在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的禮物作文1000字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
古人云：“禮輕情意重”，“千里送鵝毛”，又云：“禮尚往來。”，但是我們送禮物也是要有訣竅的，我們送禮物時，要看場合、時間、節日來送，我們送禮物才能送的得體、送的合宜。也不要送些太貴重、太奇特的禮物，否則，會令人感到有困擾，且不知該如何回禮。
“禮物”，幾乎是人人都愛的物品，而禮物也有分好幾種，其中，可分為有形的禮物和無形的禮物兩種。有形的禮物，就像是我們平時所送的禮物一樣，是看得見、摸得到的。例如：父母送的生日蛋糕，祝福我們已經長大一歲，讓我們感到開心；朋友送的小小芭比娃娃，關心我們、令我們備感温馨；師長送的書籍中，包含着希望我們更加上進的心。這些有形的禮物，會讓我們感到一種無比的幸福與喜悦。
無形的禮物，就好似一個看不到、碰不到也不一定感覺得到的`禮物，這一種禮物就好像空氣似的，不容易感覺到它的存在，卻又十分的重要。例如：我們送給父母最大的禮物，就是讓父母看見我們的成長；父母送給我們最大的禮物，就是無怨無悔、堅持、無窮境的愛。我們送給師長最大的禮物，就是日日的成長、蒸蒸日上的學業；而師長送給我們最大的禮物，就是一直以來的教導及希望我們有更好的未來。社會送給我們最大的禮物，就是讓我們累積經驗和努力；而我們送給社會最大的禮物，就是加倍的努力，為這個社會貢獻我們的成就。大自然送給我們最大的禮物，就是我們這寶貴、不可交換、生生不息的生命；而我們送給大自然最大的禮物，就是尊重這些生命。這些無形的禮物，會讓我們的心靈，感到一種無限的温馨與快樂。
常有人説：“禮多人不怪。”但真是如此嗎？當然不是。我們在送禮物時，要看場合、時間、節日和人物來送，這樣才能把送禮物送的得體、送的合宜。我們也不要送些太貴重或太奇特的禮物，否則，常會帶給別人許許多多困擾，且不知該如何向我們回禮。我家中就有許許多多的禮物是用不着的，例如：爸爸並不常喝酒，但許多人卻還是經常送酒，讓櫥櫃都無法再擺了。中秋節時，大家都送別人月餅，導致家中的月餅吃了好幾個月。還有些人送的物品非常不實用，早已擺在家中十多年了，卻都還是沒有用到。這些人都是不懂得如何去送禮物的人。其實，送禮物十分簡單，只要一個簡單、精緻的禮物，再加上我們最大的心意，就可以將禮物送得十分得體，且不失禮儀，又令人感動。
有送禮之時，當然也免不了有收禮的時候，而收禮時，我們又應該如何去應對呢？我們只需要用一顆感恩的心來面對就行了，一顆感恩的心，人人都有，卻不是每一個人都會去運用這顆感恩的心。如果我們曾經因為一個禮物而感動，那麼就讓我們也一起用這顆感恩的心，把這份感動也分送給世界各地，讓所有的人也一起因為這個禮物感動，因為這個禮物感到幸福。
那是一幅由零食、水果、玩具和亂描組成的造型圖。不是很精美細緻，因為是在一大早趕做的，那幅畫上的言語也不多，卻表達了對我最美好的祝福……
那是爸媽送我的生日祝福。
我的生日在暑假期間。雖然放假了，可老爸老媽仍要上班，而且那幾天他們都超忙，所以我對這個生日並不抱多大的期盼，只希望老媽承諾我的ipad能給我兑現。頭天晚上老媽很晚才回到家，我已經睡了。
生日當天我睡了個懶覺，一起來，看到桌子上面堆的花花綠綠，近看，是一副用水果零食擺出來的生日造型，紅色黃色的糖果圍成了一個心型，粉紅的長條餅乾組成閃亮的十字星，蘋果和香蕉如鮮花般點綴着愛心，榴蓮和巧克力的色彩把整個造型襯托的格外美麗，心型下面是一對帶有祝福意義的兩荷包蛋，上面還有一對可愛的公仔娃娃，彷彿在對我説，生日快樂喲。
哇，這是爸媽為我的生日專門做的……畫上面寫滿了他們的讚美，他們用了很多誇張的字句來表達對兒子的愛。
老媽寫道：“悄悄告訴你，在我的心中你是最帥的，沒有之一，只有唯一。”
老爸寫道：“健康、幸福、平安”。
邊上還有一封信，信的開頭是向我表達歉意，説他們今天是帶着歉意去上班的，希望我能理解他們的心情，他們是多麼渴望陪我一直過生日。接着就是他們的祝福和希望，他們最大的希望是我快快樂樂的過好每一天，健康的長大，他們希望我不但要有健康的身體，還要有善良的品質，做一個有情有義的人。
他們還告訴我，不管這個社會怎麼改變，他們永遠都是最愛我的人……
我讀着這封由爸媽親自簽名的祝福信，我被父母深深的感動了，這是他們第一次聯名寫信給我，我有種想哭的感覺。幸福到想哭。
儘管後來我真的收到了老媽買給我的ipad，但相比那個創意的生日禮物，我更喜歡。那一時刻，我知道我是天下最幸福的孩子……
第二天我才知道，我老媽早上六點不到就起來，匆忙寫好信，並充分利用家裏的僅有的.零食和水果等物品給我創造了一個驚喜。然後又趕着去上班了。他們是擔心不能陪我過生日我會傷心。才想出來這一招的。
我還真的想不到我的爸媽這麼有才有創意，我爸爸忙於工作，只有週末才有時間陪我，我老媽卻怡怡相反，除了上班大部分時間都在陪我，他們倆個都很愛我，我也很愛他們，老媽經常和我聊天，而我和老爸很少溝通和聊天，但我還是能感覺到爸爸對我的愛，他經常在回家的路上買一包我愛吃的糖炒板栗，每天下班都會打個電話問候我，雖然他不善於表達，但從他的這些行動能感受到他對我的愛，老媽和老爸不一樣，我覺得這次一定是我老媽的創意，老媽也很愛我，不能用更愛，不過我覺得老媽愛我好像多一點，可能是因為我跟老媽比較親近的緣故吧。
多麼漂亮的生日禮物，從此我知道我有天下最好的父母。
多麼有愛的生日禮物，從此我明白了生活應該處處都應該充滿愛。
多麼有創意的生日禮物，讓我平凡的人生有了一個不平凡的感動。
這禮物，這份愛，深深藏在我心窩！
當老師這麼久了，我還是第一次遇見這麼奇葩的學生，對於日常上課和教學管理，我早已麻木了。可是這個學生的表現，着實讓我感動了一次。
他叫峯，老家在河南，父母在這打工，在學校對面租了一個地房。這個孩子在一年級剛入學時，我就看出他與眾不同，曾經八天沒説一句話，我懷疑他是不是啞巴，為了尊重個人隱私，我沒有冒昧地給他的家長打電話，當然他的學習情況也不容樂觀，一看就是基礎特差的學生。到了第九天，一個學生告訴我，他會説話了，我也很激動，讓學生團結他，我也試着走進他的心靈。
他更多時候，都是封閉自己的，老師講什麼，他根本不聽。下課了，學生們玩，他根本不參與。他的學習漸漸地跟不上了，作業不會寫，家長代替寫，不知道家長是怎麼想的，可能怕老師批評孩子吧！
作為他的啟蒙老師，我絕不能放棄他。每天下課我都給他輔導，千萬不能讓他越拉越遠。可是，最後還是讓我失望了，他期末考試語文只打了十分。他接下來的事更是給我添堵，一次音樂課他竟然在地上爬，説什麼也不起來，音樂老師找到了我，我來到班級，他還在地上爬，不肯起來，引得其他學生鬨堂大笑，無法正常上課。我找到他的家長，他爸爸把他領回家，我不知道家長是怎麼教育他的，還是他進行了反思，總之以後沒有爬過。
到了三年級了，語文數學分開教學，我比較有精力輔導他了，可是每次都是寫不上幾個字，每次都想，算了吧，啥也不會，家長也瞭解情況，我也做到問心無愧了，可是，我還是沒有放棄他，細細發現，他身上還有一些優點，每天都幫助值日，下課的時候，拿個小本子，讓我聽寫，説明他還有學習的願望，我有時間就堅持給他聽寫，我發現最近他有很大的進步，能認識不少字，聽寫也能寫上大部分了。
一天下課，他看見我進班，像一隻小鳥一樣跳到我跟前，老師，我要送你一個禮物，我説，不是年節的，你送我什麼禮物？他從他那髒兮兮的手裏，拿出一個小孩玩的手鍊，那手鍊是個小紅繩編的，上面栓了幾個小鈴鐺，我看得出來，他很喜歡這東西，甚至經常把玩在手裏，不然不能那麼髒。我説，我不要，謝謝你的.好意，我轉送給你。可是，第二天，我的課桌上出現了一個小紙包，上面寫着，這是峯送給老師的禮物，我打開一看，還是那個手鍊，所不同的是，已經是洗過的了，紅繩恢復了原來鮮豔的顏色，小銅鈴閃閃發光。我還是給他了，那一刻，他有些失望，也許收下它，他心裏會舒服很多。他看前兩次無果，並不罷休，第三天，他拿來一袋小零食，非得給我，我誇獎了他，收下了，他高興得不得了，上課越發認真聽了，慢慢地也能朗讀課文了，當然，每次我都帶頭鼓掌，給他自信。
我們當老師的，喜歡好學生很容易，但是對待差生，往往失去耐心，我想，等峯長大後，他一定會記得我，我也會記得他。
要下課了，老師説：“同學們，明天是重陽節，你們知道要做些什麼嗎？”想起了疼我的爺爺，我決定送份禮物給他。
放學回到家，我心裏一直琢磨着，明天到底給爺爺做點啥好呢？捶背、洗腳…..太土了吧，不行。突然，我冒出了一個主意：做紅雙喜剪紙送給爺爺。給爺爺一份驚喜，既喜慶又特別。剪紅雙喜是我不久前在書上看到的，而且當時爸爸還教我剪過。
想做就做，我趕快準備材料：紅紙、剪刀，然後又翻箱倒櫃的找到了那本剪紙的書。翻開書，我開始照貓畫虎地動起手來，先把紅紙對摺，再對摺…..手中的剪刀上下飛舞，這時候的我儼然就是一位民間的剪紙大師了。糟糕，剪過頭了，沒留住邊，剪斷了。看來還是學藝不精啊，只好讓“大師”重新來過了。
我只好再次拿出紅紙對摺，再對摺。有了前面失敗的經驗，這次我開始小心起來，特別注意留邊的地方。呼，終於完成了最後的一剪刀，手和剪刀上都有汗了。我滿懷期待將作品展開，一張紅雙喜在我手中誕生了！
不過這張雙紅喜的'“士”太大了，“口”太小了，太不均勻了，不好看，這怎麼能送的出手呢。於是，我又拿出了一張大紅紙，又認真地剪起來，太棒了，真是功夫不負有心人，這次的紅雙喜簡直漂亮極了。好像還缺點什麼，寫個祝詞吧：祝爺爺重陽節快樂！搞定。“還可以，明天送給爺爺。”我自言自語着。
第二天晚上，我趁着爺爺出去散步，把這個紅雙喜貼到了他的房間門上，再假裝若無其事地去寫作業。爺爺回來一眼就看到了門上雙紅喜，一看留言，原來是我做的。他高興得一把摟住我，説：“乖孫女，真是長大了”。爺爺還打電話給和姑姑住在一起的奶奶説我送給了他一份驚喜的禮物！
香九齡，能温席，孝於親，所當執。我給爺爺的禮物不僅僅是紅雙喜，更是為了讓爺爺開心、快樂！
修改後的確有很大的進步，祝賀你。
好文章是改出來的，寫完後，多朗讀，讀出聲音，讀出感情，在這中間你還會發現有別扭的地方的，然後再改，這樣進行幾次，你以後的作文就很很少語病，就會更加精彩。你可以再試試。
比如“我滿懷期待將作品展開，一張紅雙喜在我手中誕生了！”這句話是不是説早了，這個喜字不是因為有缺欠而被作廢了嗎？後面不是又重新做了嗎？所以，成品喜字的“誕生”是後面的事，這時候的喜字還只是個殘次品。
謝謝老師！！！看了老師的點評，小孩第一次在家大聲地讀出自己作文。平時叫她讀出聲都不讀出來，缺少朗讀這塊，目前看她作文最大毛病就是語句不通順。
這篇作文寫的時間是重陽節，老師課堂作文。現在再改它，感覺重陽節時間過時了，跟孩子説了重陽節時間現較不合時，問她要改什麼時間較合適。呵，小傢伙剛過完自己生日沒多久，她就把這篇作文時間改為爺爺的生日了。
再次修改如下，請老師再次辛苦點評！謝謝！
十二歲了，時間過得好快。因為我們無需擔心生活會有風風雨雨，在父母温暖的愛中，我們就這樣快樂地長大。對我們來説，時間真的好快，當我仔細地看了看媽媽，才發現時光早已在她的眼角刻下了細小的皺紋。而她的長髮，不再似過去那般柔順而飄逸。
如果讓我送一樣禮物給媽媽，我該送什麼呢？
今天我懷揣着自己作文獲獎而得的五十元錢，走在這熙熙攘攘的大街上，滿街琳琅滿目的商品吸引着我，一心只想着為媽媽買一件能讓她高興滿意的禮物。
在一家髮卡店前，我停住了腳步。秋日温和的陽光透過玻璃窗照在櫥窗裏的髮卡上，這些鑲嵌着寶石的髮卡在陽光中閃着五彩的光。突然想起幾天前在媽媽的辦公室遇到孫阿姨，她説：你們母女倆髮型一模一樣啊！，她的話啟發了我，何不為媽媽買一個別致的髮卡呢。
我請店主給我拿了幾款髮卡挑選起來，平時媽媽不好濃粧豔抹，她總是不施脂粉，樸素大方。於是我的目光落在一款黑色鑲着寶石的髮卡上。一看標價，不多不少，剛好五十元。真有這麼巧的事，價格如再高一些，我也買不起了，高興地付了錢，急忙乘車回家，想讓媽媽快些看到這個精緻的髮卡。
一進門，媽媽正坐在沙發裏為我編毛衣，她剛拖過的地板還濕漉漉的。是呀，媽媽每一天都在忙碌，哪怕做完了家務事，手中時常都在編織毛衣，為我編織冬日的温暖。
歇息一會兒吧，媽媽！我把媽媽手中的毛線拿過來放下，順勢將她的頭轉向背對我的方向。
幹什麼呀？別弄我的頭髮！跑哪兒去了？藥又忘了喝吧！我去給你熱藥。
不忙嘛，我今天要當髮型師，我要為媽媽弄一個漂亮的髮型。
呵呵！你能當髮型師？你別給我弄巧成拙了！我這自然的髮型比什麼髮型都好。
包你到時滿意就是了。我一邊説，一邊將準備好的梳子將媽媽四分之一的頭髮挑起，再用這個黑色的髮卡把長髮卡住，只見如瀑布的黑髮上那個髮卡上的'寶石閃着五光十色的光，好似錦上添花，美麗極了。
可以去照鏡子了。
媽媽好奇地走到鏡前，側着頭看到了鏡中的髮卡，先是驚喜，繼而是驚奇。
哪兒來的呀？
當然是我為媽媽買的了，猜猜多少錢吧！喜歡嗎？
三十元左右吧？你怎麼會有錢啊？
我作文獲獎的錢呀！五十元錢。
媽媽吃驚地睜大了眼睛，繼而將頭上的髮卡取下來仔細地端詳着，不過馬上就開心地笑了起來。
那是你自己的錢啊！為媽媽買了禮物多浪費。應該留着做紀念的。
為媽媽買禮物怎麼會是浪費，這是我十二歲以來做的最開心的一件事，只要媽媽滿意就好。
我當然滿意、高興了，笛兒長大了，多懂事啊！媽媽今天真開心啊！不過以後可不許買了！
我又重新為媽媽梳好了頭髮，看着她頭上這個精美的髮卡，我和媽媽的臉上不約而同地泛起笑容。
清晨，每每打開窗户，總是能收穫到一份份驚喜，或是聆聽鳥兒的歌唱；或是與微風互相擁抱；或是陶醉在柔和的陽光中……這一切的一切，都令人感到愜意。偶然間，看到那一排排不起眼的小樹，儘管它們沒有鮮花那麼婀娜多姿，沒有鳥兒那麼朝氣蓬勃，但當你細細觀察，你會發現，它總是有一種獨特的、不能用言語來表達的美吸引着你。
一年級時，我曾經是一個懵懂無知的小女孩， 那個時候，我就非常喜歡樹，曾經為多少棵樹施過肥、澆過水，或許，連我自己也記不清了。我總感覺到有一種朦朧的美向我襲來。儘管記憶早已模糊，但我隱隱約約地總能想起一篇課文：《走，讓我們一起去植樹》。但我朗讀完這篇文章，才撥開了埋藏在心間的`，許久許久的雲霧。猛然間，才發現，原來樹的作用那麼大。我走到樹前，當再一次被一種獨特的每所感染時，瞳孔竟不自覺地放大：我竟在樹上看到了兩個隱約的字：奉獻。
“奉獻”二字就這樣與那一棵棵筆挺的樹陪伴了我五年。在一次次付出中，我也感受到了“奉獻”的快樂。
今朝當我再次陶醉其中，不由自主地奔向了它們。靜靜地坐在大樹下，享受着大自然送我的珍貴禮物。陽光隨着樹葉在風中搖曳，像無數飄動的金箔，在閃閃爍爍。仔細觀察，發現細長的樹幹先是筆直的長上去，然後分成四五叉，像一隻巨大的手張開着。他長得很奇特，無處不透發着自然的生機。定睛一瞧，發現樹上有一隻嘴巴尖尖的鳥，正在啄着樹皮，不一會兒，一隻細長的小蟲子，變成了它的口中食。想必，這一定是一隻啄木鳥吧。它正在幫樹治病呢！是啊，之所以鳥兒肯幫助它，是因為它曾經為鳥兒付出過它的身軀。俗話説得好：沒有付出，哪的收穫。真是一點不錯呢。
隨後轉念又想，我們不正向那些小樹嗎？當我們需要營養的時候，老師毫無保留的把知識輸送給了我們；但我們被雨水沖刷過久，需要一個支柱的時候，朋友就會挺起肩膀，讓我們有一個依靠；當我們被害蟲注入的時候，父母總陪伴我們一起把缺點趕走……父母、老師、同學為我們付出的實在太多了，我們應該做的，就是茁壯成長，成為一棵參天大樹，做社會的棟樑之才，回報那些曾經為我們付出的人！
我站在樹下，許久，許久，仰望着大樹，又發現了四個閃閃發光的大字——學會感恩……
不同的角度看到問題，總能得到不同的答案！
我永遠會珍惜大自然送我的禮物，更會珍藏樹對我的價值。儘管，樹對大家來説，極為普通，但對我而言，卻意義非凡！
大自然的禮物，無處不在，卻有來之不易，只要你有一顆善於觀察的心，就能品位多彩的人生！
去年清明節，我收到了一份讓我倍感意外的禮物：兩名女生下課時跑上講台，送給我兩朵紙質的小白花，祝我節日快樂。那一瞬間，我本能地感到尷尬和不悦，這是在咒老師嗎？多不吉利！
冷靜下來之後，我陷入了思考，孩子們還小，她們以為過節就該送禮物，卻並不清楚清明節的含義。作為語文教師，我有責任對學生們進行傳統文化教育。今年清明節，我變被動為主動，給學生一個豐富多彩的節日，送學生一份特殊的清明禮物。
首先，我上網查找資料，瞭解清明節的由來，知曉清明節的風俗。我將蒐集到的資料進行整理歸類，製作成圖文並茂的ppt。當清明節專題學習的ppt文稿呈現在班班通大屏幕上時，學生們眼前一亮：清明節又叫踏青節，是中國的傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一&&清明節常見的風俗習慣有踏青、植樹、放風箏、掃墓&&原來清明節是這樣的一個節日，還有這麼多的風俗習慣呀！學生們眼裏閃出驚喜和興奮。
專題學習只是第一步，我為學生們設計的豐富多彩的週末活動也正緊鑼密鼓地展開。連續兩週的週末，學生們和家長一道外出郊遊踏青、植樹、放風箏，並撰寫活動日記。在我的建議下，三月的最後一個週末，家長們紛紛帶着孩子給逝去的親人們上墳。
學生郊遊踏青，我也沒閒着。在週末，我探訪了茶花園，遊歷了空山洞，閒走了文峯公園，攀爬了水庫大壩&&我要豐富自己的生活體驗，提高辨識能力，以便更好地捕捉學生活動日記中的真善美，迅速發現學生習作的`缺憾和不足。
為了讓孩子們對清明節有更直觀的認識，我開始着手準備兩個活動烈士公園掃墓和公園踏青遊玩。為了讓活動開展得更有意義，我還專門制定了活動方案，擬定了掃墓議程、挑選了掃墓學生代表，推出了小主持人，準備了鮮花。
烈士公園祭掃活動在清明節前一天如期舉行。學生穿着整齊的校服，舉着鮮紅的隊旗，拿着自備的小白花，來到烈士公園。在紀念碑前，孩子們默哀、宣誓、敬獻小白花，神情是那樣莊嚴、靜穆、認真。我舉起照相機，記錄下一個個精彩的瞬間。
祭掃結束，我便帶着學生去公園踏青遊玩。到公園後，孩子們像快樂的小鳥飛散開來。他們在沙坑裏跳躍，在石象上攀爬，在飛機下簇擁，在神祕洞穿梭，在淺水溝裏嬉戲，爭相在老師鏡頭前擺拍，忙得我不亦樂乎。
清明小長假第一天，不少學生迫不及待地將祭掃踏青活動的習作以郵件的方式發給了我。我再次徜徉在孩子們的歡樂和喜悦中，徐行在孩子們的成長和教育中。清明小長假三天，我一刻也沒閒着，選習作、忙修改、作點評、編目錄、制封面、洗相片、電子排版、紙質打印。一切都在忙碌而有序地進行。
禮物，它是人與人之間對彼此虔誠的祝願；是人們友好往來的象徵；更是將言語轉化為實際的善意。
升入國中以後，學習的壓力越來越大，每每晚上都被作業、複習攪得頭暈目眩，心裏更是一陣陣説不出的憂愁。一跟父母談論此事，收穫到的卻又只是司空見慣的`“心靈雞湯”。但這時，若是我無意瞥見牀頭正掛着的風鈴，便會想起那對我來説意義匪淺的人。心裏的煩悶便又被重新壓制，渴望努力的願望重新破土而出。
我喚她為青鳴，她是我在老家時的玩伴，那時我們一起上學，一起回家，街鄉鄰里都説我們簡直就像“連體嬰”。都説近朱者赤近墨者黑，但我明明和那麼努力的她天天膩在一起，我卻還是不思進取，虛度光陰，作業抄同學的、上課也是愛跟同學講悄悄話。青鳴勸過我很多次，但我一直都是左耳進右耳出。時間長了，她似乎也放棄了。
我一直以為她是一個只會死讀書，看排名的文靜女孩。直到那一次過後我才知道她只是把時間和精力都放在了每個人都應該要做好的事上。而且她也不是死讀書，恰恰相反。有一次的統考考卷難度特別大，考完後的一段時間大家紛紛在抱怨出題老師，有人竟十分氣憤考前一天抱的佛腳試卷一題都沒出到。我本以為青鳴多多少少也會抱怨一下這次考試，誰知當我去找她時，她竟然還在專心研究考卷！我嚇了一跳，她卻十分淡定地跟我説“考試分數不是最重要的，最重要的是如何通過解題來培養學科的思維”考試成績後，她不負眾望的是全級第一，我去向她祝賀時，她先笑了笑，然後説道：“謝謝啊，但是這個分數我其實一點都不滿意。”我驚訝地問道：“你不已經是年級第一了嗎？”她搖搖頭：“我會繼續努力，繼續鑽研。”後來，她也的確為她的話付出行動；她更加努力聽懂每一節課，認真做錯題本，更積極請教老師。
我曾經問她：“這麼努力是為了父母嗎？”她搖搖頭，説道：“努力，是人們獨有的天賦，努力是為了自己，如果你努力過，那麼無論結果如何，你都會慶幸自己努力過。”我似懂非懂點點頭，在她的勸導和帶動下，我逐漸往學霸這個標籤靠近。
後來，我被父母接回廣州，臨走前，她微笑着送給我一份禮物，並説道；“越努力，越幸運，我相信你。”後來在車上打開禮物盒子時，我才發現那是一個風鈴，鈴鐺碰撞的聲音極為清脆悦耳。
思緒被拉回眼前，一陣清風吹過，鈴鐺動聽的聲音再次響起，我愣愣地望着那個隨風帶動舞姿的風鈴，心裏頭是説不出的温暖，風，帶來的不只是鈴鐺相互碰撞所發出的聲音，青鳴留給我的，也不僅僅是一個風鈴，還有她那些温暖人心的言語。
心裏突然一股熱流湧過，我快步走向書桌。
在放暑假期間裏，我的作業早早的就寫完了，閒着無聊，從早到晚都呆在家裏什麼都不幹。媽媽見我整天這麼消停，決定給我找點事做。
一天，媽媽晚上回來的時候，手裏提了一個大兜，我好奇的問：“誒？媽，你手裏提的是什麼呀？”媽媽故作神祕：“這是祕密，你自己打開看吧。”我急匆匆的打開它，迫不及待的想看看這個禮物究竟是什麼。打開一看，只是一個裝滿水的袋子，我臉上的欣喜頓時降低了幾分。我埋怨的説：“這是什麼東西呀？不就一袋子的水嗎，有什麼好神祕的。”可媽媽又神祕的説：“是嗎？你再仔細的看看。”低頭一看，哇！原來水裏還有一個小東西，是一條小魚！綠色的背上黑斑點點還有白白的肚皮，外加圓圓的腦袋和小小的尾巴，真是可愛極了！我開心的問媽媽：“這叫什麼魚呀？”媽媽説：“它叫潛水艇魚，又名河豚，因為它的長的一個小潛水艇，因此而得名。它們長大的.個頭可不小，成魚體長可達17釐米。在受到驚嚇時，會迅速吸入水或空氣，使自己膨脹變大，皮膚上的刺也會突起，像是一顆水中的小刺球，讓想要吃它的天敵沒有辦法吃它，從而達到保護效果。”聽完媽媽的講解，我真是打心眼裏佩服她。媽媽又意味深長的説，就像換了一個人似的。“兒子，媽媽之所以會給你買這個小魚，是為了不讓你浪費時間，多觀察它吧，最好能寫一篇作文！”她還沒説完，我就一溜煙的的沒影了，只聽見我説：“行，我知道了！”只見媽媽在那露出了欣慰的笑容。
我回房間後拿出了一個缸子，把潛水艇放在裏面，它好像很喜歡這個地方，還有點好奇，所以來回的游來游去，自由自在的。我仔細看了看它的肚子，是扁扁的，以此推測它肯定是餓着肚子的，我又急忙翻出了一個小瓶子，從裏面拿出一粒魚食，小心翼翼的放在裏面。可這個小潛水艇竟不給我面子，只是在那聞了聞，就回頭走了。我大為不解，上網查了查，我才明白，原來潛水艇是吃肉的！還只吃蝸牛肉，魚肉和蝦肉。我把這件事告訴了媽媽，就算媽媽查的再仔細，也不會料到它是食肉的。萬般無奈之下，我和媽媽只好到附近的商店裏買了一包蝦仁，回去“伺候”我們的潛水艇。結果真的不出我所料，蝦仁煮過後切成小碎片，放兩粒在水裏，它先仔細端詳上面的兩個“不明物種”，斷定是食物後，就餓虎撲食般的進攻了，那兩個蝦片在一瞬間灰飛煙滅了，這也説明了網絡上的傳言是真的。更有意思的是，突然爸爸的手一不小心碰到了魚缸，結果小潛水艇因為受到了過度驚嚇導致它真的向網絡上説的一樣，吸入了大量的水和空氣，鼓成了一個小小的“乒乓球”，看着它那憨態可掬的樣子，逗得我們一家人哈哈大笑，不亦樂乎。
如今這個只有四釐米長的“小禮物”已經長成了十釐米長的“大禮物”了。以前的那個小缸子也被換成了大缸子，讓它還能自由自在的遊，我深愛着這個“禮物”，和送“禮物”的人。
“今天，我要給你們一份禮物”老師説完，我心裏想：會是什麼禮物呢？是每個人都一樣嗎？還是有些人一樣有些人的不一樣？老師送的禮物好看不？老師送了禮物給我們，我們要不要回送老師禮物呢？現在開始我的心情非常開心，也非常期待老師的這份禮物，就是不知道這份禮物最後讓我失望還是開心了。
為了這份禮物，我這5分鐘都不能安下心來，當老師把禮物拿到手上的時候，就是一個黑不溜秋的袋子，之後，老師把袋子的拉鍊打開，全部同學連忙站起來看一下是什麼，在老師準備把禮物拿出來的時候，我的心情更加激動了，接着老師把禮物拿了出來，我看見是一個用黑色紗布包着的東西，老師把紗布打開的時候，我看見了，原來是一個上面刻着青龍的青花瓷，原本我還以為這個是什麼神神祕祕的.禮物呢，激動半天，還是一個不倫不類的青花瓷。
老師把青花瓷拿在了手中説要給我們每個同學觀察1十秒鐘，傳到我同桌的時候我也跟着觀察起了青花瓷，這樣我就能觀察二十秒鐘了。
通過老師之後説的一番話語，我感受到了：原來這麼小的一個青花瓷，還有這麼多的大道理。
繼續接着剛剛的話語，老師又讓我們把青花瓷再傳下去一次，但是這一次傳下去做的事情不是觀察，而是讓我看看會想到什麼，當開始傳下去的時候，我真的什麼都沒有想到一個字。
傳到一半的時候，我突然回憶到了之前我練書法時用的墨汁就是裝在那裏面的，我之前的努力和收穫也全都靠它了。
之後，老師教給我們一句話叫作：做人懂謙虛。還有一句是：滿招損，謙受益。也是這個意思，對自己太有驕傲感，自己也會損失；對自己有很大的謙虛感，別人就會對自己有很大的幫助，自己受益。
老師對我們提問道：“你們覺得自己拿到這個青花瓷有什麼感受嗎？”有的同學回答：“想到了自己之前在寫毛筆字的努力。”
老師又對我們問道：“你們自己看這個青花瓷有什麼特點嗎？”我在心裏想：它是一個彎形狀的，它有青藍色和白色相加，它用筆敲起來聲音很清脆，但老師送給我們的禮物只有一個，還有一個最大的特點就是，它在燈下照很光澤。
之後老師又問我們：“這個那麼小小的一個青花瓷，你們感受到了什麼精神？”我在心裏想到：做人要謙虛，做事要考慮周全，觀察東西要細緻，也學到了當時青花瓷製作工人的認真不怕苦的精神。
這節課也準備上完了，我之前以為這麼不起眼的小小一個青花瓷也包含着那麼多的意義。我現在才發現，中國古代經常用的這樣一個青花瓷，它不僅能用來裝墨水，也包含着那麼多的意義。
通過這一堂課我學到了很多的知識，其實在生活中，我們用青花瓷的次數也不多，但是我們要去珍藏它保護它。我們還有很多我們不知道的知識，我們就要認真的去觀察、感受、學習。
明天是媽媽的生日，我送什麼禮物給媽媽呢？我還是國小生，沒有錢買禮物。可是我還是要送禮物給媽媽。我想啊想啊，還是想不出來。
晚上，我躺在牀上，翻來覆去睡不着。媽媽那瘦小的身影在我的腦海中一遍又一遍地閃現。
在我四歲那年，爸爸拋棄了我和媽媽，去尋找他的歡樂去了。我只好和媽媽相依為命。記得初夏的一個夜晚，我突然感到頭疼，渾身發熱。媽媽發現我生病了，連忙送我去醫院。媽媽揹着我，高一腳低一腳地走在鄉間的小路上。天空還不時地閃電。我在媽媽背上顛簸着。忽然，媽媽跌到了，由於我在媽媽背上，沒有摔到地上。可是媽媽爬起來時，我感覺到媽媽走路已經是一瘸一拐的了。打完點滴，天已經矇矇亮了。媽媽把我送回家，她又去賣菜了。為了生計，媽媽擺了個小攤點賣蔬菜。
還有一次，我過生日，可是那時我不懂事，看見其他孩子的玩具很漂亮，我也要媽媽幫我買。我知道只有在我過生日那天，才能向媽媽提要求。可是媽媽沒有買，我不知道媽媽的感受。媽媽再三解釋，錢用來買米買油。可是我還是堅持要買。媽媽急了，打了我一巴掌。我被媽媽的這一舉動驚呆了，傷心地哭了。媽媽也哭了，她把我抱在懷裏，我們母子兩抱頭痛哭。後來，媽媽看着我，幫我擦着眼淚，對我説：“別哭了，等媽媽有了錢，一定同你買個好玩具。”也不知道為什麼，我好象突然懂事了許多，也幫媽媽擦淚，説：“媽媽，我再也不買玩具了，你別哭了。”
夜色是那麼的美，想到媽媽為我付出的一切，我從心裏感到媽媽是那麼的不簡單，儘管她瘦小，但是在我眼裏，她是高大的。她值得我敬佩。突然我想到了一個禮物。對！就用這個禮物。想到我有了可以送給媽媽的禮物，我在黑暗裏露出了笑容。
第二天中午，我放學回家了，媽媽早已回來了。還做了我喜歡吃的番茄炒蛋。
“媽媽，你來，今天是你的生日，我送你一件禮物。”
“什麼禮物啊，孩子？”
“你過來。”
媽媽過來了，我搬一張凳子讓媽媽坐下，拿出梳子幫媽媽梳好頭髮，（媽媽因為起早忙，沒有空梳理自己），還幫媽媽理好衣服。
“媽媽，您也知道，我沒有錢……沒有錢給您買生日禮物，可是……可是等我長大了，有錢了，我一定給您買好多好多生日禮物！”
我雙眼深情地看着媽媽，慢慢地把我的小手伸過頭頂，向媽媽敬了箇中國少先隊員隊禮。
這時我早已淚流滿面。媽媽看着我舉過頭頂的手，聽到我斷斷續續説的'話，被震撼了。她猛地把我一把抱到她的懷裏，也放聲痛哭起來……
母子倆哭了一會，媽媽推開我，邊幫我擦眼淚，邊説：“孩子，媽不怪你，媽有你在身邊就是最好的生日禮物了，咱不哭，啊。”我也幫媽媽擦乾淚水……
媽媽，我送給您的雖然是最普通的生日禮物——隊禮，但是我送給您的卻是——最崇高的敬意！
媽媽，我愛您！
禮品的寶貴是否，並不取決於它價格昂貴的價錢，都不取決於它巨大的數量，通常取決於它所反映的實際意義。
在我十四歲生辰的情況下，我收到了一個深愛極其的禮品，它便是我的寵物。
我的奶奶家在一個漂亮的鄉村，那邊四周全是花草植物，令人戀戀不捨的地區是那一條小溪，想若大家見到那邊必定會想到蘇軾的（記承天寺夜遊）裏的風景一樣，那邊的景色正合適養家禽。
沒有錯，我的禮物是一隻家禽。我十四歲生辰的情況下正趕來家中送小雞仔，奶奶對我説：小孫女呀，奶奶是個養禽户，20xx年呢，家禽沒賣上好多個錢，就拿二隻雞回家了頓吧。我便爽快的迴應奶奶：奶奶，奶奶，我不願意吃雞肉，我要一隻雞仔，行嗎？能夠，能夠，如果你開心，什麼都可以。從今天開始，我想照料它。時間漸漸地消逝着，小雞仔漸漸地長大了，奶奶説它是母雞，未來還能夠下蛋。哇，太棒了，生雞蛋有着落了。有的它的守候，我對我們的生活更充滿了期待。
2年了，它從小雞仔變成了母雞，它的雞冠像剛綻開的雞冠花，附近鑲有紅色的紋理，它的小嘴尖尖的，肥肥的身體走路像個來到年齡的老太太，可惹人喜愛了。還記得有一次，下學回到家，剛進門處，就聽到咯咯的響聲，我向着響聲走去，哦，原先在下蛋呀，我還在邊上等候着，五分鐘後，它的半身往下一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在了它的窩裏，然後它用爪子把蛋撥到腹部下邊保護好，害怕誰去搶一樣，它蹲了一會兒，感覺平安無事才輕輕鬆鬆地離開，它看了看我又咯咯地叫了起來，彷彿在對我説：我下了一個蛋，趕緊來收我的蛋吧。這時候，我將它的蛋從窩裏拿了出去，一看，呀！非常大的蛋啊，我用勁捧着，在面部推了一下，又光又温暖，我伸出大拇指對它説：太棒了，生了這麼大的蛋。
我和它如同盆友一樣早已形影不離了，由於我每一次去衞生間的情況下，它都會跟在我的臀部後，從門口等着我出去；在我學習培訓的情況下，邊上一直多放一個桌椅，它在我的邊上陪着我；在我上牀睡覺的情況下，它會趴在我的牀前看我入眠或者陪着我一起進到夢鄉；吃了晚飯後，我能把它的小腿肚綁上一根繩子，拉它去散步，我和它的一點一滴全是最美麗的記憶力。
我給它起名字叫傻雞，為何管它叫傻雞呢？因為它變大，在城內待不上，我因此把它送至了奶奶家寄養。有時，我能隔三差五的`讓爸爸開車回家探望它。那一次，由於我自身的原因，半學年度沒有看望它，本以為它不認識我了，意想不到，我逮它的狀況下它還是趴着不動，想聽姥姥，在也沒有的日常生活裏，它每天都不和別的的朋友去玩，僅僅在正門口四處張望我，想要我將她接回，若天不黑，它都不肯離去，每天晚上當它離去的正門口睡覺的時候，能看得出來它悲痛欲絕，它會戀戀不捨的離去。它的確很蠢，下雨天它仍在正門口凝望我，趕它走它都沒動。我與傻雞創建了這般濃厚的情感。
它就是我這般珍貴的禮物，我想好好愛護它，我愛我的禮物傻雞。
五歲時，他的父母離異，母親離開時只留下一本書《圍城》。
那是一個黃昏，小小的人兒追着，追着母親跑出了小區，嘴中只是不住地問着為什麼。母親看着他，笑了，那種美麗像曇花，一瞬間即永恆。她抬手拂去兒子臉上的淚水，眼前的小人兒，滿臉的淚，衣服被樹枝劃破了，左腳的鞋也跑掉了，他只是不住地問着為什麼這孩子，已經這麼大了呀。她喃喃道。突然，孩子被人抱了起來，四肢在空中無助地揮動，是孩子的父親。她又笑了，像秋日晚間的風，帶着一縷淒涼。她伸出手來，遞過一本書，説到：你長大後就會明白了。
他還想説什麼，母親卻已經遠去。他只是緊緊地抱住那本書，因為那是他母親給他留下的最後的禮物。
六年後，一次偶然，他看到一篇閲讀理解，摘自《圍城》？誒這不是你我話還沒説完，他像被人打醒了一般瘋了似的跑向老師辦公室。
喂，你瘋啦，老師都在開會呢。我朝她喊道，卻無濟於事。
報告！他衝進辦公室，老師，我有道題話沒説完，就被級長打斷了，出去。可是他還想説什麼，出去！級長又喊了一聲。語文老師站了起來，把他拉了出去，有什麼問題？老師問道，他舉起手中的卷子，指了指那篇閲讀。哦，這個啊，我讓科代表去發答案了，自己回去看吧。語文老師揮了揮手，又走進辦公室。等等他説道，還有什麼事？老師回過頭來，眼中多了一絲不耐煩。我想知道，這篇文章究竟是什麼意思。他説道，不是主要內容，就是，它真正的意思。老師意味深長地一笑，説到：這個，你長大後就會懂了。
六年級那年，他和父親回了老家，杳無音訊。我本以為故事就此結束，他卻在小升中的時候以當地第一的成績考回了廣州。
後來，我問他，他那天到底怎麼了，他笑了笑，説到：那天我跑到操場上，跑了一圈又一圈，最後躺在地上站也站不起來，我使勁的捶着地板，當時我就在想：為什麼人人都説我長大之後就會明白了，然後我又開始像那天一樣不停的問自己：‘為什麼’。那，你知道答案了麼？我又問道。最後我想明白了，這本書就是我媽留給我最後的禮物，即使我現在拆不開它，不知道它裏面是什麼，但我也要好好的珍惜它，因為也許只有時間的'洗刷才能讓我知道最後的答案。
我發現他手上拿了本書《圍城》。
也許他已經有了自己的答案，因為生命本就是一個禮物，我們並不是生來就具有這一切的，我們在成長，我們在學習，我們在不斷地領悟生活給我們帶來的禮物。
那你媽現在怎樣了？我問道。
她一年前去世了。他的眼神暗淡了一下，正當我懊悔為什麼要提起這個事時，他又笑了。
正因如此，我才要好好的活下去，感受生活，享受每一個禮物。他説道。
我們兩個相視一笑，心中都有了各自的答案，在夕陽下，我們走向不同的路。
此刻的快樂，我已分不清究竟是他給我的禮物，還是生活給我的禮物。
8月2日，一個普普通通的日子。對我來説，它又是一個特殊的日子——我的9歲生日。它還是一個令我難忘的日子，因為我做了一件了不起的事：從江蘇南京出發，騎自行車80公里，到達安徽全椒。
為了合理分配體力，在爸爸的幫助下，我把全程80公里分為三段。第一段目標，到達珍珠泉，做第一次短暫休整；第二段目標，到達蘇皖交界的西葛，吃午餐，第二次休整；第三段目標，到達目的地——全椒。
一番準備之後，我和爸爸跨上了自行車。上南京長江大橋、爬長坡、穿街市、越山嶺……一路飛速前行。等騎到東葛的時候，我們大約已經行駛40多公里了。此時，我又累又餓，感覺腿發軟，手發麻，脖子發酸，眼睛發直，蹬腳踏的腿一點力氣也沒有了。
正午，火辣辣的太陽炙烤砉我們，曬得我胳膊全紅了，像塗了辣椒水。頭髮也曬得滾燙，像着了火一樣。儘管一直在補充水分，我還是感覺口乾舌燥，嘴脣也像要裂開了似的。唯一能讓我清涼一點的，是時不時從身邊疾馳而過的大卡車掀起的陣陣大風，有時候，那一陣風差點把我吹得往後倒退。
往前看，筆直的公路一直伸向遠方，我感覺自己一直是在上坡。路兩邊的大樹葉子也似乎被曬蔫了，耷拉下腦袋，無精打采地站在路邊看着我。樹上知了哇哇亂叫，讓人心煩意亂，感覺更熱了。這時候，早上吃的一點兒生日面早已消化得一乾二淨，肚子“咕咕”地發出激烈的抗議聲。我騎得越來越慢，心裏想：這哪是生日啊，簡直是受難日啊！
突然，路邊出現一個藍色的指示牌，上面寫着“西葛”兩個白色的`大字。我們一下子來了精神，加速前進，衝進了一家飯店。
下午的這段路更加艱難，因為，路面完全被大卡車壓壞了。路上時不時突然冒出幾塊大石頭，或者出現一個大坑，或者佈下一個碎石陣，或者裂開幾道大口子……真是驚險又意外的路途啊。我們的車在路上歪來拐去，我的屁股在座墊上顛上顛下。
突然，車輪軋到了一塊大石頭，我一下子摔倒在地上。手紅了，腿也流血了。我從地上爬起來，拍拍身上的土，繼續前進。更可恨的是，不時會有一輛渣土車從我身邊開過。剎那間四周塵土飛揚，連爸爸站在對面我都看不見了。
一咬牙，還會有“咯吱咯吱”的聲響，滿嘴都是沙子。
就這樣，我們歷經重重困難，終於到達了全椒。站在吳莊收費站對面的高架橋下，我不禁高聲吶喊：“我——成——功——啦——”
這個生日沒有精美的禮物，只有滿天的塵土；沒有清涼的空調，只有似火的驕陽；沒有香甜的蛋糕，只有難耐的飢餓……但是，這成功後的喜悦卻讓我永遠難忘！
秀娟是個很漂亮的女孩，但由於性格冷漠同學們都對她敬而遠之。長時間的孤獨使她原有的熱情這火也已熄滅，平時她沒有朋友逢年過節也沒有人對她問候，給她送禮物，她的內心其實很孤獨。
聖誕節快到了，當看到別的同學在收到聖誕禮物後幸福的笑臉時，她心裏很明白，沒有一個人會給她這個冷漠女孩禮物的，沒有人會知道她的內心其實很孤獨。
放學了，她走在回家的路上。經過商店的櫥窗時，她抬起頭看到商店裏掛着一個紫風鈴。風輕輕的吹進商店，紫風鈴緩緩地搖動起來，鈴鐺在搖動中發出輕脆的聲音，宛若一曲動聽的歌。“真美，要是有人能把它當聖誕禮物送給我就好了。”她嘀咕着，“不過那不可能實現。”“我送給你好了！”一個聲音忽然説道。她扭過頭去見是一個陌生的男生，紅着臉跑開了。
第二天，她剛到學校，同桌嚮明就送給她一個禮物“給，我哥送你的。”那原來是你哥啊！她打開一看果然是她想要的紫風鈴，久違的笑容終於出現在了她的臉上。半響，她點了點頭好像下了決心似的，臉上又露出一絲笑就忙自己的去了。一天過的真快，轉眼就放學了。今天，她沒有着急回家，先拐進了一家商店，平時她可從不去呀！今天不知要幹什麼。一會兒她抱着一大堆禮物出來了，她這又是幹什麼，她要送給誰呢？平常她可從不津問這些東西呀！她到底要幹什麼？
天色漸漸晚了，誰會想到又有誰會知道在這萬籟俱靜的夜晚，她坐在燈下寫了一晚，想了一晚？當然誰也不會知道。她靜靜地寫着，想着，一夜未眠，沒有人陪她，只有飄飄揚揚地雪花陪伴着她。可她的內心並不孤獨，因為她心中的熱情之火已經點燃。
這一夜正是平安夜。
一大早，她就跑出了家門，把那些禮物投進一個個同學的郵箱裏。當她看到同學們收到她的禮物時那驚愕與喜悦的表情時，心中感到無比的自豪與快樂，心裏也有了一種以前從未有過的`感覺。這種感覺是一種不拘一格，隨心所欲的感覺，這種感覺又是一種氣勢磅礴浩氣長舒的感覺，這種感覺還是一種細膩温柔，恬蜜靜美的感覺。她覺得自己已經脱胎換骨，活的是那麼自然，舒服，瀟灑。
下午一到學校，她就迫不及待的跑到自己的郵箱前，她懷有很大的希望。當她捧出一大堆禮物的時候，她激動的哭了，在那兒，站了許久，雪花落在她的臉上、身上、禮物上，顯的她更美了。她捧着禮物回到教室，微笑着對同桌嚮明説：“嚮明，請你告訴你哥，我謝謝他，謝謝他的紫風鈴！”
又放學了，又走在回家的路上，仍是獨自一人可她的冷漠孤獨已畫上了句號，熱情之火在她心中燃燒，在她心中跳躍。此刻在她眼裏就連那飄然而落的一片片雪花也變成了一個個歡樂的音符，在向她祝賀，向她道喜。一切都是那麼和諧，一切都是那麼舒暢。到處都纖塵不染，白雪皚皚，銀裝素裹，分外妖嬈。她明朗的笑着，大聲喊到：“謝謝你！我美麗的紫風鈴，你是同學送給我的第一份禮物！”雪花圍着她盡情的唱歌跳舞，玩耍嬉戲，她變成了一個歡樂的女孩子，是那紫風鈴給了她動力……
學問齋