在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的尊重孩子作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
家長們望子成龍，望女成鳳的做法對嗎？理論刷是對的。但大家的做起來全是錯的。
有些家長總是想肉自己的兒女考上你理想的大學，於是家長們就整天讓他們坐在一旁坐做作業，絕不允許讓他們看電視，打球等活動。説的這家長都以為自己是對的，事實上，這就是導致孩子厭學的根本原因。
家長都以為沒上學的的小孩子沒出息。真的是這樣嗎？不，古今中外，沒上學成才的有很多，如愛迪生。
愛迪生只上過三個月的國小。憑他的觀察但他最後不也成科學家了嗎？
還有些家長總不讓孩子玩，總是再孩子説：“你就知道玩，應該把學習放在第一位。”家長這樣説對嗎？不，這是片面的，學習固然最要，但不能總是天天呆在家裏看死書，馮教授説過：有益的玩就是學。只玩不學是不對的，只學不玩是更不對的。因為，孩子愛玩什麼，就是孩子興趣，俗話説：“興趣是最好的老師。”小孩子好奇心強，對任何事物都會打破沙鍋問到底。你們不信？好吧?我舉幾個例子：
物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持後為什麼都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？後來，他終於發現了萬有引力定律。
愛迪生小時候對什麼都感興趣。對自己不瞭解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生後來成了舉世聞名的大發明家。
瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經濟發展作出了很大的貢獻。
其它還有：
大動物行為學家古多爾曾經説過：悶熱的雞窩常常和我們兒童時代的回憶交織在一起。小時候，我曾鑽進雞窩一直呆了五個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎麼下蛋的。
我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠着家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什麼這裏會出現這些孤零零的巨石？它們是藉助什麼力量到這兒來的。後來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終於斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺蹟。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。）看了以上幾個列子，家長們清楚了嗎？孩子不喜歡做的事你再怎樣強迫他去，最後還是一無所獲。強迫孩子這就像一隻鴿子被關在籠子裏。家長要想自己的小孩有出息就一定要尊重他們的選擇，如你的孩子喜歡喜歡畫畫，你就不能強迫孩子去學吉他。所有的家長都是把自己的成人一面的想法往孩子身上灌。這這種做法不僅不能很好的教育孩子，反而會傷害孩子。作為家長你們必須先要知道孩子喜歡幹什麼和不喜歡幹什麼，這樣才會更好的教育孩子。
記得我上國小的時候，有一次老師組織我們去山上採茶，回來寫一篇作文，我記得我當時寫了一段關於去之前的準備活動，但老師在講評作文的時候去點名批評我，説我寫的是廢話連篇，根本不需要寫之前的準備。很多年過去了，我依然記得老師那天的批評，之前的準備活動能不能寫，姑且不論，我想當時的老師還是對幼小的學生缺乏一點點尊重。文章寫不好，可以從寫，但時間卻不可以從來。不管他寫得怎樣，他在動筆，我們就要尊重他的勞動成果。否則，還沒有開始就遭到老師無情的抹殺，這是多麼殘忍的事情。
為此，我想説：讓我們一起來尊重孩子的寫作！另外，我認為國小生害怕作文主要有以下幾個原因：一、缺乏作文的興趣或願望；二、作文“言之無物”即無話可説；三、作文時有話可説但説不具體：四、語言表達欠缺個性。尊重了孩子的寫作，孩子的表達願望得到尊重之後，也許興趣會提高不少。其次，我們提倡老師教給孩子觀察生活的方法，用生活化的語言寫生活中的事。
有一次，我的嫂子給我打個電話，要我趕快去她家一趟，我去後才知道：侄兒不會寫作文，急的哇哇大哭，作文題目是：二十年後的我。他邊哭邊説他不知道寫，二十天後，都不知道幹嘛，我哪裏知道二十年後呢？我無語。孩子的寫作，的確不能離他的生活太遠。另外，我們教孩子寫作時，可以先寫好一句話，再寫好一段話，最終寫好一篇文章。最後，我們提倡尊重孩子的個性，“一樣米樣百樣人。"對每一個獨一無二的`孩子我們應該包容的對待，只要這樣他們才能在文章中暢所欲言！
感恩教育是學校教育的一部分，作為教師的我，一直把感恩教育作為我工作的一個重要部分。
走在紫荊的校園，每每看到非本班的學生看到自己後，一句親切的“老師好”，讓人感到一陣温馨和激動，更為紫荊良好的教育養成點贊。可隨着時間的推移，我逐漸發現，自己班裏的有些孩子卻離自己越來越遠。一次新年過後，我來到班裏，看到所有的同學都在熱鬧的聊天，談論，唯獨沒有把我的到來當做一回事兒，只是看到大部分同學一回頭，然後又各自談論。本來是想和同學們聊上一會兒的，出於一種莫名的尷尬，我離開了教室。
回來之後，我着實琢磨了好一陣兒，究竟是什麼原因竟讓這六十多個人竟視我不見，是我的原因嗎？是的。我堅信是我的原因，我和他們接觸的時間太短了，沒能讓他們深刻的瞭解我，我也沒能深刻的瞭解他們。我要努力做好這些。
在後來的一陣日子裏，我儘量的去親近孩子們，抽出時間來和他們聊天，想更多的瞭解他們，可我發現我的時間遠遠不夠，在這麼一所大學校裏，時間對於我們師生來説，實在太珍貴了，因為我們要用盡一切時間去做好教學工作，除了這些，就是吃飯的時間，其餘時間都已被安排的滿滿的。我真不知道這究竟是應該給予肯定與否，也許我也沒有這個資格。但至少對於我來講，我很需要有更多的時間去親近學生。
後來的一些事件中，讓我們感受到了一些，自認為是孩子會出現像開學前的那一幕。現在的孩子多數都是20xx年左右出生的孩子，這些孩子多數都是獨生子女，有很多孩子在家裏都是父母聽他們的，如今到了學校自我意識很強，完全的“自我”，到最後成了“忘我”。忘卻了本真，留下了自私。有很多孩子在犯錯誤之後，不是在找自己的原因，首先給你講的第一句肯定是在找別人的不是，當然，我們説的不是全部。就是這種失去了本真的“自我”讓每一個孩子首先考慮的必定是自己的感受。如果再有一些家庭教育的不完善的話，那麼孩子的教育就會出問題。
後來，在和曲老師的一次談話中，提到我們學校的孩子在整齊的站着隊伍，有個老師當然也排在其中，有個孩子不知是戲謔還是認真的説：“老師，你可不能加隊吆！”當然，孩子的這句話也沒有什麼問題，可關鍵是我們的教育是幹什麼呢？有些問題現在能從兩方面來説的實在太多啦！如果這件事也從兩個方面來説的話，孩子很有可能會成為一個敢説真話的本真孩子。那就要看我們是要什麼樣的教育啦！對此，我不想多説。
在紫荊這個大家庭裏，能夠左右學校的因素實在太多，可面對這些，我們是不是更應該有一種信心和堅持呢？堅持給教師帶來信心和勇氣，堅持給學校帶來尊嚴和氣度。我相信，我們只有在感恩教育中“以人為本”，學校的明天會更加光明！在這裏，我用一份真心和誠心告誡我們的學生：“孩子，學會尊重！”
如果你是一個老師，你是一個媽媽，你是否有類似的感受，就是不管你如何付出，都得不到孩子們的認可。今天上午聽了丁榕老師的講座，受益匪淺，我懂得了一個道理，那就是愛是付出更是延伸。作為一個老師一個媽媽，對孩子有愛是不夠的，而是要懂得如何去讓孩子體會愛。
丁榕老師給我們講了這麼一個真實的事，在她學校舉行的一次學生對老師考核評分調查中，有一個老師平時對工作兢兢業業，每天都是第一個到班級，最後一個離開班級，對班級孩子就像對待自己的孩子一樣關心呵護，對班裏孩子是掏心掏肺，儼然是老師媽媽的雙重角色，可是在這次評分中，學生對她的評價是不及格。這樣的結果是讓那個老師痛心，讓學校老師們不理解，而班裏的學生是這樣解釋的，他們説：老師，我們都是90後，我們需要的不是全盤付出的愛，我們需要的是尊重和信任的愛。老師的辛苦老師對我們的愛我們看在眼裏記在心裏，可這樣的愛有時讓我們很累，我們心裏想的老師你不理解，對老師無私的付出我們只是感動，可是感動不是我們思想的全部，老師，愛我們就靜下心來傾聽一下我們的心裏話，不要讓我們再看到你忙的連喝水的時間連聽我們説句心裏話的時間都沒有。老師，你這樣的愛我們感覺不到愛，我們感覺的是老師你好可憐。
也許看到這裏，你也會會孩子們的這樣複雜的心裏而有點憤慨，但換一個角度來説，孩子們説的也有道理，是啊，在孩子們眼裏，老師就是他們的老師，老師愛自己的學生是沒有理由的，這種愛的理所當然的是無須回報的，就像有一次我問班級的孩子為什麼愛自己的媽媽，孩子們不是回答説媽媽很美很能幹很愛我，而是回答説因為媽媽是我的媽媽，我愛媽媽沒有理由。反過來，我們是老師是媽媽愛自己的孩子也是沒有理由的，可是不能因為孩子們感動這種愛就沒有他們自己的思想，就像所有的母親一樣，為了自己的兒女付出全部，結果是每天對着孩子説媽媽每天這麼辛苦掙錢就是為了你，給你投這麼多的補習費還不是為了你，媽媽這麼辛苦容易嗎，怎麼就不理解媽媽呢。我自己也是一個媽媽同時也是40個孩子的老師，這樣的想法和做法我都經歷過，在沒有聽丁榕老師的講座之前我也是認為給孩子付出多少孩子們肯定會回報我多少，今天聽了丁老師的講座後，我徹底明白了為什麼自己付出越多孩子越不認賬的原因，90年代。20年代的孩子們需要的不是70年代的那種愛，他們需要的是尊重和信任的愛。
從今天開始，做一個孩子們心靈的老師媽媽，用我們的心去傾聽他們內心的想法，也許有一天孩子們會説出愛你們的理由，那就是我的老師和媽媽是我們的朋友。
我不經提出了這個埋藏在內心很久的問號：為什麼長輩説的就一定是對的呢？
從小我們就生活在一個被安排好的世界裏。上哪個幼兒園、學鋼琴還是古箏、穿連衣裙還是七分褲、吃冰激凌還是看電視…一切的瑣事似乎都是父母長輩在替我們做決定。是的他們可能會説：“孩子還小不懂事這些事情本來就該是長輩來做的。”但是你們想過麼有時候讓孩子自己動手會更好。
調查顯示，美國的孩子比中國的孩子動手能力更強思維更廣更活躍。造成這一現象的原因是什麼？毋庸置疑就是兩國教育方面的差異。網友曾調侃説：“美國的孩子是放養的，但中國的孩子是圈的。”可能這會讓許多人展開了笑顏，但在這種幽默的語言背後是中國式教育的失敗。
在美國，即使家庭條件再怎麼不富裕再怎麼困難，父母也一定會攢錢給孩子們購買玩具，攜帶他們出去旅遊，儘量使子女開心，家長決不會強迫讓孩子去學無興趣的東西，孩子儘管小，可是他們的主意與選擇，永遠是家長最優先考慮的因素。
但在中國這一切似乎就是天方夜譚。孩子們活的真的很累，幼兒園開始就要每個週末都沉浸在補習班中，寒暑假也都有堆山的作業等着他們完成。家長似乎永遠也不會問問他們喜不喜歡這個喜歡不喜歡那個而總是一意孤行地為子女做決定這就是問題的關鍵。如果那些所謂的“為你好”都消失取而代之的是“你來做決定吧”、“你喜歡就好”這一類的詞彙，我相信中國的孩子也會慢慢的開始改變。
所以，家長們，請不要再固執了。孩子雖然還小但是他們也有自己的想法有自己的思維，請尊重每一個孩子，有些事情就讓我們自己做決定吧。
學問齋