在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的想象的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
手錶上顯示：地球時間20xx年10月19日8：00 am。XX年了，XX年前，我被選去研究宇宙生命之謎，那一刻，正是10月19日上午8：00。現在，我們圓滿完成任務。XX年後的這時，我們可以回到久別的地球母親的懷抱裏了！好期待，見到久別的朋友，久別的親人。喜悦、激動的心情不可言表，我微微顫抖着，XX年來夢寐以求的時刻到來了！
飛船緩緩降落在陸地上。熟悉的家園，不熟悉的氛圍。陌生的氣息？街上行人匆匆，面容不同，但看起來都那麼相像。都是那樣面無表情，目光呆滯，出奇地相像，連腳步的大小看起來也一模一樣！
正當我疑惑之際，我在人海中看到了我的好友羽。我快步上前“你好啊羽！”“您是誰？”我震驚，一個是羽的聲音是那麼機械化，一個是才XX年不見，她竟不記得我了，還用上了“您”，我認為她在開玩笑。“我是你的好朋友。”“朋友？我沒有朋友。”“別玩了，你用大腦想想就知道了！我問你，怎麼路上的人都怪怪的？”“大腦？我沒有大腦，只有電腦。”她邊説邊用手指着自己的頭，“警告！電池能量不足！進入高耗能狀態！”“什麼嘛！”“請給我兩塊電池，如果可以，再來點潤滑油。”我看看她在搞什麼鬼。她接過我手中的電池，徑直投進嘴裏，令我驚愕不已。“天哪！羽！你開玩笑也太過了吧！”我開始懷疑：難道她不是人類？“退出高耗能狀態。回答您的問題：人類在地球資源快枯竭的時候，為了生存，把電腦尊為主，為自己裝上智能芯片。現在您看到的都是機器人，電是我們一切的能量，潤滑油是我們的食物。”“什麼？”我完全相信這段話，種種的跡象都表明了，只是，我不太清楚。“請再説清楚一點。”“警報！數據處理衝突：關於‘請再説清楚一點’。系統請求：清楚。請求失敗。系統進入暫停修復模式，數據庫自我調整。關於這項請求，拒絕執行。”“算了。謝謝，我走了。”
我好傷心，為什麼人類變成了這個樣了？沒有個性，沒有意識，這還是20年前聰明的人類嗎？20年前，電腦是人類得力的助手，為人類的生活帶來了方便。而如今，短短的時間內，電腦有了跨越的進步，在地球資源快枯竭的時候，竟由於它不需要自然資源的優勢“翻身”做起人類的主人了！人類啊人類，這一切的後果可都是自己惹來的呀，如果當初珍惜資源，如果當初保護地球，如果當初永遠是把電腦限制在“助手”的角色裏，就不會有今時今日的悲劇了！可是，歷史永遠只會在前一頁，你不可以，也不可能改用改寫它！
現在的環境比以前好多了，以前樹木折的折，斷的斷，被人砍伐一空，小草都被人踩踏腳下，沒有了生命。而現在，一片綠茵茵的，令人好生喜愛，我心情好了一點，畢竟這一點在這時是唯一令我欣慰的。“嘭！”“啊呀！”我還不知道怎麼回事，就摔倒在地了。“好痛……”我揉揉額頭，彷彿剛才撞到了類似於電線杆的東西。我抬頭，驚道：什麼？是個人？“對不起怎麼樣了？”原來又是個“機器人”，那個機械的聲音聽着便令我寒心。我苦笑，因為我實在想不出對一個“電線杆”該説什麼。“這個是高級電池給你吧。當作賠償。”哭笑不得，“不用了，我沒事，你走吧。”雖然這麼説，但“他”算沒走，我疾步離開，留下“他”在原地發呆。“可能現在在進行數據處理分析吧，説不定死機了呢！”我帶着諷刺的味道，“現在這路上，沒‘人’會想到我是真人吧。”又絲絲藴含悲哀的色彩。畢竟，這個場面令我尷尬不已。
整個城市，沒有了生機。此刻，成茵的.綠草紅花，一切繽紛的色彩，不復存在，悲傷的灰色已經矇住了整個世界，整個地球。我再勉強也笑不出來，一切盡數出乎之前我的想像。地球，人類的母親，生命的搖籃，請允許我最後一次讚美您！這個美麗可愛的地球啊，您可能不再屬於“人類”了，因為我們不適合居住在這裏。儘管我千百次呼喊着愛您，但我不得不離開。
我把這批科學家召集在一起，説明了我的觀點：地球已不再適合我們，我們去x星球吧！x星球是我們這XX年研究出的與地球相似的星球，大家都一致認可通過。
我坐在飛船上，眼淚在眼眶旋轉，一瞬間，衝破。我含淚：“人類呀！是自己毀了自己呀！當初如果……”哽咽了，是一份傷感，那昔日充滿生機的地球，已被一片機械的死氣覆蓋。
冰冷的液體不停流動，滿面。
20xx年3月9日早上7:30，我乘坐太陽能摺疊式小飛船去上學，不一會兒，就順利降落在駐馬店第七國小的大門口。
走進大門，來到了嶄新的校園，校園裏盛開着鮮豔的花朵，芬芳的清香撲鼻而來。不知不覺已到了教室門口，教室大門緊閉，我剛想伸手敲門，只聽見嘀嘀一聲，門自動開了，原來是指紋識別型防盜門。如果是本班學生，只要一伸手，門就會自動開;如果有陌生人想混進來，指紋識別器就發出警報;你還可以提前輸入自己的'資料，比如哪天值日，哪天生日等，指紋識別器會一早提醒你。
進入教室，卻發現班裏沒幾個人，原來他們都到下一層去了，下一層設施齊全，有籃球場、健身器等，連牆壁都是自動刷新的，春天時，牆壁上有紅色的鮮花、青青的小草;夏天有滿塘的荷花;秋天自然是金黃的落葉;冬天白雪皚皚。每個人的桌子上都有一台電腦，我們全校學生現在都是在這樣多功能教室裏學習。我正在觀看老師的視頻微課，有一個知識點沒看明白，急忙向在線老師請教，怎麼老師不回答我呢?
正在我萬分着急的時刻，只聽見兒子，起牀了，原來是一場夢，不過，我真的希望我們的學校是這樣的。
未來世界，無奇不有。未來的房子更是使人驚奇。不信，我帶你進去。
來到門前，無需插鑰匙，只需摸一摸門，因為它會自動辨別指紋，分析大腦，比如是好人還是壞人，做什麼事。0.01秒後，分析完畢，門變綠了，很好，可以通過;但是門一旦變成紅色，馬上就把你變回你自己家去。
進了門，你看見地板是什麼顏色了嗎?是什麼材料做的呢?告訴你，地板會變色，你喜歡什麼顏色，它就變什麼顏色。你肯定猜到地板是用木頭或者瓷做的吧?NO，NO，NO，是用一種特殊的氣體做成的，踩上去軟綿綿的，舒服吧?
你在找什麼?電錶嗎?你要知道，這房子是沒有電錶的，因為它可以收集各種能量轉化成電，不用交電費。忽然，颱風來了，你會驚奇，房子為什麼紋絲不動?這是房子把颱風的`風能轉化成電了，而且永遠用不完。
我走了啊，不過先跟你留張紙條。紙條上寫着：如果你覺得孤獨，請對牆説話，它會幫你解憂。如果遇到地震，不用擔心，房子會自動啟動GPS定位系統飛到安全的地方降落。
不一會兒，我回來了。洪水也跟着來了，房子的窗户“咔”地一聲關上了，我們無憂無慮地在水中暢遊。你擔心地問我：“沒有氧氣怎麼辦?”不用擔心，因為這房子會把水中的氧分子轉化成氧氣進入室內，讓人呼吸。
天快黑了，我送你回去吧!
未來的房子，真的很神奇吧。
公元2200年，人類進入了質子時代，物理學已深入到全球任何一個角落。明天是薩利的開學日，她激動不己。
進入教室，是全部的一片藍和白——藍課桌、藍凳子、白講台、白書櫃、白牆壁……薩利找了一個位置坐下，剛準備把書包放在地上，卻看到了一行醒目的字在桌子旁，順着方向尋找，她找到了桌子下的.一個空格，便放了進去。
説來也怪，她的書包剛放下，隨後就聽見機器聲響，這是“掃描全能王”正在對課本進行分類識別。很快，她的桌兜右側被分成了相等高度的八份，用桌子側面的備用鐵板隔開，分別裝有語文、數學、外語、政治、歷史、地理和生物七科書本和一個備用槽；左邊則是一個通道。桌面上各有8個按鍵對應8個空槽。按下之後，相應的書本將從左邊的通道輸送到桌面左上角，長按則可讓鐵板回去。至於剩下的一個空槽，就用來裝些卷子了。
薩利期待着，突然，教室門關上了——哦！原來是一場夢！
今天是八月十五。晚上，嫦娥就要結婚了。
八戒知道了這個消息，頓時火冒三丈，一氣之下，以火箭般的速度衝上了天宮。這時，吳剛正在和嫦娥進行着甜蜜而美妙的婚禮，在歡快的婚禮進行曲中，八戒舉着那把九齒釘耙，飛快地奔向主席台。見八戒衝來，趕緊上前阻止，八戒還是不依不饒的窮追猛打，吳剛為了保護美麗的新娘，不得已只好硬着頭皮接招。九九八十一回合不分勝負。
這時，嫦娥踏着輕盈的腳步徐徐地走來，她説：“我出幾個問題，誰能答上來誰就留下”，兩個人異口同聲地説道：“當然可以”，接着嫦娥開始了她的“非常６+１”的問題：“觀潮是幾月幾日？”八戒説道：“是農曆八月八日！”“錯！”嫦娥説道。吳剛説：“是農曆八月十八。”嫦娥讚許的點了點頭。接着開始了第二個問題：“《鳥的天堂》的作者是誰？”八戒又傻眼了。“是著名作家巴金”，吳剛不緊不慢的回答道。嫦娥又點點頭。八戒不服氣，“咱們比比誰背的詩多”，不用嫦娥出題，兩個人又開始了新的大比拼，從《詠柳》到《春夜》的自由背誦，從《我的飛鳥園》到《我的植物園》的互相抽題背誦，兩個人整整背了一個小時，看來這個問題很難分出勝負了，這時候，嫦娥又站出來了，“光背誰不會啊，你們還有什麼新的花樣嗎？”八戒不自覺地把手指頭伸到嘴裏，耷拉下了腦袋，吳剛説：“小嫦，你給我伴舞，我來唱”樂隊開始了伴奏，在嫦娥的翩翩起舞下，吳剛用他那富有磁性的男中音唱起了自己作曲的《古朗月行》、《賦新月》《水調歌頭》、《題西林壁》、《遊山西村》……一口氣唱了三十多首。
曲終舞歇，嫦娥用慈母般的温柔對八戒語重心長的説：“你的武功雖好，可是你的知識太少了，沒事的時候，少在你的山洞裏上網玩遊戲，多到人間的`學校裏走走，跟孩子們學學背背這些動聽的古詩吧！人間的孩子們都在盼望着能早一天登上我們這裏，看看我們這個奇妙的世界呢”，“是啊”，吳剛接着補充：“我就是把網線接到了書院國小，沒事的時候就到他們網站上逛逛才會的這些呢！”“好好努力吧，到時候，讓你來當孩子們的導遊，再見天蓬元帥！”
最後，八戒放棄了嫦娥，跟着博學多才的唐僧去取經了。
20xx年，我已經28歲了。我可是“兒童文學創造園”的老闆啦!
記得童年時，我有幾個好朋友，他們愛“出書”。他們有的愛觀察小動物，有的愛和人交往。他們常常會用幾張小紙片，把自己觀察到的、領悟到的用筆寫下來。他們一寫就是好幾張紙，還會用膠帶把小紙片粘好，稱其為“小書”。我看過他們寫的“小書”，有的情節曲折、生動有趣，有的包含豐富多彩的科普知識，看了真讓人入迷。可我發現他們寫的“小書”沒有人知道，更不能像作家一樣出售。所以，從那時起，我就夢想創辦一個“兒童文學創造園”，引領孩子寫出小書，讓別人閲讀。
“兒童文學創造園”是個透明的玻璃小屋。它座落在一片大森林裏，因為我要讓孩子們感受大自然。鳥兒在歌唱，昆蟲在鳴叫，鮮花在綻放，青草在生長，小溪在流淌，落葉在飛舞……這一切是多麼美好啊!孩子們不怕髒，趴在地上觀察，孩子們不怕累，到森林深處探尋。我希望孩子們能和大自然融為一體，感受它的魅力!
在森林裏玩耍後，我會讓他們來到小屋的二樓，把觀察到的寫下來，不需多，不需長，只要寫內心深處的.真實的就可以了。等他們寫完了，我會把他們寫好的故事做成一本本精美的小書，放到一樓，供廣大讀者閲讀和購買。
我相信，“兒童文學創造園”不僅能提高孩子的寫作水平，還能讓孩子對寫作充滿興趣。我這個老闆每天要在怎樣喜悦的心情中度過呢!
學問齋