在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的考試作弊作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
太陽還沒出來，空氣中到處都是寒氣，我縮縮脖子，恨不得把頭塞進衣服裏，今天實在太冷了，馬上迎來的是語文第四單元考試，我的心十分緊張。我加快了腳步，走向學校。
上課鈴聲響了，伴隨着老師的到來，也迎來了一張試卷。果然，很多我都不會，怎麼辦啊！我一邊寫着答案，一邊想着能不能把語文書拿出來，不會的題偷偷看一眼，老師沒在我身邊，應該不會發現。寫了一會兒，再次出現了我不會的題，拿出語文書的想法更加堅定了。
我東張西望，注意觀察着老師的眼睛，尋找着作弊的機會。過了一會，老師到第四組巡視了，機會來了，我心中一陣激動，一邊看着老師，一邊小心翼翼的從抽屜裏取出語文書，我又用一本數學書擋在我旁邊，以防止同桌看見告訴老師。
此時，語文書在我手中特別的燙手，它彷彿在召喚着我趕快翻開它，又彷彿在恥笑着我。我的心咚咚跳着，異常忐忑。我突然十分害怕，害怕老師發現了，害怕別的'同學發現了，我又不想看了……
試卷上的題依舊不會做，老師一直看着最後面，完全沒有留意到我，還是看吧，看了以後分數肯定會高很多！我又把手伸向了語文書，正準備拿出來，老師轉身向我們這邊走來買我心驚肉跳，頓時縮回來手！
老師最終沒有走過來，我還是緊張到極致。我想到老師經常説：“考試作弊，對我們任何一個人都沒有好處，下一次再遇見這題我還是不會做。”想到這裏，我面紅耳赤，終於，我打消了作弊的念頭。
雖然那次考的不好，但是我沒有作弊，不過，作弊時刻的心虛，我卻深有體會。
連着幾天，北京某報都在説中學生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥：“發明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來成就？”這説的是一種隱形筆，細筆尖寫在紙上沒痕跡，但用粗筆頭一塗字就現形。還有“捲尺筆”，圓珠筆筆桿裏藏張紙，像捲尺一樣一拉就出來，一鬆手就縮回去。這家報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，他們的每一篇報道中都有一句扎眼的直接引語。看到這裏，我的內心湧起一種莫名的感覺。考試作弊應該嗎？
首先，我們認識到作弊是一種不誠實的行為，是很不光彩的。為了取得好名次，為了滿足自己那可憐的虛榮心，也為了應付家長、老師那“善良”的期望，就採取“作弊”這種投機取巧的手段去謀求高分。試想一下，這樣不是憑自己的實際能力而獲得的高分有什麼意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什麼?
可悲的是，有些作弊的同學居然大言不慚地認為自己“得分有道”；這裏，我要向這樣的同學奉上—句“作弊有效也有限”，“作弊”可以得逞於一時，卻不可能得逞於一世，終有一天自己的“廬山真面目“會大白於天下的。不誠實的人，終究會露出馬腳。我想每一個人都聽過“濫竽充數”的故事吧!南郭先生可以在那個昏庸的齊宣王處矇混—時，卻終究沒有騙過明智的齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?
抄襲，原本是一種大智慧，可一旦變成作弊後，它就成了愚蠢。據我所知，西方國家的考試，不要説大學，中學甚至國小也大都是開卷，孩子們完全可以抱着一摞參考書進考場，人家看重的不是死記硬背，而是運用知識的能力。一個孩子沒記住或一時忘了某個數學公式，你怎麼就能説他不會解考卷上的那道題呢？他怎麼就不能用“捲尺筆”查查這個公式呢？但是，假若抄襲變成了作弊，把別人的'答案信手拈來，變成自己通向高分的台階，那麼就算名次再怎麼高，能力還是在不同層次之上，抄襲就成了一種極為愚蠢的做法，因為這樣做，莫非是告訴人們，我不行。
作弊，是一種病毒，人一旦感染上了，就會總想着投機取巧，總想着“不勞而獲”。這樣發展下去，自己的意志會慢慢被消磨，不思進取而碌碌無為。我想，這不是我們大家所希望的吧!應當説，這種“作弊風”不僅危害作弊者本人，也敗壞了學風，挫傷了廣大同學的學習積極性。試想—下，不動腦，不學習，卻能得高分，成績居然能超過那些平時刻片用功的同學，那些學習用功的同學會怎麼想?
考試作弊，實在是一種不太高明的手段，為什麼我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢？把握大智慧，讓我們用誠心對待人生的每一次考試！
考試作弊屢見不鮮，屢禁不止。很久以前，就聽過用手機作弊，那時侯覺得是無稽之談。但我沒有想到，我們學校也出現了用手機作弊的現象。本來很遙遠的事情，一下子靠的很近，我苦笑。
他們為什麼要作弊？難道他們不知道作弊的後果嗎？要知道，現在國家正在考慮要不要將考試作弊例為違法行為。
記得我曾看過一則觸目驚心的新聞：有兩個女同學因考試作弊被老師發現，事後怕家長知道了會捱打，於是便買農藥自盡，不過最後還是被搶救過來了。她們早知如此，有何必當初呢？努努力，不就什麼都避免了嗎？那就不會有這樣慘不忍睹的結果了。
我們學校作弊的學生心理素質“比較好”，不會去自盡，但這還是帶來了嚴重的危害。
首先是對他們自己。考試作弊，這不僅僅是一個學習上的.問題，也是一個道德上的問題———誠信。考試是一個用來檢測學生學習情況的工具，如果考試作弊，那考試就失去了原有的意義，作弊者也失去了誠信。記得我們默寫課文的時候，老師總是説“我相信你們的人格”，然後就走了，沒有監督我們默寫。那時侯，我不明白小小的默寫竟然會牽扯到人格問題。但從這件事裏，我真的感覺到了：誠信不僅僅是遵守諾言，而且還是遵守別人對你的信任。經過考試作弊這一動作，我想，他們失去了誠信，也失去了別人對他們的信任。
其次是對我們年級，甚至是整個部門，還有可能影響到碧桂圓學校。5起用手機作弊的案件，這可是破了碧桂園建校九週年學生作弊的記錄啊！套句領導的話“他們的行為嚴重的損害了我們年級，甚至是整個部門的信譽及形象！讓我們高中部，特別是高二年級在整個學校信譽掃地！”或許這對我們不是很重要，但對部門領導卻很重要啊！還有，家長們也不願意將自己的孩子送到這考試作弊現象嚴重的學校裏，碧桂園就會因考試作弊而出名。每當我們向別人談起自己的母校時，別人可能會説：“哪個碧桂園？是不是那個有很多學生用手機作弊的那個碧桂園啊？”那我們還………
或許你並不在意以上的幾點危害，但如果你的家長因此而不給你配手機呢？如果平常學習成績不好的你，因為努力而考得好成績，可……父母不相信你呢？如果你……
總之，考試作弊害人有害己，還請各位有此動機的仁兄趕快放棄吧！可不要做害羣之馬啊！
一想到考試，我會想到前不久的一次摸底考試，那次考試，我真是提心吊膽，因為這一次測驗可以改變我們在老師心目中的看法，誰不希望在老師那心目中的位置是個好學生哩？都拿出了各自的祕密武器-小抄、手機……儘管這樣，但同學們仍然是緊張萬分。
老師宣佈了這場噩夢的開始，我們坐在了自己的位置上，老師將卷子依次發下，我的'心跳也隨着老師的步伐加快了，但我一低頭，發現並撿起了一張小抄，真實天助我也！我將小抄藏在筆管裏，卷子剛拿到，我就不顧一切地去做，才做了7道題，我就卡住了，不會寫，左思右想，仍想不出什麼，拿出剛剛的小紙條，正準備抄，但想到
老師説的一句話：“想取得好成績有很多種途徑，但我希望你們選擇一條正確的途徑！”我便把紙條撕了，索性瞎填了一堆，時間到了，卷子收上去了。
最後，真的一點也不辜負自己，我語文考了80，雖然不是很好，但我對得起“誠實”二字，他們都99分100分，是因為他們是抄的，我給予自己一個真實的成績，很開心！而且我的老師也對我的看法有所改變，我很開心，即使考試作弊未成功！yes！
我第一次考試作弊是在七年級。考試的前幾天，我們班有一個男生弄到了據説很可能會考的一套數學題。因為自己的數學太爛，我也厚着臉皮，擠進了人羣，問他；“能告訴我幾道題嗎？”他看了我一眼，詭祕地笑笑，絕不肯透露一個字。
走在回家的路上，忽然聽到有人喊我的名字，回頭過去，是那個男生。他告訴我，剛才他更別人講的那些題都是假的，真正的試卷試題是這樣的……
那場考試後，我的小小心願是；可以不再被數學老師叫到辦公室去單K。可是，戲劇性的一幕發生了，我居然考了全年紀第一名。
一個從來沒有把學習當正經事的小孩，忽然成為全年級第一，這意味着什麼？頓時，我成了老師們爭奪的對象，再分班時被分在了最有實力的一個班。我莫名其妙地成了某個獎狀的獲得者，學習委員。
最可笑的是，在大掃除的時候我偷懶，但老師們寬容我，別的女生偷懶則會被狠批，很多想也沒想過的好事也發生在我的身上。我不能説老師勢力，學校功利，也許那只是人們對一個考第一的.孩子天然的喜愛和善意。只是這一切都發生得太突然了，那個秋天，我常常覺得自己是一個心懷巨大謊言的人。
我開始變得沉默，不快樂，巨大的壓力像黑色的烏雲籠罩在頭頂上，不知道為什麼，我開始有點恨那個男生。
一個小孩什麼時候才開始真正地長大？也許就是在她撒下第一個謊的時候。為了不讓謊言穿幫，我開始變得努力。我變成了心事重重地孩子，目不旁視，心無旁騖，像任何一個書呆子一樣，啃書，好學，戴上了近視眼鏡。但在這個過程中，我慢慢領略了另一種人生。那是好學生的人生，在讀書中得到的快樂和成就感。
那是難堪又充實的一年，在心靈上的自我修正，就像練舞蹈的人在劈腿，活活把生體鍛鍊得柔韌剛強。偶然抬起頭，我會撞到那個男生的目光，不知道為什麼，他開始害羞地躲避我。那場考試，他也是作弊者之一，但是他最後變成了次次需要在考試中作弊的人，而且開始認命。
歲月匆匆，很多往事只在我心中留下一個模糊淺淡的印象，但唯有這件小事，還深深地印在我腦海裏。每當我一想起它，就慚愧得無地自容。
記得那是四年級的一節數學課。老師拿着一疊厚厚的試卷走進教室，親切地對我們説：“同學們，今天我把你們昨天的測驗卷發下去，大家聽我念答案，你們也噹噹小老師批改批改，好不好？”“好——”大家異口同聲地説。
試卷發下來了，忽然，我聽到有人在背後輕輕地叫了我一聲。我轉過身一看，噢！原來是我的朋友小翟。她使勁向我眨眨眼，意思是説：我改你的.呢！
數學老師給我們講答案，我們一題一題地批改着。這時，我心裏多高興啊！因為我知道，我並沒有錯，可以穩拿100分了！正當我美滋滋地想着，突然，聽到老師説：“第12題答案是376。58——”哎呀！不好，我錯了！100分沒有指望了！怎麼辦？錯一道運用題至少也要扣上六，七分，100分的美夢成泡影了。這時，我想起了小翟。於是我轉過頭使勁地向小翟眨眨眼，示意她幫助我改改。小翟心領神會，在試卷上輕輕地劃了幾下…
結果，這一次雖然沒有100分但是我至少拿了90分，老師並沒有發現我作了弊，還在全班同學面前表揚了我。聽着老師的表揚，看着同學們投來羨慕的眼光，不知怎的，此時我心裏卻慚愧極了。我真想告訴老師這一切，但我又怕……我真怕老師的批評。
當我回家拿着這張打着95分的試卷給爸爸看時，爸爸笑了，滿意地在試卷上籤了名，並鼓勵我再接再厲。這時，我覺得那個鮮紅的95分是多麼刺眼，好像在嘲笑我：“作弊的成績並不光彩，不老實，騙老師！我才不屬於那些不誠實的壞孩子！”我看着想着，真恨透了自己當時為什麼要這樣幹……
這件事過去許久了，但一想起來，還歷歷在目。我終於明白了作假是天下最苦惱的事。經一事，長一智，從這以後，我再也不作弊了，我要用自己的勞動與汗水換取一個又一個的100分。
今天我爸爸跟我講了一件他上大學作弊的事，我想：我也有一件這樣的事。
那是一個期會考試，我當時三年級，我的好朋友侯惠東就坐我前面。開始考試!前面都一路順風，但是剛剛做到筆試題時，我被難住了：一道填字母的題目，就是給你一個不完整的'單詞叫你往裏面填字母。當看到“peach”這個單詞時，我不知道該填什麼了，我怎麼想都沒有頭緒，就想到了作弊。平時我都不敢作弊的，但是想到100分，就傳紙條給侯惠東，上面寫着：筆試，第一大項，填字母的peach怎麼填?紙條一傳過去，我就開始忐忑起來：萬一要是給老師發現了怎麼辦?我不是零分處理嗎?出乎我意料的是，老師沒有發現。真慶幸。現在想起這段黑暗的經歷，感覺非常羞恥，我怎麼能做這種不乾淨的事情呢?作弊是一種非常可恥的事。我從此下定決心：以後再也不能作弊了。
在今天的作文課上，我們將面臨一場非常作弊的考試。
老師一進教室，兩個字就出現了:考試！老師一講完，學生們就像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。有些人説他們肯定會考試不及格，然後回去捱罵。有些人説他們頭疼。其他人説他們會逃學...教室突然變得一片混亂。老師最後説，“安靜，今天的考試是五分鐘。”聽了這話，我心想:考試時間只有五分鐘，試卷上的'問題絕對少而簡單！
老師給了我們試卷，考試開始了。我先看了試卷上的考試要求，然後開始回答問題。這個問題確實很簡單。教室裏沒有聲音。我們只能聽到寫作的“沙沙聲”。
我努力寫一本書。三分鐘後，我只寫了六個問題。我很着急。五分鐘後，在我回答完這個問題之前，我放棄了。老師讓我們大家回頭看看陳怡婷的試卷，發現陳怡婷只寫了一個名字，沒有一個問題。我們都説，“老師，她什麼也沒寫。它不如我們好。”然而，老師説，“請看看最後一個問題。”我們讀了它，它實際上説只有第一個問題寫在上面！“我們突然崩潰了，原來陳怡婷是一百分，我們都是零分。
老師告訴我們:“將來，當我們真的參加考試時，我們必須在回答問題之前先讀一讀。”
學問齋