無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的新學期新氣象作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
金色九月，秋風送爽，告別了炎炎夏日，我又迎來了嶄新的一學期，在新學期裏，校長的期望；老師的教誨；同學的提醒。我已充分地準備好了情緒，心情，和如何來面對這個學期的方式。當然，新學期來了，新教室自然也來了，校園已煥然一新，都已變得五顏六色……
當我懷着興奮，激動的心情，走向校園，當我跨進校園的那一刻，瞬間就被吸引住了，外牆刷了新的橙色油漆，像一張屏障似的立在我的面前，標緻花壇種上了馬蹄蓮，鳳仙花，矮樹等的小植物，我喜歡這個花壇，它修剪得完美無瑕，像在給我修心養神，體育館門前的桂花已經盛開，陣陣桂香迎面撲來，我聞着花香，開心極了，桂花像一個個害羞的小姑娘似的探出頭來，靜靜地，無聲地歡迎着同學們。操場也換了新的跑道，中間的人工草坪在秋風中微微地舞動着。蟬兒叫着：“知了，知了……”似乎也在歡迎着同學們。
走進了教室，同學們也興奮地討論着暑假的遊玩地點，有人去了馬來西亞，有人去了海南，還有人去了北京，我也去了金華。同學們的個頭也長高了不少，同學們也跟我一樣，此時的心情已經無法用語言來形容了。
翻開新書本，書的`香味是獨特的，因為它裏面存放了許多富有感情的文章，才使書本有了這種獨一無二的香味。裏面的文章讓我陶冶其中，就如同第一篇課本《草原》，我彷彿真得來到了一望無際的草原，那裏有一碧千里的草原，白色的羊羣，明朗的天空，清鮮的空氣。
我也換了新的班主任，我的班主任戴着一副紅框眼睛，嚴肅的表情，充滿威嚴的她，會讓全班同學都鴉雀無聲。記得有一次，我們全班太吵了，王老師讓我們不許理書包，好好地坐十分鐘再理，不久，十分鐘到了，王老師一喊：“理書包！”一下子，全班同學又開始説話了，王老師大聲説：“還要吵是吧！坐下，再坐十分鐘！”就這樣，我們又坐了十分鐘，後來，我們就再也沒有吵過。
“新學期，新氣象。”我一定要在新學期裏進取爭先，奮勇向前，不新學期裏揚起前進的風帆！
又回到了教室的那一個角落看着兩個月未見的同學心中不免有些許陌生和熟悉，默唸到：同學們你們還好嗎。經過了愉快的暑假相信你們很快樂吧。可畢竟開學了就要趕緊進入狀態因為八年級可以説是人生的一個轉折點了。面對着升學的壓力以及兩極分化的壓力你們準備好了嗎？
還記得剛進國中還滿面笑容的你們是那樣的無憂無慮。可現在卻常常埋頭苦幹，我也終於明白了所面臨的挑戰。
在經歷着一次又一次的考試失利。總覺得有些無力，在英語一下子跌入低谷的現實中有些難以接受。我決心好好學習可卻總跟不上大家的節奏。我就像一隻在瓶子裏的螞蟻想掙扎卻怎麼也不能走出困境，迷茫中只是不知前方道路的隨意亂晃。每天重複上學，回家，寫作業，晚睡覺的惡性循環。課上無精打采，課下不知所措。我對我自己的處境一無所知。我到底是能突出重圍考上理想的高中；還是在這樣的生活中隨便亂混，無所事事的過完自己的'國中生活。我很難想象告別國中以後的日子會怎樣度過。
我想我會成功。因為我不會退縮，在這樣的處境又有何妨，我知道迎難而上才是真正的我。我不會懦弱，只會在一次次失敗中找回自我，吸取教訓。我自信只因孟子説過：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”未來的路雖然慢長，我堅信狹路相逢勇者勝，只要自己有實力就可以不顧一切的前進，直至成功的彼岸。
我一定會像同學們一樣努力向前，同學們請注意我要來和你們競爭了，做好準備迎接下一次考試吧。
每年我們都會有新的東西。新衣服，電腦，手機。這學期我們也迎來了新氣象。
這學期我們迎來了新老師，新同學以及新的班規和新的班主任。
首先，來説説我們迎來的三位新同學，分別來自河實，臨江和黃岡三所中學。雖然我還不瞭解這三位同學的`性格，習慣。但我相信我們會很快相處的很融洽。其實九年級才轉學是一個不明智的決定，因為你國中三年讀同一所學校，會考是會有一個指標分加的。他們放棄了這個來到德愛，可見他們有多麼看好我們德愛。
現在我們來説説新的老師。這學期學校招來了許多有多年畢業班經驗的老師來教我們，希望我們的成績提高，可以看出學校有多麼重視。
最後，來説説新的班主任和新的班規。雖説是新的班主任，但我們與他並不陌生，因為他已經教了我們一年了。他就是我們的語文老師老程。基於我們上學期的糟糕表現，老程的第一件事不是提高成績，而是整改班風，制定了一攬子管理計劃。老程做這些，就是為了我們一年後的會考目標打下基礎。我們下一年的目標是全班平均分全市第一，全班各科平均分全市第一，還有全班二十五至三十名同學考上重點高中。如果按以前的情形來看，那就是在高速上坐汽車去北京，現在經過整改，就是等於搭上直達飛機。就算我們這個目標沒法實現，但我們最起碼盡力了，我們要比以前更努力，成績比以前更加優秀，才能離目標更近。
九年級了，會考離我們不遠了，如果還是以前的懶散樣，這個目標就是遙不可及。但是現在改變還來得及，我們還有希望，所以我們要做的就是做好自己，聽從老師，全力而為。
美好的時光總是如此的短暫，它伴隨着萬物，在不經意間瞬從現實轉為回憶。一聲聲歎息，一絲絲不捨，一陣陣喜悦，以及一縷縷期待交織着，飄轉轉，化為一幅五彩斑斕的畫卷，緩緩展開着……
迎着早晨的第一縷陽光，我們又踏上了通往學校的新徵程，開始了新的生活。新學期，帶來了新希望，新目標，新開始……
抹去以住那些刻骨銘心的記憶吧，將其藏於心中使之成為一種回憶。新學期，又是一個新的開始，每個人都將有新的打算。上課認真聽講，將老師講的所有知識都印於腦海中，活靈活用。爭取突破自我，每堂課湧躍舉手，積極發言，鍛鍊自我的膽識。按時認真完成老師佈置的課堂作業家庭作業，遇到難題要迎難而上，決不退縮，決不逃避。多看課外書，開闊自己的.眼界，增長自我的知識。“書籍是人類進步的階梯。”那麼新學期就讓書籍健康伴我成長，陪我進步。
新學期，我要“除舊迎新”，改掉自己拖拉的壞毛病，讓這個“臭蟲”從此遠離我，做到惜時如金，刻苦拼搏，努力學習，享受學習。懂得欣賞他人的優點，學習同學的長處，接納他們的差異，試着與同學多交流，產生各式各樣精彩的友誼之花。或許我們在這過程中會有不同的看法，或許我們會有所爭執，但我也要學習傾聽不同的聲音，練習着從不同的角度來看事情。
新學期，我不期待能成為人人所喜愛的。可我希望我能越來越懂得什麼是付出與關懷，讓父母少操心，令老師更放心。
新學期，新氣象，孕育着新希望。讓我們一起用勤勞的雙手與聰慧的頭腦來創造一個嶄新的學期吧！讓我們在接下來的日子中，迎接每輪朝陽時，都胸有成竹；在歡送每縷晚霞時，都收穫滿滿。
青春見證，一起努力，加油！
九月，雁陣低鳴；九月，金菊盛開；九月，豐收季節；九月，金秋時節；九月，播種希望的新學年！
隨着九月的到來，我們一年一度的秋季開學典禮如約而至。隨着國旗的升起，老師的發言令我沉思。郭老師説，人如果有100次生命，每一次都能選擇職業，那麼她會100次都選太陽下那最光輝的職業一一，老師。這讓我想起了我的兩位劉老師。大劉老師是我們對劉莉老師的`尊稱。大劉老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。小劉老師是我們對劉瑞麗老師的尊稱。風趣幽默的小劉老師整天把我們逗得樂呵呵的，但小劉老師的話卻是最深刻的。她們和全校的老師都是品、德、才、行最優秀的老師。最後，郭老師送給大家四句話：一切從頭來。做好今天就行了；成人才能成才。只有有道德之心才能談別的；實幹加巧幹。學習不光要紮實還要靈巧；愛拼才會贏。努力拼搏，相信未來的你會感謝現在努力拼搏的自己。
下面一項就是學生代表我們班的範倚涵同學發言。她説，清風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月。一轉眼，六年的國小生涯接近尾聲，現在回想過去，真是懷念……最後，範倚涵説崔校長如同智者，帶領着如良師益友的老師們奮鬥！
最後，就是我們敬愛的崔校長講話了。時光的腳步匆匆而過，不知不覺，民小已成立5年了。五年中，民小的變化，大家都看在眼中。它像一顆明珠，閃耀着人們的眼球。它還是太和乃至阜陽一張亮麗的名片。我們秉着兩年打基礎，三年上台階，五年成為皖北優秀學校的勁頭前進。講到這，我很敬佩整個民小團隊，他們真的做到了。崔校長還説，老師用三寸講台托起了夢想和希望。看到了老師披星戴月、廢寢忘食、一絲不苟的精神。崔校長還強調了十月份的感恩月。在同學們雷鳴般的掌聲中，崔校長的講話結束了，開學典禮也接近尾聲了。
民小就是追夢園，我們就是追夢娃，我們在追夢的道路上越走越遠。
星期三的深夜，我一個人躺在牀上睡不着覺，滿腦子都是第二天開學的事。聽媽媽説這個學期換了語文.數學.英語和地方課程老師。他們課教得好嗎?他們會不會很兇......帶着這一大堆的疑問，我"鑽"進了甜甜的夢鄉。
“起牀了，起牀啦!”久違了兩個月的嘮叨聲重新在我的'耳畔響起，把我從夢的世界裏拽回了現實世界。我迷迷糊糊地睜開眼睛，看看手錶。“呀，不好!”我一下子坐了起來。已經是7:15了，我匆匆忙忙地幹好一切，趕到學校，已是8點鐘了。一進學校，我就發現我們學校發生了許多變化，校門口的廣場上沒用的噴泉不見了，取而代之的是一塊塊嶄新的瓷磚。走廊邊上的圍欄上也貼上了漂亮的瓷磚......
到了教室，我發現大家還是像以前一樣生氣勃勃:有的人在議論暑假裏的趣事;有的人在討論新的老師;還有個別同學正在上演一場“貓捉老鼠”的好戲......很快地，我和後排的張穎雯也開始聊起了天。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課啦，大家都急急忙忙地跑回了自己的座位，目不轉睛地盯着教室的大門，“啪啪啪”從教室門口傳來一陣腳步聲，我環顧四周，大家都是一臉的期待。老師走了進來，我相信，許多同學跟我一樣，對這個老師的第一印象非常好。這個老師長得有點矮，眼睛雖然小卻炯炯有神，看上去十分老實。老師自我介紹説姓葉，我們在國小階段的最後一年，將由他來擔任語文老師和班主任。負責數學的是陳前老師，陳老師毫不含糊，一進教室就開門見山地告訴我們他教過許多屆模範接力班，並告訴我們大家都説他有點兇。陳老師對工作也十分負責，在做完自我介紹後，立馬就開始了這學期的第一個內容——數對。
新學期，新氣象。也讓我們開始新的努力吧!
開學已經有一個多周了，一個周以來，我們班發生了很多的意外事，但是，要説新鮮事卻並不是很多，只有那麼一件事，我還記得一清二楚。
那是開學後的第三天。那一天中午，我上學去得很早，想成為我們班第一個到學校的人，在新學期的開始給老師一個很好的印象，畢竟我已經長大了，不能再像上一學年那樣了。可是等我到了學校，我竟發現我們學校的校園，除了門衞和幾個學校領導在校園裏走動外，沒有一個學生在外面逗留。我快步走近教室，隔着窗户，往教室裏看看，掛在後牆上的鐘表的時針才指向1，距離上課還有一個多小時，再看看教室裏的'同學，只有我一人沒有到，他們都伏在課桌上，或做作業，或默讀文章，沒有説閒話的，也沒有看閒書的，更沒有睡覺的，我又仔細聽聽，教室裏只有同學們翻書的聲音，和筆尖在紙上發出的沙沙聲，除此之外，沒有一點聲音。我又往講台上瞅瞅，前面沒有老師啊。我快步走進教室，坐在自己的座位上，感到奇怪，今天怎麼了，我們班原來可不是這樣的啊。
我記得，在上學期，我們班因為紀律混亂，時間觀念淡薄在學校綜合評比中經常是處於倒數的。為扭這種局面，我們的班主任和班委會曾經做了大量的工作，卻並不見好。我們班仍然是班主任老師在教室裏，同學們來到學校就進班，進班後，有的睡覺，有的看閒書，有的玩弄小東西，老師在誰身邊，誰才看會兒書。老師一離開，班裏一下就成了一鍋粥，亂開了。如果來了，發現班主任不在教室裏，班就不進，直到老師進班，或者打上課鈴，同學們才慢騰騰地走進教室。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”預備鈴聲打斷了我的思緒，我才發現我們的老師早已站在教室門前等着給我們上課呢，看到老師欣慰的笑容，我笑了，同學們也笑了，
新學期，我長大了，學習任務重了有新學科了，……雖然我已在這個學校度過了一年，但一切彷彿又有了新奇的感覺。
返校時，我揹着暑假作業去學校，“換”回了新書。新書散發着好聞的氣味，彷彿是新知識的氣味。我愛撫着它們，想到我將要學習裏面的新知識，就興奮地渾身顫抖。
除了物理，我們又新添了一個學科——化學。這可以説是我第一次接觸化學，我覺得它很神奇。我們還做了個實驗，一種看似像水但不是水的.無色液體遇到另一種無色液體竟變成了美麗的玫瑰紅色，再遇另一種無色液體，化學老師説這叫稀鹽。搖身一變！又變回了無色液體！全班驚呼，有的人好像要從椅子上跳起來了！別的學科老師拿來的教具我都不會太感興趣，可化學老師的教具不一樣，即使老師拿來一個空瓶子，我都會好奇，裏面裝的是空氣呢？還是二氧化碳或別的什麼呢？
學校也有了新變化，有食堂了！飯菜令大多數人很滿意。小小的食堂打飯也需要順序，七年級總是最先吃；八，九年級每天輪流排隊。每當八年級最後打飯時，一聽到通知：“現在八年級下樓”，所有人就會立馬衝出教室，奔向樓下。有一次我們下樓時，恰巧看見趙老師多辦公室出來，他瞪大着眼睛瞧着我們好像是被我們的積極性嚇到了。
剛開學，雖然我對任何科目都有興趣，但行動與狀態，仍沒有恢復。作業的質量是有，速度還是慢，上課也總有小溜號。數學老師批評過我，語文老師也找我談過話，媽媽也開導了我。我也明白了，努力是努力，堅持努力才是真理。八年級了，時間更緊迫了，同學們都在抓緊時間學習，我也應當打起精神努力呀！
新學期，新氣象。我會更加努力，繼續進步！
我決定新學期，我一定要考上三好學生。
首先，我肯定要對體育更加用功，上學期，我就是因為體育沒有“優秀”，是“良好”，所以我沒有得“三好學生”。我在家裏，我必須要堅持運動三個小時，要練習跳遠，跳高，跑步。不能像上次那樣因為跳遠而少了分。我對這些運動都定了標準：跳遠，我一定要跳1.6米。跳高，我一定要跳1米高。
跑步50米跑，一定要在6秒內完成。100米跑，一定要在15秒內完成。200米跑，一定要在半分鐘內跑完。400米跑一定要在一分半鐘搞定。1000米長跑錢定要在6分鐘內完成。
我還要對語文更加認真，每學一篇課文，就要背出來。每個單元的詞語都要會寫。所有字詞都要會組詞。把所有近義詞，反義詞全都掌握。把作文再寫得優美一點。這樣語文就沒有問題。
數學就是不能粗心，馬馬虎虎，要認真讀題，也不要“小題大做”，不要把“1+1”想成了“哥德巴赫猜想”，要認真仔細做完了，還要認真檢查，不浪費考試裏的一分一分。要珍惜考試裏的每分每秒。
英語就要把所有的'單詞默寫出來。把課文背得滾瓜爛熟，發音要標準，口型要標準，語法也要標準。
我還要幫社區掃地，撿垃圾，幫社區做事。。。擁有一個高尚的品德。在家裏要認真完成作業，要按時交作業本，不要欠作業，不一邊寫作業一邊玩東西，這要寫作業效率不高。不要打擾媽媽、爸爸睡覺，不要打擾爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆做事。不要幫倒忙。要幫他們做力所能及的事。
如果按以上條件的話。期終的“三好學生”的寶座就屬於我的了!
有人説，學習是痛苦的。但我覺得，學習是快樂的。每當要考試時，同學們總是愁眉苦臉的，但我從不這樣，因為我有個學習的好方法：小考小玩，大考大玩，不考不玩。
在一年級的時候，馬上要期末考了，我非常害怕，要知道，這個考試的成績可是最重要的呢!為此我非常擔心。回到家，我一做完作業，就馬上覆習起來。我本以為爸爸回來一定會幫我複習，可沒想到……“你那麼緊張複習幹什麼，快過來玩吧!”“老爸，你有沒有搞錯，明天就期末考了，還玩!!”“沒錯，就是要玩，你沒聽説過一句話嗎‘小考小玩，大考大玩，不考不玩’要大考了，當然要好好玩一下，放鬆一下咯!”“可……那好吧!但你真的能保證我能考好嗎?”“當然。”
第二天，我考完試，等待結果。沒想到，我居然考了三個一百分，我高興極了。
爸爸回來告訴我，你知道我為什麼要你玩嗎?“小考小玩，大考大玩，不考不玩”關鍵是“不考不玩”。因為知識是靠平時積累起來的，只有平時認真聽講，回家後，按照老師的`要求把每天學到的知識學會、學好、學懂，融會貫通，不讓學習中遇到的問題過夜，才能説：“我掌握了今天學到的知識。”只有這樣，到考試前就應該放鬆自己的心情，把平時的所學正常發揮出來就一定會考出好成績。如果過於緊張就會適得其反。反之，平時就是一知半解，到考試時臨時抱佛腳，怎能考到好成績呢?
聽了爸爸的一番話，我恍然大悟。原來，玩也是一種學習方法啊!從此，我把這個好方法牢牢地記在了心中，每次考試都考得很好，我非常感謝這個好方法，我要讓這個好方法伴我成長!!!!!
時間就如同奔流的江河，轉瞬之間，流向了遠方。眨眼間。已經是九年級畢業班的學生了。相比之下，九年級的我們進不去噠。班級已經有了時期的風貌。
首先，從前兩年來看，七年級和八年級的我們十分喧鬧。尤其是七年級，課堂紀律較差。經常被老師批評教育。可是，改觀並不是很大。依舊十分喧鬧，甚至是被老師評為全年級最吵鬧的班級，上課也是。甚至十分對不起七年級的班主任。現在也總算明白了班主任的用心良苦。八年級也總算有了一些改觀了。及時大家想安靜，安靜下來學習，效果並不明顯。但是，大家都能感覺到，而到了現在九年級了我們變了。
我的'感觸十分深刻。大家很安靜，知道學習了。下課也不在室外打鬧，而是安安靜靜地做習題了。最讓我欣慰的是一些自暴自棄的同學，拾起書本開始學習了，並且拖欠作業的情況逐漸減少了。同學之間的感情也深厚了起來，團結了起來，不再為從今一點雞毛蒜皮的事大打出手。這不就是進步，這不就是改觀，這不就是全新的風貌嗎？
其次。我以班長的角度來看。有一些曾經愛幹壞事，經常拿拿打火機燒同學的東西。甚至一個學期被沒收10部手機的人，你也別笑，現在他的變化可大呢。他現在刻苦學習，快速追趕者集體的腳步，不拖欠作業了，不幹壞事了，我認為這就是大的進步。但從這個角度來説並不是所有人都有所改觀。對那些人説，你還不努力嗎？別看了，説的就是你。最後，我想從自己的改變來告知大家，單急先鋒嗎？我自己感覺手中的班級事物變輕了許多，十分輕鬆了，有更多的時間去學習了，作業比以前變得更積極了，對學習有了興趣呢？我認為我能在期末考試會考出十分理想的成績。
講了這麼多。班級的全新風貌，也展現在大家面前，我相信只要大家共同努力，在不久的將來切都會變得更好。班級的新風夢會更理想。
最後我送大家三個問題：你今天學到了什麼？你為班集體做了什麼？你為明天準備了什麼？
光陰似箭，日月如梭，在不知不覺中，9月1日，悄悄地來到了，把我們帶回了美麗的校園。在漫長的暑假中，我們痛痛快快地玩耍，在游泳池裏盡情地嬉戲——瞧！
一朵朵水花飛濺，一陣陣笑聲飛揚......在這清涼的水世界裏，沒有絲毫夏日的炎熱困擾，同學們的天真盡露無疑。玩夠了，耍夠了，就應該把暑假那散落的心收回來，認真得投入到新的學習中去。我來到校門口，遠遠就聞見一陣清香撲鼻而來，沁人心脾。咦？什麼東西這麼香？原來是校園裏的那棵桂花樹開花了。校園裏的一些樹木，也紛紛脱下“綠衣裳”，換上了“黃袍子”。一陣風吹過，片片“蝴蝶”隨風飄向四方，向人們傳送着秋的氣息。校園內，歡呼聲與喧譁聲交織在一起，奏成了一首無字而優雅動聽的“交響曲”。教室裏，兩個月未曾相逢的老同學都聚在一起，熱情地交談着自己的暑假生活。共同討論着新學期的新目標，大家一起共同努力，迎接新學期的新生活！
名師點評：文章語言文字優美，行文流暢，富有詩意，第一句引題自然唯美，“光陰似箭，日月如梭，在不知不覺中，9月1日，悄悄地來到了，把我們帶回了美麗的校園”。敍述有理有據，頗具説服力，“玩夠了，耍夠了，就應該把暑假那散落的心收回來，認真得投入到新的.學習中去”。運用擬人的修辭手法，“校園裏的一些樹木，也紛紛脱下‘綠衣裳’，換上了‘黃袍子’”，巧妙地將樹木的季節變化形象化，生動化。另外，文章的一個亮點就是文字、語言對仗式的敍述方法，比如“我們痛痛快快地玩耍，在游泳池裏盡情地嬉戲”、“一朵朵水花飛濺，一陣陣笑聲飛揚”、“玩夠了，耍夠了”，還有“熱情地交談着自己的暑假生活”與“共同討論着新學期的新目標”等等，這樣兩兩相似的語句反覆出現，為文章情感的渲染增色不少。
一元復始，萬象更新。二月，生機煥發的早春時節，又是一年開學季。莘莘學子懷揣着嶄新的期望，伴着浩浩奔流的率水，迎着和煦的春風，欣欣然踏入熟悉的校園。新學期，新氣象，再創新的輝煌。
一萬年太久，只爭朝夕
子曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”嘀嗒、嘀嗒，時間就如那指縫間溜走的水，難以抓握，悵然溜之矣。一年又一年，燕子去了又來，花兒謝了又開，點點星火滅了又會重燃。可時間的長河永遠地奔流向前，什麼也不帶來，卻留下了很多。正因如此，新的學期當出征的號角重新吹響，遠航的大船再次揚帆，暗淡的星辰又生出熠熠輝彩。青春年少的我們正如那八、九點鐘的太陽，應該努力散發出光和熱。莫等閒時雲：“青春雖美，韶逝。”更是那：“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。”
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里
古語云：“有志不在年高，無志空長百歲。”夫英雄者，胸懷大志。大好的光陰，我等少年更應立大志、立長志。遠大的志向正如黑暗夜空中的啟明星，迷茫時給予指引，孤獨時獻上慰藉，落敗時帶來激勵。九天大鵬，翼若垂天之雲，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里；凡間泥雀卻貪戀泥沼，眷念塵土，終生只能低垂於樹林之間。為何？鵬懷那翱翔九重霄之大志，欲馳騁天下，故可高飛於天；雀無志，不思進取，渾渾噩噩，才寄於灌木中。我們要做便做那大鵬，堅信心有大志定可展翅高飛。
無邊光景一時新
歷經寒冬冰雪的.洗禮，又迎來了朝氣蓬勃的學子們，校園中冒出了久違的生氣：一排排水杉換新裝，一幢幢教學樓披雲霞，一個個笑容暖人心。樓頂的紅旗高高地飄，好學新氣象起高潮。熟悉的朗朗書聲縈繞耳畔，如春風化雨，惹人心醉……
在這新的學期，迸發出新的氣象，祝同學們：百尺竿頭，更進一步！
太陽還是那個太陽，月亮還是那個月亮，天空還是那個天空，大地還是那個大地，可是抬頭看看牆上的日曆，你會發現，今天不再是昨天，現在不再是過去，“20xx年”不再是“20xx年”。時光的腳步正一遍又一遍地提醒我們，新學期開始了，歡樂的校園生活正向我們招手。
新學期“新”的昇華。跨進新學期，就等於邁上了一個新的台階，要有新的作風，而這個學期，正是我人生中的第一個小轉折點，雖小，但卻很重要，九年級第二個學期，一想到這兒，我的'背上似乎壓着千斤的石頭，很重很重，回想上個學期的期末考，不理想的成績，更讓我喘不過氣來，真想時光倒流，讓我回到幼兒園那無憂無慮的時期，幼稚可愛，喜歡冒險，對什麼都充滿好奇，總愛想“為什麼小鳥會飛、魚兒會游泳”。總愛傻傻地説“我也要飛，我也要潛入海里和美人魚玩”。可這已經是過去了，不錯，在過去裏我的收穫也不少，得到了獎狀，學到了知識，在教訓中成長，這都是我人生的財富。
新的學期“新”的希望，我決定：努力學習，為中學階段做出最後的一搏。首先我要給自己定個學習計劃：早上讀英語、背單詞、公式以及課文；中午回家不再看電視了，要開始複習七年級到九年級所學過的知識了；晚上做作業；每天堅持寫日記，一來鍛鍊文采，二來記下學習的點點滴滴作為成長永恆的回憶。
同樣的腳步在催促，同樣的聲音在召喚。是小草，就要染綠天涯，是水滴，就要匯入浩瀚的大海，是螢火，就要燃成熊熊烈焰。同學們，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀！
轉眼間，我們已經離學校已經將近有兩個月了，在暑假當中，在家裏面，我感受到了作業的困擾。
時光如梭，轉眼間我們告別了四年級迎來了五年級，在新學期當中，大家都應該為新學期做好了準備，而且在這十天裏面一定要抓緊複習原來學過的課程，預習我們要學習的課程。
在這10天裏，我的計劃如下，上午首先打卡，用手機在英語羣裏打卡，然後打卡完畢以後，開始半個小時的閲讀以後，開始背《繁星。春水》，然後在用手機打開小打卡，打卡完後，發上今天的打卡，上午的作業就是這些。
在下午的時候，我首先寫作文，然後聽寫英語。
我們應該從四年級的優點，提提取經驗，到了五年級的時候學習學的更好。
我們對新知識還並不瞭解，我們必須認真，第一次接觸先不要害怕困難，因為我們才是第一次的接觸，所以並不需要這麼的'害怕，在我們複習的時候就比較簡單了，複習的時候要認真，不可以出現一點馬虎的錯誤。
學過的時候一定要好好的複習，假如説我們學習語文，學完後可以自己去問自己一個問題，如果喜歡不會就翻書看一看，在我們數學複習有時候，我們可以自己出幾道題，看看自己學會了沒有，如果沒學會再來看一看書，或者讓大人在給你講一講，這樣會比較順利，如果英語不會的話，首先要多聽，多讀，多寫。
在新學期預習的時候，我們應該要多看一看，因為我們不看的話，我們都不知道五年級這一個學期裏面都會學什麼，我們看完後要理解一下意思，我們可以做一下練習題來看一看我們是不是在這裏學到了什麼，會不會實際運用，否則學習將會沒有一點價值，因為不會實際運用，學了又有什麼價值呢？
學問齋