在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的放蝌蚪回家作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“小蝌蚪便是魚，怎麼會長成青蛙呢？我才不相信你呢。”
大姐姐把人他們帶回了家，給小明、小剛、小亮看了一本小蝌蚪找媽媽的書，本來小蝌蚪長大便是青蛙，一隻青蛙一天能吃幾百只害蟲。
他們今日天氣晴朗，放學後小明、小剛和小亮走在一同説：“不
如咱們回家拿一個瓶子去池塘邊抓蝌蚪。”他們飛快地跑回家拿瓶子。0明、小剛和小亮到了池塘邊抓了很多蝌
蚪。小剛説：“你有小明抓得多嗎？”小明説：“你們不要吵了。”他們有説有笑興致勃勃火地回家了。
小明他們走着走着一個大姐姐説：“站住”把他們嚇了一大跳，小亮説；“你為什麼要咱們站住”。大姐姐説：“你們為什麼抓蝌蚪。”小剛説；“又不是你家的蝌蚪，你為什麼要管咱們。”大姐姐説：“小蝌蚪長大了便是青蛙，你們抓了幾隻小蝌蚪就等於幫了害蟲。”小明説：茅塞頓開，很快到了池塘把小蝌蚪放回了池塘裏。小蝌蚪説：“你們真好。”小明説：“對不住，咱們不應抓你們。”大姐姐説：“你們真是一個知錯就改的好孩子。”
今天天氣晴朗，放學後小明、小剛和小亮走在一起説：“不如我們回家拿一個瓶子去池塘邊抓蝌蚪。”他們飛快地跑回家拿瓶子。小明、小剛和小亮到了池塘邊抓了好多蝌蚪。
小明他們走着走着，一個大姐姐説：“站住”把他們嚇了一大跳。小亮説：“你為什麼要我們站住”。大姐姐説：“你們為什麼抓蝌蚪。”小剛説：“又不是你家的蝌蚪，你為什麼要管我們。”大姐姐説：“小蝌蚪長大了就是青蛙，你們抓了幾隻小蝌蚪就等於幫了害蟲。”“小蝌蚪就是魚，怎麼會長成青蛙呢？我才不相信你呢。”大姐姐把人他們帶回了家，給小明、小剛、小亮看了一本小蝌蚪找媽媽的書，原來小蝌蚪長大就是青蛙，一隻青蛙一天能吃幾百只害蟲。小明他們恍然大悟，很快到了池塘把小蝌蚪放回了池塘裏。小蝌蚪説：“你們真好。”小明説：“對不起，我們不該抓你們。”大姐姐説：“你們真是一個知錯就改的好孩子。”
有一天，天氣很晴朗。小明、小亮、小剛，出去玩。他們拿着瓶子，去池塘邊抓了很多小蝌蚪。在回家的路上，小明説：“你沒我抓得多。”小亮説：“你也沒小剛抓得多。”説；“你們別吵了，我們趕快回家吧”
然後，一個大姐姐説；“你們抓蝌蚪幹什麼？”小剛自告奮勇的説；“你管我們捉幾隻呀？後來，大姐姐開始教育他們了。你們這樣是不對的。小蝌蚪長大是青蛙。他們不信，大姐姐帶他們去他家。看小蝌蚪回家的故事，他們信了，現在他們明白了：“小蝌蚪長大成了青蛙是會幫助我們的。”
他們知道自己錯了，就把小蝌蚪送進池塘裏了。小剛説：“小蝌蚪去找媽媽吧。”
今天小明對小剛、小方説:“我們放學後回家拿瓶子，去池塘邊捉小蝌蚪吧！”他們説:“好呀！”放學後
他們興高采烈的.回家拿了瓶子和小魚網來到了池塘邊捉蝌蚪。
小明他們在池塘邊正高興的捉着蝌蚪，忽聽一聲怒吼，叫小明他們停手，小明他們一看，原來是一位大姐
姐，大姐姐説：“誰讓你們卓這些蝌蚪的。”小明説：“怎麼，不行嗎？”大姐姐説：“你們捉蝌蚪就是幫了幾
億隻害蟲，你們難道不知道蝌蚪長大後是一隻只青蛙。”
大姐姐帶着小明他們看了一本《小蝌蚪找媽媽》的書，小明他們這才知道小蝌蚪長大後是青蛙。
小明他們趕快把小蝌蚪放回池塘裏，小明他們説：“小蝌蚪，你們要快點長大，保護莊稼。”
小明、小亮、小軍、三人在學校商量放學後我們去抓蝌蚪。
放學了，三人去小河邊抓蝌蚪，小明、小亮、小軍三人拿出書包裏瓶子抓了很多小蝌蚪，三人高高興興的拿着瓶子回家。小亮説：“小軍你抓得太少了。”“小亮你也沒有小明抓得多呀！”小明説：“你們兩個抓的也不少啊！”小明、小亮、小軍三人走着走着，一個大姐姐説：“站住！”三人説：“不要命了，嚇死人了，叫我們站住，怎麼了？”“你們為什麼抓小蝌蚪？”“我們在河邊抓的，又不是你家的，我們想抓就抓，要你同意才可以抓啊？”大姐姐説：“小蝌蚪長大了就是表蛙，會吃害蟲，你們抓了小蝌蚪，就等於幫了幾百只害蟲。”“我們不相信，這是魚啊，魚怎麼會變青蛙呀？太可笑了！”大姐姐説：“不信？好！去我家，我給你們看一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書。”三人看了，啊！是我們錯了，原來小蝌蚪長大後真的會變成青蛙。
小明説：“我要趕快把小蝌蚪放到河裏讓小蝌蚪快點長大我吃害蟲。”小明、小亮、小軍三人趕快來到河邊放小蝌蚪。大姐姐説：“你們真是知錯就改的好孩子。”三人説：“我們要同學們不要抓小蝌蚪了。”三人又説：“我們也不再抓小蝌蚪了。”
學問齋