃身按鈕，他焦急的喊到：“快按緊急逃身按鈕，快按緊急逃身按鈕！”我們哈哈大笑。體驗區還有許多好玩的項目：萬花筒、手動發電風扇、方輪車……
其中最好玩的就要屬於方輪車了。説起方輪車，故名思意，就是方形輪子的車。規則要求身高需達到1·5米的同學才能體驗，通過雙腳踩動踏板騎行來讓它前進，更可惡的是，設計的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈騎下來兩腿發麻，氣喘吁吁。
這次秋遊讓我記憶猶新，在體驗中收穫了新知，提高了綜合能力，養成了良好的習慣，讓我受益匪淺。
今天上數學課時，羅老師帶我們去多媒體教室參觀“科學”。
裏面可真熱鬧，我最難忘的是人體導電和萬花筒，人體導電是有兩個鐵球，我左手握着球，右手牽着同學們的手，最後一位同學扶着另外一個球，接着按下按鈕，忽然，奇蹟發生了，中間的環發出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”
萬花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準備數一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉起萬花筒，不一會兒就數亂了，這是因為它有好幾堆，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂。科學可真神奇！長大我一定要當個科學家。
午後，陽光似乎也倦了，慵懶得不像話。她軟趴趴地附在大地上，讓一花一木都蒙上了淡淡的太陽光。偶爾有一兩簇陽光漫不經心地篩過層層綠葉，給陰暗潮濕的土壤增添了幾絲暖意。
突然外面傳來陣陣動聽的音樂，還伴隨着水珠砸到水泥地板上“噼噼啪啪”的聲音。 我知道，這又是廣場在放噴泉啦!我火急火燎地換鞋子上就往樓下跑，卻又錯過了那壯觀的場景。如果我也有這樣一個噴泉，我想看多久就可以看多久，那該多好啊!”
對啊!我也自己可以製作一個小型噴泉啊!這樣一來，既鍛鍊了手腦，又能滿足自己的心願----擁有一個自己的噴泉啦!
説做就做，我迫不及待地三步並作兩步飛奔回家。一進門，就徑直衝進了我的“科學實驗室”開啟了頭腦風暴般的實驗製作。
讓我想想，製作一個小噴泉需要哪些材料呢?水是一定要的。哦，對了!還有固定形狀的管子，要不全像天女散花似地散開怎麼辦呢?用來堵住管口的橡皮泥也是必不可少的。
材料準備方面已經就緒了，接下來就開始製作了。我拿出準備好的可樂瓶，裝上了大約到瓶子高度的四分之三的自來水，再用橡皮泥嚴嚴實實地堵住了瓶口。又插入了一長一短兩根吸管，長的那一根伸入水中觸碰到了水，另一根觸不到水面，停留在空氣中。
我憋足氣用上了九牛二虎之力往吸管裏吹氣。咦?想象中的噴泉呢?怎麼只噴出水花呀?
我正納悶，姐姐走了過來，告訴我，是我吹錯吸管了。只有觸碰到水的吸管才能有氣的壓力向上傳輸水。難怪呢，我不好意思地笑笑。往另一根根吸管吹氣，卻又失敗了。這又是怎麼了?水還是沒噴出來。我仔細檢查了一下，原來瓶口漏氣了。我不得不重新把瓶口密封好。現在該沒事了吧!我深深地吸了口氣，滿懷着期待，用力往不碰水的那根吸管吹氣——奇蹟發生了!另一根吸管上居然真的綻放出了“噴泉”!我欣喜若狂，一下子從椅子上彈了起來，一蹦三尺高。
科學並不難，只要你留心生活，勇於探索，堅持不懈地追求，就能體會到科學的魅力，發現科學的奧祕!
稀奇稀奇真稀奇，鋼珠變成繪畫王。怎麼回事呢？還要從我同桌説起。
上週我同桌説他看到這樣一個小視頻：一個鋼珠在不受任何外力的情況下竟然在一個放有沙子的電餅鐺上自由運動。大家議論紛紛都説他在吹牛，有人説：“哈哈，鋼珠自由運行，哈哈，鋼珠都需要人來彈或吹才會動彈。自由運行？嘻，依我看啊，是在下面放了一塊磁鐵，人手在下面控制，鋼珠才運行的哩！哎喲，笑死我了！”但是，還有許多人對它深信不疑。為了解開這個謎，我要親自去試一試。
放學回家第一件事就是搜這個視頻，果然像同桌説的那樣鋼珠自己在動。什麼鬼？不親自試一試怎麼才能明白。説幹就幹！我找來了一個電餅鐺，一堆細沙，一個鋼珠。按照視頻開始實驗了起來。先將細沙倒在電餅鐺上，攤平，讓兩邊均勻，再打開開關，讓電餅鐺來烘烤細沙。然後我小心翼翼地把鋼珠放在細沙上，神奇的一幕出現了，鋼珠在温度越升越高的電餅鐺上，開始由慢變快的移動。一開始在不規則，沒有規律的移動，後來變得十分有順序規律，並且在交叉處不但不會走錯，還會分清楚先走哪條，再走哪條。天哪！畫出來的竟是一個小海螺，若不是親眼所見，我完全不相信是一個鋼珠畫的！神奇，真是太神奇了！
為了看清楚“它”——那顆神奇的鋼珠到底是怎麼運動的，我慢慢減小了火力，快速移動的鋼珠也降慢了速度。我將鋼珠夾了下來，迫不及待地看了一眼，它就是一顆普普通通的鋼珠，沒有什麼特別。在徹底關掉電餅鐺後它也停止了運動。我明白了，它的運動和熱、電有關。但對於它是如何藉助熱和電從而運動的這個謎，我就要向《百科全書》去查找了。
科學是那麼的神奇，它以各種各樣的形式藏在我們身邊看似平常而又充滿趣味的生活裏。探索科學無限的奧祕，你會給生活添許多的樂趣。
我出生在一個偏遠山區的農村小家庭裏，這裏雖然生活條件很差，但在我們家附近有許多大自然的奧祕，有許多自然奇景，無法解釋他們的現象。
當我讀到三年級時，第一次上科學課，科學老師給我們講了來許多自然知識，並且給我們介紹了一本書叫《國小生十萬個為什麼》，如果平時你遇到什麼問題不懂，它會告訴你答案，在那時我就愛上了科學課。在我們學校圖書室的書架上，有許多書。如《格林童話》、《快樂作文》、《史記故事》、《科學的奧祕》……。但是，在這些有趣而精彩的書中，我找到了老師給我介紹的那本書——《十萬個為什麼》。因為它是我學科學，解疑問的好老師。
《國小生十萬個為什麼》不光告訴了我許多知識，對我的生活也有很大的幫助。我是一個愛養長髮的女生，以前，我留着好長好長的頭髮，可頭髮很不健康，總是分叉，《國小生十萬個為什麼》告訴我：頭髮太長會造成腦細胞營養不充足，容易分叉。從那以後，我剪了長髮，改成了清爽的短髮，就再也沒有分過叉。
有一次，我看見許多小蜻蜓在點水這一自然現象，覺得很奇怪，心想；蜻蜓點水，難到是在洗澡嗎？還是在幹別的事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬個為什麼》。我馬上從書桌裏拿出這本書，小心翼翼地打開書，看了起來。哦！原來小蜻蜓在生寶寶呢。在科學課上，老師經常提問我，你出了在課本上學到的知識以外，還看到了哪些自然奧祕？我就給同學們講：如星星眨眼睛、因為大氣的密度隨時間和空間而不斷起伏變化着，從遠處恆星發出來的光進入地球大氣層後，折射光的方向時時發生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。還有螢火蟲為什麼在夜間會發出亮光……同學們聽了，都稱讚我，還問我從哪兒學的。我告訴你們，去讀《國小生十萬個為什麼》就知道了。
在我們班上，科學這門課程是我的強項，每次教師提問題我都能對答如流，每次作業、每次測驗我都是90分以上，老師説：同學們，你們也要像羅春蓮同學一樣多讀《國小生十萬個為什麼》，去探索科學的奧祕，學到更多的科學知識。課餘時間我愛講許多從《十萬個為什麼》中學到的知識給同學們聽，大家羨慕極了，都叫我“小科學家。”
謝謝你！不會説話的老師——《國小生十萬個為什麼》，是你給我科學知識，是你讓我變得更加聰明，是你讓我成為了一名學生中的“小科學家”，我愛你！
科技越來越發達了，時代在飛速進步着。科學家們研究出了越來越高級的機器來代替人力。你聽説過自助掃碼收銀機嗎？如果沒有，那就聽我説一説吧。
今天早晨，我和媽媽去永輝超市買菜，挑選好蔬菜去前台結賬時卻見不到售貨員，只見到了兩台機器和一些與我們一樣迷惑不解的顧客們。大家你望望我，我望望你，都不知道是怎麼回事。這時，一個響亮的聲音從廣播中傳出：“顧客們，本超市已換成自助掃碼收銀機結賬，如各位有疑難，可去前台諮詢，使用方法就在機器正上方。”
大家聽了，都用好奇的眼神打量着那幾台銀灰色的機器，紛紛按照機器上方的使用方法操作起來。哇，真快啊！好幾位叔叔阿姨很快就付賬結束，大家都覺得很新奇，低聲議論着：“不錯呀，挺好用的呢！”“嗯，速度快得很啦！”“一掃一個準！”“真高級！”大家這樣的評價可把我的好奇心勾起來了。好不容易排到了我，一定要試試這新機器。
我看着指示操作：第一步，把需要結賬的物品條碼對準機器窗口；第二步，選擇支付方式；第三步，取走物品。我每次把要結賬的物品對準窗口，都會聽見“滴”的一聲，物品的條碼就會被掃描進機器，屏幕上就會出現物品的名稱和價格；接下來，媽媽選擇微信支付，只需要把支付二維碼放到窗口掃描，幾秒種後，屏幕上出現了“支付成功”的提醒信息整個過程就結束了。
回家後，我非常激動，用電腦查閲了一下資料，迫不及待地想知道關於自助掃碼收銀機的資料，因為我很想知道一個問題：如果有人沒有或者忘記掃描某些物品的條碼，會怎麼樣呢？我在一個資料裏找到了答案。原來，只有掃了碼，條碼上的磁性才會消除；如果沒掃碼，條碼上的磁性依然存在，就會被門口的磁性掃描器掃描到，機器會報警發出提醒。
機器大大節約了人力，提高了效率，給我們的生活帶來極大的便利。每一個科技產品都是科學家們心血的結晶。我長大了要當一名科學家，為人類的進步做出貢獻。當科學家不光要有一雙靈巧的手和探索的心，還要有一雙會發現的眼睛，要學會觀察。誰學會了觀察，説不定就會創造奇蹟呢！
今天，米米老師帶來了一盆水、一個玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個雞蛋。咦？老師葫蘆裏買的什麼藥？同學們心裏琢磨着。
一上課，米米老師神祕兮兮的對我們説：“同學們！今天我給你們做個有趣的實驗。”只見米米老師用玻璃杯盛了半杯水，接着小花老師像變魔術似的從背後拿出了一個雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個不會游泳的人。老師問大家：“這一次實驗會不會成功？”霎時教室裏炸開了鍋，有人説“不會，不會的。”有人説“會的，信我的沒有錯。”教室裏從安靜的書房馬上變成了菜市場！隨後，米米老師在玻璃杯裏放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨着米米老師的攪拌，緩緩地旋轉，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。説不對的人得意洋洋，趾高氣昂。可是米米老師二話不説又加了五六勺鹽，又來攪拌，米米老師一邊攪拌一邊説：“見證奇蹟的時刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上。“啊！”大家歡呼起來。有一個人滿臉狐疑的問米米老師：“老師，這是什麼原理呀？”米米老師説：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來！”“噢！”同學們恍然大悟。
宋朝詩人陸游説過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有自己動手才能得到結果。
星期天，晴空萬里，媽媽故作神祕地問我：“嚴瑾，你説紙片保得住水嗎”我先是愣了一下，然後笑道“這還用問，當然不能，水一碰到水就會濕，破掉，怎麼可能包得住！”“你還別不信，這紙啊還真就包的住水。”“怎麼證明？”我疑惑的問道。“做個實驗”。
“我們先這樣，再這樣，最後這樣。”媽媽把她的方法告訴了我，我半信半疑的點了點頭。首先，我們準備了一個杯子和一個紙片。接着，慢慢的往杯子加水。媽媽假裝用力地把紙片蓋到杯子上。我瞪大眼睛注視着。時間彷彿靜止了，那一刻非常安靜，靜的都能聽到自己的心跳。媽媽卻很輕鬆，嘴角還掛着笑容。而我的頭上如剛被洪水沖刷過一般。實驗繼續，現在就是最關鍵的一步，媽媽以迅雷不及掩耳之速，手一個翻轉，杯子倒扣了過來，你們猜怎麼着？紙片就像被杯子吸住了一樣，裏面的水一滴也沒漏出來，我瞪大雙眼一時説不出話來。這個實驗真是難以置信！不過，紙片怎麼就吸在杯子上了呢？杯子裏的水怎麼就沒流出來呢？這可真令我疑惑不解。於是，我便帶着這個這個問題上網查找。
原來，這個實驗的原理是：杯子中水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小於大氣對紙片向上的壓力，所以紙片才沒掉下。
通過這個實驗，我揭開了紙片不漏水的奧祕！其實只要你用心觀察，你會發現，科學一直伴你左右！
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——題記
張開理想的翅膀，遍地的探索，為在這浩瀚無垠的宇宙中，不顧一切，放手一搏，只為如蝴蝶破繭的第一次絢麗的亮點！俗話説的：“好處處留心皆學問”只要我們擁有一雙善於觀察的雙眼，一定會有意想不到的收穫。
顧欣語大步流星地走上前，好似一派王者的氣氛。呵，豪爽二字接可形容！眾人的目光，“刷刷刷”的直勾勾的盯着她，好像有點小興奮，眼中流動着期待的目光。她不禁打了個冷哆嗦，羞澀的別過頭，臉上蓋了一層“火燒雲”。過了半晌，她拋開了矜持，變得大大咧咧的，活像東北的“辣妹子”。她清了清嗓子，慢條斯理地説：“材料是兩本數學書，並將它們扯在一起，一頁一頁，十指相扣……”她這個舉動，引來下面陣陣騷動，彷彿有大人物大駕光臨。不過不一會兒，便“風平浪靜，海闊天空”。他用足了蠻牛的勁，但也無動於衷。
無奈，無奈，恨鐵不成鋼。老師像有讀心術似的，又請了範舒丹，她深吸一口氣，使出了排山帶海的氣勢，不如人意，兩本書像塗了膠水，怎麼拉也紋絲不動，只好氣餒的下場，心情像跌如深谷般。嘿，一羣手下敗將，就你們那力氣也敢出來混，劉孫星憤憤的抱拳。他眉目緊鎖，雙手死死地扣着書，生怕別人搶走自己的寶貝。原先那胸有成竹，自信的一抹微笑，已然消失，如泄了氣的皮球，凹了下去。王浩也躍躍欲試，勇氣可嘉，勇氣可嘉！眾人瞄去，他的臉上添了一道道風景線，像抹了彩粧。他用力地拉，毫不留情，好像扯疼它了，便毫不給面子。越拉越沒用，我們對此百思不得其解。顧欣語立馬為大家解了謎。哦，是因為摩擦力的變化莫測，聰明的你，應該明白了？
長此悠悠，暗無天日，唯有探索！
走進科學，科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學實驗，科普活動，生活發現等都是探索科學的一種，人類因科學而進步，科學因人類而創新，人類離不開科學，科學也離不開人類。
最近，我媽媽住院了，週末時，就要自己洗衣服。
一天我去買作文稿，店主找我五角錢，我把它放進口袋裏，回家洗好澡，我把衣服放進水槽裏，打開水龍頭，我把衣服放在裏面，我就去做作業了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹滿肥皂，然後用刷子刷了幾下，再把衣服放進已灌滿水的水槽，這時水槽裏的水一下子變成了肥皂水，我忘了把五角錢拿出來，這不，我洗着洗着，忽然看見一個硬幣浮在水上，咦？這硬幣怎麼浮到水上來了呀？我明明聽科學老師説過，金屬在水中不會浮起來，可是，這又是怎麼回事呢？難道是因為肥皂水？我拿出硬幣，連忙洗衣服。
洗好衣服後，我又把硬幣放進清水裏，硬幣“啪”一聲沉到了水底，這跟剛才的現象截然不同，我又把硬幣放進鹽水裏，硬幣又浮了起來，這是怎麼回事呢?我去問爸爸，爸爸説：“我也不知道，你去書裏查查吧！”我把書都翻遍了也沒有找到答案，這怎麼辦呢？我一拍腦門，有了，我去電腦上查查，肯定有答案。電腦上寫着這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類的東西。硬幣不沉底的祕密終於揭開了。
那除了硬幣以外，別的東西有沒有也是這樣的呢？做了實驗後，我發現馬鈴薯、雞蛋也是這樣子的，還有一種説法密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那麼液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大於等於重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處於漂浮或者懸浮狀態。
我一邊掛衣服一邊想：科學太奇妙了，科學太有趣了……我喜歡這裏的奇妙和這裏的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等着我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現在的每一天，好好學習，用更多的知識去解科學奧祕之密。
一次不經意的實驗讓我瞭解了科學裏的奧祕，體驗到了解開科學神奇的快樂……
科學課不僅賦予我們豐富的知識，還讓我們在有趣的實驗中懂得了許多科學奧祕。
在科學課上，我們最喜歡的就是去實驗室做實驗。在做實驗的過程中，我們邊玩邊學，也更快速的記住了那些知識，開闊了我們的視野。
從開學到現在，我們的腦海中不知不覺得又積累了許多的知識。在科學書第一單元《微小世界》中，我們看到了顯微鏡下的，那個我們從不曾瞭解的千奇百怪的世界。顯微鏡能幫助我們看到細胞，看到許多微小的生物，這是列文虎克的功勞，是列文虎克創造了顯微鏡並讓人類在這一方面向前垮了一大步。在顯微鏡下，我們看到了葉綠體，這是植物表皮的一種細胞，我們還觀察了洋葱的表皮結構，它是由一塊塊規則圖形組成的，並且還有些小黑點，那些小黑點是細胞核，這些小實驗都讓我們目瞪口呆了！
這之後，在第二單元《物質的變化》中，我們做了一個關於“扯白糖”的實驗。實驗材料很常見，只需要一些白糖、一隻鐵勺子、一根蠟燭、一盒火柴就好了。看到這些材料你大概就已經知道我們要幹什麼了！是的，我們要把白糖放進勺子里加熱。但要注意，白糖只需要放勺子容積的1/3即可，拿要拿在勺子的頂端，以免燙到。不要以為這是個十分普通的實驗，因為接下來白糖的變化，讓我們在場每一個人的嘴巴都漸漸變成了“O”形。白糖的顏色由白色變為黃色，再漸漸變為棕黃色，最後變成黑色，那黑不溜秋的就是焦糖。白糖在被燒的時候，開始漸漸冒泡，冒煙的原因呢，是因為勺子被燒出碳了！白糖開始冒泡就差不多可以從火上拿開了。拿開以後過一會兒，你會驚奇地發現——白糖竟然凝固為固體了！在做這個實驗以前，我們看了“扯白糖”的視頻。看過之後，我們都知道該怎麼做扯白糖了！只要把白糖在水中煮沸，煮成金黃色的時候放入適量的檸檬酸，再煮一煮。煮好之後，就要開始像拉麪那樣扯白糖了！
在科學的帶領下，我們明白了“世界之大無奇不有”的道理。我們這小心臟，都快承受不住科學實驗帶來的誘惑和驚喜了！科學是永遠不會停住步伐的，世界上還有許多奧祕要靠我們去發現，去開創。科學是一個大世界，在這個世界中，我們能得到無與倫比的禮物！
科學，奧祕無窮。顯微鏡下的“祕密”，就讓我情不自禁地驚歎。
今天，周老師為我們準備了一份“神祕大禮”——顯微鏡。初見顯微鏡的我們驚歎不已，個個激動地像兔子一樣蹦來蹦去，因為即將領略到一個陌生的世界。
我從小就對科學十分好奇，總是想象長大後一定要拉開科學世界的帷幕，打開科學的那扇大門。從觸摸到顯微鏡的那一刻，我的心就似乎飛向珠穆朗瑪峯的山尖，心裏有説不出的高興。
我調整顯微鏡，正對陽光。我又精心挑選了張蛙卵的切片，放入顯微鏡下，那一粒粒粉紅色的小點映入我的眼簾。我仔細端詳了一番，無數的粉紅色小點在陽光的映照下閃閃發光，多麼純淨，如同仙境。那“房子”呈六邊形，密密麻麻地擠在一塊兒，令人眼花繚亂，讓我數不勝數。我目不轉睛地盯着切片，切片上的蛙卵似乎在變化着，有的像一個個鮮活的小生命在我眼前蹦跳着、奔跑着，有的像一位位智慧的老者向我訴説着科學的祕密和自然的奧祕……
漸漸地，我竟看得入了迷，顯微鏡下的“祕密”讓我久久地沉浸在科學的世界中。調皮的我，還將手指放進顯微鏡下：手指上的皮膚如同蜿蜒起伏的山地一樣，凹凸不平，它似山丘，又似田野。手上的紋路在顯微鏡下，如同仙草一般，鬱郁蒼蒼地佈滿了“山丘”。我又仔細地瞧了幾眼“仙草”，“仙草”與其説是草，倒不如説是“竹子”。可那“竹子”卻沒一點葉子，好像是哪隻貪吃的熊貓來過一樣。小小的手指在顯微鏡下竟如此廣闊，指紋似漩渦一般，把我捲進了顯微鏡之中，讓我探索其中的祕密。我猶如靈魂出竅，呆呆地盯着顯微鏡。後面的同學看我呆如木雞地站着，便拍了我一下。我猛地打了個激靈，過了好久，才從科學的懷抱中掙脱出來。
陽光下的我正思考着科學的奧妙和顯微鏡下的祕密。我低頭看了一眼泥土，思考着，思緒已變化成一隻白鴿，振翅高飛……
在我們的身邊有許許多多的科學，別想世博會才有許多科學高科技，在生活中也有許多科學，只要仔細觀察就能發現。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的手電筒要亮一些，你知道我剛才説的手電筒為什麼那麼亮？因為我説的手電筒一個萬能充電器，所以才那麼亮。我説的手電筒與一般手電筒有很多的區別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動充電的，只要一按就能充電。當然這種手電筒也有缺點，只要你把電用完了，就沒有用了。
改進：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫生説：“你要戴眼鏡。”我們也知道戴眼鏡很不舒服，但在這裏科學家就發明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見了，有可能找不到了。同時帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話，也會有可能把眼睛弄壞的。所以希望提高醫療科學技術，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脱色，為什麼呢？因為深顏色不接近白色，所以深顏色會脱很多色。淺顏色很接近白色所以要脱少一些顏色。
改進：在洗衣服的時候，深顏色的東西要拿一些鹽來泡，儘量泡久一點。洗多幾次就不會脱色。
上課了，科學老師剛走進教室就説：“同學們，今天我們不講課。”這話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶着微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們説：“同學們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，並且還活着嗎？”同學們異口同聲地説：“不可能。”老師説：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學舉手了，便把小剛叫起來。小剛説：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師説：“那不還是蚯蚓嗎？請坐。”接着小明又舉手了，對老師説：“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子裏，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家説：“小明説的接近了答案。”此時，大家沒有聲音了，全沉浸在這個問題裏。
突然小聰舉手了，他對老師説：“老師，蚯蚓死後可以變成水。因為我上網查過，蚯蚓體內有蛋白質，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師説：“小剛同學説的非常對。”有很多同學問老師詳細原因是什麼？老師讓同學們自己上網去查，養成自主探究的好習慣。
生活中有很多事物等着我們去探索，只要積極學習，這些事物的奧祕都會被我們揭開的。
漆黑的天空經過繁星的點綴，顯得更加寧靜，令人深思。
當你拿着高倍的天文望遠鏡，來觀看這既瑰麗又神奇的天空時，你會發現這漫天的星星原來是這麼美好；宇宙是這麼無邊無垠；星際世界是這麼令人嚮往……但當你看着這無邊的星空海洋時，你一定會覺得自身原來是這麼渺小！
但又產生了一個問題，這世間萬物是怎麼來的？對此，古今中外有許多天文學家進行過研究。有人説：“宇宙是上帝創造的。”這個理論在那個以宗教信仰為主的時代，很快被接受。但科學真理又豈會被人們的主觀所左右。很短的時間內，一位天文學家提出不同的理論：“宇宙是經過一場大爆炸而得來的。”他就是在神學院擔任司鐸的勒梅特。也許有人會問：“他不也是信上帝的嗎？”這正體現了科學研究者的優秀品質，敢於質疑權威……這種例子還有很多，如：哥白尼，伽利略……
科學研究是最講究證據的。正如勒梅特提出的理論，由於有大量科學實驗證明，這一理論很快被大多數人接受。
而科學研究又是在矛盾中進行的，問題又總是一個接一個而來。因此解決了一個問題後，又產生了另一個問題。這便是體現科學工作者另一個優秀的品質：堅持。他們往往不眠不休，精力耗盡，就是為了解決難題，探索宇宙奧祕。
現在，隨着科技發展越來越快，許多難題的答案，似乎顯而易見。而當代科學家霍金曾著一書《霍金漫遊世界》，它告訴了我們宇宙的神奇，驅使我們去探索科學的奧祕。
另外，看了這本書，還學到了科學先賢們的嚴謹的研究態度，使我們對科學探索與研究產生熱愛。
寫到這裏我需要總結一下科學研究的意義與科學精神及品質。
科學研究他本身就是一種探索活動，無論是何研究都是為了解決問題，都是在探索未知。並且，從科學理論發展角度來説，它不僅終結了舊理論，還開創了新的理論。而要進行科學研究，必須具有敢於質疑的精神，不盲目相信權威，堅持不懈等。在進行科學研究中，真正的權威只有一個，那就是實踐。只有具備這些品質，才能成為一個真正的科學研究者。
我相信，在不久的將來，會有越來越多的人投入到科學研究工作當中。
星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領下做一個有趣的實驗：雞蛋能在鹽水裏浮起來。
媽媽讓我先準備了一些實驗器材：一隻透明的塑料杯子、小勺子、一隻生雞蛋和一大罐鹽。
準備好器材後，實驗開始了，我先在杯子里加入半大杯自來水，在把雞蛋放進杯裏，只見雞蛋一下子沉入杯底。然後，我往杯子裏邊放鹽邊小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中加速溶化。我攪着攪着，忽然發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了。這時，媽媽叫我往杯子裏再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來，嘴裏叫道：“我們的實驗成功了！”
媽媽叫住我説：“停一下，你知道這是為什麼嗎？”，“不知道”我回答到。 “運用你聰明的大腦結合所學的科學知識能不能想出答案來呢？”媽媽説。
於是，我就去找它的答案。發現：物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
通過這次有趣的實驗，我學到了知識。啊！以後，我一定要勤動腦，常發現，再查閲書籍，掌握更多新的知識。
這天下午，彭老師説要帶我們做個實驗，在作文課上還能做實驗真是神奇！
只見彭老師拿了兩個綁在一起的氣球，還有一張紙進了教室。我心想：這麼點材料能做什麼？開玩笑嘛？一定是讓我們拿氣球跳舞什麼的，我想着都想笑。
彭老師讓我們把氣球拿在手上摩擦頭髮，我又想：誰會這麼傻，拿氣球摩擦頭髮啊！沒想到還真有人這麼做了。沒辦法！看他們那樣做覺得很爽，我也躍躍欲試。還有人説：“頭皮屑都要掉下來了。”哈哈，逗得同學們都大笑了起來。我也試了一下，沒什麼感覺，只覺得頭髮飄起來了似的，這到底是怎麼回事呢？
摩擦完頭髮，兩個氣球怎麼不“和好”了？剛才還好好的呢！我心裏有點疑惑了，便問彭老師：“實驗把兩個氣球分開了，怎麼才能讓氣球‘和好’呢？”彭老師拿出紙板，又把紙板放在兩個氣球中間，咦？怎麼合攏了呢？是我眼睛花了嗎？我又看了看，咦？怎麼又分開了？原來彭老師一把紙放中間氣球就“和好”，紙板一拿開氣球就分開了。就這樣，兩個氣球一直分開合攏，合攏又分開，弄得我眼花繚亂。
我終於搞清楚了，原來是因為氣球摩擦會產生靜電，同極相斥，使氣球不能“和好”，異極相吸使氣球又吸在了一起。啊！科學的奧祕可真是無窮！
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什麼意思啊？”坐在電視機前的我帶着這個疑問，聚精會神地看起《喜羊羊與灰太狼》來。隨着時間的推移，我心中的問號漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑雲——蝸牛遇到鹽真的會融化嗎？為了解除內心的疑問，我決定去捉幾隻蝸牛做實驗。。
剛剛下過一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數不勝數，捉起來也十分容易。於是，我挑了一個最大的，再從櫃子裏拿出一點鹽，準備完畢！
實驗開始了。我先把鹽取出一小勺，連同蝸牛一起放到桌子上。這隻蝸牛可能受到了過度的驚嚇吧，把身子緊緊的縮到殼裏，遲遲不肯出來。我憤憤的想：“等你出來了，我要你好看！”大約過了四五分鐘，蝸牛可能以為大難過頭了，從殼裏悄悄的探出觸角，左搖搖，右摸摸，確定安全後，放心地把它的小腦袋伸了出來。我冷笑一聲：“嘿嘿，誰讓你讓我等那麼久！？***吧！”説時遲，那時快，“刷”地一聲，一灘鹽如劍似的澆到了它的頭上，疼痛使它急忙縮回了頭，可早已為時過晚，觸到鹽的肉體已經化成了一堆稠黃色的液體，向外流淌着……而蝸牛呢，還在微微的蠕動，似乎在作垂死掙扎，此時的我真有些不忍心殺死它，但強烈的好奇心促使着，使我再下了第二次“狠手”……
蝸牛幾乎已經被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
做完了實驗，我回到房間中，心中卻思緒澎湃，感慨萬千——地球上值得我們去探手一試的地方還有很多，很多……
如果我告訴你，可以把學習當作玩，不但可以玩的開心，而且學習效率成倍提高，你相信嗎？
在這裏，你可以進入我們的《自然圖書館》，認識大自然的美麗，可以登上《健康快車》，享受健康、幸福的生活，可以和我們一起感受《健康新方式》地養生之道，還有……
在這本書中，我領悟到了許多大自然的奧祕，感受到了演員們的默契，讓我真真切切的使自己提升能力、智力、合作力、創造力！
在《大腦的祕密》中，我明白了要多參加運動，多吃水果蔬菜胡蘿蔔，否則，會對大腦受到嚴重的影響。在《海馬的新房子》中，我知道了孵化和養育小海馬的任務就交給海馬爸爸了！
當然不止這些，在這麼多的科學故事中，我悟出許多道理，也不斷地翱翔在神奇奧祕的大自然裏，快樂飛翔。
這本書讓我知道了彩排的重要性，讓我們帶着檢驗勞動成果的緊張和興奮來參與彩排，從彩排中查漏補缺，不斷提高。
每個人都有自己的夢想，就像成為鋼琴家、作家、畫家，其中我最大的夢想就是能夠成為科學家。爸爸説十一國慶節帶我和哥哥到寧波科技探索中心去，我聽了爸爸的話高興地一蹦三尺高。
我們到了科技館就興奮地拿着任務卡飛奔到“海洋”展廳，哥哥跑在了我的前面，我緊緊的跟在了後面。哥哥指着前面説，“弟弟，前面就是完成任務的地點了！”我興奮地跑到了哥哥指的地方。在那兒講解員阿姨仔細地講着潛水的方法，我還 知道了外國發明的一艘潛艇能夠潛到水下一萬多米深，這個數字讓我大吃一驚。我覺得外國的發明真厲害，我們以後一定要趕上外國。
我和哥哥又跑向了“宇宙”這一大展廳。我們走到了任務地點，在那裏我明白了“日食”和“月食”是如何發生的，知道了很多宇宙的奧祕。還 親自看了天文望遠鏡，瞭解了天文望遠鏡的作用和原理。
接着我們又來到了“科學的趣味”這個有意思的展廳。到了任務地點講解員阿姨問：“猜猜哪個滑輪最省力？”我回答説：“是第二個！”爸爸補充道：“應該是第三個，因為第三個的滑輪最多。”講解員阿姨興奮又大聲的叫道：“恭喜答對！”接下來我們又去做了共振實驗，慢慢地調旋鈕，裏面的三個環會慢慢地振動，然後振動會越來越大，一直到三個環都振動到最大，就發生了共振。
我對這些科學特別感興趣，這次參觀我非常非常的開心！在參觀時我感受到了科學是那麼的有趣，又是那麼的神祕！我的夢想就是和這些科學有關，想當一名小發明家，向愛迪生、牛頓這樣的大科學家學習，汲取他們的智慧和天才的力量，去實現我自己的夢想！
所謂“創客”，就是一些大膽設想、敢於創新、不畏權威的人。他們不會總是循規守矩，而是勇於推翻墨守成規的生活，喜歡發明創造、不怕謬論。而我們這個寫作創新興趣班，恰巧就是為這些酷愛發明創造的同學們而準備的。
我認為，真正的創客並不是整天呆板地呆在實驗室裏，弄出一副博學多知的樣子，而是能在單調的生活中，研究一些看似不值一提的小問題，從而找到創新的樂趣與成就感所在。創新，它並不只是一個口號，而是經過大膽的設想以後，一次次地去親自實踐而得出的思想的產物。這麼説來，其實我們身邊也有很多創客呀！
“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長的祕密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閒暇的時候，我總是會做些像這樣科學小實驗，有時候還會把研究出的實驗步驟，還有自己事後的一些感想隨筆記下來。我覺得我不僅僅是在做實驗，也是在和大自然進行着親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學與創新的奧祕。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”當然啦，作為一名合格的創客，光懂一點書面上的理論知識，可是遠遠不夠的。一定要親自去動手創作，才能體會到其中的原理和奧妙。上個週末，我就和同學們聯手設計了一台便攜式強光小枱燈。雖然我們掌握的知識有限，它的電路時壞時不壞的，還容易漏電，但是，這台小枱燈畢竟是我們一起設計的第一個產物呀，對我們來説它的意義可不輕呢。
最先提出這個有趣想法的人，是我在興趣班裏的一位同桌，她平常就是一位很有想法的人，曾經還自己設計過一個粘土日晷。當時聽到這個設想之後，我們都很興奮，馬上就收集材料動手去實施了。可惜大概是因為太過心急的緣故吧，我們第一次試驗的結果並不像想象一樣那麼精巧：枱燈的蓋子整個都是塌陷下去的，而且連接不上電池。
但我們並沒有氣餒，而是繼續進行着保存其長避其弊端的實驗。最終，我們終於研究出了一套滿意的方案。我們給枱燈上面的蓋子做了一個簡易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會在使用的時候塌進去了。至於電路的問題，我們在百思不得其解之後，請教了科學老師來幫忙策劃。這次的實驗結果令我們很滿意。儘管這台台燈還是時好時壞的，但它在我們的嚴重，已經是足惜的珍寶了。
經過枱燈的設計之後，我們各自的創新筆記又翻開了新的充滿光彩一頁，我們彷彿都能看見，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發出的照明燈光，更是飽含着我們辛勞和汗水的光芒，我們每個人夢想的光芒！
在法國作家法布爾的《昆蟲記》中提到：把一個鴿子，放在籃子裏，蓋上布，用火車運到極遠的地方，它會飛回來嗎？
鴿子的家鄉在炎熱地帶，而現在它卻被運到寒冷的北方。這裏可以説是離家鄉幾千公里以外，鴿子在途中沒有見到路上的一切，它能夠準確無誤的找到舊居？兩地的温度差極高，鴿子從來沒有受到這樣寒冷的温度，它能活下來是非常難的，更何況飛躍長途找到自己的家。這對於常人來説也是非常非常困難的，更何況它是隻鴿子！
晚上，鴿子無頭無腦地轉着。早上，鴿子好像找到了一絲感覺，它開始踏上尋家的路程。大部分鴿子不過幾個星期就飛回來了！有些鴿子並沒有飛回自己的巢穴，好像出了一些偏差，但是不過幾個小時，它們也都回來了！這些鴿子能飛回來真是一個奇蹟！得出的結論更令人震驚，鴿子之所以能飛回來，是因為鴿子能感知温度的差異，這一發現，真令人興奮！
不單單是鴿子，還有更多的事物給人類啟示。人類發明飛機時非常辛苦，原來飛機飛久了機翼會發生破裂的情況，這對於飛機來説是非常非常危險的。如果飛機在天空中飛着，一旦機翼破碎，一定會機毀人亡，後果不堪設想。科學家們研究了很多很多鳥類的翅膀，怎麼不讓飛機墜毀？科學家在蜻蜓的身上發現了答案。原來，蜻蜓的翅膀上有一些垂重物，可以在飛機上製作這些垂重物。
果然，飛機的機翼不再分裂，墜毀事故的發生率越來越小，科學家們又一次立了大功！世界再次歡呼……
科學的身影無時無刻不存在於我們的身邊，只是缺少我們發現的眼睛。不讓科學再等待我們，讓我們一起去追逐科學！讓知識不再停留在時間的長河裏……
這一天，一隻黑色的小螞蟻從桌前爬過，讓無聊的我立刻好奇起來：螞蟻的胸部有什麼用？觸鬚有什麼用？又是怎麼舉起比它重的東西呢？頭腦裏的問題越來越多，於是我決定做實驗！
首先，我用玻璃蓋罩住了那隻小螞蟻，並拿着放大鏡觀察它的身體結構，螞蟻的身體是由頭、胸、腹組合而成。頭很大，觸鬚又細又長，下顎靈活。螞蟻胸部有些小孔，也不知是用來幹什麼的。螞蟻還有六條腿，每隻腳的末端長着許多奇特的小爪。螞蟻的腹部還有條紋，十分好看。
去上網“百度”一下吧！經過搜索，查閲相關資料，我揭開了螞蟻的“祕密”——螞蟻的頭大，所以能記憶、學習，對周圍的事物作出反映。下顎是螞蟻主要的覓食工具，可以進行搬運、切割、折斷、搭建等工作。螞蟻的各類不同，其下顎的形狀也不同。螞蟻的觸鬚有嗅覺、味覺和觸覺，還能感受周圍的震動，其鼻子、皮膚、手的功能為體。對於生存在地下的螞蟻來講，觸鬚是非常重要的。螞蟻的眼睛有許許多多的晶體組成，可以感受光線的明暗和物體的移動。但螞蟻看到的東西不是很清楚，因此，觸鬚顯得非常重要。
與頭部相連的是胸部。胸部在身體中間，我之前觀察到的小孔是用來呼吸的，相當於我們人類的鼻子。新鮮的空氣從這些小孔進入螞蟻的身體，循環一圈後又從小孔中排出來。這真像一個內製的空調，調解着螞蟻的體温。螞蟻腳末的小爪，能夠緊緊地抓掘、吸握東西。正是因為這些特殊的小爪，甚至可以搬起比它重二十倍的物體。
再説螞蟻的腹部，主要有胃和分泌化學物質的器官。螞蟻分泌化學物質，以便其它的螞蟻可以嗅到，從而實現信息的溝通，告訴同伴哪裏有食物、附近是否有敵人，或者哪條路可以通向巢穴。螞蟻骨骼把身體各個部位包裹起來。這層堅硬的骨骼就像一層堅硬的、能夠防水的盔甲，能起到支撐和保護內部組織的作用。
小小的螞蟻，竟包含這麼多的科學奧祕，我為自己的成功感到滿足。同時，我也感受到了科學的力量。
學問齋