在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的孫子兵法作文，希望對大家有所幫助。
前幾天看完動畫片後，自己果斷的買了一整套《孫子兵法與三十六計》。
我認為，無論是一個創業者或者是一位企業家，他首先應該是一位軍事家，就像之前聽説過的一句話“戰略是什麼？戰略就是在戰場上，你的炮架應該擺在哪裏”沒錯這就是戰略。
特別對於現在的創業者來説，如果你不懂得如何把握全局觀，如果你的邏輯思路是錯誤的，如果你的認知還是停留在課本上，那你只會離終點（目標）越來越遠。
所以，我選擇《孫子兵法與三十六計》作為自己的戰略啟蒙老師，學習古人在軍事上的戰略，我個人認為才是最本質的，最真實的。這篇文章首先從整體上介紹《孫子兵法》的架構，日後，我大概會用兩個月的時間，每天更新一部分，我對《孫子兵法》的讀後感或者是所學所得，來分享給大家，也作為自己反思學習的一種手段。
《孫子兵法》又稱《孫武兵法》，成書於春秋末期，是我國古代流傳下來的最早、最完整、最著名的軍事著作，其內容博大精深，思想精髓富瞻，邏輯縝密嚴謹，享有“兵學聖典”的美譽。
早上，爸爸把我早早地拉起來。他要幹嘛呢？只見爸爸穿着一件新襯衫，黑色的短褲，正急急忙忙的收拾行李。媽媽卻有氣無力地坐在沙發上，垂着頭。我問爸爸：“爸爸，要幹嘛去？”爸爸爽朗地回答：“去孫子兵法城。可你媽不能去，太可惜了！”太好了，我也埋頭收拾行李。
“呼哈，走嘍。”我和爸爸飛一般地跑上大伯的依維柯。人很多，光小孩就六七個，都比我大。一會兒上來一個小弟弟，可算有比我小的了。經過三個多小時的顛簸，終於到了。
可下車一看，不是孫子兵法城，而是渤海革命老區紀念館！不過，也不錯啊！第一二三四五展廳都是密密麻麻的名人頭像和蠟像。最後一個讓人起雞皮疙瘩，是一個地下送信者，因遭遇追捕，把信塞進腿部傷口內，後來被壞人殺害。
吃了午飯，我們才進了孫子兵法城。真像夢裏一樣！在這裏，我們看到許多從地底下挖出的古代兵器，刀槍劍戟，都非常珍貴！在這裏，我還見識了連環計、苦肉計、趁火打劫計……三十六計真是應有盡有！可真是一飽眼福啊！
孫子兵法城果然名不虛傳！
從這個學期開始，我們的學校開始要增添一門課程，那就是特別為我們國小生所設計的孫子兵法，我們大家都非常的期待這門課程，我們大家都認為這個孫子兵法的課程一定會非常的生動有趣，一定會給我們帶來很多的收穫，我們大家都一致的`對於孫子兵法表示着非常的興奮。
終於我們盼星星盼月亮，讓我們盼到了孫子兵法的課上線了。上個星期的星期五，是我們大家第一次上孫子兵法的課，這一堂課我們大家去了多媒體的教室上課，因為孫子兵法這門課程老師需要結合一些電腦和投影儀這樣的設備，才可以更好的給我們講解知識，讓我們可以全方位的去了解問題，然後再獲取知識。
我們一早就到了多媒體的教室裏面等待着老師的到來，上課鈴響起的時候，我們看見一個戴着眼鏡的大胖子夾着一本書本徑直的走入了我們的教室，首先做了一下自我的介紹，然後就開始給我們介紹孫子兵法，他説孫子兵法起源於春秋戰國時期，它的作者是一位叫做孫武的人。這本書主要講解的是軍事上面的計謀和策略，但是這本書同樣適用於現代的文明社會，因為我們可以在各個領域都可以使用到這本書的精華。我們就這樣沉浸在了老師對於孫子兵法的介紹和講解之中不能自已無法自拔。
這幾天，我遇到了奇怪的事。
交通燈壞了，而且是學校人行道的交通燈壞了。沒有了交通秩序，學生根本沒有辦法過馬路，而且非機動車道的交通燈還沒有壞，但這些汽車好像並沒有看到非機動車道的紅綠燈，不顧行人安全。正好我最近正在讀《孫子兵法》，習得了一招：“凡先處戰地而侍敵者佚，後處戰地而趨敵者勞。故善戰者，致人而不致於人。”意思是善於指揮作戰的人，總是調動敵人而不被敵人調動。我想，我不應該被這些汽車調動，而是調動這些汽車，讓他們遵守交通規則。因為學校旁汽車的行駛速度並不快，所以我就在綠燈時，飛速地過了馬路，其他同學也效仿起來，跟着我過了馬路。汽車也被迫地停下來。紅燈時，同學們停下來，汽車就開始行駛，似乎交通又回到了原來的態度。我很高興，但是我完全想錯了。在人少或沒有人時，這些車依然闖紅燈。我很無奈也很生氣。我想，算了，闖紅燈闖黃燈，隨他們去。過了幾天，交通燈修好了，一切都回到了原來的樣子。
看來，過馬路必須要遵守交通規則，同時還要藉助《孫子兵法》。
在暑假期間，我讀了一本書，這本書是由吳景山寫的《孫子兵法》，他給我留下深刻印象。
作者以孫武、孫臏的經歷為主線，融兵法理論與實戰為一體，把當時羣雄割據的政治、外交、軍事、經濟及社會生活，真實宏觀地展現在讀者面前，把艱澀莫測的兵法理論，演繹成形象生活，通俗易懂的精彩故事。·
這本書，我最喜歡的人是孫臏，特別是第八章死裏逃生，孫臏扮瘋子的那一集，我從他的言行舉止來看，跟瘋子沒差別。他偽裝的境界很高，敵人完全不知底細，便想不出對策來，可想而知，孫臏是多麼聰明。其中我最討厭的人是龐滑，他是孫臏拜師學藝的師兄，倆人感情很好。但龐滑背叛了孫臏，外表熱情，內心兇惡，一心想把孫臏殺死。孫臏知道後，龐滑命令人把孫臏打得血肉模糊，很殘忍，所以令我很討厭龐滑。
讀了這本書後，它給我的啟示很大：什麼東西都是變幻莫測，猜不透的想要知道，必須從行動和腦筋中採取，知己知彼，才能百戰百勝。此書內容盡述兵法之事，極為詳細，透徹，經綸萬端，通天貫地，不愧為天下第一奇書。希望你也能買這一本書來看看。真是受益良多。
一如往常的，我們又在談論那個萬年不變的家庭辯論主題――該不該讓媽媽再生孫子。
時間：晚上
地點：家裏餐桌旁
人物：一家五口
事情是由爺爺挑起的，我們一家五口坐在桌旁吃着晚飯，爺爺突然來了句：“孫女啊，你想不想要個弟弟陪你玩兒啊？”“不想。”我頭也不抬的做出了決定。“那……那以後我們都老了你一個人照看的來嗎？”“不要孫子照樣行”。我一下子捅破了糖衣，把炮彈“送”給了爺爺。
爺爺難堪地笑笑，又開始針對媽媽：“兒媳婦，咱們樓道里的孩子都是小子，就這麼一個閨女是不是有點單了？要不生個兒子吧!"媽媽正要迷迷糊糊地説沒問題時，我輕踢了她一下，她馬上醒悟過來：“沒……啊沒，沒事，這才顯得咱們家出眾嘛。”
一計不成，爺爺又計上心來：“今天我跟你爸説了，我們不是買房子就是……”“生孫子！”我和媽媽異口同聲的打斷了他。“爺爺，孫子怎麼好了？萬一像我弟那麼討厭、亂花錢怎麼辦？況且萬一是女孩子怎麼辦？孩子也不是説來就來的。”爺爺無言以對，只好閉口。
其實，我執意不讓媽媽生是有原因的。要是媽媽與別人一讓我倒也沒意見。可媽媽對麻藥過敏，她又怕痛，所以生我時就因打麻藥差點死去，所以我才很反感這個話題。
希望爺爺可以醒悟，不要在念叨“孫子兵法”了。
學問齋