在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的變臉的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任徐老師會“變臉”，嚴厲時成了“獅子頭”，温柔時成了“微笑花”。同學們私下裏都愛稱她為“徐大俠”。
有一次，我們班裏鼎鼎有名的“齊天大聖”重出江湖，自從上次被“徐大俠”的“隔山獅吼功”震得內力散盡，如今不知悔改，滿血復活，準備發動第N次攻擊。剛上課，他就使用了“大聲喧譁”和“搞笑神功”，完全不顧“徐大俠”的冷眼利劍，我作為旁觀者，看了都不禁打了個寒戰，而他卻不以為然，用自己的“熱情洋溢”，把冷眼利劍融化在半空中。接下來他表現的.更加過分，直接在位置上跳起了“婀娜多姿”的舞蹈。
“孫聖威！”徐大俠終於按捺不住自己心中的怒火，一個箭步跨下來，一把拉住孫聖威，大聲道：“你鬧夠了沒，都幾次了啊？全宇宙所有星星加起來，也不足你乾的“好事”的冰山一角”。同學們頓時笑開了鍋，是啊，真的太多“一點”了，有的捂着肚子笑，有的失聲大笑，有的甚至笑滾到地上。“齊天大聖”這時摸着頭“嘿！嘿！”也跟着我們在嬉皮笑臉呢，我看了，心中對他“肅然起敬”，這皮也有點太厚了吧！真不愧是全班最調皮的！“你還好意思笑！”“徐大俠”嚴厲道：“同學們笑，不是鼓勵你，而是嘲笑你的行為！孺子不可教也！”徐大俠的臉被怒氣憋得通紅，揮了揮手，厲聲道：“還是老樣子，課文一到三課抄一遍，明天交上來！”“OH，NO！下課時間又沒得玩了！”“齊天大聖”大叫一聲，失神落魄地倒在座位上。
有時，“徐大俠”也會變成温柔的小貓，給予我們最無私的照顧。
就在“徐大俠”和“齊天大聖”大戰完的下午，“齊天大聖”一個腳滑，撲通，跌在了垃圾桶裏，眾人回頭，看見他的狼狽樣，都不禁哈哈大笑，誰也不去扶這個“壞學生”，不知誰還編了個順口溜：五百年前，齊天大聖大鬧天宮；五百年後，孫小聖大戰垃圾桶。這又引得我們哈哈大笑。可還沒等我們笑完，就發現不對勁了，只見他臉色一變，先是發青，然後發白，最後捂着肚子就叫痛。我們大驚失色，有人急急忙忙去告訴老師，有人驚慌失措地扶他起來，還有的呆站在那裏，不知如何是好。
“啪”的一聲，教室門被打開，只見一個黑影快速竄到那裏，“徐大俠”來了。她俯下身子，仔細察看，臉色是越來越發難看，她關切地問道：“怎麼樣了？哪裏不舒服？”，“齊天大聖”忍着痛回答道：“肚，肚子痛！”只見“徐大俠”二話不説，用她那柔弱的身軀，背起“齊天大聖”就往樓下醫務室跑。後來，我們看到一些照片，是“徐大俠”在醫院照顧“齊天大聖”的場景，她不辭辛勞地照顧着，即使再累也不休息。這還是那個嚴厲無比的老師嗎？她拋掉他所有的不好，一心一意地像媽媽一樣來對待他。那一刻，我不禁被感動了。
我愛我們的“變臉”老師，我們都應該去愛她，尊重她。
説起我的媽媽呀，她可是一個“會變臉”的媽媽。媽媽可不是京劇演員會變臉哦!要想知道，就請跟我走入媽媽與我之間的生活吧！
記得在我上四年級的時候，媽媽就對我的學習成績很緊張。那次數學測驗，我只得了八十多分。回到家，媽媽見了我失落的神情，便笑眯眯地問我：“祖兒，數學測驗很容易吧？”“不好。”我陰着臉，把卷子遞給了媽媽。媽媽一看，火冒三丈，馬上就把臉“一抹”，變了臉，原來笑容可掬的媽媽突然就變成了一個“猙獰”的“魔鬼”，“張牙舞爪”地對我又是一頓臭罵：“好啊，叫你學好點，你偏要考得這麼差！你真讓我難過！”説完，氣沖沖地上樓去了。當我看了媽媽像“孫猴子的臉——説變就變”的戲法兒後，淚水像斷了線的'珍珠，順着我的臉頰流了下來。
還有一次，我的數學測驗得了九十九分。回到家裏，我噘着小嘴，“徐庶進曹營——一言不發”地坐在沙發上，媽媽依舊笑眯眯地問我：“這次考得好不好呀？”我的心中竊喜，嘴上卻説：“不好。”説着把卷子遞給媽媽。媽媽一看，臉上立刻洋溢着迷人的笑容，開心地向我奔來。但是，媽媽的眼睛裏似乎有什麼在打轉轉……我靠近媽媽一看，呀……竟然是淚水！媽媽強忍着，不讓淚水流出來，笑着説：“孩子，媽媽知道，你是一個非常聰明的孩子……媽媽以前説你“梁山泊的軍師——無（吳）用”,可媽媽知道，只要你努力，你就能取得好成績，將來做一個能為家庭、為社會、為祖國，甚至為世界的人們做出貢獻的人！”媽媽説完，淚水奪眶而出，淚如雨下。但我知道，媽媽所流下的淚水是幸福、激動、快樂的淚水，而不是傷心、失望的淚水。我堅定地對媽媽説：“媽媽，我一定會努力，爭取獲得好成績，一定不令你失望！”媽媽看着我那堅強的小臉，笑了。
現在，讀了我這篇文章，你明白了我那“會變臉”的媽媽心裏真正的目的了嗎？我覺得，媽媽對我的打罵是告誡，關懷是勉勵。俗話説得好：“打是疼，罵是愛。”媽媽的那一種會轉變的態度，對我卻也是一種愛。
父母的愛是温柔的，是深沉的，是寬容的，也是嚴格的。相信普天下的父母都是十分愛自己的孩子的。他們不惜一切代價，為了孩子，他們寧願他們自己受傷；為了孩子，他們甚至寧願付出自己最寶貴的生命去保護好他們的孩子。父母雖然對我們嚴厲，但是他們都是為我們着想。父母多麼偉大，多麼無私，他們把他們的愛全部傾注到了我們的身上。因為他們那些無私的奉獻，所以我們要好好學習，不要讓擔心我們的父母們失望！
我愛我那會“變臉”的媽媽。
……
有這麼一個人，不苟言笑，卻常被他的學生們津津樂道；他長得也不算高，卻給人以偉岸的感覺；一張鋼板一般的國字臉卻令所有的人都鬨堂大笑……
他便是我們的歷史老師——大名鼎鼎的“趙兄”，如同許許多多行走江湖的人一般，“趙兄”這個稱呼便是其眾多崇拜者所賜。
凡是經歷過好友與自己雙雙考砸的人，從放縱的大笑和辛酸的苦笑中走出來的人，都知道笑不止一種。説起趙老師，並不是他有着多麼奇特甚至是極端的笑，趙老師的笑彷彿像是他所教的説一不二的歷史一般，只有一種。他只會露出那外人看來尷尬的微笑，但稍微有點常識的人都知道，你可以從趙老師的笑中讀出許多東西來，就像資深老股民從一跌一漲中看出了大xx，牛頓拿着個蘋果就發現了萬有引力……
實際上，在極具嚴謹性的歷史課上，總是瀰漫着一股不相稱的`狂熱，趙老師本人也總是帶着一股令人着迷的氣息，趙老師的字在白班上總是龍飛鳳舞，筆走龍蛇，當我們驚歎於他的字讓人煙花繚亂時，趙老師總是帶笑着説：“你們趙老師我沒學過寫字，其實還不是趕緊寫給你們看抄筆記嘛……”
……
上趙老師的課，單單靠那敏鋭的眼力是不夠的，要的還是那“堅持真理的精神”。
“隋朝都城在哪裏？”“長安吧……”面對早已生疏的問題，這位同學心裏似乎沒底，“啊，在哪裏啊？”“啊，不是長安嗎？”她大吃一驚，本能地大叫：“那就是洛陽！”頓時，全班一片寂靜，接着大家都三三兩兩討論起來，眼看快炸開鍋了，一名翻完書的同學大喊：“就是長安啊！”“對啊！就是長——安——”趙老師一臉笑，“看來同學們意志力不夠啊！”，又如京劇變臉一般，“這些重點知識一定要記好啊！”
即使是這樣，有時你堅決地把答案説個三四遍，才發現趙兄根本不按套路出牌，這時就尷尬了。幾個世紀前的古人布魯諾，堅持真理而被燒成了灰，現在看來，我們的確缺乏這種勇氣。
趙老師的話彷彿天生帶着喜感，使那看似平乏無味的歷史煥發新生一般，“誰不聽皇帝的話，咔嚓——”表情之到位甚至可以讓人把飯噴出一米多遠。還拿着三寸長的墨水筆一把砍下，彷彿他早已入戲當皇帝了——當我們正陶醉其中時，臉又一轉：“好了啊，趕緊記筆記啊。”
但趙老師的過人之處，並不在於他行雲流水的字，也不在於那幾乎天花亂墜的課堂。與之相處越久，越能發現他的過人之處，其實是他能以他讓所有人感到狂熱的感覺，帶我們走向那浩瀚無垠的歷史長河。
爺爺的臉很古怪：有時是黑色的，鐵面無私；有時又是紅色的，銅紅髮亮；最後來卻是白色的。白布蒙上爺爺臉的時候，我哭了。生前，爺爺好喝兩口老燒，喝得脖子上青筋暴起，大手一揚就要唱兩嗓子。此時，我耳邊似乎悠悠揚揚地響起了爺爺渾沌、嘶啞的調子。我想起了爺爺的'變臉。
紅臉“關公”
團圓夜。大家一邊吃一邊聊天，吃得是熱氣騰騰。席間，爺爺坐在太師椅上，燒酒一口沒動。爸爸用手捅了我一下，我一愣神，趕緊站起來敬爺爺酒。“爺爺，祝您高壽。”爺爺高興地端起酒杯來。接着，表弟、堂妹都來敬，都説着祝福語。爺爺臉色漸漸紅起來。他看看我們，喝一口，説一句：“今年在洋房裏過節，也好，也好。”説話的時候爺爺的眼睛似乎濕潤起來。自從奶奶走後，他整個人都變得沉默了。
晚飯後，全家人擁在客廳裏，每人表演一個節目。輪到爺爺，爺爺想推辭，但還是清清嗓子，唱了起來。他唱着《智取威虎山》，興致高時，還表演了甩鞭子！那時，我想爺爺找回了快樂。
黑臉“包公”
為了逗爺爺笑，竄掇他唱戲。我總是使盡花招，畫花臉、翻跟頭、扎馬步，把以前從爺爺那兒學到的那一套再演一遍。爺爺一看到這就哈哈大笑起來。
學校每個月都組織考試，前幾次考試我都位居第一，有一次月考我的成績卻像滑滑梯一樣溜了一大截。我垂頭喪氣地拿着成績單
回家。這時，樹是灰色的，天空也灰濛濛的。剛跨進家門半步，就被爺爺黑着的臉嚇了一跳。只見他臉上暴出的青筋一跳一跳的，眼睛死死地盯着我。我欲逃，定是他知道了我的分數。 “你，你，你……”爺爺一激動，聲音居然像京劇裏的老生“呀呀呀”，我看到他彷彿舉着花槍朝我揮來，卻捨不得掄下。我被爺爺的樣子惹得欲哭卻笑。
白臉“黃公”
爺爺在村子裏德高望重，毛筆字也寫得漂亮。人家有個疙疙瘩瘩，總愛找爺爺評理。不識字的人有個什麼書信要回也找他。一次，鄉長來我家，一進門，就叫“黃公，身體可好？”後來，我才知道爺爺當過兵，是某個首長的文書。
爺爺還喜歡種菜，院子裏那一塊自留地就是爺爺開發出來的。地裏種着葱和大蒜，這都是爺爺親自到菜市場選種，鬆土，施肥，精心培育出來的。爺爺不貪睡，每天一大早就來欣賞他的“戰利品”，一邊走一邊哼着他的調調。“習天書，學兵法……猶如反……掌。”
這個冬天有點冷，白雪皚皚，覆蓋了整個村莊，遠處的山坡上一株雪梅赫然挺立，旁邊多了一座墳墓。爺爺走了，白布蓋在他臉上，如此安靜、肅穆。
我的班主任鄭老師是一位會變臉的老師，她有時很温柔、有時很親切、有時很嚴厲、有時又很讓我感動。
我上課的時候不注意聽講，經常會走神。鄭老師往往在這個時候就會叫我一聲名字，我就馬上坐端正，認真聽講了。我看着老師眼睛裏有一種慈愛的目光，好象在對我説：李楠，怎麼又走神了。通過鄭老師經常在課堂上的提醒，我漸漸的改掉了這個壞習慣。
有一次我上課的時候生病了，但是不敢和老師請假。鄭老師在課堂上看見我的臉色不對，就用温和的目光看着我，説：“李楠，你是不是難受呀！能不能堅持呀！”我説：“可以。”鄭老師親切地説：“如果難受得厲害，我馬上給你媽媽打電話。”老師可真關心我呀！我知道老師問我能不能堅持，是不想讓我誤課。
一年級的時候，我當上了六組的組長。調皮的我不想寫作業，就想出一個“周密的計劃”———利用我的“權力”不收自己的作業。這個計劃試用期是兩天，結果兩天老師都沒有發現。我就大膽的開始不交作業了。有一天，鄭老師讓我去她的辦公室，我看見她的表情和往常有些不同，我想：平時她總是笑眯眯的，今天卻這樣嚴肅，不會是她知道了我的祕密了吧？果然，她真的'知道了我的祕密，鄭老師眼睛瞪得大大的，非常嚴厲得批評了我，並把我引以為豪的組長撤掉了，我就好象從天上掉到了地下一樣。我真後悔呀，當初為什麼要實施這個臭計劃，都是這個臭計劃害了我，臭計劃！臭計劃！臭計劃！就是這個臭計劃讓我落到今天這種地步。鄭老師在班上宣佈撤了我的組長，我很害怕老師會當着全班同學的面宣佈我被撤的原因，我真想從大家的眼前消失呀。結果，鄭老師給了我一個面子，沒有宣佈我被撤的原因。我心裏非常感謝她。心裏説：我以後再也不犯這樣的錯誤了，我一定要把組長奪回來。二年級的第二學期，我終於當上了副組長。
有一次，鄭老師在課堂上不停地打噴嚏，我們就想：老師是不是感冒了？我們就大膽的問老師，：“您是不是感冒了？”鄭老師微笑着回答：“沒有事。”我們都勸老師不要上課了，身體是第一位呀！鄭老師一本正經地説：“我病了，那誰給你們上課呀？”同學們説：“我們自己看書就得了。”老師堅定得説：“那可不行，我知道我一走，你們就玩，你們就愛耍小聰明。來，來，來，繼續上課，阿嚏，阿嚏，阿嚏，鄭老師又連打了幾個噴嚏。
鄭老師對我們説：她有54個寶貝，2個寶貝是她的女兒，52個寶貝是我們全班同學，她對我們就象對她的女兒一樣，她經常寶貝、寶貝的叫着我們，叫着我們心裏熱呼呼的。
教師節快到了，我想祝鄭老師身體健康、萬事如意，祝鄭老師永遠年輕！
告訴你，我們班新來的數學老師會“變臉”哦！不過，可不是川劇中的變臉，而是臉上的表情可以在瞬間多雲轉晴，再晴轉多雲，變化速度讓人措手不及。
“叮鈴鈴——”開學後的第一堂數學課，我們懷着期待的心情望着教室大門，因為我們聽説這學期換了一位新的數學老師。過了一會兒，一位年輕可愛的女教師出現在教室門口——長長的黑頭髮，白裏透紅的胖臉蛋，臉上綻放着燦爛的笑容，就連臉上那些隱隱的小雀斑也好像銀河中閃爍的小星星，俏皮而可愛。高高的額頭下，嵌着一雙機靈忽閃的眼睛，似乎能一下看穿我們的心思。
老師走進教室環顧四周後，開始了自我介紹：“我姓李，大家叫我李老師。”接着，李老師神祕地説：“我有兩張臉哦，一張是笑臉，另一張是生氣的臉。我的臉變得很快，比川劇中的變臉還快呢……”
“哈哈哈……這個詼諧幽默的開場白讓同學們笑得前仰後合，我們都覺得這個新老師真是與眾不同。於是，我們的第一堂數學課就在這活潑的氣氛中開始了。
我們都想讓老師露出笑臉，也都想給新老師留下好印象，因此，上課後大家都坐得端端正正，不敢開一次小差。李老師的臉上露出了笑臉。這節課上得很順利，同學們都覺得開心極了。
然而，這樣的情況並不長久。那天下午，李老師檢查作業，發現有四位同學沒做，剛才還笑容滿面的她突然拉下了臉，生氣地大聲責問：“為什麼不完成作業。”看着她那憤怒的神情，就好像一場暴風雨即將來臨，我們都嚇得不敢吱聲。還好，李老師最終原諒了他們，不過這件事倒讓我們真正見識到李老師的“超級變臉”！從這件事後，同學們就都乖乖地聽李老師的.話，不敢和她作對了。
其實，李老師的笑容很美，就猶如清晨的第一縷陽光，能帶給我們明亮與温暖。記得開學後的第二天，李老師讓我做她的小助手，我高興地接下了任務。當我氣喘吁吁地向李老師報告完成情況時，李老師對我露出讚許的笑容。此時，我心裏甭提有多高興了，透過這個笑容，我看到了李老師對我的信任和喜愛。
李老師的兩張臉，既折射出同學們的表現，也是老師對我們無聲的鼓勵和警示，它們有一股神奇的力量，激勵着我們、鞭策着我們、關心着我們，促使我們改正缺點，奮發上進。不過，我們還是希望，李老師永遠只保持那張燦爛的笑臉，再也不要變臉！
新的學校生活終於開始嘍！在這個新學期，我們校園的變化多多，連我們班的音樂老師都更換了！這位音樂老師可是大名鼎鼎的管樂隊老師—曹老師，我們同學知道後，可是一直期盼着音樂課的到來呢！
曹老師大約四十多歲，高大魁梧的身材，高挺的鼻樑，炯炯有神的大眼睛，最奇特的還就屬他那沒長一根頭髮的大腦袋，活像一面光亮的鏡子。曹老師可真有點搖滾歌手的明星範！
第一節音樂課終於來臨了！
曹老師大搖大擺的走上了講台，一臉的嚴肅，炯炯有神的大眼睛像探照燈似的掃視着同學們，足足有半分鐘的時間。有的同學無精打采的趴在桌子上，曹老師的目光轉移向他，他就立刻挺直腰板，生怕被老師批評。有的同學悄悄地對同桌耳語：“這個老師好凶呀！”曹老師的目光又轉移向他，他就趕忙坐好了。還有的同學正在和同桌玩橡皮，曹老師的目光好像有魔力似的，把他調整了坐姿。同學們在這半分鐘裏度日如年。
“大家好！我姓曹，你們可以叫我曹老師。今年，你們的音樂課就由我來上啦！接下來，我們要學唱國歌！”曹老師的聲音洪亮而親切，沒過一會兒，雄偉的國歌聲響起來了。曹老師微睜雙眼，隨着國歌的旋律，邊唱邊指揮。只見他擺動着手臂，一會兒把手收得緊緊的，一會兒又放鬆下來。曹老師好似已陶醉其中，看不見我們了。頓時，我們就放鬆了警惕。有一些同學又開始偷偷地嬉戲了！
可是，孫悟空怎麼能跳出如來佛的手掌呢！這不，一名惡作劇的同學已經被曹老師盯上了！坐在我前面斜對面的男同學偷偷玩可塑橡皮，恰巧橡皮粘到了他前面的女生頭髮上，他伸手去揪橡皮，結果拽掉了女生的好幾根頭髮，只聽女生大喊：“啊啊啊！老師，他拽我的.頭髮!”只見曹老師立刻邁步向前，用手指指着他，眉頭緊皺，眯起眼睛，目露兇光，一把拽起了那名男同學，怒喝道：“哪隻手拽的頭髮？伸出來！”曹老師拿起一把教杆，只聽 “啪”的一聲脆響，男同學的手被打得一哆嗦，整個教室頓時一片寂靜。“誰再不好好上課，就和他一起作伴！”曹老師一邊威懾着同學們，一邊把那名男同學拉到了教室一角罰站。我們懷着恐懼的心情，心驚膽戰地唱着，生怕唱錯了一個音，被老師拉去牆角接受懲罰。
唉！越是緊張就越出錯，有一名同學不小心唱錯了音，我本以為他會受到嚴厲的懲罰，可是，曹老師只是走過去，輕輕地拍了拍他的肩膀，輕聲糾正道：“這個音應該唱‘咪’，不是‘嗦’，下次別唱錯了！”只見曹老師的臉蛋瞬間“長”出了一個小酒窩，就像變了一個人一樣，對之前的事已忘記腦後。難道，這就是傳説中的“變臉術”？
自此，我們都認真地學習着音樂，曹老師也很少“變臉”了，整天都是一副笑呵呵的樣子，讓我們在輕鬆愉快的歌聲中暢遊。
9月5日，媽媽帶我和梅宇到水上樂園看變臉和吐火。
我們到水上樂園的時候已經快晚上10點了，剛走到門口就看到遠遠的舞台上有一個穿戲曲服裝的人在吐火。我們跑到跟前時吐火已結束，一曲歌舞后主持人宣佈本場演出結束，下一場要半小以後。
我們就在園內閒逛等時間。園內正對大門的一條巨龍吸引了我，這條龍伸直後可達100米，由12003塊瓷器組裝而成，據説正在申請吉尼斯世界紀錄呢。
新一場演出開始了。我們緊貼着舞台擠到了最前面。但好幾曲歌舞演員雖演得很投入，但我覺得很無聊。就在我要睡着的時候，聽到主持人用洪亮的聲音問：“你們現在最想看什麼？”台下的人稀稀落落地回答：“變臉！”主持人覺得觀眾不夠熱烈，大聲説：“我沒聽清，再告訴我一遍。”接着把話筒朝向觀眾，觀眾用大一些的聲音答：“變臉！”主持人又説了一遍：“到底是什麼？”我也跟着用最大的聲音喊“變臉”。
主持人這時舒緩了語氣，“好，現在就請我國著名的川劇變臉大師彭登懷——的徒弟香港天王巨星劉德華——的大師兄康勇先生出場。”彭登懷和劉德華名字後的停頓很長。
據主持人介紹，康勇是國家一級演員，曾多次出國演出，離開新疆後就到韓國演出。還説，康勇能在20秒內變15張臉，因而打破了吉尼斯紀錄。
鑼鼓聲中康勇一身戲服、黑色花臉出場了，一陣亮相後他變了第一張臉，接着他用披風把臉遮了兩三秒就出來了第二張臉。我簡直不敢相信自己的眼睛，兩三秒鐘就換了個樣，真神奇。又陸續變的七八張臉隨着緊急的鼓點彷彿越來越快，我越來越好奇，到底怎麼變的呢？
就在這時他出現了失誤，有一張臉他露出了下巴，接着又迅速完整了。這次我發現是用線拉的，我高興極了，原來那麼神祕的變臉被我看出了破綻。他似乎也感到了觀眾的反應，最後露出的真實的面孔有一絲掩飾的.微笑。我數了一下，他共變了12張臉。
幾隻歌舞穿插後康勇又演吐火。同樣是變臉時的裝扮，戲服、黑色花臉。他嘴裏噴出的液體遇到臉前的油燈迅速變成一條火舌，夜空中很好看。
我緊貼着舞台，離他很近，他吐出的液體散發着很濃的氣味。他吐了很多次，每次都是長長的一口氣。我在想，他嘴裏應該裝不下這麼多的液體，如果是喝到肚子裏，那又是怎麼吐出來的呢，不危險嗎？
我還想看變臉和吐火，另外也想當面問他幾個問題，所以第二天又去了趟水上樂園。
我仍站在第一排，心想這次他不會再失誤吧。可這次又有失誤，也許是後台沒準備好的原因，結果只變了九張臉就匆匆走了，走的時候披風下面還是拖着一張臉譜走的。
因為不讓進後台，我沒有機會向他提問，事先帶的錄音機也沒用上。
説起我的老師們，我印象最深的是我的語文老師，她有一頭俏麗的短髮，身材瘦瘦小小的，是一位温柔又有學問的人。
她有時像一個大孩子，整天和我們黏在一起；有時嚴厲不講情面，像一個法官；有時温柔可親，像一位慈祥的母親；有時怒容滿面，把我們教訓得很慘。我們私下裏都悄悄地説她是會“變臉”老師，這不，你看：驚喜“嗨！孩子們好！告訴你們一個好消息……”人未到，聲已先至。看，只見她滿臉笑容，那雙本來炯炯有神的大眼睛此時眯成一條縫，再配上那一身時尚的職業套裝，歪向一邊的腦袋，説可愛吧，有些搞笑；説可親吧，有些勉強，除了快步走到她身邊詢問啥好消息，那還有興趣管她的“形象”問題。生氣有一次，我們貪玩，忘了回家的時間。回到家已經快十一點了，才坐到書桌前，早已昏昏欲睡。
第二天，石老師檢查到我的作業，我支支吾吾了半天，只得撒謊：“忘家裏了。”“好，放學了我陪你去拿。”話已至此，我只得和盤托出，沒等我講完，她早已火冒三丈：“就知道你撒謊，還指望你實話實説給你一次改正的機會，現在好了，你撒謊，該罰；我沒能教育你説真話，也該罰。今早咱倆把午餐推後，好好把作業補出來再説。”
結果，她陪着我把作業工工整整地補出來披上一個“優”，才放了我。看着滿臉倦容的她把我送到家門口後離去的背影，我暗下決心，以後再也不犯同樣的錯。傷心我們班有一個叫李陽的同學，沒有媽媽，而爸爸又是一個酒醉鬼，每次喝醉酒，就拿她出氣。所以，李曉紅的身上經常青一塊紫一塊的。
石老師經常和李陽聊天，有時給她買寫字本，有時給她帶好吃的。看着石老師每天牽着小紅上學，放學後帶小紅回家悉心照顧，大傢俬下里都説這是一個像媽媽一樣的老師。可是，我卻看到，小紅拿到縣級“三好學生”的`獎狀時，老師抱着她時眼裏閃閃的淚花……快樂我們班的同學在老師的教育下都很愛學習，這不，在學校舉行的冬季運動會上，我們班六項集體項目都奪得了第一名；在慶“元旦”歌詠比賽中，我們班又勇奪冠軍；學期末的檢測中，我們班又取得了全縣第一名的好成績……每一次取得成績，老師都會呆呆地看着我們傻笑，隨着年級的升高，我們懂得了老師低調的處事風格與“勝不驕，敗不餒”的可貴品質。從這幾年的學習中，我們真正體會到老師的艱辛。老師我真想對您説：“I Love you。”
鳳姐，其實就是我們的語文老師。因為名字最後一個字是“鳳”，所以我們都親切地稱她為鳳姐。雖然她不是孫悟空，但她的臉色卻常常“七十二變”。
每當我們認真學習的時候，每當我們三心二意的時候，每當我們幫助別人的時候，每當我們調皮搗蛋的時候……鳳姐的臉色都會隨着情況發生改變。時而陰雲密佈，時而晴空萬里，時而大雨傾盆，時而温暖如春……
以前她很少對我們笑，總是板着臉，我們心裏都怕怕的。但後來情況有了很大轉機，功勞最大的要數那節作文課了。
上課鈴一響，我們馬上安靜下來，每個同學都直挺挺地坐着，表情透露着緊張，空氣中瀰漫着嚴肅的氣氛。鳳姐來啦，依舊像從前那樣兇巴巴地環視我們，她那鋭利的目光停留在我身上，嚇得我大氣都不敢出，生怕她批評我。“某某某把你的作文念一下。”原來是看到我身後的同學走神了。他立即站起來吞吞吐吐地念起來：“我的語文老師……”我心想：難怪他那麼猶猶豫豫的，原來是怕老師批評他，同時又為他捏了一把冷汗。當他念道：“語文老師生氣時就像一隻兇惡的母老虎，張牙舞爪地向我撲來。”全班同學鬨堂大笑，再看看鳳姐，她已經笑得合不攏嘴，嘴裏還直唸叨着：“我哪有那麼兇啊！”他又繼續往後念。當唸到：“不做作業，你來學校幹嘛，想回家去？”全班又一次爆發出笑聲。這麼熱鬧的場景，真可謂是千載難逢。我不得不佩服他的勇氣，又不敢相信嚴肅的鳳姐也會被他逗笑。
從那之後語文老師好像變得親切了不少，那個總是板着臉的鳳姐變成了一個和藹可親的大姐姐。也就是從那天開始，我們班關於鳳姐的作文也越來越多了，字裏行間都流露着對老師深深的情意，透露着老師對學生滿滿的.關愛。
其實老師對我們嚴厲也是應該的，所謂“嚴師出高徒”，我們鳳姐正完美地詮釋了這句話的含義。每當我們認真聽講的時候，每當我們積極動腦的時候，每當我們承認錯誤的時候……總會看到鳳姐的嘴角微微上揚，露出一絲不易察覺的微笑。我想這時候鳳姐的心裏一定十分驕傲和滿足吧！
這一年來，“鳳姐”的表情一直浮現在我的腦海：“睛空萬里、暴雨傾盆、温暖如春、陰雲密佈……”我從心底裏知道不管是“晴空萬里”也好，“暴雨傾盆”也好，這些極端的表情都有一個共同的出發點——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
現在我已步入六年級的學習殿堂，多年的國小時光如一扇流光溢彩的窗，一路的收穫與美景豐盈着我的成長。教過我的老師不勝枚舉，師恩似海!我最敬佩的是陪伴我近六年的班主任老師。
老師的外表給人一種很親切的感覺，可她卻是同學們又敬又怕的一位老師。她高高的鼻樑上架一副眼鏡，使得原本微胖的臉蛋顯得更加富態了，鏡片下一雙深邃的雙眸炯炯有神，一束烏黑的頭髮高高挽起，穿着極為簡樸，普普通通的`，毫不引人注意，沒有我們那位美若天仙，留着一頭漆黑長髮的英語老師那麼時尚。記得剛教我們時，她還是一位温柔美麗的老師，遇事講話柔和而平靜。是我們班的同學太調皮了，經過幾年與同學們鬥智鬥勇的歲月，她也被打磨得愈發彪悍了。現在的她每天不知道要在班上颳起多少次狂風暴雨，也正因為如此，她原本烏黑如森林般繁茂的頭髮如今變得如草地上零零散散的小草般那麼稀疏，對此她好像毫無察覺，她辦起事來雷厲風行，教訓起學生來也毫不手軟，不論對方是男是女，直接痛斥一頓後再曉之以理，而她的“變臉術”是我們大家公認的精湛。
秋雨淅淅瀝瀝的下了好一陣了，沒有絲毫要停止的跡象，秋風浸着陣陣芬芳夾雜着絲絲涼意拂入教室。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師夾着幾本書，滿面陰雲大步流星地走上了講台，隨即用戒尺狠狠地拍了拍，把正在喧鬧的我們帶回了寂靜，她犀利的眼神掃視了全班坐立不安的同學們。目光“刷”地投向某處。突然，她大聲吼道：“×××，你給我上來!”那位被點到名字的同學遲頓了幾秒，躊躇的一步步走向講台，頭低垂着不敢對上老師那嚴厲的目光。老師隨即拿出了一本皺巴巴的書，打開的頁面被五顏六色的墨水弄得不堪入目，許多文字已無從辨認。她把書往講台上一拍，指着那個同學質問道：“為什麼要弄壞小江同學的書?”“因為好玩”那位同學戰戰兢兢的回答。“好玩?你多大啦?”老師氣得滿臉通紅，緊繃的臉上露出了幾道皺紋，嘴角向下咧着，牙齒咬得咯咯地響，就像一頭被激怒的獅子。台下的同學們鴉雀無聲，一片死寂，靜得讓人心慌，五十多雙眼睛一齊刷刷地盯着講台，都在為那位同學捏一把汗，等待着老師的疾風驟雨。不料，她嘴角抽搐了幾下，可能是原本想説些什麼，最終還是忍住了，只説讓那位同學課後去辦公室找她，然後讓他回了座位。就這樣狂風颳過不留絲毫痕跡的開始了她的課堂，她仍是面帶微笑，那麼專注，那麼熱情洋溢，眉飛色舞，好似一切都未曾發生過。
老師的高超“變臉”術表演在我們課堂思緒遊離之時，展示在我們淘氣犯錯之時，也展露在我們取得進步之時。
學問齋