在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的啞巴的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，陽光明媚，春風輕輕的撫摸着我的臉頰。我懷着無比激動的心情來到了輕鬆一課作文班。郭老師要帶領我們進行一場別開生面的當“啞巴”活動。
首先，老師講了遊戲規則:不能説話，不能傳紙條，只能用動作來表達自己的意思。然後，又挑選了四位同學上台體驗，並給他們戴上了口罩。
第一個上場的是駱欣然 同學。只見她做了一個好像鋪什麼的動作，然後食指和拇指捏在一起做出了握筆的'樣子。還沒等她表演完，一位同學便高高舉起手説到:“老師，我知道了，她想要筆！”説着，便將自己的筆遞到了“小啞巴”的手裏。誰知，“小啞巴”並不領情，反而急得又是跺腳又是搖頭。她到底是想幹什麼呢？我在心底暗想。她看大家不理解她的意思，又接着做了一個撕紙似的動作。這時同學們才恍然大悟，原來，她是想要稿紙呀。再看看，駱欣然，額頭上早已滲出了豆大的汗珠，臉色蒼白，揭下口罩後還不停的嘟囔着:“當啞巴真的是太難了！”……
活動結束了，我們終於體會到了做啞巴的辛苦，以後我們一定要關心他們，給予他們力所能及的幫助。
當老師佈置這個作業（做一天小啞巴）時，我心想：這作業還不簡單？不就是閉上嘴不説話，容易！可嘗試了之後，且出乎了我的意料之外，使我大吃一驚，也讓我懂得裏許多。
我對媽媽説：“今天我要做一件事情，需要你的配合。”媽媽説：“什麼事啊，這麼神神祕祕。”我沒有告訴媽媽，只是偷偷一笑，便開始了行動。
一開始，我為自己設定了一個目標：10分鐘。我閉上嘴一言不發，別人在説話，我也不搭理他們，光陰似箭。10分鐘，一會兒就過去了，“挑戰成功”！我的心裏別提多開心了。隨後，我有為自己設定了一個目標：1小時。我坐在座位上安靜地看書。這時，媽媽突然叫我，由於我已經養成習慣，便脱口而出：“唉！”隨即我用手捂着了嘴，在心裏默默地説：“這個媽媽，什麼時候不叫我，偏偏現在叫我。”我的心情像滑滑梯一樣直線下墜，最終還是“挑戰失敗”了！
做1小時的.小啞巴不容易，做一天的小啞巴更難啊！
今天，我們老師教我們一個遊戲叫“啞巴課間”遊戲規則是：下課鈴一打，就不許説話，也不許説語音，如有違者重罰不恕。我們聽了立即大笑起來。我想：這可是一件非常簡單的是。經過一天我才知道這是一件很難的事。
下課鈴一打，我同桌高喊一聲：“開始！”同學們立即閉緊嘴巴，魏老師也閉緊嘴巴，等待着上課的到來。
許多同學在黑板上用文字代替對話，這可苦了我們值日生好不容易才擦完一組又有一組等着我們來擦；有時還聽得一陣歡樂的笑聲，有的同學指指他，指指別人好像要説些什麼；有的同學“嗚嗚”半天，好像生怕把自己憋壞了似的。
上課鈴終於響了，同學們“耶”的'一聲完全把鈴聲蓋住了，這一聲叫的如雷貫耳，魏老師笑了，因為她也解放了，同學們叫的這一聲一直持續到做眼保健操才安靜下來。
這一個活動使我終生難忘。因為我以前嗓子對我們並不重要，沒有嗓子我們照樣可以活呀！但是通過這一次活動，我才瞭解嗓子對我們這麼重要！我在這發出呼籲：請同學們愛護嗓子，不要破壞它。
在我們的生活中，有許多的殘疾人，他們不能像正常人一樣的工作、生活，沒有人能體會他們的痛苦。
有時我吃飯時話特別多，如：今天晚上，姑姑一家都在奶奶家吃飯，我們邊説邊聊下午看電影的事情，媽媽很嫌煩，就讓我假裝當一回啞巴，並説如果堅持半小時可以給我5元錢，我一口答應了。剛開始的時候，一切都很順利，但是好景不長，過一會就撐不住了，因為媽媽一直在説我很感興趣的`話題，我很想和她們一起討論，但為了那點零花錢不得不忍，有時就用牙籤在飯桌上寫讓媽媽看，但這辦法也不管用，是因為媽媽看不清，又沒耐心，我急得直跺腳，嘴巴不停地發出“嗚嗚”地聲音，很想拿紙和筆，但廚房沒有。只好埋頭吃飯，不停地看手錶，覺得這段時間是多麼地難熬。媽媽看着我這痛苦的表情，假惺惺地表揚我，讓我再堅持一會兒，堅持到底就是勝利。
時間終於到了，我長長地歎了口氣，説我以後再也不當“啞巴”了，那滋味真是不好受。
今天我當了回啞巴，體驗了一下啞巴的艱苦。
早上，我起牀，刷完牙，洗完臉後，想吃個麪包，又不知道媽媽把麪包放在哪了。便跑到媽媽那，用手摸摸肚子，指指嘴巴，再用手比劃出面包的形狀，意思是：“我要吃麪包”，媽媽看着我疑惑的説：“你要什麼，我看不懂”，我重新又比劃了一遍，媽媽説：“要吃饅頭”，我搖頭，媽媽接受説：“蛋餅”，我使勁的搖頭，真想開口説出來，急的汗都出來了，啞巴實在是太痛苦了。
媽媽在打掃衞生，指着垃圾桶裏打碎的碗問：“樂伯齊，碗是不是你打碎的？”我趕忙搖頭，擺手，不管我怎麼做手勢，媽媽就是不相信，媽媽説：“那你説是誰打的'？你説出來呀。”我急着大喊：“是爸爸昨天打碎的。”被誤會實在是太難受了，啞巴在生活中也常常被誤會吧，那他們怎麼辯解呢？
當個啞巴真不簡單，我們不能歧視他們。他們可以獨立的生活，他們熱愛生活，活得很樂觀，叫人不得不佩服！
今天，我做了一次啞巴，才知道啞巴的痛苦。
早上，我想吃一個麪包，便朝媽媽做了一個手勢，媽媽以為我要吃奶酪，就拿了一包給我，我急了，手搖搖，可媽媽以為我還要一瓶牛奶，就又從冰箱裏拿了一瓶牛奶給我，我看媽媽不知道就回房間寫作業。寫着寫着覺得肚子越來越餓，就又朝媽媽做了個手勢，媽媽不耐煩了，大聲叫道：“你到底要奶酪還是牛奶。”見媽媽看不懂我的.手勢，只好下去玩。下去時，我一不小心撞上一位老人，我朝他做一個“對不起”的動作，可老人卻看成我們上樓談話，就請我去他們家談話，我見大事不妙，就衝下樓，而那老人卻呆呆地看着我下樓，困難不在這裏，而在後面呢？這時有幾個小朋友邀請我去玩——捉迷藏，在遊戲中，我朝他們做了一個手勢，人家以為我罵他，就大聲罵了我幾句，這下可好了被“捉人”給捉到了，因為他們看不懂我的手勢便把我給退出了。
晚上，爸爸吩咐我下去買一瓶酒，到了超市，選擇好酒後，我對阿姨做了個找零的手勢，可阿姨卻認為我要那個東西，便把東西給了我，我見阿姨不明白我的手勢，就拿出隨身帶的小本子，寫給阿姨看，這時阿姨才明白。
唉，做啞巴真痛苦呀！！！
我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會説話，怎麼能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。
你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會説話，長得也不漂亮，但是她比會説話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的`字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這裏所説的“講解”並不是用語音形式，那怎麼“講解”呢？“啞巴老師”肚子裏有“漢語拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞後，裏面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻着。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋樑，她帶我駛向理想的彼岸……
我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！
“叮——”廣播響了。同學們停下早讀，一臉疑惑地盯着喇叭。“同學們，由於五年級學生要考試一天，所以讓一至四年級的同學挑戰不可能——當一天‘小啞巴’，只有出了校門才能説話哦！加油吧！看誰能挑戰成功！”
天啊，啞巴的一天開始了！這變化也太太太……太大了吧！一開始我還不怎麼相信
，我們班一下課就亂哄哄的，班級能變安靜嗎？但不信也得信了，我們班真的做到了！變化最大的還是屬張景新、林子墨了！平時一下課他們兩就衝出教室，在外面衝跑、大喊大叫，今天可就不一樣了！他們倆的嘴巴像是被拉上了拉鍊似的，一句話也不説，他倆的.腿像是被520粘在了地板上似的，一動不動。你猜他們在幹什麼？他們在座位上安靜地玩弄他們的兵馬俑暱！要是平時他們都這樣，那我們班的“課間小巡警”肯定天天表揚他們。這一天我的變化也很大。平時課間我喜歡跟順琪一起交流書中的內容，可今天不能説話，只好自己看書了。嗚——今天想跟誰説話還得寫紙條，一天下來我的手都酸得發脹了。真無奈！
今天，我挑戰成功了，可我卻高興不起來。因為經過這次體驗，我才能真正體會到殘疾人的痛苦，交流多麼不方便。我們一定要幫助殘疾人，讓他們每天都快樂的生活！
三年級放暑假期間，老爸老媽帶我去菲律賓玩。
由於菲律賓是外國，所以出門在外一定要會講英語。去菲律賓前我們根本沒有考慮到這一點，直到去了菲律賓，我們才意識到英語在國外的重要性。
沒辦法來都來了，總不能再飛回去呀。老爸和老媽只好用“三腳貓”的英語來和別人交流。尤其是出去吃飯的時候，老爸拿着菜單，一邊指着菜名一邊説：“this one，this one（這個，這個來一份）……”只見黑人服務員滿腦子問號的看着菜單，我和老媽坐在旁邊也只能乾着急，因為我們都不會講英語。哎！第一次感覺到吃個飯好費勁啊！
在地攤上買東西時也一樣，老爸指着地攤上的物品對賣家説了一大堆聽不懂的英語。大概意思是問這個東西多少錢，賣家和之前的'服務員一樣一頭霧水，後來賣家好像是聽懂了，他可能是怕我們不明白，就在沙子地上寫了數字……過了好久，我們終於買到了想要的物品，回到了賓館。
這次的菲律賓之旅讓我體驗了一把當“啞巴”的經歷，更知道了英語的重要性。假如我們懂英語的話也不會如此尷尬，也不用浪費這麼多時間，做“啞巴”的日子可真難受啊！
今天的語文課非常安靜，每個同學都三緘其口，變成了一個個小啞巴。發生了什麼事呢？讓我們走進課堂去看一看。
只見一如既往神祕兮兮的王老師今天仍然在課前買了一個關子：“同學們，我們今天要在作文課上扳手腕，但是與以往活動課不同的.是，今天的課堂要保持安靜，所有同學都讓自己變成一個小啞巴，聽明白了吧？”老師話音剛落，我們很識趣，紛紛點頭示意，老師笑了：“你們還真是配合。好了，從現在起，我們進入靜音模式。”
“咚咚咚”老師用手指敲擊黑板，表示遊戲可以開始了。參賽者是每組同桌去扳手腕。開始後，我跟同桌小王同時發力。起初，我們倆勢均力敵，各個咬緊牙關，鼓起腮幫，卯足了勁兒。過了一會兒，我突然打了個噴嚏，誰想，這一個噴嚏倒是起到了關鍵作用——小王笑了。他的手頓時放鬆許多，我一發力“咣噹一聲”，把他的手扳倒在桌面上。誰知，更恐怖的事情在後面，“屋漏偏逢連夜雨”，王老師嚴肅地走過來，對着小王説：“你犯規了，你笑了，淘汰出局。”再看小王，一臉無辜，悻悻地把頭埋在手臂中，趴在桌子上不言不語了。我則內心偷着樂：這個噴嚏打得好！
遊戲還在繼續着，一場安安靜靜的扳手腕比賽真是別出心裁！
我有一個啞巴老師。嘿！等等，啞巴可以當老師嗎？別爭了，請讓我慢慢告訴你。
我從一年級就有了這個“啞巴”老師。每次遇到不認識或者不知道怎麼寫的單詞，這個老師都會教我發音，筆畫順序，怎麼組詞。“啞巴”老師教了我三年多，我一直在進步。
現在，我知道了很多單詞，成績也提高了很多。每天都帶着，讓它幫助其他同學。
“啞巴”老師陪伴了我這麼多年，我對它有很深的感情。有一次，姐姐想欺負我老師，我趕緊攔住她:“姐姐，快點——站住——手！”
我對妹妹喊:“你想幹什麼？你要欺負我的‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來。
我的“啞巴”老師對我很好。當我寫錯的時候，“啞巴”
老師不會批評我，但是讓我把這個詞寫幾遍，讓我能更牢固地記住它。
説到這裏，你可能已經猜到了！我的`“啞巴”老師是字典！
今天語文老師給了我們一個任務，就是讓我們全班放學後啞四個小時。我以為這個任務很容易完成，但是過了四個小時，我覺得這是一件非常困難的事情。
放學後，我趕緊找到媽媽，告訴她我會啞巴四個小時。我媽配合的很好，跟我姐説了。姐姐覺得很奇怪，問我：“姐姐，你為什麼要裝傻？”因為姐姐不懂漢字，我就指着學校給老師看。可能她理解錯了，也可能她沒理解，讓我覺得很壓抑。也讓我真正意識到啞巴吃黃連3354分不清。
回到家，我拿出作業，妹妹突然跑過來問我：“十一加五等於幾？”我指着她的頭，又指着她，她就是不明白。於是，我拉着我媽去翻譯，她也不懂。我重複了好幾遍，他們也做了很多猜測：“你腦子沒毛病”、“你的`頭髮”等等。我氣得跺腳，臉都紅了。我媽和我姐看到就笑。
這時，我看到了一本書，靈機一動向我走來。我在上面寫了“自己算”。我媽看了我寫的字，告訴我姐。姐姐説：“好的。”然後她就走了。
吃飯的時候，我一直盯着時鐘。還有3秒！兩秒鐘！1秒！“耶！終於可以説話了。太棒了。”然後我跳了三千英尺。
在這次經歷中，我感受到了做一個啞巴是多麼難受，那些啞巴並沒有自暴自棄。這個值得學習。
今天下午，老師讓我們體驗一下生活。我們不約而同地笑了起來，這還不簡單嗎？可是，殊不知説起來容易做起來難啊!
下午第三節課，我們有的同學體驗“啞巴”，有的.同學體驗“盲人”，有的同學體驗小母雞“護蛋”。體驗活動開始了，我們就在校園裏活動起來，一開始還很順利，可是，到了後來，有幾位同學故意逗我，想讓我説話，，要是在平時，我一定會大吼一聲：“幹什麼啊？”可是，現在我卻不能，，因為，只要一説話，體驗就算失敗，我只好忍氣吞聲地走開了，唉---我真是啞巴吃黃連---有苦説不出啊!
更倒黴的事情還在後面呢!老師讓我們三、四組體驗“啞巴”的同學寫課堂作業時，繼續裝“啞巴”，我有一個字寫錯了，但是，我沒有帶膠帶紙，只能跟同桌史姝月借，可是，我打手勢比劃了半天，她就是不明白，我拿出一張紙來寫給她，她才明白我的意思，可萬萬沒有想到，她竟然不借，真是白費了那麼長的時間，唉---我真可憐啊!王月
通過這次體驗我知道了--啞巴是很可憐的，我們要力所能及地幫助他們。
星期天的晚上，我和爸爸媽媽還有爸爸的好朋友們去了機場路吃晚飯。
我的好朋友——樑欣怡也和我們一起去吃飯。在路上，我興奮地問媽媽：“媽媽，我們這次去吃飯的地方叫什麼名字啊？”“啞巴兔！”媽媽説。我們聽完以後，哈哈大笑：“啞巴兔？？啞巴兔哈哈哈！！為什麼不叫聰明兔？也不叫小笨兔呢？偏偏要叫啞巴兔？！“我語無倫次地説。終於到了吃飯的地方，我一看，呵！還真的叫啞巴兔哩！我忍了好久才忍住我的笑聲。我心裏在想：啞巴兔這個地名真有趣！“啞巴兔，我來了！”我一邊自言自語，一邊像箭一般地衝到了座位上！哇！香噴噴的兔肉味直衝我的鼻子！彷彿我的衣服上也已經有一股誘人的辣椒味兒了！濃濃的香味饞得我口水直流，我吞了吞口水，深深地吸了一口撲鼻而來的香味，閉上眼睛陶醉了，彷彿我的.嘴巴里已經吃到了白白的饅頭和辣辣的兔腦袋，它們已經主動地送上門兒來了，我不由自主地張開嘴巴砸吧着......可是，就在這個時候，樑欣怡拍了我一下，我這才如夢初醒！嘿嘿！小饞貓就是我也！我想：管它那麼多，反正我餓了，開戰！！於是，我津津有味地吃了起來...........
今晚我們吃得好開心！
啞巴兔真好吃！
今天下午，老師讓我們體驗一下生活。我們不約而同地笑了起來，這還不簡單嗎？可是，殊不知説起來容易做起來難啊!
下午第三節課，我們有的同學體驗“啞巴”，有的同學體驗“盲人”，有的'同學體驗小母雞“護蛋”。體驗活動開始了，我們就在校園裏活動起來，一開始還很順利，可是，到了後來，有幾位同學故意逗我，想讓我説話，，要是在平時，我一定會大吼一聲：“幹什麼啊？”可是，現在我卻不能，，因為，只要一説話，體驗就算失敗，我只好忍氣吞聲地走開了，唉——我真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊!
更倒黴的事情還在後面呢!老師讓我們三、四組體驗“啞巴”的同學寫課堂作業時，繼續裝“啞巴”，我有一個字寫錯了，但是，我沒有帶膠帶紙，只能跟同桌史姝月借，可是，我打手勢比劃了半天，她就是不明白，我拿出一張紙來寫給她，她才明白我的意思，可萬萬沒有想到，她竟然不借，真是白費了那麼長的時間，唉——我真可憐啊!王月通過這次體驗我知道了——啞巴是很可憐的，我們要力所能及地幫助他們。
學問齋