在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的這就是我作文，希望對大家有所幫助。
我有一頭烏黑濃密的秀髮，那頭秀髮想黑色的瀑布似的從頭頂披到脊骨上。我還有一雙水靈靈的大眼睛，透着靈氣和稚氣的眼睛使我非常漂亮。
漂亮的眼睛上面有一對一彎如月的秀眉。那一口潔白的牙齒，總在甜蜜的微笑中露出來。最吸引人的還是那張能説會道的.小嘴巴了。我的嘴巴有點兒小，像帶着露珠的玫瑰花，紅紅的。在小嘴巴的上方，還有一隻端正的小鼻子。那鼻子也有點兒小，露出可愛的神態。特別可愛的是我那粉撲撲的、白裏透紅的臉頰。我的腮幫上時常泛起玫瑰色，好像開在雪中的玫瑰。我的皮膚稍微有點兒黑，但不影響我的可愛。我微笑中帶着稚氣，言語中帶着智慧，行動中帶着靈巧，學習中帶着刻苦，
是班裏的中隊長。我還是家裏的小寶貝，我有一個十二歲的哥哥。我不僅學習好，而且品德也好。有一次，我寫完了家庭作業，下樓和小夥伴張雪莉、王麗妃，李月柯玩兒。玩兒着玩兒着，我發現一夥小男孩兒正在拿着彈弓。我往彈弓準備射擊的地方一看，一隻歡蹦亂跳的小燕子正在枝頭歌唱。我忍不住走上前去，對小男孩兒們説：“你們不能這樣做，燕子是益鳥，不能傷害它！”一個牛高馬大，看上去比我大兩歲的男孩兒站起來，對着我喊：“我們打鳥你管得着？切！多管閒事！”我看着另一個男孩正舉起彈弓要打，趕緊喊了起來：“小燕子！快走！”燕子好像通人性，撲扇着翅膀飛走了。那個男孩氣極了，説：“你是誰？大不了一個小姑娘，敢這麼大膽？”我立刻説：“不公平的事，誰都可以管！你們打鳥，是你們不對！”這時，小夥伴們對我説：“他們是學校裏的四大天王，快走啊！”我大聲説：“不管是誰，打鳥就不對！我不怕！”小夥伴不跟我理論下去了，全都灰溜溜地跑了。
那個男孩又吆喝其他男孩：“兄弟們，上！”我搖搖頭，説：“我可不想打架。我們要比，就比問答題！你們四個對我一個，怎麼樣？”“比就比！你先出！”我想了想，説：“什麼動物的牙齒最多？”他們一個個冥思苦想，急得像熱鍋上的螞蟻。一個男孩兒走了出來，説：“這次我們輸了，現在，我們考你！”我點點頭，信心百倍地説：“好！”“一個大，一個小，一個跑，一個跳，一個吸血，一個吃草，猜一字！”話音未落，我就説：“騷！”那個牛高馬大的走了出來，豎起大拇指，説：“你真行！”我笑了笑，蹦蹦跳跳回家了。這就是我，一個漂亮的我，一個可愛的我，一個好學的我，一個虛心的我，一個品德公道的我。
那是一個有着温暖陽光和甜美空氣的午後，我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗裏，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈模糊而柔軟，琴行中琴音裊裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節奏如同它本身一樣，優雅端莊，起落間似粼粼波光流轉，聲勢並不浩大，但執着，堅韌。
周遭的一切都停了下來，時光輕輕挪着腳步，也怕驚動了他。
毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業和電視的兩點一線中，琴成了第三種生活，有它裝點的房間也變得高雅起來。
順利通過了樂理知識檢測，我便直奔琴行，衝曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，複雜難記的強弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節奏與琴合流。
但是，凡事總有高潮與低谷。隨着我學的鋼琴曲越來越多，我對它的熱愛也逐漸變少，時間中，琴音強了又弱。
我不再試圖挑戰困難，而是與它們握手言和——和絃我用單音代替，強弱的表現，不再明顯，錯誤的音節不予理會，我開始習慣性忽視掉鋼琴老師佈置的作業，習慣性用國中的學業繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習慣於在作業和電視間，兩點一線地徘徊……到後來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。
太陽依舊東昇西落，風依舊吹了又停，除了某些時候，感覺缺了些什麼，我的日子依舊如從前一樣。
直到那一天，我正匆匆從學校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續續的琴音——是我在琴行裏聽到過的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風輕拂，搖動了暖陽，碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇，空氣中也透着甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發着光。
我忘了那日自己是懷着怎樣的.心情回家的，一路上，大腦裏餘音裊裊，心中有什麼熟悉的東西呼之欲出。
是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。
心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優雅，依舊是堅持執著。
在我温暖的節奏中，眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節奏，分明是堅持。
成堆的教參、題集高高摞起，手中攥着的筆不斷翻新。卷，一張接一張測;課，一堂接一堂上, 未曾間斷。爭分奪秒的學子埋頭苦幹，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”裏充斥，飛奔廁所，快速作業。面無表情，壓抑外溢。灰黑在氤氲，讓我喘不過氣。
漸漸在快節奏中迷失，不知所措。
月光甩下皎潔的水袖，隔過山川，穿過高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閲，陷入。
“舉杯邀明月，對影成三人”。那裏，掛着一輪詩意的明月。月亮，是李白詩歌的線索，也是李自一生的線索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語。微醺的他向着深藍的夜空呼喊，明月不語，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽到，我心中對他的呼喊，太白，你的詩，你的韻，早已經釀成了月光，在時空的座標軸中肆意流淌。此時，你正因不願意權貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有着“月下獨酌”的豪邁。苦中作樂，這是你的節奏，亦成了我的節奏。
花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脱俗，所見並非歲月易逝，傷春悲秋，而是無私奉獻，為國獻身。你，龔自珍，彼時正遭貶，但報國初心不減。你有着“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有着“化作春泥更護花”的'豁達。你感歎，字字肺腑，國家危難時，你挺身而出，敢於直諫。面對非議，你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節奏，亦成了我的節奏。
夜漸深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氲。合上書，感悟良多，心中湧起暖意。我想，心中為什麼感到温暖，是因為李白的“苦中作樂”的節奏，亦是緣於龔自珍的不折不撓的節奏，我們學習的苦在他們面前又算什麼呢?看着桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報怨，少了份彷徨，多的是一份堅定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來。對挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發出幽微的光，一支筆在舞動着它的青春......
品讀經典，以詩、史為鑑，不折不撓，苦中作樂，這就是我的節奏。
學問齋