在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的團團轉作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小明放學回到家，就做起了回家作業，媽媽在一旁陪着。爸爸下班回來剛想和媽媽説句話，媽媽馬上作出“噓”的口勢，示意爸爸別打擾孩子做作業。
隨後，媽媽起身為小明切了塊又紅又甜的西瓜，爸爸一聲不吭地去做飯了，一家人努力為小明營造良好的學習環境。
“有蚊子！”小明大叫起來。媽媽馬上拿來扇子為小明驅趕蚊子，爸爸則忙着插上滅蚊片，一家人圍着小明團團轉。
夜已經很深了，時針指向了十點，可小明還在做作業。一旁的.媽媽無奈地歎了口氣，爸爸困得伸了伸懶腰，打了個哈欠，但還是十分耐心地陪伴着小明。
從小明身上我看到了自己的影子，想到勞累了一天的媽媽一下班就為我忙着做這做那，快九點了還得為我報聽寫、檢查作業並簽名，也一樣圍着我團團轉，真是不應該。記得外婆曾經對我説過，她的四個子女在學習上從來不用父母操心，而且個個成績優異，獨立自覺。哪像現在的小孩，父母圍着他（她）們團團轉，反而養成了孩子的依賴心理。
我決心今後一定改掉這個壞毛病，獨立完成回家作業，自己的事情自己做，不讓媽媽再為我操心。
當了一個學期的領讀員，老師信任我，又讓我升了“官”——當語文課代表，這一下，我可忙得不得了。
每天要早早地來到學校，小組長們要交作業了，我在講台桌上收作業本，再讓小組長告訴我誰沒交，誰沒寫等等，我再彙報老師。
平時，作業特別多，我在講台桌上忙來忙去，一會兒要搬作業，一會兒要催組長速度快些，那一堆堆作業重死我了，手都抬麻了。搬完了作業，上課鈴聲響了，我又要急急忙忙的'來到教室，準備好課前的東西。
上完課，我又可能會被語文老師叫去批改作業，老師命令：“你把家校聯繫本、摘記本，練字本改掉。”改完了，又要把作業沒寫完整的同學的名字寫在黑板上，再去找他們來訂正。
數學老師來了，又可能要我去她辦公室拿東西，老師説：“你去我的辦公室裏拿袋子。”就這樣嗎，我被老師支使着，忙得團團轉。我的課餘時間也忙完了。
老師為什麼不派個同學幫助我？這樣讓我忙得不可開交，我也不想幹了。
學問齋