在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的秋天作文6篇，希望對大家有所幫助。
秋天悄悄地向我們走來，它在向人們展示一幅優美的畫卷。秋天走進花園裏剎那間萬紫千紅、千姿百態的菊花盛開了。菊花仙子們一個個披着金黃的捲髮，一陣秋風吹來，花園裏到處飄着清香， 深深地吸一口氣讓人們心曠神怡。
秋天來到田野，綠綠的田野變成了一片金黃色的海洋。秋風一吹麥子翻起了金色的波浪。
秋天來到果園裏，紅紅的.蘋果微笑着，黃澄澄的橘子、紫紅的葡萄、粉紅的桃子……都在向人們招手。果園裏一片豐收的景色。
秋天走進我們的身旁。一片片金黃的葉子從樹上落下來，像一隻只美麗的蝴蝶在空中飛舞。一排排大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字。人們從炎熱的夏天走進了涼爽的秋天 。
秋天是豐收的季節，它帶給人們快樂和喜悦。秋天景色迷人，我愛這美麗的秋天。
我眼中的秋天是那麼迷人，那麼美麗。
秋天一來，天氣不再像夏天那樣炎熱，是那麼涼爽。秋天像顏料一樣把落葉染得通紅，秋天的天空瓦藍瓦藍的，像海水一樣。
秋天裏的動物們正忙着呢！我看見大雁往南方遷徙，排着隊在天空中飛翔。隊形有的像“人“字，有的像“一”字。我還看見一羣大雁正在搬一條大蟲，我想：它們一定是在準備過冬的食物。
我一出家門，就看見人們穿着大衣、羊毛衫、外套……我看到這兒，自己也覺得冷了。
我看見田野裏，稻子、高梁、棉花、大豆、白菜……全都豐收了，彷彿在説：“我們都成熟了，快來採摘我們吧！”農民伯伯好像聽懂了它們的話似的.，真的把它們收下來了。
我看見果園裏，蘋果、梨、葡萄、山楂、桔子、石榴也豐收了，一個個好像綻開了笑臉。如果你摘下一顆石榴嘗一嘗的話，你肯定會一下子吃許多的。
我看見公園裏，菊花、桂花都競相開放了，發出一陣陣香味，楓樹的葉子像火一樣紅。
迷人的秋天，我愛你！
我們的校園一年四季都很美麗，但我最喜歡的就是秋天啦，秋天的校園也同樣很美吧！那麼就讓我帶着你們一起去看看這美麗的秋天的校園吧！秋天，我最喜歡的季節，因為秋天涼爽宜人，不像夏天那樣炎熱，也不像冬天那樣寒冷，最喜歡這樣的天氣啦！而且，這個時候，如果你奔跑在校園的操場上，就會有涼爽的秋風向你吹來，不熱不冷，剛好適合，非常舒服！
秋天，校園裏秋風落葉，一片片金黃色的葉子輕輕地慢慢地飄落到地面上，到處都是落葉，操場上一片金黃，像是給操場鋪上了一塊大大的'金黃色地毯。而比一些較矮的教學樓高的大樹，一片片金黃色的葉子緩緩飄落在教學樓的屋頂和窗邊，把教學樓裝扮成一座金碧輝煌的宮殿。在校園的幾個草坪上，依然有着一些自強不息的小草還是綠色的，似乎在向那些已經變得枯黃的枯草們炫耀：你們看，我多堅強，你們都已經向秋姑娘投降了，就我還一直在堅持，你們得好好向我學習。又像是在對秋姑娘下挑戰書：秋姑娘，你別以為把我的同伴們都變老了，我就會像他們一樣對你投降。我勸你別妄想了，你儘管來吧，我才不怕你呢！又彷彿是為了陪伴同學們讀書而堅持下來的。上課時，操場上靜的彷彿連一根針掉到地上都能聽得見，教室裏，又時時響起同學們的讀書聲。下課時，操場上許多同學在嬉戲打鬧，有跳繩的，有玩“大魚吃小魚”的，有跳膠的，秋姑娘輕輕地撫摸着正在操場上奔跑的孩子們，教室裏，洋溢着同學們的歡聲笑語，有聊天的，有讀書的，有寫作業的。
這，就是美麗的秋天的校園！
秋高氣爽、碩果累累的秋天到了，水果與糧食在秋天的召喚下成熟了，小朋友們都換上秋裝迎接碩果累累的秋天的到來。
在秋天的田野裏，麥子露出了它那金黃而飽滿的麥粒，等待着辛勤的農民來收割；大豆也變得金黃金黃的，遠看他們和麥子在一起就像一片金色的大海，我們在田野裏就像小魚兒在海洋裏暢遊；玉米掀開它那碧綠衣裳，敞開了懷抱，就像在説：“嘿，小朋友，想不想來吃我呀？我可是很有營養的呦。”
在秋天的果園裏，蘋果換上了它最喜歡的紅衣服，像穿上了一件紅色的棉襖，就像一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭；葡萄也不甘示弱，穿上了紫色的外套像一顆顆美麗的紫珍珠一樣；石榴也成熟了，它張開飽飽的肚子，露出了鮮紅的小石榴子兒。小朋友們聞着水果的`芳香，都流口水了。
秋天那一片片楓葉像喝醉酒一樣滿臉通紅；銀杏樹的葉子隨風舞動，就像一把把扇子，扇走夏天的炎熱，迎來秋天的涼爽；向日葵成熟了，一個個低頭彎腰，就像老爺爺正彎着腰行走；
我愛如詩如畫的秋天，它不僅賜予我們食物，給予我們繽紛的色彩，還給了我們一個永遠也忘不了的童年。
1、表達不清晰，説服力不強。
2、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
3、情節情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
4、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
5、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
6、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
7、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
8、情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。
9、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。
10、頭蛇尾之感。
11、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
12、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
13、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的`趣味性與説服力都大大增強了。
14、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
15、不失時機地運用排比的手法，從多方面説明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
16、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
17、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
18、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
19、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
20、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
古人曰：“一葉落而知天下秋。”的確，那繽紛的樹葉就是秋天的信使，向人們傳遞着秋的信息。有人説：“一年之計在於春。”我卻覺得：“一年之美在於秋，”秋天的各種景色不亞於春天，秋天非常美好，我愛秋天，我愛秋天的樹，但是，我更愛秋葉。當然了，秋葉也分許多種，其中，我最喜歡柿子葉。
我坐在柿子樹下，閉目養神。一陣微風吹過，柿子葉擦過我的臉頰，落在了我的手上，我睜開眼，發現了這美麗的`小葉子，拿起它，我端詳了起來。
這片柿子葉個頭不大，邊緣微微向裏捲來，葉片正面是深綠色，葉版面是極淡的綠色，葉脈特別的清晰，一條一條的，縱橫交錯，像極了蜘蛛編織的蜘蛛網。不管近看和遠看都是如此漂亮。
觀察完柿子葉的樣子後，我將它握在手裏。過了好一陣子，我將它輕輕地放在我的鼻子上。啊！頓時，我驚呆了，一股清香圍繞在我的身邊，久久不能散開。待我回過神後，我又撿了許多的柿子葉，我想，柿子葉的清香如此濃，那麼如果將它泡成茶喝會如何呢？回到家，我的爸爸協助我把柿子葉泡成了茶，我的心跳加速了，我緊張了，我端起杯子，喝了一口，那味道簡直無法形容。我興奮不已，這是世界上最好的茶！我上網查找了一下，終於找到了答案，柿子葉泡成茶喝，不僅味道美味，還可以通筋、活血等等。
從此以後，我常常去我和柿子葉相遇的地方，是從那個地方，讓我愛上了柿子葉！秋天，謝謝大地給予了我們秋天，我永遠喜愛秋天！秋天的柿子葉！
學問齋