在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的有關合作作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
團結就是力量。一根筷子輕輕被折斷，一把筷子卻不易折斷;一隻螞蟻很易被燒死，但一羣螞蟻抱在一起就能逃過熊熊大火;一滴水很容易被蒸發，但一滴滴水都被匯到大海里時，生命卻得到了永恆……這，就是合作的力量。一個人的智慧是有限的，但是要許多人在一起合作時，卻能有無羣的潛力，這就像一句俗語“三個臭皮匠，等於一個諸葛亮”了。
聯合國是一個多國參與的解決世界性問題的組織。正是因為國與國之間的合作，使得我們的社會與世界充滿了和平與愛。正是因為國與國之間的合作，我們互相研討，解決了世界性的環保、衞生、資源等等的問題。這不僅增進了國際間的友誼，又使各方面問題得到統一解決。促進了世界文化的交流，這等等的好處都是合作帶來的，足以説明，合作是百利而無一害的。
在四川汶川大地震中，我們充分體現了一個民族萬眾一心的合作精神。救援隊在救災一線上的合作，全國人民之間的合作，無不彰顯了全國上下萬眾一心的合作精神，這不僅僅是單純的合作，這是心與心之間的`合作，是心與心之間的碰撞。就是因為這樣的合作，那麼多的人才會得救，那麼多的人才有了生命的奇蹟。合作是感動，合作是生命，合作是從殘破不堪的瓦礫中生命的奇蹟……
合作，體現了人與人之間的交流;合作，體現了人們無私奉獻的品質;因為有了合作，世界才有那麼多的不可能化為可能;因為有了合作，才會出現那麼多的美麗的神話。合作的力量是偉大的，讓我們為合作喝彩!
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習一起遊戲，共同完成學業；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衞我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。
什麼是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界有許都事情，只有通過人與人之間的合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常説：小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
有一個小故事，就能説明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的三個國小生做了一個小實驗。一個小口瓶裏，放着三個穿線的綵球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，綵球代表屋裏的人。房子突然着火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有生存的人才有生存的.希望。他請學生格拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了，三個孩子一個接着一個，一次從瓶中取出自己的綵球，總共才用了三秒鐘。在場的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國教育家連聲説：“了不起，真了不起。我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩人，多説情況是三個綵球同時卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且好要心中想着別人，心中想着集體，有自我的犧牲精神。
現代社會是一個充滿竟真的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。最為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大成功。
今天，我們上了語文書的14課《學會合作》，使我感觸頗深。在以前，我可能還不知道合作的好處，每次都是自私自利，現在，我才知道合作的重要性。
這篇課文是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來説明如何進行卓有成效的合作。一是交響樂團的成功演奏，説明合作要有統一的目標和協作精神；二是七個孩子依次從小口瓶裏取出自己的綵球，説明合作還要有自我犧牲的精神。
我回想這以前有沒合作呢？答案是否定的。前幾天，我們班的蔣同學因為在跳繩中摔傷了左手，左手不能動了，她的值日區就這樣晾在那裏，我的值日區就在她上面，看到瓷磚上有一層的灰，也沒有去擦掉，只是完成我的任務後便回了教室。我們同樣是為班級的.更好做努力，見到屬於班級的一角髒了，我並沒有用手中的抹布擦拭乾淨，可見我沒有自我犧牲精神。
現在呢？答案是肯定的。今天中午，唐老師讓我把18份調查問卷收齊。，王同學走了過來笑着説道：“我幫你吧，我收一、二大組的，你收三、四大組的怎麼樣？”我點了點頭，就動工了。一份、兩份……不到一會兒功夫，調查卷就收起了。原來一個人需要十多分鐘的事情，在兩個人的共同合作下很快便完成。可見，這就是合作的好處。這讓我想到了一句話：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作，就沒有成就。
我們只有學會與別人合作，才能取得成功。
有人説："合作與競爭是一對雙生的花朵，他們互相依賴又互相矛盾。”那麼，作為我們應該如何做呢？
我們應該做到在合作中競爭，在競爭中合作。
物競天擇，適者生存。大自然將這個法則照映在所有生物的心理。如果有一些違背這個法則的事情出現，那麼，就會有生物為此付出慘重的代價。在幾億年以前，長頸鹿的脖子並沒有像現在這麼長。那時，樹木很茂盛他們並不需要長長的脖子就可以很輕鬆地吃到樹葉。然而，很多樹慢慢消失了。長頸鹿開始死亡。後來，長頸鹿為了吃到高處的.樹葉開始慢慢變長。而那些脖子較短的長頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應自然的生物才能很好的順應自然，更好的生活下來。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。
在一次商業展覽中，有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時正是賣冰淇淋的小鋪最火的時候。老闆很是着急，因為他發現他們的鋪子裏的塑料碗沒有了。這時，旁邊的賣燒餅的老闆將他的燒餅捲成筒遞給他。他説：“把它放到這裏吧。”老闆照做，最後，這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏，所以合作也有合作的好處。
學會合作，也要學會競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機會，迎接挑戰。
望着那浩瀚的星空，那璀璨的羣星，我想起了最近看的一則寓言故事：有兩個飢餓的人得到了一位長者的'恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃罷後餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，剛到海邊，也餓死了。
魚可以暫時充飢，但不能解決長遠的生計問題，魚竿雖然可以解決長遠生計，但是“遠水解不了近渴”，對於眼前的飢餓卻無法解決。
只有將這兩樣東西結合起來，才能徹底解決生計問題。所以，兩人只有一起享用這簍活魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但是他們拒絕合作，只顧自己，就落了個雙雙赴黃泉的下場。
這個故事生動的證明了巴爾扎克曾説過的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能得救。它向世人證實了合作的重要性。
時光如白駒過隙。丹麥天文學家第谷花費了30年的時間精密觀察行星位置，積累了大量精確資料。但他不善於理論和整理，也就未曾有重大發現。臨終之前，他將資料交給了助手開普勒。開普勒充分發揮了自己善於深入研究的特點，一舉發現行星運動的三大定律。這個研究成果的誕生，沒有合作是不可想象的。
古今中外，因為合作而成就偉大的人還很多——
周瑜和諸葛亮聯手，在赤壁大敗曹操八十萬精兵。
廉頗負荊請罪，與藺相如結為摯友，兩個人齊心協力，使趙國有了生存的機會。
日本松下公司董事長松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長，兩人合作，互贈產品，聯合宣傳，打了一場成功的商戰。
…………。
是的，合作才能成就大事業。人生貴在合作，如果合作到底，我們也能完成許多看似不可能的奇蹟。
我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商，合作。
團結就是力量，合作就是橋樑。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結裏竟會包涵這麼多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊塗－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家後，我按照書上的步驟做，始終都不成功，國小生作文《合作》。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做着，而書上的步驟圖太複雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但乾着急是解決不了問題的，還是求教於別人吧。於是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教着，我們專心地學着。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。
不久後，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的`樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論："貝多芬為什麼給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？"
帶着老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊説："應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有説什麼，好象他説的有道理：一向是點子王的'
郭輝説："不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想，
對我們説："我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭，都説劉安寧聰明，正在我們誇劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們説："你們説的都不錯，但劉安寧説的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊！"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
星期四老師讓我們每四人為一小組，做一張關於春天的小報。我是小組長，由我給大家分配任務。我説：”我家有彩色打印機，我來負責打印那幅春天的畫。接下來，我們現在開始討論選誰寫春天的作文？“最後大家一致認為，王彤宇平時作文寫得好，由他來寫描寫春天的作文。宿恆偉寫春天的好句子，邢宇菲寫描寫春天的兩首古詩，我是打印春天的畫。任務分配好後，大家回家各自準備。
我回到家後，先在網上搜了幾張描寫春天的圖片，經過再三比較，我選了一張非常漂亮的圖片打印出來後，才發現原來我們家的打印機只剩下黃墨水了，整張紙都是黃的，我又重新選了一張帶有白色小花的圖片打印出來，效果比第一張圖片好多了。
第二天，我們都把自己準備的材料拿了出來，我同桌的那篇作文，寫的非常優美，我打印的`那幅春天的畫，畫面好看極了，太陽當空照，雪白的小白花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白雲好像一隻只小羊羔，地面上還有綠茵茵的草地，真是一派春天的景象。還有宿恆偉描寫春天的好句子和邢宇菲的古詩真是優美，描寫貼切。
我們把自己準備的材料貼了上去，宿恆偉又在這張紙的上面畫了一朵潔白的雲朵，裏面寫着：”春天的腳步“他可真有想象力啊！
經過我們四人的齊心協力，終於完成了這張合作小報，看着這張小報，我們心裏美滋滋的！
美國商屆有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。”現代競爭，不再“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”，我們生命的林子需要合作。
合作從我們的祖先遠古人類就開始了，遠古人類只有通過合作才能在惡劣的`環境中生存，可見是合作使得人類文明綿延不絕。20xx年6月28日，舉世矚關於寫合作的作文400字 目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行，面對記者的採訪，“鳥巢”總工程師李久林説：功勞不是我一個人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們的合作，“鳥巢”是不會建成的。”李久林的話告訴我們：合作是成功的寶典。
三國時期，孫權與劉備在赤壁之戰中，雙方合作打敗了擁有百萬大軍的曹操。合作的力量是多麼強大！俗話説：“千人齊心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”，如果大家只顧自己，不過他人，最後蒙受損失的還是自己，“脣亡齒寒”的故事難道不是歷史的前車之鑑嗎？縱觀古今，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？
“四海之內皆兄弟”是相傳已久的古訓，“互相關心，互相合作”更成為時代的風範。合作意味着雙贏，合作可以賦予我們力量，想要成就一番大事業，必須靠大家的共同努力。
什麼是合作？就是兩個人再一起作好同一件事情。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。
記得有一個下午，老師説：“我們要組裝航模飛機，我把同學們分成７個組，這７個組一共要做７架飛機，希望你們要有合作精神。”老師給我們分好組以後，我們就開始做飛機了。我負責剪機身。我剪的時候，不小心用力過猛，一下子把機身給鋸裂了。我氣得一下子坐到了地上。好友趙心關照得對我説：“不要緊，咱們倆一起合作吧！”我聽了點點頭。然後，我們又和老師要了一份材料，我們又開始做了。這一次，我很小心，慢慢的，小心翼翼，終於把機身給鋸好了。我扭頭看了看趙心，她正在認真的畫機翼呢！她畫好了以後，把她畫好的.機翼拿了出來，對我説：“來，給你來鋸。”我連忙推辭説：“不行，我太馬虎，再鋸壞了怎麼辦？還是你來吧！”趙心皺起了眉頭，對我説：“人要有合作精神嗎！你鋸機翼，我還要畫機尾呢！來吧，你鋸好了，我也畫好了，我們的飛機就可以上天了！”我被她的話感動了。我連忙那來小刀，認真的鋸。果然，皇天不負有心人，我鋸得很好，不一會兒，就鋸好了。趙心也把機尾畫好了。有了上一次的成功，我再也不怕我鋸壞了。我開始認真得鋸起機尾來。不一會，我就鋸好了。我們的飛機就差組裝了。我們倆認真的組裝起來。過了好長時間，我們才安裝好。我們對老師説：“老師，我們的飛機組裝好了，我們能上操場上去試飛嗎？”老師説：“當然可以。”徵得老師的同意後，我們連蹦帶跳得到了操場。我把飛機往天上一扔，飛機的尾部發出“轟轟”的聲音，飛機起飛了！我和趙心高興得都不知到説什麼好了。
通過這一件事情，我徹底的明白了，人是要有合作精神的。
一個個跳動的音符，只有組合在一起，才能譜寫出最優美的樂曲；集體中的我們，只有團結在一起，才能唱響最美的和聲。
金秋九月，學校組織我們到生存島參加實踐活動。秋高氣爽，我們迫不及待地開始了活動。
“快，快！”一聲聲彷彿命令似的催促聲使我心裏充滿了壓迫感。此時，我們正在玩兒着一個遊戲：一個身強力壯的人在井邊打水之後，傳給下一位同學，依次傳到最後。最後那個人將水倒在大缸裏，哪個缸先裝滿哪隊就贏。
只見對手士氣高漲，一個接一個地傳着水桶。反觀我方，速度慢得像蝸牛一樣就不説了，水還灑了一地。看着隊友一副若無所是的樣子，慢悠悠地將水桶送到下一個人手裏，還不忘聊上兩句遊戲，甚至還有人早已跑到樹蔭下避暑了。火冒三丈的我只得眼睜睜的看着眼下的場景無能為力，深深的呼了一口氣。
這時，我們組組長那雄厚又略帶一絲焦急的.聲音劃破了這沉默的氛圍。“我們要團結起來，不能再這樣下去了，每個人都要積極參與。”他微皺着眉頭堅定的説。“加油！”他那洪亮的聲音又一次響起，我們逐漸也開始跟着他喊了起來。我們的配合越來越默契，每個人都做到自己應盡的義務。水桶傳到了我前面的小魏，我急忙上前接應，拎着沉沉的水桶，我重心下降，緊咬牙關，努力讓水桶保持平穩，汗水早已浸濕了我的衣襟，而我卻絲毫沒有察覺。我們漸漸追上了對手的進度。“耶！”我們組後方傳來了震耳欲聾的歡呼聲，我們組勝利了，勝利在團結上！
青春的音符，年少的熱情，凝聚成最大的力量，我終將不會忘記這團結，這最美和聲！
大概是國小二年級的時候，我突然想辦份報紙。準備好了材料以後，我便準備開始辦報了。誰知，我心有餘而力不足，過了20分鐘都才畫好一朵花，照這個速度，別説是2個小時了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎麼辦呢？有了！找朋友一起辦！於是，我把鄧晴喊來了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標就是辦好報紙！
我畫畫，她鞋子，本來要30分鐘的欄目只用了一半時間。我們一個管右邊，一個管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時不時的.聊聊天。我一個不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的出來那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點辦報。我們寫呀，畫呀，擦呀，終於將報紙完成了一大半。但是，合作中我們發生了小插曲。要畫刊頭了，她想取名為“快樂報”，可我卻想取名為“健康報”。她想畫一些花，我卻想畫幾隻小鳥。我説：“健康了就很快樂！而且鳥兒是開心、活力的象徵！”她説：“快樂才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報紙的主意是我想的！應該聽我的！”“
沒有我的幫忙你能辦好嗎？應該聽我的！”結果話一出口我們都後悔了。是呀，沒有對方，這報紙又從何談起？最後，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經過了2個小時的合作，我們的報紙終於完成了，這次合作，將會永遠銘記在我的心中。每時每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功
俗話説：“人心齊，泰山移。”“人多力量大。”……這些話充分地説明了合作的重要性和教育我們要合作才能把事情做好。説起合作，那麼螞蟻就應該當之無愧地成為合作的“代表”了。為什麼呢？這還要重一件事説起。
記得有一次，我在家裏的花盆中發現了一條蟲子。我連忙把它捉起來，想着蟲子既不好看又沒有用，就隨手一扔，扔到了一個螞蟻洞旁。我看了看，想到了一個主意：看螞蟻。於是，我趴下來目不轉睛地盯着螞蟻洞。過了一會兒，我終於忍不住了，剛想離開。突然，一隻螞蟻發現了蟲子，它在蟲子旁左看右看，好像想不出什麼辦法把這個“大傢伙”搬走。我想：它會不會把食物“獨吞”了呢？但是，那隻螞蟻看見搬不動那條蟲子，就走回了洞裏。我想：它會不會因為食物太大而放棄了呢？可是這一次又出乎我的意料。那隻螞蟻居然帶了一大羣的螞蟻出洞，螞蟻“大軍”又“鬥志昂揚”地走向蟲子。它們齊心協力地抬起蟲子。嘿呀！嘿呀！啊！蟲子被它們抬起了！我仔細地看着它們：每隻螞蟻都舉起細小的雙臂，排成一個個整齊的隊伍。那彎彎的`手臂，似乎每隻螞蟻都在出盡全力，為“隊伍”出力，為大家出力。看到這兒，我好像也變成了一隻螞蟻，在為最終的“勝利”拼搏！我在心中默默地為它們加油。嘿呀！嘿呀！成功了！它們終於把“戰利品”抬回家了！此時，我也為它們感到高興，感到成功的喜悦……
啊！螞蟻們這樣齊心協力地抬食物回家，不正是它們合作才可以做到的事嗎？它們不存一點私心，是當之無愧的“合作代表”。螞蟻雖然很小，但是帶給我們的啟示可不小。讓大家一起，團結起來，向螞蟻學習，學習它們那種可貴的精神吧！
一羣鵝在一隻鵝的帶領下，以之字形或之字形向南飛行。但如果其中一隻鵝受傷了，總會有另一隻鵝陪伴它痊癒或死去。看了這個故事，我體會到了很多東西。我們人類缺少這樣的團隊合作精神嗎？
在一屆奧運會上，中國總共獲得了28枚獎牌，但只有一枚獎牌是在團體項目中獲得的。這説明了什麼問題？中國人沒有合作意識。相反，在世界盃上，比賽開始前不被看好的巴西，在2002年奪冠，關鍵是全隊的團結。這不是什麼祕密，但巴西培養團隊精神的具體方法卻鮮為人知。在世界盃的策劃階段，斯科拉里教練為入選球員設定了前提條件：除了技術過硬，還要脾氣好，待人和善。主教練真的為球隊的團結付出了很多努力。賽前看視頻的時候，畫面上從來沒有出現過巴西的`形象，以免出現玩家高人一等的想法。由於他的努力，所有隊員都意識到在巴西沒有人有特權，遵守紀律成了一種時尚。巴西足協組織的任何活動都不允許缺席。必須嚴格遵守時間表，違者必究。就連斯科拉里教練也從來沒有內外過。
就這樣，擰成一條繩的巴西隊終於在這屆世界盃上脱穎而出，在比賽開始前就從不被看好的球隊變成了冠軍球隊。如果説巴西球員的高超技術是奪冠的重要因素，那麼巴西隊的團結合作才是奪冠的關鍵。即使是一個由所有世界巨星組成的團隊，如果不注重團結合作，獨立行動，也不會取得好成績。
“鈴——”下課了。我和尹同學去幫同學們取牛奶。
我拿到牛奶後，便提着裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊，她搖了搖頭：“你拿或我拿，兩人拿太過麻煩。”但這是合作性的差事，怎能派兩個人下來，只讓一個人幹？我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理，她都搖頭否決。我忍無可忍：“拿?不?拿？！”她臉上頓時烏雲密佈，對着我叫：“要麼你拿！要麼我拿！”我不禁喟然。接着又説：“一起拿吧。團結就是勝利。”她的“防線”經我長時間攻擊終於崩潰了一些。她説：“你先拿，不行我再幫忙。”我立刻答應了，生怕她反悔。
我提起牛奶就向教室奔去。但，畢竟是第一次，畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學在前面邊走邊等，她的嘴巴在那兒不停地微微翕動，走着走着，就停在前方，轉過身來對我説一兩句催促的話。沒走多久，我的手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子，以箭步朝着樓“狂奔”。但她始終是女同學，雖然力氣大，不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的'交界處，便沒力氣了。
最終，她選擇了向我尋求援助。我為了讓她瞭解團結多麼重要，便欣然答應了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室衝去，正好在眼操結束前趕到了教室。
這次，我不但成功地和尹同學合作完成提牛奶這份差事，而且從中也發現現在的人愈來愈不重視團結了。要合作必須講究團結，這是一條真理。
學問齋