在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我好想半作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
父愛是山，呵護星星之火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。
曾經不懂父親筆直的脊樑因何彎曲，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴，不懂父親濃黑的秀髮因何斑白，不懂父親大半輩子的操勞究竟是為了誰……
直到九年級。那天狂風怒吼，草木蕭條，我乘公共汽車準備下車後獨自回家。透明模糊的窗户，看見了一個人，那人在風中顫抖，風不住地掀起他的衣角。——是父親。凜冽的寒風中，他的白髮，是的，是一絲絲、一縷縷的白髮，沒有月亮的清輝的點染，沒有華麗詞藻修飾，那北風吹起，又被風壓翻的是父親的白髮，還是父親永恆的心。那一刻，我終於明白了……
車到站後，我迷惘地下了車，顯然父親看見了我，急忙向我跑過來。不在乎那肆虐的狂風灌進腰間，不在乎那紅色毛衣在風中不盡地跳動。
父親一把握住了我的手，他是想讓我温暖一些，可是我摸到的是一雙粗糙而又冰涼的大手，父親連忙收回了他的手，説：“我的`手太涼了！”可是我怎麼理這些，一把抓回了那雙大手，因為我知道，我抓住的是我一生的財富。
淅瀝的雨滴拍打在我們父子兩人的臉上，我們沒有動，佇立在雨中，擁抱的內心衝動喚醒了我。但我沒有，沉默也許是最好的方式，任糅雜的雨水與淚水從臉上靜靜的流淌。
淚，是鹹的；雨，是冷的；風，是鋒利；衣服，是濕的；但心，卻是熱的。內心的熾熱的火焰燒灼着我，煅燒着我。
父愛是潺潺的流水，透徹我的心扉。
父愛是汩汩的清泉，滋潤我的心田。
父愛是冉冉的紅日，温暖我的心靈。
如果上天再給我一次重來的機會，我會對父親説：“我愛你！”如果非要在這份愛上加一個期限，我希望是一萬年。
一千年後，風起雲湧，殘紅滿地，歷史的一個個烙印，印在蒼穹，撒下了一片殷紅的血……
——題記
“平兒，死得好!不愧是我關雲長的兒子!”你親眼看着自己的兒子倒在血泊之中，無數的劍影從他的身上劃過，紅紅的血滲透了土地。你慘然一笑，勒了一下赤兔，你想為兒子報仇，可是，你力不從心，也許，你真的老了。想當年，你英氣風發、所向無敵，十萬大軍在你面前，你如入無人之地，氣吞萬里如虎!而現在，劍影重重，你眼前朦朧，一下不留神，赤兔中了一箭，一個趔趄，你也險些摔下……你的心顫了一下。
大哥!三弟!你們在哪？
你想起了他們，想起了當年你們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的豪言壯語，你又來了勁，手中揮舞的劍不由得加強了力道。可是現在呢？孤身一人，望望着天邊殘陽如血，你的'心冷了。孫權望着你，猛地一下，你的胸前被劃了一道深深的口子，鮮紅的血滲了出來，染紅了你的衣襟，染紅了你的鬍鬚，你的胸前隱隱作痛，當年刮骨療傷，吱吱的骨聲又想起在你的耳畔，為什麼那時覺得不疼？
因為那時的心是火熱的。
你越來越累了，身上已被劃出了無數道口子，血濺在赤兔身上，你堅持不住了……你，不敗的戰神，終究倒下了。你摔下馬，濺滿鮮血的刀深深的插在泥土中，你神情恍惚，口中囁嚅着：“殺了我，殺了我……”孫權一揮手，“照他説的辦”，於是，天便燃起了一團耀眼的紅霞。
戰神，我好想為你奪下那寒光一劍，千年已去，熱血猶存!而不知，你死後，剛毅的心是否軟化，化作天使，依舊守護在人間？
天使，你寂寞嗎？而今花又落了地，來，我讀書給你聽。
大雁南飛，秋葉飄零。又是一個層林盡染的季節，又和那年的景色一樣，而那年的人都到哪裏去了？
七年前，我也曾是一個無憂無慮的孩子，與姥爺、姥姥一起到田野裏放羊，一起做遊戲，時間總是使人淡忘許多事情，我真的好想再回到七年前，再看一眼那時的人們。
記得七年前，每天早晨天還未亮，姥爺便起來吃早飯準備去上工了，姥姥便與姥爺在那兒説話，再三叮嚀，要姥爺小心點，人老了，別幹多重的活兒了。我還不懂事，每天都跟在姥爺身後，到他上工的地方去，邊玩邊搞小破壞。雖然姥爺有時氣急敗壞，但我卻成了全家的開心果。
每天晚上，大約六點多的時候，姥爺便又拉着我的手，走在回家的路上，路上見了幾個熟悉的人，我便熱情地跟他們招手問好，而他們則誇我懂事，每次聽到別人的稱讚，我心裏就像吃了蜜一樣的甜，笑得都合不攏嘴了。
遠遠的姥姥早已在路邊等着我們回家吃晚飯呢，一見到我，便説我是個“小泥人”，姥爺是個“大泥人”，這時，我都會説姥姥是個“大閒人”，大家就都笑起來。
“光陰似箭，日月如梭”，美好的日子，總是會過去的。
我一天天長大，長高，強健，而他們呢？皺紋爬上了他們的臉，奪取了他們的青春與活力，病魔不斷的侵襲，奪走了他們的軀體，土地成了他們唯一的'歸宿。他們很快的走了，都走了，只留下我孤身一人，在寂寞的時候靜靜的回想。
畢竟回憶是虛假的，我多麼希望再看一眼真實的畫面，那裏有天真的孩子，善良的老人，熱情的鄉親。
我希望再看一眼我兒時的生活；
我希望再看一眼我的姥爺和姥姥；
我希望再看一眼那熱鬧的氛圍。
……
如果時間可以倒轉，我希望它倒轉在那一刻，讓我再看一眼……
每當我想起我的家鄉邯鄲，都為它那秀美的景色所沉醉，為它那豐富的文化底藴所折服。我夢想着自己能成為一名畫家，畫出家鄉的春夏秋冬，畫出家鄉的名人古蹟。
在草長鶯飛的季節裏，我畫筆下的滏陽河在城市中蜿蜒而過。岸邊有許多青翠欲滴的垂柳，草地上一朵朵美麗的小花，紅色的`、黃色的、紫色的……當你乘着一葉扁舟在河面上劃過時，會發現船槳攪亂了河面的平靜，蕩起了層層漣漪……
在萬木葱蘢的季節裏，畫中的廣府古城在熱情地接納你，誰會想到在北方也藏着一處“江南水鄉”。水邊長着一叢叢蘆葦和許多不知名的水草。當你划着小船盪漾在水面，會看到一對對野鴨迎面游來，看到一條條金魚跳出水面。在荷花池中，一朵朵美麗的荷花千姿百態、婀娜嫵媚。
一片片落葉在空中飛舞着，我的畫會為古老的武靈叢台公園留下濃墨重彩。刻滿歷史滄桑的古叢台會使你流連忘返，站在古老的點將台上，你彷彿看到趙武靈王英姿颯爽地指揮着千軍萬馬征戰沙場的慘烈場面：戰馬嘶鳴，殺聲震天，一排排士兵倒下了。但他們為國捐軀的形象永遠定格在我們邯鄲人的心中。
在那瑞雪紛飛的季節裏，畫面中的女媧皇宮懸掛在峭壁之上，吸引着人們去觀看。這裏不僅建築宏偉獨特，而且保存了罕見的摩崖刻經。
我好想成為一名畫家，畫出永遠巍然屹立於燕趙大地之上——我心中最美麗的家鄉。
你説你要問我最想念哪一個老師，我會不假思索的對你説，我最想念我六年級的語文老師，她也是我的班主任。
我語文老師的温柔與嚴格，這兩種性格，深深地刻在了我的腦海裏，怎麼抹也抹不掉。
在開學的第一天，你走進教室就在黑板上畫了一個圓。我和同學當時也納悶，老師為什麼要畫一個圓呢？我們都不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。
老師在我們最疑惑的時候對我們説：“同學們，這個圓代表着好與壞。這個圓是成功者、謙虛者的起點，驕傲者、自滿者的終點。”我聽到老師這番話後，深有感觸。語文老師隨即又佈置了一些班規，使我覺得這一年落到這位老師的手裏，算是完蛋了。但是老師的嚴格只是外表，她的內心只有和她認識久了才知道，語文老師的內心也是非常善良的。
語文老師她對學生也是很好的，但是對一些不聽話的學生，她自然也不會客氣的。老師非常的疼愛我。在我考試得到理想分數時，她總是提醒我不要驕傲，也不能自滿；當我考得不理想時，她總是安慰我不要傷心，不能灰心，要繼續努力，才可以考到理想分數。
當我有不會的題目，總是請教我的語文老師，她也很擅長數學，。並且，她的語文的知識含量也非常的多。她可以背誦出唐詩一千五百多首，宋詞一千多首，我也非常敬佩我的語文老師。
我的語文老師也可以為我化解心中的憂慮，我有什麼煩心的'事，祕密的事，想做的事……老師都可以為我解決，而且決不告訴其他人。
語文老師的關懷就如一絲絲的暖流，流進我的心坎兒裏了。和她在一起，總能找到一種歸屬感，使人覺得心裏特別的舒服和踏實。
老師啊！我多麼的想念你，我多麼的希望再做你的一次學生呀！
自信在人生中是很有益的，充滿自信的人往往是那些有自信的。我是多麼渴望得到自信呀！自信會使我飛起來嗎？我好想要自信呀！
成功的.人，優秀的人往往是自信得到的。但過於自信也不是好事，太過於自信會使其相反，所以我們要謹慎。
天下起了小雨，從遠處突然來一道光。只聽見“隆！”的一聲，雨越下越大，；老師從教室裏走來，不好了，今天要音樂考試。我們都十分緊張，而我已沒了自信。
老師對我們説：“今天音樂考試，你們準備好了嗎？”我們異口同聲地説：“沒有！沒有！”老師很驚訝！按學號開始上講台介紹自己所唱的歌名，我感到心越跳越快，隨着學號一個個上升，馬上就要輪到我了，可是我很緊張，我每一步都走得那樣的艱難，我沒有唱，只因我不夠自信，此時，我多想要自信呀！可是它卻遠遠地離開了我，我很失落。
到了晚上，我卻怎麼也睡不着，心裏總想為什麼呢？這樣不難，你不需緊張，只要你自信，總會成功的。我不停地在想，忽然從窗外直射進了月光。我走了出去，那月亮像是在和我説悄悄話，不要放棄，自信點，相信自己一定能行，我似乎已擁有了自信。
第二天，我十分鎮定地坐在那，我不緊張，不緊張，在我腦海裏飄蕩，到我了，這次我很有信心地走了上去，唱出了自己的作品，我覺得挺好的，至少我做到了，沒有被困難嚇到。這天我很快樂，因為我得到了自信，想擁有的自信始終會向我撲來。
我多麼想要自信呀！是它讓我戰勝了生活中的困難，是它讓我不斷前行，是它讓我得到了屬於自己的快樂。自信是我的好朋友，我會珍惜她的，與它共同成長的。
我好想飛翔，飛到海面上，飛到那蔚藍的天空中;我好想做一隻無憂無慮的小鳥在那密密的樹林裏自由自在地飛翔!
媽媽，你知道嗎?我想掙脱那束縛，向着蔚藍的天空飛翔。你整天只知道叫我讀啊!背啊!你可知道我多麼渴望自由啊!田野裏的花兒開了，媽媽，我想去田野裏採花，那麼多的請求，換來的卻是一句：“快去學習，明天考試，就知道玩。”你知道嗎?我的心裏是多麼的難受啊!明天是星期天，休息日，同學們都帶着滿臉的喜悦，而我卻揹着沉重的書包和負重的`心理蹣跚地走在歸家之路。你記得去年六年級嗎?你買回一大堆書來，一看，全是學習資料，我帶着滿臉的苦悶看着那些書，而你卻把學習安排得一點空餘時間也沒有。爸爸呢，買回一些補品給我，説我什麼：智力太差，太瘦。你們什麼時候才能理解我呢?這沉重的“負擔”使我早就變成了“四隻眼”。
我好想飛翔!在飛翔的領空中尋找一片屬於我自己的小天地。
進如中學，功課增多了，我們的壓力也大了，語文、數學、外語、政治、歷史……如同一座小山堆在我的桌前。老師嚴厲的目光時刻在我身邊掃視，父母的老大又彷彿在我的耳邊響起。好累啊!心在顫抖。透過窗口，窗外操場綠草如茵卻沒有跳躍的身影。我喜歡的書籍和彩筆，冷落在房間一角，連同吸取愛好一起封閉。
倚窗而立，南飛的雁鳥歡暢而過，一路歌鳴，我的心將隨它們而去。
每個人小時候都有自己的理想，而我長大以後的理想是想成為一棵參天大樹。
春天來了，我在春姑娘的呼喚下，睜大了朦朧的眼睛。小草從我的腳丫旁鑽出頭來。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我也慢慢長出細密的頭髮。小鳥們站在我頭上快樂地歌唱，好象迎接春天的到來。我是千千萬萬棵樹木中一棵毫不起眼的`大樹，我願為春色增添一份微小的綠意。
夏天降臨了，我長得像一把枝繁葉茂的大傘，全身都長滿了茂密青綠的葉子。我們呼鮮的空氣。咦，幾個小孩在我腳下玩耍呢，還有幾個頭髮花白的老人拿着扇子在石凳上坐着聊天。“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼只是風。”我們彎下了腰，讓大家在綠蔭下乘涼。
秋天來了，清涼的秋風把我的頭髮吹得七零八落的，滿大街都是。真的有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”的意境。我為秋天增添了一份豔麗的色彩。呵！螞蟻把葉子變成了小船在水上玩漂流呢。不少年輕人還拿着相機在照相，把我的美麗收進相冊中。
冬姑娘悄悄的走來，我一夜間變成了光頭。下雪了，樹幹樹杈都穿上了白色大衣，鳥兒不知所蹤。動物們冬眠了，我們也睡了……“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我願意變成春泥守護花兒。
我雖然沒有花的嬌豔，小草的可愛，但我仍然希望長大以後成為一棵大樹。
我好想得到理解在雜亂的人羣中，我終於從裏面擠了出來，顯然同學們對這次的考試很期待與在乎。每個人都幻想着成績有多麼理想，但也有些人卻好像很失落，而我卻拿着卷子往家的方向跑去。
我把考卷藏在書包，推開家門，進去一看，進去一看就又是那幾個熟悉地不螚再熟悉的面孔，我把書包放下，又繼續於補習老師的嘮叨教學中，可這些根本就進不去我的腦子去。到了十點鐘那些老師才一個一個走了，我厭煩了有關學習的一切，因為我早已麻木了，分數！分數！這兩個字在我的腦子裏經久不息。當我打開書包發現那張卷子不見了蹤影，接着傳來客廳裏幾聲斥責的'語氣，只不過一會兒我就被叫到客廳，兩人火氣挺大的，我知道要受到責怪，但我卻選擇逃避，他們一直追趕着我，而我卻心無雜念的往前走去……
第二天醒來，我發現我躺在一張牀前，四肢已經無力掙扎。為什麼分數會給我帶來災難，我好想解脱分數的囚鎖，讓自己做一個真正自由快樂的自己，為什麼我的父母都不理解我，分數對你們就那麼重要嗎？我自己的功課都沒怎麼複習，還要逼迫我學習其他的一些知識，理解一下我吧，我這樣也是無奈之舉。
短暫的學習時間給我的成績拖了後腿，可是主要還是你們不理解我，所以我要請求你們，我要有自己的空間來學習，希望你們能夠理解我，在此，我也要大聲地説："我需要得到理解，而且好想得到理解。”
小草想着大地，雲兒想着藍天；花兒想着培蕾綻放，小溪想着奔赴大海；而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母，老師……總是束縛着我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有得受了，所以只能乖乖就範。媽媽總説我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能説與你知。
爸爸，自從我升入國中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是週末也不讓我玩一會，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來了，説是怕影響我學習，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們説我不在家，讓我在家裏做奧數題，準備考國中。你知道我當時有多難過嗎？我多麼希望能出去玩一玩呀！有時我都想，學習還有什麼用？古時候，書上有一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成一個書呆子了。
對於我這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們養大的，沒有父母，哪來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母對我們表達愛的一種方式……這些我都知道，可是也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的`空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”着，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的，所以有時難免我會排斥他們愛的方式。
那麼，到底誰才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰又能給我自由，我卻永遠找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學習這件事上，他們卻從來不給予我任何權利。
我真的真的好想得到自由！
當鬧鈴第五次響起時；當老師平淡樸素的聲音再次響起時，當馬路上各種嘈雜的聲音響起時；……我內心那個像火球般越燃越大，甚至滾燙的想法在一次膨脹了起來，感覺越來越強烈，意識越來越模糊。彷彿是要把我吞噬一般，越來越喘不過起來了。
我想離開？對，就是離開！
只帶着一把吉他上路，那個抵達的地方肯定是面朝大海。春暖花開，不遠處的田野裏種滿了金色的。永遠朝着太陽微笑的向日葵。只有我一個人，在早晨的海邊，望着太陽從海平面上升起，第一縷陽光射進我的心房，如綻放的花瓣，透露着生命的微笑，看那向日葵揚起側臉，都直挺挺地把目光投向了太陽——-它們唯一會淺笑嫣然的生命。我會在鬆鬆軟軟的沙灘上，赤腳撿拾那散落一地的貝殼，陽光落在它們斑駁的身軀上，如鍍了金的寶石一樣閃閃發光。
我會在夜明星稀的晚上，對着那並沒有多麼耀眼的月亮用吉他彈我的'往事，彈我的樂觀開朗，彈出一生最美的旋律。讓那清冷柔和的月光和那散落一地悲傷地輕音樂，一起融入大海，沉向那深深的海底。
我如一株蒲公英，一陣風過後，在空中自由的。優雅的翩翩起舞，無拘無束，馳騁在這天地之間，揮灑我的燦爛人生！
可是，當我華麗的落在地上後，一切的一切就又結束。在鬧鐘第六次響起時，我慢吞吞的穿衣洗澡‘當老師平淡樸素的聲音再次響起時，我趕緊集中全部精力，認真的去聽；當馬路上的各種聲音接踵而響起時，我立刻跑過馬路；當一張張嶄新的卷子擺放在面前時，我立即飛快的填寫……我拋棄不了一切，忘不了一切，只能去更好的完成它們。
那麼，那個曾經膨脹，越來越強烈的想法到哪裏去了呢？
那麼，關於離開的那個夢，真的就這樣永遠的消失了嗎？
那麼，我到底離開過嗎？
學問齋