在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的蛋殼的啟示作文（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
蛋殼，在我眼裏是一個毫無價值、十分脆弱的東西。但是，老師卻説，要從蛋殼中學習一些道理。這讓我們都大吃一驚，心中迷惑不解，不知道老師的葫蘆裏有什麼藥。
老師神祕地拿出了兩個蛋殼，一個圓底朝上，一個圓底朝下，並問我們：“哪一個蛋殼更容易被鉛筆戳碎？”同學們議論紛紛，猜測不同的可能。不過我覺得應該是圓底朝下的蛋殼更容易被戳碎。
這時，老師把兩個蛋殼放在椅子上，讓一位男同學上來用鉛筆在每個蛋殼上扎三下。只聽見“咚咚”兩聲，圓底朝下的蛋殼裂開一道細小的口子，而圓底朝上的蛋殼卻毫無反應。我同桌也迫不急待走了過去，用鉛筆重重地在蛋殼上紮了幾下。“咚咚咚”，圓底朝下的蛋殼被戳得像雪花一般地裂了開來，而圓底朝上的蛋殼卻沒有一點裂痕。第三位同學上去試了也是如此。老師也連續重重地紮了好幾次，圓底朝下的蛋殼已經被扎出了一個大洞，而圓底朝上的蛋殼，只不過多了幾道鉛筆痕跡。
以前，我認為蛋殼是毫無價值的，但經過這一個小時的試驗，我沒有想到，小小的、毫不起眼的、十分脆弱的蛋殼還隱藏着大大的道理：拱形橋、安全帽等等都是利用蛋殼的原理設計做成的，而且蛋殼還可以做雕刻、工藝品……原來這蛋殼並不是我想象的那麼簡單。
大自然中有許多奧祕，只要留心觀察，就會有所發現。蛋殼也有自己的奧祕。
在一次習作課上，老師微笑的拿着半截蛋殼和一支鉛筆走進了教室。老師把半截蛋殼缺口朝上放着，拿着鉛筆放在上面説:“同學們，如果我把鉛筆放下擊中蛋殼，你們説蛋殼會被擊穿嗎？“我們心裏想:蛋殼那麼脆弱，放下去一定會擊穿的`。所以我們脱口而出:“會。"我們説完。老師把鉛筆放下。奇蹟發生了，蛋殼安然無恙！
我們問老師説:"蛋殼這麼脆弱，放下去怎麼沒事？"老師回答:"因為缺口朝上，力量分散在四周，所以不會被擊破。"那我把缺口朝下呢？老師問道。我們異口同聲的説:“不會。“我們全神貫注的看着蛋殼，老師把鉛筆放下，奇蹟又發生了。蛋殼竟然破了！
我們問:“為什麼上次蛋殼毫髮無損，而這次蛋殼就輕而易舉的破了呢？"老師回答:"因為缺口朝下，力量集中在中間，所以把鉛筆放下就可以輕易的擊破。我們聽了，都知道了蛋殼缺口朝上不會被擊破，而缺口朝下就會被擊破的原因了。老師還説:“人們運用蛋殼的原理創造了趙州橋和製作了安全帽等堅固的東西。
留心處處皆學問，只要我們留心觀察，就會有所發現。
教室裏異樣的寂靜，大家用一致的坐姿等待着老師來上課。不為別的，老師説過這節課帶我們做個遊戲，我們都很期待。
隨着老師進入課堂，大家拿出已經準備好的上課工具，不是書本，而是一大堆蛋殼。這節課是科學課，帶來了那麼多蛋殼，一開始我們猜想是要做不倒翁。
老師終於開口了，説：“今天我們來做一個試驗，將半截蛋殼一正一反放在課桌上。猜猜，用一支鉛筆垂直往下刺蛋殼，是口朝上的先破，還是口朝下的先破？”教室裏面氣氛一下子踴躍起來，口朝下先破的也有，口朝上的也有，不過大多説都認為口朝下的先破。
老師將一個同學叫到黑板上演示了一下，結果出人意料，口朝上的先破了，口朝下的蛋殼在第4次才破。當時猜對的同學一陣歡呼。當然很多同學不服，説再來一次，但是第二次試驗的結果依然如此。
最後我們都服了，口朝下的蛋殼比較堅固一點。
科學課的最後，老師告訴我們，口朝上的蛋殼受力比較集中，而口朝下的蛋殼受力分散，所以比較堅固。課後我仔細的想了想，難怪建築工人叔叔們都戴着口朝下的安全帽，原來就是用着蛋殼聯想到的。
學問齋