在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的勤能補拙作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
勤奮，對於我們來説並不是一個陌生的字眼，然而在我們日常的學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現自我的目標而不懈地努力呢有人説，我有一副聰明的大腦，什麼事都能被我輕而易舉地解決。也有人説，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和夢想。
偉大的發明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什麼為的是做一件能夠對社會有用的事來體現自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背後，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果説成功是一張色彩絢麗的糖紙，那麼包裹在那裏面的就是勤奮。
梁啟超曾在他的演講《敬業與樂業》中説道：“人類既不是上帝特地制來充當消化麪包的機器，自然該個人因自我的'地位和才力，認定一件事去做。”但當我們樹立了自我的目標，確立了自我想要做的事以後，又該做些什麼呢自然是朝着自我的目標發奮、努力，爭取實現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在牀上對自我説：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上説我要勤奮，卻不付諸於行動，又有什麼用呢所以從此刻起，給自我（社）設定一個目標，並從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不放鬆對自我的要求這樣才有可能成功。
人一出生都是平等的，之所以到以後有的人成功了，為社會做出了貢獻，而有的人註定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們為明天的成功而為之勤奮吧！
有誰，天生註定就是一個天才又有誰，天生就是一個蠢才答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢答案僅有兩個字：勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。教師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收穫是得到了同學和教師對他新的看法；長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的'例子嗎
貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了——他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧祕是什麼對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們並沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應得的那份成就！
“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬於自我的那份成就吧！
達爾文曾經説過“我在科學方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人歎息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種歎息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，儘管不一定能站在成功的頂峯，但你肯定能在這條勤奮的路上收穫許多。
常言道：“勤能補拙”，説的就是天資差，是可以用後天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎？
大家都知道著名的`畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，為什麼總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。
其實，達芬奇在畫畫上也不是有多麼的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。
幼年的時代的愛因斯坦因智力發育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大後他非常勤奮，一天都在實驗室鑽研，經過多年的努力，他的“相對論”震撼於世。
倘若他不勤於專研，能為人類做出巨大的貢獻嗎？
類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質平凡的人走向精彩的人生啊！
反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以後，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶着吃喝受禮，結果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以後能勤奮求學，那他的才華肯定遠非常人能比啊！
華羅庚教授説過：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收穫。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝着心中的目標，朝着美好的未來走下去吧！
國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之後才能發於肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連國小生都能倒背如流的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢？
“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演説家呢？這應當就是他憑着一股堅定的信念，堅持每一天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。
我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種種使自我不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那麼當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述着這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是説。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的`夢》的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者！
在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會大有作為。
古往今來，勤能補拙的事蹟早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，並不在於他的聰慧，而全在於他的勤奮。他，是一個被老師稱為有死魚眼的人。但他並不灰心氣餒，他養鴿子，目光隨飛翔的鴿羣窮追不捨。他養金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的`肯定，成了家喻户曉的一代京劇大師。又有誰能説這不是他勤奮應有的成就呢？
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人讚揚的對象，能夠成為一位偉大的科學家，也在於他的勤奮。在學校裏，他是一個天分極差的學生。老師的漠視，同學的譏諷不僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入到學習之中。勤奮並不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因為愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？
是勤奮，造就了無數名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有着勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。
夜幕悄悄降臨，整個世界被黑夜吞噬，天際稀稀落落的幾顆星忽隱忽現。我獨坐在書桌前，昏暗的燈光照着考卷上一個個鮮紅的大叉，那麼刺眼，它們張牙舞爪的樣子彷彿在嘲笑我的無能,淚水又一次模糊了我的視線。哎，為什麼學習對於我來説那麼難，而他卻能不費吹灰之力就名列前茅，我要怎麼做?一陣風吹入窗户，輕拂着窗簾，吹動着我的'髮絲。望着月夜，我的思緒漸飄漸遠......
他是我們班上的學霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……
一次偶然的機會，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進門，好安靜啊!人呢?阿姨微笑着指了指書房，我輕輕地走了過去，推開門。透過門縫，只見他端坐在書桌前時而低頭沉思，時而若有所思，時而面露微笑，時而眉頭緊鎖......他竟然沉浸在書的海洋裏無法自拔。我不忍心打擾專心致志的他，正打算退出去時，他抬起頭衝我揮了揮手：“來啦，快進來呀!”“不好意思，打擾你複習功課了。”我疑惑地走了進去，“不過，你成績那麼優秀，週末為什麼還這麼努力看書呢?多累啊!”他聽了微微一笑，眨巴着大眼睛説：“一分耕耘，一分收穫。平時不勤奮播種，考試何來滿園芬芳?”聽了他的話後，我受益匪淺。
從那天起，每個科目我都準備了一本筆記本，老師上課説的知識點，我都認真地記錄，遇到難題及時向老師同學請教，晚上回家後認真做好複習和預習工作。週末，當別的同學在玩時，我卻在做練習、背課文。終於，功夫不負有心人，這次期會考我的成績突飛猛進，升到了班上第三名。看着一個個鮮紅的大勾，那麼耀眼，我明白這就是我勤奮播種後的滿園芬芳。
成功並不難，也沒那麼遙不可及。這個世界沒有笨的人，只有不夠努力的心!勤能補拙嗎?能!
文學家魯迅先生曾經説過：“什麼是天才？我想，天才就是勤奮的結果。”著名數學家華羅庚曾經也説過：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”所以，勤奮是一個人成功路上所必備的優良品質。
我承認，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農村上的幼兒園，平時只顧玩樂，並沒有學到什麼有用的知識。來到城裏上國小時，因為基礎太差，學習十分吃力，成績常常是班裏的最後一名。為此，沒少受老師批評，同學的白眼和父母的數落，也常常一個人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。
猶記得一年級上學期的期末測試，我數學只考了28分，媽媽一氣之下，差點帶我回鄉下老家上學。在我的再三懇求以及全家人的勸説下，媽媽終於同意讓我再嘗試讀一個學期。
為了把功課趕上去，為了能留在城裏繼續上學，我每天起早貪黑拼命的學習。暑假兩個月，我一次都沒有出門，其實一年級的`習題對於很多人説非常簡單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對於別人輕輕鬆鬆就能算出來的數學題，我卻要掰着手指頭數上無數遍。
對於我的努力，媽媽看在眼裏，疼在心裏，不僅陪讀，而且常常給我做各種補品，每當看着我熬夜學習，媽媽總會露出欣慰又心疼的目光。
常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”經過兩個月的不懈努力，在開學測試時，我終於考到了90分以上的好成績，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒有誰是多麼的聰明絕頂，所有的成就都是經過長期的勤奮努力，用汗水換來的。
人貴有自知之明，上學至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補拙”，所以一直有着聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學習。只想着無愧於父母的良苦用心，無愧於老師的諄諄教誨，無愧於自己的勤奮努力，無愧於人生的潮起潮落。
魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時説：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學告訴我們，勤奮可反覆地、經常地刺激人的腦細胞，並通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三隻腿的小板凳”的故事吧，國小時他經常被同學嘲笑。而且在他報考理工學院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名於世。達爾文小時候笨手笨腳，什麼都不會做，但他憑着自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。
不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學，不少人也是如此。在你課間與同學閒聊的時候，他在做題;在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍説得好：“應知學問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾説過：“我是個笨拙的`學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓。
相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最後的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。
勤奮是成功的風帆，使人們在成功的道路上一帆風順;勤奮是成功的後盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實;勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。
“成功之花，人們只詫異它開時的明豔，卻不知它的芽浸透了奮鬥的汗泉。灑遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的祕訣》這篇文章，我深受啟發。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個多麼令人神往的字眼，課時成功的祕訣到底在哪裏呢？愛因斯坦對成功的祕訣做了科學的概括：W=X+Y+Z。即成功=艱苦勞動+才、正確的方法+少説空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道，我認為：這三個條件中艱苦勞動，即“勤”是首要的.條件，因為只有勤勞，才能補齊自己的不足，即“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人説他是個“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終於用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發展做出了巨大的貢獻。
對於“勤能補拙”，我也有深深地體會。
我有個同學小雯，我倆一般大，經常在一起玩可以説是形影不離，人們説我比她聰明，平時背篇課文，我總比他先會背，背完後我把書一扔，就算完事：小雯卻拿着書一直在背，直到徹底背熟為止，結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好，後來，她對我説，他一定要把作文水平提高，因為她平時不怎麼愛説話，所以我不相信他作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天一篇作文，經過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。
這使我認識到：“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。我們每一個都應該用勤奮去彌補自己的笨拙；用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它知道，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。
小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝幹，因為它知道，它沒有大樹那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽光。
涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫水滴石穿的神話。
世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。
華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因為家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終於成為了一個著名的數學家。
華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的.靈感”，這句話用在愛因斯坦上再合適不過了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認為他是一個沒希望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦終於以“相對論”聞名於世。
愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。
海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒並沒有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學會了説話和讀書，而且最終成為了一位學識淵博、掌握多種文字的著名教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。
因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。
因為勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。
因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。
小鹿和小猴一起去上作文班。小猴聰明活潑，加上觀察仔細，得到了老師的好評。小鹿呢，口述能力不強，長得也讓人覺得傻乎乎的，便不被看好。
小猴常常嘲笑小鹿：“你呀這麼笨，將來只有去掃廁所囉!而且是最髒的廁所!”小鹿聽了，只有難過地低下頭，紅着臉，快速地跑到其他地方。可是風中仍飄蕩着小猴那令人討厭的聲音。小鹿躲在角落裏，悄悄地落淚。
今天又被象老師批評了。小鹿沮喪地回到了家，一下子撲到媽媽懷裏，仰起臉，問：“媽媽，為什麼我老是挨批評，小猴卻總是被表揚呢?小兔為什麼能獲得作文比賽的特等獎，我卻連初賽都通不過?”
媽媽慈愛地摸着小鹿的頭説：“孩子，小猴和小兔並不是天生就很聰明的，他們都是通過後天的努力才成功的。再説，你年紀比大家都小，在最後很正常。不過你要記住，勤能補拙，你要比大家更勤奮才行!記住了嗎?”
媽媽的眼裏充滿了期盼，小鹿使勁地點點頭。媽媽激動地抱住了小鹿，在她臉上“啵”地一下，高興地説：“乖女兒，你一定可以做到!”
於是，小鹿每天都按照自己的學習計劃，先出去盡情遊玩，然後再寫一篇作文，記下自己的所見所聞所感。自己先修改修改，再請媽媽給自己提意見，再修改，最後念給家人聽，請他們給自己打分，直到滿意為止。
漸漸地，小鹿的作文越寫越好，最終從中央文采大學畢業，有了一份穩定的'工作。
現在的小鹿早已是一位著名的作家。記者採訪她時，問道：“您如此著名，有什麼訣竅給我們分享嗎?”小鹿淡淡一笑，説：“沒有什麼訣竅。要説真的有的話，那就只有四個字：勤能補拙。”
有誰，天生註定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收穫是得到了同學和老師對他新的看法；長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的'耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了——他終於成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧祕是什麼？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們並沒有怎麼出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！
“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬於自己的那份成就吧！
每個人的智商都一樣，那麼造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那麼好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤人。因為你再怎樣抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最終他卻成了一個偉大的人這靠的是什麼不就是勤奮嗎
勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那麼簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自我勤勞的雙手去開創自我的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活着，充滿着乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢不用想也明白。
只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要證明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那麼大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什麼不可能的呢
一份耕耘，一份收穫。你沒有辛勤的付出，拿來完美的.回報呢就説學習吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎樣能學好呢
大家必須都聽説過方仲永吧！一個神童不勤奮學習，也會變成普通人。你不要以為自我比別人聰明，就能夠不需要勤奮地去學習，這樣做只會使自我退步，而別人在提高。後天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因為時間的流逝，而漸漸枯萎。
朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造完美的明天，去建造完美的未來吧！如果説生活是一片藍天，那麼勤奮就是閃爍的星星。努力吧！
郭子先生教導他的弟子們：勤奮比玩耍更勤奮，實踐比思考更成功，比追隨更毀滅。每個詞都有自己的意思。我想只有親身體驗了它，才能把它送到我的心裏！也許這就是為什麼韓愈先生的經典被編入教科書，甚至國小生都可以背誦。然而，我不禁要問：現在有多少人真的把這種“勤奮”付諸行動了？
黃金不足，人無完人。”；每個人都難免會有一些生理或心理上的缺陷，但畢竟，命運對每個人都是公平的：勤奮可以彌補弱點！如果不是的話，誰會想到在童年時飽受口吃之苦的'destini，在辯論中經常被駁斥，在生活中經常被嘲笑，他會成為一位著名的演説家呢？這應該是他以堅定的信念每天“勤奮”實踐的結果。這也使許多人感到震驚和震驚。
有時，我們會發現我們周圍有這樣的人。他們熱衷於抱怨，抱怨惡劣的生活條件，抱怨艱難的學習環境，抱怨上述情況使他們無法將全部精力投入到學習中，更不用説勤奮了！然而，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，我們為什麼要在與匡衡、車音、孫康打交道時感到尷尬呢？
那些在其中有足夠快樂的人不知道他們的嘴和身體不像人一樣被服務。蓋玉勤勞而堅定宋蓮用自己的經驗解釋説，勤勞也可以彌補生活條件的不足。
“天才是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生説。通往成功的道路是用汗水鋪成的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的作家，離不開她的勤奮。童年的不幸使她遭受了很多痛苦，註定了她要在輪椅上度過一生。但她從未放棄。最後，她用汗水創造了輝煌，成為了中國的海倫·凱勒。我認為人們應該欣賞她勤奮的性格，同時欣賞她坐輪椅的夢想。
“生活是艱苦的工作，一無所獲”；是的，人們的生活就像一匹白馬穿過一個缺口。如果他們不努力去尋找和追求，他們會得到什麼樣的人生意義！勤奮可以彌補弱點。堅信這一點，成功的大門會像你一樣打開，你可以成為命運的主人！
人無完人，有高山便有低谷；存在優勢，存在不足。生命的長河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長處應該永不止步；面對弱項必須勇於拼搏，以堅持不懈的苦鬥去彌補，才離成功相近，不讓機會缺失，不被遺憾佔領。
從古至今，人們對勤字理解太多：在勞動、當家做主、處理事務等方面勤；在業餘愛好、日常積累和平時鍛鍊鑽研上很勤。勤指勤勞，它屬於對大小事務的奮鬥過程；它屬於心懷目標的持續；它屬於為自我的`前程規劃做實踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長遠來説有付出才有回報。發奮與勤勞多少比較相關，它們的目標無論是把優勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最後來之不易的成功。
拙指在某方面的弱點，並非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無限的學問中。掌握弱點，往往需要卻不擅長的東西最應該查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為幹什麼都需天賦、善於思考和聰明才智，此話也沒錯，只不過還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時間來拼搏。
當你發現自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬別退縮。如果打退堂鼓便會在老年時後悔，因為時間在變，人們的知識技能也不斷長進。到後悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮鬥。時間流逝將永不復返，今日不勤勞將會看着別人的光輝，懺悔一生過得比別人差。勤能補拙，沒人天生什麼都會，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關鍵在於對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無成做下游，別怪自己遜色，是你開始就沒懂得努力。
勤能補拙，勤勞可以改變命運，彌補缺陷，離圓滿更近。
學問齋