在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的感恩的父母作文4篇，希望能夠幫助到大家。
有心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
我有這樣一個夢想——十五年、二十年後，讓我的父母在我的呵護下安享天年，真正實現我感恩父母的夙願。
自從我入學起，我都沒有像其他小朋友那樣享受公主般的生活，相反，媽媽對我要求比較嚴格：我力所能及的事必須自己做——自己上學，自己洗衣……有時媽媽還命令我擦桌子、拖地……我就想啊，為什麼媽媽對我這麼狠心，為什麼我不能像其他小朋友那樣被寵着，被愛着，被疼着。叛逆的我開始和媽媽對着幹，我對媽媽大吼：“你到底是不是我親媽呀？有你這樣的媽嗎？!”“啪”，媽媽的一巴掌阻止了我的嚷嚷。説實話，當時我還真有點恨媽媽……
後來，我有幸讀了著名作家畢淑敏的《孩子，我為什麼打你》這篇文章，我才終於明白：為什麼媽媽每次打我都是用巴掌？因為力的作用是相互的，她在打我的'時候，也在承受和我同等的疼痛，為了知道她下手重不重，我疼不疼……此時，我的眼睛濕潤了。
曾幾何時，當我看到有些同學用很酷的方式把吃剩的饅頭扔掉時，當我聽到有同學用輕鬆的口吻説自己蹉跎時光時，當我目睹同齡人用很自豪的態度拿出父母的血汗錢買零食、買玩具時，我就會想到我的父母！他們總是以很富有闊綽的姿態給我們掏錢買學習用品，總是以很輕鬆的口氣對我們説上班幹活不累，總是以一種很幸福的口吻對我們説，擁有我們這樣的孩子，他們高興！我們口口聲聲説愛父母，可我們在拿什麼愛呢？看着他們一天天變老，我們又在做些什麼呢？!
“誰言寸草心，報得三春暉”。趁我們現在還有機會，好好的愛父母吧，哪怕只是做一頓簡單的飯菜、端一盆洗腳水，哪怕只是牽着他們的手像我們兒時他們牽着我們的手那樣一起散步……
父母是一片天，是一片遮風擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻着自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護。他們的付出是不要任 何回報的，他們為兒女的成長感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因為有了他們的愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的`風景……孩子們如雨後春筍 一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。 關於勇氣的作文
好的家庭可以培養和諧的性格，造就一個好人。因為有了父母，迷茫中才有了堅定的信念;催擦的星光，才有了瞬間的點亮。每一個兒童快樂童年都有您 保駕護航。流淚時，您默默祝福、守候;悲傷時，您輕聲安慰;失敗時，你諄諄開導。多少個難忘的時光，每天可以聽到您温柔的話語，每天可以感受到您強大的支 撐的力量。
經歷過多少嚴寒驕陽，多少白晝黑夜，偉大的父母，你們付出了多大的代價呀?看着一點一點長大的孩子，一點一點成熟的影子，您臉上已佈滿溝壑，青 絲變成白髮。您回憶我們小時歡樂身影，培育着美麗的未來，您關心着兒女的温飽，您惦記着兒女的歸來。您是開啟孩子人生之路的人，您是懷抱愛的人，您是引領 看到未來的人。 關於學習習慣的作文
因為有了您，無知孩童明白了做人的道理，良好習慣成就了我們一生。
因為有了您，世界有了希望;因為有了您，世界充滿了愛;
因為有了您，世界變得如此美麗無比!
十幾年晝夜，十幾度春秋。多年父子成兄弟。
回首往事，仍記得兒時父親兇狠的形象，仍記得父親皺起眉吼罵的影子，仍記得父親巴掌揮過來時無情的模樣，似乎種種“暴行”都是父親的殘留記憶，還有當時我哭得極其悲慘的面容。
三年前，我國小畢業，面臨着國中的選擇。是去公立學校，還是私立學校；是縣內，還是縣外……
但當看到父親開車為我尋路時所焦急的模樣，讓我不得不為之感動。我凝眸望着父親額頭上滲出的細汗，不知不覺間發現父親真的`老了。我假裝不經意地為父親去擦汗，卻引來父親瞬間的驚慌。的確，從來沒有過如此親密的動作，到了房間，我望見父親的倦容，看着他仍以笑臉迎對，心裏不禁有些心痛。想起曾經做的種種，心裏不由得產生一種負罪感。曾經的我，這麼的不懂事。父親望着少了的牀鋪，對外面説道：“你們睡吧，這兒還有一牀被單，我打個地鋪睡好了。”我望着父親重新回到椅子上，點燃煙。隔着繚繞的煙霧，看見父親微眯的雙眼，我分明感覺到內心的一股情愫在悸動，那是對父親的愛的迴應。第二天，我握着父親的大手，感覺着父親手中的温熱，突然明白父親從始至終的關愛。
父親一直努力地為我創造一切好的環境，不管是生活還是學習，可惜我卻不會表達。曾在半夜裏懺悔過，曾在睡夢中流淚過。父親請您原諒女兒姍姍來遲的愛和感悟。
多年父子成兄弟。我想我和父親是那種心心相印的朋友，是那種患難與共的朋友，是那種態度親和，互相關愛的朋友。
和父親做朋友，我學會了堅強，學會了付出，學會了待人處事，學會了上進。和父親做朋友，這樣，父親不會寂寞，而我，也不會因為冷落父親而內疚。
熟悉我的人都説，我很像父親，特別是我的小眼睛。我親愛的朋友，請讓你的大手握着我的小手，兩個腦袋微側着，眯着的小眼睛，上揚的嘴角。“咔嚓。”時間，便永遠定格……
我的父親，我的朋友。
對於如何報答父母的恩情，不少要給父母買大房子、買小汽車，而不屑於一些日常瑣事。
在感恩教育中，受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對於如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
國中十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，父母對自己的關愛。“我發高燒的時候，媽媽揹着我去了很多醫院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫生一定要救救我。”“上小書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”…… “那麼，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的考來找一份好的工作，報答父母的養育之恩……”不少倒杯水、打掃衞生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大後要做大事來報答父母的養育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同有的同多工，賺很多錢。”有的則説：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的説：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們説到的感恩行動進行了分類：大事和小事，並引導他們反思自己的.想法，程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家裏打打電話，再加上工作上的父母最好的安慰。在老師的温馨提示中，，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課佈置的回家作業是：向父母説一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……成了這些作業，不再覺得彆扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾説：“人的文明最精細的表現在情感裏。”認知的發展不能代替情感的發展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。並且只有源於兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教近、互動、活潑的教由、民主、愉悦的課堂氣氛，給機會。在豐富的實踐體驗中，讓激發，把教自己的需求。
學問齋