在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的一張神祕的照片作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天郭老師笑眯眯地走進教室，神祕兮兮的拿出了一本書，這本書裏有一張照片。“這張照片可是非同凡響的，是一個特別偉大的人物的照片，你們來猜一猜那個人物是誰啊？”老師神祕地説着。
我們在教室裏議論紛紛，有的同學説是秦始皇，有的説是周恩來，還有人，甚至甚至説是郭老師……郭老師一直搖頭，好像除了搖頭就沒有別的.事可幹了。
忽然老師説：“誰想來看一下那個人是誰呢？”話音剛落，同學們都以最快的速度舉起了手，有的站着，有的兩手都舉了起來，有的甚至要站在椅子上去了。老師先叫了小娟，把書放在她的眼前，小娟看了之後哈哈大笑，眉毛笑成了彎彎的月亮，眼睛眯成了縫兒，嘴巴笑得露出了滿口整齊潔白的牙齒。我心裏想，小娟是受了什麼魔法，怎麼會如此的開懷大笑呢？
我有幸第二個被郭老師叫到了，我驚奇地發現，書裏夾的並不是照片，而是一面小鏡子，鏡子裏映着我。我當時吃驚得雙手抱住頭左右搖晃，嘴裏嘟囔着“我的天呀！”雙眼瞪得像個雞蛋，嘴巴已經成了‘o’字形。我回到座位上，“老師難道説的那個人是我自己？不會吧，我哪能有那麼偉大呢？”
郭老師第三個叫到了小林，當他看完後回座位的時候，故作鎮定，臉上沒有任何的表情，但從他的眼神裏可以看出內心的激動。
最後老師從書裏把那面鏡子拿出來説，你們知道答案為什麼是鏡子嗎？“你們在鏡子裏看到的是未來的自己，老師相信你們都能在未來創造奇蹟！”
是的，任何一個人都可以通過不懈的努力之後創造出屬於自己的奇蹟！
好不容易盼到了星期三的作文課。伴隨着歡快的音樂鈴聲，翟老師邁着輕快的步子走進了教室。同學們都顯得很興奮。這個學期，自從翟老師教我們以後，原先不喜歡寫作文的同學現在都盼着寫作文。這是因為這位神奇的魔法老師使我們總有好玩的素材可寫。不知道今天翟老師又有什麼高招。
翟老師含笑走上講台，高高舉起語文書，對我們説道：“同學們，我書中夾着一張偉人的照片，你的猜猜他是誰？”我們興趣盎然，爭先恐後地舉手發言。我首先猜測：“是毛澤東。”老師搖了搖頭。同學們繼續猜着：“朱德”“鄧小平”“周恩來”......他們為新中國立下了不朽的功勛。可是，這些答案又被老師一一否定了。我們又繼續猜：“李白”“杜甫”“霍金”“比爾·蓋茨”……我們搜腸刮肚地把古今中外的名人都説遍了，可是老師還是一個勁地搖頭。我滿腹狐疑，這個神祕的偉人究竟是誰呢？
老師看到我們一個個抓耳撓腮的樣子，就笑着説：“我請同學們一個一個地來看，但是看後不許説。”霎時，一種神祕感襲上心頭，我們更急於想知道答案了。
同學們都目不轉睛地看着第一個同學上了講台，當她看到老師書中的`照片後，撲哧一聲大笑起來。第二個上去看的同學也哈哈大笑。就連一向以嚴肅著稱的鄒家俊同學看後也忍俊不禁。“這個偉人的相貌很滑稽嗎？”我疑竇叢生，難道是豬八戒或者是個滑稽的小丑？可他們不是偉人呀？我百思不得其解。
好不容易輪到我了。我三步並作兩步地跑上講台，仔細一看，老師書中夾着一面鏡子，鏡子裏的我瞪大了一雙驚異的眼睛，難道這個神祕的偉人就是我嗎？我茅塞頓開，也忍不住哈哈大笑起來。等我們都看完了，老師問我們：“偉人是誰呀？”“是自己！”我們異口同聲地回答。
老師使我們明白了：偉人並不神祕，偉人不是天生的，是後天努力的結果。只要勤奮努力，誰都可以成為偉人。我決心刻苦學習，努力掌握科學文化知識，攀登科學高峯，不辜負老師的期望，將來成為一名為祖國作出巨大貢獻的偉人！
學問齋