在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的六一作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六一兒童節就要到了，學校組織了一次“炫彩童年我是主角”的活動，我報名參加表演的項目是關於音樂類的，女聲獨唱《我愛米蘭》，在這個兒童節，我要當一次主角。
一大早，我們這些幸福的小主角們就坐車來到美麗的天都城校區。當廣播裏提醒請報名參加音樂類表演的同學到小劇場表演時，我飛快的來到小劇場等待着節目的開始。這時楊老師走了進來，我們便安靜了下來，楊老師一揮手錶示節目開始了。我表演的節目被排在第九個，大概過了15分鐘後，就快輪到我上場了，我的突然緊張起來，心臟一直怦怦得跳個不停，我自己都能聽到自己心跳的聲音，因為這是我第一次上台表演，我在默默的安慰自己，一定要沉住氣，要把歌曲唱好。
“下面是女聲獨唱，《我是米蘭》，表演者四（1）班——易子萱同學。”主持人的聲音剛落，我從容地走上舞台。只見許多雙眼睛正盯着我，我感到十分自豪，彷彿自己真是一個小歌星。我站在舞台中心，放眼望去，劇場的四周燈火通明，老師和同學們個個的臉上都洋溢着幸福的.微笑。我鎮靜的勻勻氣息，隨着歡快的伴奏音樂唱起來：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。”
銀鈴般的歌聲在小劇場四周盪漾，連我自己都陶醉在歌聲中，達到忘我的境界。一曲唱完，下面掌聲震動，同學們都向我投來讚揚的目光。
晚上，我躺在牀上，我的眼前還不斷浮現出白天唱歌的情景，今年的六一兒童節過得既開心又充實。
“六一”是一個快樂的日子，六月是一個繽紛的季節，我們已經慢慢長大，“六一”也已經存在了我們的心裏。
我們的心裏一定會有一個想像中的“六一”吧!現在我就給大家説一説我心中的.“六一”吧!
在我的心裏，“六一”平常又貴重，平常在於它是孩子們共同的節日，貴重在於“六一”是有限的。“六一”不像中秋節、元宵節那樣，是大人和孩子共同的節日，它是我們孩子們有限的節日。是隻屬於我們的節日。
在我心中，“六一”是快樂的，它可以讓我們像太陽那樣笑的燦爛，可以讓我們在這一天中開開心心、無憂無慮。
在我心中，“六一”是悲傷的，時間一去不復返。因為我們長大了，它就開始離我們遠去最後只存在於我們的心裏。
“六一”就是這樣一個開心而又悲傷的節日。
童年就像一首歌曲，而“六一”就是那裏邊最美的一個音符。
這就是我心中的“六一”，讓我既喜又悲對我有着特殊含義的“六一”。
盼望已久的“六、一”兒童節終於到了，我們當然不能錯過。學校熱熱鬧鬧地組織了豐富的遊園活動。我們興高采烈地期待着。
活動在一片歡呼聲中開始了。我們全體樂開了花。哇，好多好玩兒的遊戲啊！有“心有靈犀”、“小貓釣魚”、“掌上明珠”、“保齡球”，還有“大顯身手”、“好運套圈”等等小朋友喜歡的遊戲。其中，我覺得最好玩兒的`就是“小貓釣魚”了。當我排了很長的隊之後終於輪到我了，我拿着魚杆用心地、靜靜地、小心翼翼地來回隨着目標牽動，在費盡周折都沒有成功的時候，我整個都快要泄氣了。可就在我揮起魚杆的一剎那，我釣到了一條大肥魚！那是一種怎樣的快樂啊！我高興得圍着操場跑了一圈。一股勝利的喜悦之情頓時湧向腦海。我告訴自己一個道理：做事一定要堅持，才會成功。
活動在我們滿懷收穫的一張張笑臉中結束了。你説，這個六一能説不快樂嗎？
學問齋